在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的考前的手機(jī)命運(yùn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
所謂成長(zhǎng)，就是考試多了，挨罵和抄題不再奢望有爸媽同情的過程。
王曉川清楚地記得，新年聯(lián)歡那天，同學(xué)們咔嚓咔嚓可沒少用手機(jī)拍照。那之前，要是忘了記作業(yè)，小群一扣，就會(huì)有勇士把放學(xué)后偷偷拍下的作業(yè)欄目發(fā)過來。可是，新年一過，期末考試就進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。那些還在寄希望于勇士的人，再也難得有圖有真相的作業(yè)提醒了。完了完了，難道王曉川也要像大家一樣和諧的把手機(jī)上交了？直到我一遍又一遍在微信里呼喚得不到回應(yīng)后，王曉川信了：期末臨近，大家都焦灼起來了。
王曉川的手機(jī)消失實(shí)在是不得已。記得那天晚飯前，媽媽叫了他好幾遍他都沒有聽見。他習(xí)慣于翻開手機(jī)，把各個(gè)社交方式都看了看，微信，扣扣，微博。可這些天太冷清了。沒人更新。就連才女王老師更博都顯得有些敷衍了。他正要發(fā)感慨時(shí)，突然聽見一聲巨吼：王曉川，你看你玩手機(jī)玩出的好成績(jī)！
他一哆嗦從沙發(fā)上掉了下去，顧不得疼趕緊站起來。我，我……
拿來！
大手伸到跟前，他心不甘情不愿，恨不得把手機(jī)都拽出水來，不想交�？匆娔沁厭哌^一束冷光，知道胳膊擰不過大腿，只得讓手機(jī)從他的手中抽走。
第二天課間，他聽見幾個(gè)同學(xué)嘰嘰咕咕地嬉笑，無非交流或主動(dòng)或被動(dòng)地沒收了手機(jī)。據(jù)說，還有同學(xué)的手機(jī)被砸了……看來，考試和手機(jī)，真不容易和平共處。本來失落的'心，竟然也就平復(fù)下來了。
從那天起，一直到期末結(jié)束，王曉川無數(shù)次地想念，他心愛的手機(jī)。
他知道，他一定會(huì)拿到他的手機(jī)的！因?yàn)�，考試結(jié)束后，他的手機(jī)將會(huì)伴他行走到異國(guó)他鄉(xiāng)，這就不得不說起，他和他另一個(gè)集體了。
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