在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的營(yíng)救小螞蟻?zhàn)魑�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
營(yíng)救小螞蟻?zhàn)魑?
一個(gè)晴朗的早上，一只小螞蟻出來(lái)找食物，路過(guò)了一個(gè)小河邊，河水叮叮咚咚的`唱著歡快的歌，河邊的花草樹(shù)木更是美麗無(wú)比。小螞蟻看到這個(gè)景象便忘了了自己的事情，停下來(lái)觀賞美景，“啊！太漂亮了！”小螞蟻不經(jīng)贊嘆了起來(lái)。它走到了一個(gè)離河最近的一簇草叢跟前觀看，忽然，腳一滑，直接摔到了河里。小螞蟻嗆了幾口水，看見(jiàn)來(lái)了一只紫螞蟻，趕緊說(shuō)：“救命�。【让。 弊衔浵伮�(tīng)見(jiàn)河里有人呼救，轉(zhuǎn)了個(gè)身，啊，一只小螞蟻掉到河里了！它都漂到和中間了！我該怎么救它呀？
紫螞蟻?zhàn)邅?lái)走去，邊走邊撓著頭，我該怎么辦，我該怎么辦，它抬頭望見(jiàn)了一棵樹(shù)，樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的伸在中央�！鞍�！有辦法了！”紫螞蟻高興的叫了起來(lái)。它爬到樹(shù)上小心的摘了一片葉子，把它抬下樹(shù)，使勁往河中間一扔，說(shuō)：“小螞蟻，快爬到樹(shù)葉上，快！”
小螞蟻爬到樹(shù)葉上用腳劃水，不一會(huì)就到了岸上。
紫螞蟻小心地把它扶上了岸，關(guān)心地問(wèn)：“小螞蟻，你沒(méi)事吧？”“我沒(méi)事�！毙∥浵佌f(shuō)，“謝謝你救了我，我本來(lái)要去找吃的，然后因?yàn)檫@里很美，停下來(lái)觀賞，把找吃的這事情忘得一干二凈，然后，不小心掉進(jìn)來(lái)了……。哦，紫螞蟻，咱們一起去找吃的吧！”“好，太好了，終于有人能跟我一起走了！”于是，小螞蟻和紫螞蟻高興的結(jié)伴去找食物了!
營(yíng)救小螞蟻?zhàn)魑?
一個(gè)春天的早晨，春光明媚，鮮花盛開(kāi)，小螞蟻明明出門(mén)去河邊玩耍。過(guò)了一會(huì)，小螞蟻明明看到了一條小魚(yú)，就盯上了那條小魚(yú)，他想在靠近一點(diǎn)看那條小魚(yú)，只可惜，他只注意著小魚(yú)，沒(méi)注意有一個(gè)小斜坡，就不小心，滑了一跤，還掉到了河里，于是他就大聲的喊：“救命呀，救命啊！”
又過(guò)了一小會(huì)，小螞蟻明明看見(jiàn)了路過(guò)的小螞蟻貝貝，就大聲地小螞蟻明明就對(duì)小螞蟻貝貝大聲喊：“救命��！救命啊！”小螞蟻貝貝聽(tīng)到了小螞蟻明明的呼救聲，就急忙跑到河邊。小螞蟻貝貝就對(duì)小螞蟻明明說(shuō)：“再堅(jiān)持一會(huì)小螞蟻明明，我正在想辦法，過(guò)了一會(huì)，小螞蟻貝貝終于想到了一個(gè)好辦法。就是用他們的手拉在一起然后把小螞蟻明明拉上來(lái)，可惜的是，小螞蟻明明離小螞蟻貝貝太遠(yuǎn)了，小螞蟻貝貝夠不到小螞蟻明明，所以，小螞蟻貝貝就覺(jué)得這個(gè)辦法不行。小螞蟻貝貝，又開(kāi)始想救小螞蟻明明的辦法，小螞蟻貝貝就想呀，想呀，小螞蟻貝貝終于想到了一個(gè)好辦法，于是她對(duì)小螞蟻明明說(shuō)：“我扔一片樹(shù)葉，你爬到樹(shù)葉上，然后，抓著葉子，控制方向，比如：往左轉(zhuǎn)就把樹(shù)葉往左抓，往右轉(zhuǎn)就把樹(shù)葉往右轉(zhuǎn)，往前就把樹(shù)葉往后抓，小螞蟻貝貝說(shuō)完，就向小螞蟻明明扔了一片葉子，小螞蟻明明按照小螞蟻貝貝說(shuō)的做了，葉子一會(huì)就漂到岸邊。
小螞蟻明明爬下葉子，對(duì)小螞蟻貝貝說(shuō)：“謝謝你，救了我！”小螞蟻貝貝說(shuō)：“不客氣，我們應(yīng)該互相幫助�！庇谑牵∥浵佖愗悓�(duì)小螞蟻明明說(shuō)：“再見(jiàn)！”小螞蟻貝貝說(shuō)：“再見(jiàn)！”他倆各自回自己的家了。
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