無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的給自己一個(gè)目標(biāo)作文，歡迎閱讀與收藏。
人生的旅途十分漫長(zhǎng)，給自己定個(gè)小目標(biāo)，會(huì)讓人生更有趣味，更具有挑戰(zhàn)性。
“啊……好累呀……”我喘著粗氣，低著頭，胸口一起一伏。從小我的體育成績(jī)就不太好，這一直是我的短板。每次上體育課，老師都要求繞操場(chǎng)跑兩圈，每次跑完我都是上氣不接下氣，腿也微微發(fā)抖，都有點(diǎn)站不穩(wěn)，所以我特別害怕跑步。可每學(xué)期的體育測(cè)試我是無(wú)法逃避的，不僅如此，每次的考試成績(jī)也會(huì)被體育老師記錄在冊(cè)。
“哎！”我嘆了一口氣，因?yàn)榻裉煊钟畜w育課，而且有一個(gè)模擬的測(cè)試，要跑400米，一想到跑400米，我就頭皮發(fā)麻，我可是一個(gè)連50米都要跑9。6秒，跑200米之后會(huì)精疲力盡的人，那跑400米豈不是要爬到終點(diǎn)線了？我此刻多么希望我的腳突然扭傷啦，這樣就不用參加測(cè)試了�？衫咸鞝斔坪鯃�(zhí)意要把我送上操場(chǎng)，送上跑道。天意不可違背，聽天由命吧，我在心中暗自傷感。
“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，我眼里充滿絕望，但我已經(jīng)無(wú)法回頭，只能硬著頭皮，邁著沉重的步伐，走上跑道。此時(shí)，我像極了一只即將被吃掉的小鹿，弱小可憐又無(wú)助。老師舉起信號(hào)槍，我一直在心中安慰自己：“沒(méi)事的、沒(méi)事的�！薄芭�！”槍響了，我沖了出去，剛跑了150米，我就感覺(jué)體力不支了。最后，我以2分15秒取得了倒數(shù)第二的成績(jī)。他跑完后，老師朝我招手，示意我過(guò)去。我慢吞吞地走過(guò)去，老師一臉驚訝地望著我：“同學(xué)，你是不是生病了？跑這么慢�！蔽页聊季�。老師繼續(xù)說(shuō)：“你回去多練練，爭(zhēng)取在考試前提高跑步速度�！薄芭叮 蔽腋砂桶偷貞�(yīng)了一聲。
走在回家的路上，我覺(jué)得很失落，也很不甘心。憑什么我只能跑這么慢？我該怎么辦呢？馬上就要測(cè)試了啊！“嗯……有啦！”我突然想到給自己定個(gè)小目標(biāo)，也許能有點(diǎn)作用�；氐郊依�，我找到媽媽懇求道：“媽媽，還有半個(gè)月就要跑步測(cè)試了，可我的速度實(shí)在太慢了，我打算定個(gè)小目標(biāo)，每天跑400米，請(qǐng)媽媽幫我計(jì)時(shí)。”媽媽先是一愣，然后咯咯地笑了，我的臉“刷”的紅了。媽媽說(shuō)：“我可以盯著你每天跑400米，可你堅(jiān)持得了嗎？”我不服氣地說(shuō)道：“怎么不行，現(xiàn)在就去！”
我們家附近有個(gè)小廣場(chǎng)，繞它跑一圈就是400米。我在媽媽的發(fā)令聲中跑了出去。大概2分鐘后我走了回來(lái)，媽媽笑盈盈地問(wèn)：“怎么，不行呢？”我一邊喘氣一邊說(shuō)：“哪有，我很好！”媽媽接著說(shuō)：“那你再去跑400米唄！”我頓了頓：“適可而止，該休息了�！�
就這樣，日復(fù)一日，我每天都跑400米。我曾經(jīng)也有放棄的念頭，但媽媽的支持，同學(xué)們的鼓勵(lì)，讓我硬是堅(jiān)持了下來(lái)。我越跑越快，從2分15秒到2分10秒再到2分鐘，我一直在進(jìn)步。
考試又要開始了，我胸有成竹地走上跑道。1分47秒后，我到達(dá)了終點(diǎn)，老師望著我說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，有進(jìn)步！”我露出了得意的微笑，此刻勝利屬于我。
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能翹起整個(gè)地球�！睂�(duì)我而言就是：“給我一個(gè)目標(biāo)，我的人生會(huì)更有挑戰(zhàn)與趣味�！�
【給自己一個(gè)目標(biāo)作文】相關(guān)文章：
給自己一個(gè)目標(biāo)作文12-10
給自己一個(gè)目標(biāo)作文11-22