在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的向雙優(yōu)目標(biāo)不斷前進(jìn)作文，希望對大家有所幫助。
向雙優(yōu)目標(biāo)不斷前進(jìn)作文1
快看！我們教室后墻上的幾個大字—————“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”。這句話是我們班的雙優(yōu)目標(biāo)，它還寄托著老師和家長對我們的殷切期望。雖然我們還未做到最優(yōu)，但通過努力一定能要做到更優(yōu)的，所以必須要朝著這個目標(biāo)不斷前進(jìn)！
美化小組好厲害
大概是星期四的下午，七八節(jié)課的時候，萬老師挑了四位心靈手巧的女孩：楊邢茵、張怡、劉鑫檸和任展寧，萬老師把這重要的任務(wù)交給了這四位女生—————————“打扮”教室外面的墻壁。于是，她們立馬開始忙活起來，他們分工很明確，中途也有一些助人為樂的同學(xué)幫忙。到了星期五，這項任務(wù)完成了，而且完成的十分漂亮，墻壁上貼滿了小小書法家和畫家的得意作品，在畫與畫的間隔之處，還有許多五顏六色的小愛心，蝴蝶結(jié)，還拖著長長的“尾巴”，可愛極了，窗戶上有紅色的窗花，形態(tài)各異，為教室增添了一份活躍的學(xué)習(xí)氣氛。瞧，這美化小組的力量好厲害�。�
衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)任
本周打掃衛(wèi)生的小組是周至文小組。雖然被萬老師批評窗臺沒有注意擦，但我任然認(rèn)為他們十分負(fù)責(zé)任。因為有好幾次我到達(dá)教室門口時，都會看到左子豪雙手拿著拖把，認(rèn)真地拖，像是在給“灰塵軍團(tuán)”下“戰(zhàn)書”似的。小學(xué)表現(xiàn)不怎么突出的林思炎也在默默的整理講臺的物品。就憑他們兩個人都這么盡職盡責(zé)，我們就可以看出衛(wèi)生小組是多么的負(fù)責(zé)任啊！
全班養(yǎng)成好習(xí)慣
經(jīng)過這一個月的時間，大家已經(jīng)養(yǎng)成了不少好習(xí)慣，就比如：離開位子時要把凳子移到桌下，如果有人忘了挪，旁邊的同學(xué)也會給予提醒或幫助，早讀和午讀的聲音也越來越大了，交作業(yè)時的速度也在明顯地提高了，教室的紀(jì)律也越來越好了，桌子下面的垃圾也越來越少了等等。這些好習(xí)慣會使我們終生受益的，這些好習(xí)慣也象征著我們一直朝著雙優(yōu)目標(biāo)不斷前進(jìn)！全班都養(yǎng)成好習(xí)慣，真好啊！
我堅信，只要我們51個人手牽手，心連心。一同朝著目標(biāo)直奔去，就定會成為年級最強(qiáng)的！
向雙優(yōu)目標(biāo)不斷前進(jìn)作文2
向雙優(yōu)目標(biāo)不斷前進(jìn)（顏夢曉）快看！我們教室后墻上的幾個大字——做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級。這句話是我們班的雙優(yōu)目標(biāo)，它還寄托著老師和家長對我們的殷切期望。雖然我們還未做到最優(yōu)，但通過努力一定能要做到更優(yōu)的，所以必須要朝著這個目標(biāo)不斷前進(jìn)！
美化小組好厲害
大概是星期四的下午，七八節(jié)課的時候，萬老師挑了四位心靈手巧的女孩：楊荊茵、張怡、劉鑫檸和任展寧，萬老師把這重要的任務(wù)交給了這四位女生——“打扮”教室外面的墻壁。于是，她們立馬開始忙活起來，他們分工很明確，中途也有一些助人為樂的同學(xué)幫忙。到了星期五，這項任務(wù)完成了，而且完成的十分漂亮，墻壁上貼滿了小小書法家和畫家的得意作品，在畫與畫的間隔之處，還有許多五顏六色的小愛心，蝴蝶結(jié)，還拖著長長的“尾巴”，可愛極了，窗戶上有紅色的窗花，形態(tài)各異，為教室增添了一份活躍的學(xué)習(xí)氣氛。瞧，這美化小組的'力量好厲害�。�
衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)任
本周打掃衛(wèi)生的小組是周至文小組。雖然被萬老師批評窗臺沒有注意擦，但我仍然認(rèn)為他們十分負(fù)責(zé)任。因為有好幾次我到達(dá)教室門口時，都會看到左子豪雙手拿著拖把，認(rèn)真地拖，像是在給“灰塵軍團(tuán)”下“戰(zhàn)書”似的。表現(xiàn)不怎么突出的林思炎也在默默的整理講臺的物品。就憑他們兩個人都這么盡職盡責(zé)，我們就可以看出衛(wèi)生小組是多么的負(fù)責(zé)任�。�
全班養(yǎng)成好習(xí)慣
經(jīng)過這一個月的時間，大家已經(jīng)養(yǎng)成了不少好習(xí)慣，就比如：離開位子時要把凳子移到桌下，如果有人忘了挪，旁邊的同學(xué)也會給予提醒或幫助，早讀和午讀的聲音也越來越大了，交作業(yè)時的速度也在明顯地提高了，教室的紀(jì)律也越來越好了，桌子下面的垃圾也越來越少了等等。這些好習(xí)慣會使我們終生受益的，這些好習(xí)慣也象征著我們一直朝著雙優(yōu)目標(biāo)不斷前進(jìn)！全班都養(yǎng)成好習(xí)慣，真好�。�
我堅信，只要我們51個人手牽手，心連心。一同朝著目標(biāo)直奔去，就定會成為年級最強(qiáng)的！
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