在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的明天作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明天作文 篇1
一個(gè)人的生命中能遇到多少個(gè)明天呢？沒(méi)有人知道，因?yàn)槊魈斓囊磺卸际俏粗模?/p>
有時(shí)我會(huì)很期待明天的到來(lái)，因?yàn)槊魈旎蛟S能做令我感興趣的事；有時(shí)我會(huì)很希望明天會(huì)延遲，因?yàn)槊魈旎蛟S要考試明天，你真是讓我又愛(ài)又“恨”！
也許會(huì)有很多人虛度光陰，錯(cuò)過(guò)了一天又一天。今天的事延續(xù)到明天來(lái)做，而明天又不知會(huì)有什么事在等待著你，就這樣慢慢積累，好像自己總會(huì)有做不的事。到頭來(lái)，最吃虧的還是你自己。
其實(shí)，今天做好今天的事很重要！大自然的力量是巨大的，同時(shí)大自然也是變化莫測(cè)的，也許下一秒鐘就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事，最后后悔的或許也是你。所以，我們每個(gè)人都要珍惜眼前的每一秒，不要總是失去了才會(huì)去珍惜。
我們應(yīng)該懷美好的心態(tài)去迎接明天，因?yàn)槊魈炜倳?huì)充滿(mǎn)希望。
我們會(huì)有最美好的明天！
明天作文 篇2
明天的我，你好！
此時(shí)此刻你已經(jīng)十四周歲了，祝生日快樂(lè)�。�！希望在新的一歲有新的收獲。
在18年的下半年你不加班學(xué)習(xí)，作業(yè)不要抄都做完就好了。周六中午已經(jīng)放學(xué)的你，在下午不要總是玩手機(jī)了，把物理數(shù)學(xué)需要計(jì)算的作業(yè)做完就好了。在星期天的上午能夠咔嚓把作業(yè)拍下來(lái)給她們抄。還有，英語(yǔ)單詞少打些小抄多背幾個(gè)，那樣就不會(huì)在讓翻譯的時(shí)候?qū)擂瘟�。emmm這么下來(lái)應(yīng)該能考上創(chuàng)新班吧。好的，加油！
特有別必要的單獨(dú)弄段說(shuō)明:再玩眼就瞎啦�。�！
如果你可以的話(huà)就把啞舍、盜墓筆記系列讀完唄。多讀些書(shū)啦，少關(guān)心娛樂(lè)圈八卦。要關(guān)注就只看那12個(gè)大男孩兒吧！多為小天投票，當(dāng)然在作業(yè)被解決的前提下。還是那句話(huà)，十二人的演唱會(huì)是等不到的了，努力學(xué)習(xí)去看小天演唱會(huì)。嘿嘿
乖，別再傻傻的依賴(lài)yxs了，她都和你最討厭的人在一起了呢，你必須學(xué)會(huì)自己面對(duì)，不要讓我失望，不要明明討厭她的行為還要依賴(lài)她。你要記得她因?yàn)槟阕钣憛挼娜诉`背了你們的承諾。懂嗎？相信你不敢忘，還有別傻了，別總是裝的很成熟，什么都懂的樣子，其實(shí)你的內(nèi)心最脆弱了。好了，乖，你可以不需要她。
對(duì)了，你害怕孤獨(dú)，尤其是放假在家。但是，那也不能總是依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，你看看網(wǎng)絡(luò)把你變成了什么。容你在這里沉默三秒鐘。再害怕也是要面對(duì)的，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。
聽(tīng)爸爸的，把脾氣改一下。做個(gè)淑女，嗯，是的，淑女。對(duì)家人好一些，有心事就跟媽媽講啊，沒(méi)有誰(shuí)比媽媽更懂你了，媽媽可是你最好的朋友，媽媽也說(shuō)過(guò)你是她最好的朋友呢。
希望你放的下，喜歡了他快三年了，馬上畢業(yè)。要么鼓起勇氣去告白，要么就忘記他，不許為他難過(guò)，這是命令。
最后啊一輩子還長(zhǎng)，別喪。念念不忘，必有回響，等風(fēng)也要等勛鹿。
生日快樂(lè)�。�！我愛(ài)你。
明天作文 篇3
冰山融化，海平面上升，氣候劇變，物種滅絕……人類(lèi)正導(dǎo)演著一幕幕悲劇。
——題記
隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步，我們肆無(wú)忌憚地向大自然伸出了貪婪的雙手，索求著一切。我們砍伐森林，破壞植被，建設(shè)工廠，排污排廢……于是，曾經(jīng)山青水秀的地球母親變得滿(mǎn)目瘡痍，慘不忍睹。
當(dāng)災(zāi)難降臨，大自然無(wú)休止地報(bào)復(fù)人類(lèi)時(shí)，我們總算醒了。我們終于明白了，亂砍濫伐，排污排廢就是人類(lèi)在自掘墳?zāi)�。觸目驚心的調(diào)查報(bào)告警示人們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。人類(lèi)必須尊重自然，與大自然和諧發(fā)展。
如今，全球變暖已是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們每天排放的氣體多的不可勝數(shù)，尤其是二氧化碳。幾乎每一個(gè)人、每一天的生活都在釋放著二氧化碳。如果不及時(shí)控制二氧化碳排放，延緩全球變暖氣候，恐怕20xx上演的悲劇將是現(xiàn)實(shí)人類(lèi)的真正災(zāi)難。
地球只有一個(gè)，這是人類(lèi)與所有生命共有的家園。生命的延續(xù)，人類(lèi)的生存，都離不開(kāi)她。我們必須從自己做起，從身邊做起。沒(méi)有必要就少買(mǎi)些衣服，盡量穿棉質(zhì)衣服，過(guò)低碳生活；吃飯不要浪費(fèi)，節(jié)約用電用水；減少抽煙或不抽煙，適量飲酒或不飲酒；少開(kāi)汽車(chē)，減少?gòu)U氣排放；采用可降解塑料袋，切實(shí)保護(hù)環(huán)境……
為了美好的明天，我們必須善待地球。不亂丟垃圾，不污染環(huán)境，不亂砍濫伐，不浪費(fèi)資源……讓青山常青，綠水恒綠；還天空一片蔚藍(lán)，讓鳥(niǎo)兒自由自在地飛翔！
明天作文 篇4
風(fēng)，吹過(guò)了面頰，總幻想依然美麗；雨，灑過(guò)了天空，回頭不再是段段的回憶；淚，也流過(guò)瞳仁，免不了割下些許的痕跡……
—題記
昨天，蘊(yùn)含著許多辛酸苦淚，摹然回首，發(fā)現(xiàn)路途曾經(jīng)崎嶇，腳下曾經(jīng)泥濘不堪，雙手已被時(shí)間刻下滄桑的印記……今天，曉風(fēng)依然恬靜，微熏，柔和；陽(yáng)光依然炫目，懾魂，搖曳不定。往前看，長(zhǎng)途茫茫，腳掌會(huì)不會(huì)踏好每一步呢？
一紙誓言，滿(mǎn)頁(yè)的愁思，充塞整個(gè)腦海。
徘徊著，躊躇著，我慎重地注視……
青青的小石巷，悠悠的微風(fēng)清晨，空氣中蕩漾著你的竹音。任重?fù)?dān)在你身上彎成一彎弓月，你也不肯把水桶交給我。母親，偉大而神圣。你對(duì)我說(shuō)：“路，每個(gè)人都有，然而不要怕，凝聚今天，儲(chǔ)蓄未來(lái)�！�
熟悉的身影依然偉大，經(jīng)歷數(shù)十載的滄桑，時(shí)間在她的額上已掘下深溝淺壑，歲月在她的皺紋里浮現(xiàn)。然而，她卻摒棄過(guò)去，緊握每一天，和那肩上的水桶。
凝望著，沉思著，我小心地選擇著……
父親，你每天用锃亮的犁劃破整個(gè)清曉，佝僂脊背，面朝黃土，用祖祖輩輩的鋤頭，恪守歲月的誓言，在荒涼無(wú)邊的土地上抒寫(xiě)著自己的年輪。當(dāng)你繼續(xù)舉起手中的鋤頭，說(shuō)：“春天已到，播種的季節(jié)已快過(guò)去。”就順手推開(kāi)了遞過(guò)去的手帕。
你面對(duì)自己，沉吟著：“明天，會(huì)更好嗎？但今天的好就在我的手掌和鋤頭里。”
遙望著，勇敢地，我邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步子……
回憶中，滿(mǎn)眼的荒唐，無(wú)數(shù)的指責(zé)，充斥著頹廢的懊惱。在過(guò)去，我做錯(cuò)了嗎？而今天，我應(yīng)該做什么？
星星閃爍著，漆黑的穹蒼似乎無(wú)限深邃，極力張望，尋找答案。
倏地，一道閃光劃破長(zhǎng)空。原來(lái)，今天應(yīng)是流星擦過(guò)天空的勇氣，應(yīng)是飛蛾撲向紅火的執(zhí)著，更應(yīng)是它本身的永恒。
步子沉穩(wěn)地交替著，敲擊出的跫音匯成一串串的音符，凝澀在空氣中……
注重今天，不應(yīng)是一股雪亂的風(fēng)，浮躁而不安，漂忽而不定；
注重今天，不應(yīng)是安塞腰鼓的狂野之聲，恢宏而暴虐，茫然而醺醉；
注重今天，應(yīng)是冉冉升起的太陽(yáng)，沉穩(wěn)而壯麗，不凝滯，不急迫；
注重今天，應(yīng)是悠然而甜美的牧歌，逶迤而清麗，不激越，不高亢；
……
終究，過(guò)去的.日子，已被收藏，在那心靈的最深處。在那注視、選擇、邁步之間。我學(xué)會(huì)了選擇今天，注視今天，邁步于今天！
風(fēng)，依然美麗，但已成過(guò)去；雨，依然清澈，但不再是純粹的雨水了；淚，也將成為一種反思，一種對(duì)今天的拷問(wèn)……
—后記
明天作文 篇5
昨晚一下自習(xí)我倒頭就睡，可感覺(jué)還是很累……恍惚間，聽(tīng)到室友的聲音：“快起床，剩十分鐘就七點(diǎn)啦！”我迷迷糊糊地想：“這家伙說(shuō)什么呢？七點(diǎn)？”我認(rèn)為他在開(kāi)玩笑，因?yàn)閷W(xué)校要求我們六點(diǎn)坐進(jìn)教室，稍超過(guò)一點(diǎn)兒時(shí)間，就會(huì)有老師來(lái)敲宿舍門(mén)，哪容得我們睡到七點(diǎn)！果然，他又說(shuō)：“哦，錯(cuò)了，是六點(diǎn)！”我睜眼前心想：又是重復(fù)的一天！我用極快的動(dòng)作起床、洗漱后，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)了教室。
剛坐定就聽(tīng)同桌問(wèn)：“今天的早讀是什么？”（又是這一句）我瞥了一眼貼在桌角上的課程表，回道：“英語(yǔ)�！保ㄓ质且粯拥膬�(nèi)容）嗅了下教室中沉寂一夜的空氣，有點(diǎn)聞不慣，我便打開(kāi)了窗戶(hù)（又是一樣的舉動(dòng)），不禁感慨：“真是重復(fù)的一天！”讀書(shū)聲傳出窗外，黑暗將寒風(fēng)從窗口灌入�？看暗膸讉�(gè)女生禁不住冷，不滿(mǎn)地對(duì)我抱怨：“能不能關(guān)上窗戶(hù)？真冷！”我故作深沉地嗤笑：“溫室中的花朵，連點(diǎn)兒寒風(fēng)都受不住，如何完成生命的蛻變？”說(shuō)完，我扭過(guò)頭去，眺望幽邃的黎明前的黑寂的天空。今天立冬，不曉得今天的日出與昨天有何差別。昨天是早操之后才日出的吧？可一分鐘后，地平線（說(shuō)“山平線”更準(zhǔn)確）便透出一圈微弱的光，我看到山頭如獸脊般綿延。
五分鐘后，包裹教室的黑暗有了被驅(qū)散的跡象，地上的銀霜也開(kāi)始耀眼。
十分鐘后，我已能看出天邊的云是青色的。
十五分鐘后，垂天之云泛起了紅潮。
二十分鐘后，漫天金光暈散開(kāi)來(lái)。
終于，第一縷金光刺破地平線，那么耀眼，那么活潑，它一出現(xiàn)，整個(gè)天空便是任它馳騁的江山；它是那么強(qiáng)烈，像一簇金色火焰，燃著了天，燃著了山，燃進(jìn)了我的心中，讓我為之深深震撼。我不就像那輪太陽(yáng)嗎？現(xiàn)在在題海中拼搏不就像太陽(yáng)被烏云遮住嗎？剎那間，我的胸中被斗志填滿(mǎn)，情緒高漲。
立冬，意味著將迎來(lái)一年中最寒冷的季節(jié)�？蛇@陽(yáng)光，卻迎難而上，用滿(mǎn)身的金光、滿(mǎn)腔的斗志、滿(mǎn)腔的熱血克服了一切艱難困苦，現(xiàn)出身來(lái)了。
我轉(zhuǎn)回身，開(kāi)始朗讀英語(yǔ)課文。那原本生澀的英語(yǔ)單詞，此時(shí)似乎變得順口起來(lái)。我不禁大聲念了出來(lái)。即使不流暢，即使偶爾會(huì)念錯(cuò)，可這又算得了什么呢？我認(rèn)真地讀著，陽(yáng)光照在身上暖暖的。原來(lái)我的生活如此幸福！
“明天的太陽(yáng)一定還是這樣的！”我堅(jiān)定地想。是啊，蠟燭可以照亮世界，讀書(shū)可以點(diǎn)亮人生，手握英語(yǔ)課本，我不禁大聲喊了出來(lái)：“我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)！”
明天作文 篇6
明天，如果沒(méi)有太陽(yáng)為你照亮
明天，如果沒(méi)有太陽(yáng)為你照亮，你也不會(huì)失去光芒;明天，如果沒(méi)有太陽(yáng)為你照亮，你也不會(huì)從此暗藏；明天，如果沒(méi)有太陽(yáng)為你照亮，你一旦害怕，那么從此世界將會(huì)永無(wú)光亮。
明天，如果沒(méi)有太陽(yáng)為你照亮，即使我的力量再小，也愿為你支起燭光，照耀心堂，一支燭光不夠閃亮，卻能溫暖片?，億萬(wàn)燭光比不上太陽(yáng)，卻能使人堅(jiān)強(qiáng)。
明天，如果沒(méi)有太陽(yáng)為你照亮，即是一片黑暗，沒(méi)有星點(diǎn)光芒，我也會(huì)牽著你的手，帶著你走，也許路途會(huì)很漫長(zhǎng)，但我也愿意和你走下去，也許路途黑暗，永無(wú)止境，但我也會(huì)陪你直到死亡。
明天，如果沒(méi)有太陽(yáng)為你照亮，即使?jié)M地都是淚的海洋，我也毫無(wú)懼怕，為你闖蕩，也許我會(huì)在淚海中一直飄洋，但我也愿意微笑面向，也許我永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)彼岸，但我也會(huì)為你創(chuàng)造天堂
明天，如果沒(méi)有太陽(yáng)為你照亮，即使你已徹底失望，但我也會(huì)為你死亡，創(chuàng)造希望，也許我不會(huì)使太陽(yáng)重生，讓他重新發(fā)光，也許我不會(huì)讓世界重新閃亮，但我愿化作一束永遠(yuǎn)的光芒。
天上的星星月亮，其實(shí)也很閃亮，天上的云啊，顯出一縷紗帳，若隱若現(xiàn)似乎留戀，世界若無(wú)光芒，可心靈還有扇窗，一扇門(mén)關(guān)上了，打開(kāi)的還有心房，失去了太陽(yáng)，還有星星月亮。
明天，如果沒(méi)有太陽(yáng)為你照亮，你根本不用想象，
因?yàn)椤磺校加形铱浮?/p>
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