上課鈴聲早已響起，我獨自一人游蕩在母校的操場。耳邊傳來朗朗讀書聲。走累了，坐在一旁的石椅上，仔細的看著校園的每一個角落，嘗試找出與我記憶中的母校的一些不同點。離開母校已經有四年了，并不能說我無時無刻都在想著母校，但在我身心疲憊的時候，總會忍不住回想起在母校的點點滴滴。甚至還想回到那個單純的年紀，不去觸碰一些我未能承受起來的事情。望著校園的每一處，都會觸發(fā)我腦海里對母校的.記憶。
母校增加了一個附屬幼兒園，里面有許多天真可愛的孩子�？粗麄兺嬗螒颍曳路鸹氐搅四莻�時候，無憂無慮地。母校的沙地跑道變成了塑膠跑道，回想起以前，我們在沙地跑道上矯健的身影，有種不亦樂乎的感覺呢。我走道了起點，繞著跑道跑了幾下，嘗試找回當年的一些東西，總覺得我越想找回來，就越缺失的快。教學樓的后門建設了一個讀書公園，旁邊還有一間圖書館，方便學生們取書讀書。我走到一個亭子里坐著，閉上眼睛享受著樹上傳來的鳥叫聲，教學樓傳來的讀書聲，令人身心愉悅。
“鈴鈴鈴”不一會兒，下課鈴聲響起了，同事也響起了課間操的鈴聲，看著學弟學妹們排著隊，隊形猶如蛇一樣樣，曲折蜿蜒�？粗麄兊膭幼鳎R劃一，再想想我們那個時候，亂七八糟的，一點兒都不整齊，還有的動作做錯了呢。課間操結束了，他們都涌進了小賣部和圖書館，有秩序的排著隊，悠閑的吃著零食，一點兒也不著急下節(jié)課的課程，不像我們現(xiàn)在，哪怕是一點時間，都會擠出來學習，恐怕有一點知識遺漏。 沿著校道走到了校門口，再次回頭凝望著母校，回憶著那個單純曾經。母校保護著我們幼小的心靈，保存著我們單純稚嫩的沒好。
有時，我期盼著未來的到來，時而又希望回到以前，或時間停止。
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