無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的漫畫作文7篇，希望對大家有所幫助。
漫畫作文 篇1
從五年級起，我就迷上了漫畫書，每當(dāng)書店有這種書賣得時(shí)候，無論價(jià)錢多貴，我總會(huì)毫不猶豫地從存錢罐中掏出錢去買。因此，媽媽常常勸我別再看這么多無聊的書，就快升初中的人了，還是多看點(diǎn)對學(xué)習(xí)有幫助的書吧！“嗯�！蔽铱偸沁@樣漫不經(jīng)心地應(yīng)一聲。
大人們總是說，看這些多漫畫書沒有益，可是我卻覺得，課余時(shí)間看一會(huì)兒漫畫書，可以松弛一下腦筋；從漫畫書里也可以看清哪些人是善良的，哪些人是丑惡的，所以說，漫畫書并不是什么不好的書。當(dāng)我感到孤單的時(shí)候，漫畫會(huì)使我不感到寂寞，當(dāng)我感到煩惱的時(shí)候，漫畫書中幽默詼諧的地方會(huì)使我捧腹大笑，忘掉那些不愉快的事情，就這樣，漫畫書成為了我心目中的朋友。
漫畫作文 篇2
今天我看了一則耐人尋味的漫畫，雖然不是很長，但它讓我明白了：一則漫畫也有著深刻的道理。
漫畫的主要內(nèi)容是：有一天，紫晶小學(xué)的學(xué)生陸續(xù)放學(xué)了，小明和小雅一起手拉著手走出學(xué)校，他們走了沒一會(huì)兒，就到了小區(qū)門口。進(jìn)了小區(qū)，他們發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁邊都是垃圾，到處一片狼籍，小雅和小明看到這些垃圾，不禁皺起了眉頭，小雅說：“這些垃圾可真難聞呀！”小明說：“是呀，我們把垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧！這樣就可以美化環(huán)境了。”小雅想了一會(huì)說：“光是把這些垃圾扔掉還不夠呢，他們以后還會(huì)再扔垃圾的，不如，我們再想想辦法吧！”要不然，我們現(xiàn)在的努力就白費(fèi)了。小雅走到垃圾桶旁，小心翼翼地將垃圾撿起，放進(jìn)了垃圾桶，心里十分高興，心情十分愉快！小男孩小明想出一個(gè)非常絕妙的主意，他拿起紙和筆趴在垃圾桶的不遠(yuǎn)處，寫了六個(gè)大字：文明，只差一步！就在小雅扔完垃圾的時(shí)候，小明也寫完了那六個(gè)大字。小明將這張條子貼在垃圾桶上，小雅看見了便夸贊他：“小明，你可真聰明呀！”這時(shí)，小明伸開雙手，咧開嘴笑了。
在我們的生活中，有很多人在做著不文明的事，大人們看見公交車上有許多的空位置，就不顧一切地沖上去，坐下后，就全神貫注地抽起煙來，完全不顧其他人的感受。有的人還隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞環(huán)境，危害健康。甚至有的人不是在午休時(shí)聽音樂，就是在看電視，制造噪音。這樣不僅會(huì)打擾到鄰居的午休時(shí)間，還會(huì)破壞鄰居對你的美好印象。
是啊，文明只差一步！只要你往前跨一步，就能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，如果你這樣做，人人這樣做，我們的世界將變成一個(gè)安靜、文明的世界。
漫畫作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過讓學(xué)生看漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力。
2.仔細(xì)觀察漫畫上的內(nèi)容，看清圖意.，讀懂漫畫，學(xué)寫故事。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生看漫畫，編寫漫畫。
教學(xué)難點(diǎn)：展開想像讀懂漫畫。
教學(xué)手段：多媒體課件、漫畫書刊等。
一、組織教學(xué)
1.回顧課文《地震中的父與子》、《慈母情深》課文的體現(xiàn)中心。
2.交流父母之愛的詞語。
3.談話溝通：這節(jié)課張老師想與你們一塊去感受漫畫的幽默與教育性諷刺特點(diǎn)，不知道你們是否做好準(zhǔn)備？
4.（幻燈）找茬游戲“我們來找茬”（找出兩幅圖中的不同點(diǎn)）（鼓勵(lì)）
二、走近漫畫，導(dǎo)題
1.繪畫作品中，漫畫是最有意思的。
�。ɑ脽簦敦S子愷漫畫集》《父與子》《華君武漫畫集》《丁聰漫畫集》等都值得我們?nèi)シ磸?fù)品味。
2.今天老師請大家欣賞一組漫畫，看誰最會(huì)看，看出來的東西最多，最后請大家把它寫成一個(gè)有趣的小故事。
三、走進(jìn)《父與子》，學(xué)看畫。
a：1.（幻燈）出示圖片，知道這部作品嗎？生齊讀簡介。
2.父與子的人物形象：看看父與子兩個(gè)人的形象有什么特點(diǎn)？
父親很胖，光頭，大肚子，有兩撇胡子；兒子瘦小，頭發(fā)很長，亂蓬蓬的。兩者對比起來差異明顯，畫得很夸張，讓人看了很有趣。這就是漫畫的特點(diǎn)。
大家關(guān)注到了細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中讀出很多有意思的東西。
板書：關(guān)注細(xì)節(jié)
不知道大家注意到?jīng)]有，父親的形象很像一種海洋動(dòng)物（幻燈），海豹，畫家卜勞恩發(fā)揮想象力和幽默智慧創(chuàng)作了這樣一組漫畫，我們來看看，說說，注意（點(diǎn)板書）——關(guān)注細(xì)節(jié)還要（板書）——發(fā)揮想象力提醒大家：要仔細(xì)觀察，還要展開想象，這樣才能看出更多的東西來。
3.出示圖片和題目，學(xué)生看畫，議論。
有同學(xué)看過的嗎？如果有，也請你和大家一起看，一起想，好畫不厭百回看，爭取看出新的東西。同時(shí)，請你保守秘密，不要?jiǎng)儕Z別人發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.說說你所看到的畫面內(nèi)容，說說你看后的感受。
b：下面老師再讓大家看組漫畫，這次咱們一副一副仔細(xì)看，大膽想，最后看看你從這組漫畫中得到了什么？
1.出示《吃香蕉》組圖1：提醒學(xué)生邊觀察邊想。
�。�1）看明白了什么？說說看。
（2）生發(fā)言，師提醒：環(huán)境，兒子和父親的動(dòng)作、表情、心情。
提醒：關(guān)注到兒子的`表情和動(dòng)作這些細(xì)節(jié)。
（3）學(xué)生各自練習(xí)說畫面。指名說，師指導(dǎo)。
�。�4）出示師寫話，齊讀。
咱們就這樣繼續(xù)往下看。
2．看圖2
�。�1）出示圖片，畫面有了什么變化？
板書： 變化
（2）生發(fā)言，教師指導(dǎo)：
3．看圖3、4、5
（1）提醒學(xué)生：注意到那些細(xì)節(jié)，注意到哪些變化？
�。�2）圖3，生發(fā)言，師指導(dǎo)：父親的動(dòng)作（表示什么），
�。�3）圖4，生發(fā)言，師指導(dǎo)：父親的動(dòng)作（表示什么）
�。�4）圖5，生發(fā)言，師指導(dǎo)：父親的動(dòng)作（關(guān)注到了嗎）
（5）同時(shí)看三幅圖：
提醒學(xué)生關(guān)注：
父親動(dòng)作的變化（幅度越來越大、動(dòng)作越來越快）
兒子的動(dòng)作變化到心理變化。（笑、扭頭、站起—疑惑、高興、興奮、擔(dān)心）
4.看圖6
�。�1）猜猜第六幅圖畫了什么？看過的同學(xué)請你保守秘密。
�。�2）出示圖6，生發(fā)言，師指導(dǎo)：兒子父親猩猩的動(dòng)作，神情，心理。
5.選擇兩幅圖，仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，把圖上內(nèi)容寫下來。
四、探討漫畫的趣味和諷刺。
1.出示全套圖。
這一組漫畫有意思嗎？好玩在哪里？（妙在何處）
2.生發(fā)言，師指導(dǎo)：
制造幽默、諷刺
3.解說：這一組漫畫妙就妙在畫家有意制造了這種“幽默、諷刺”，不是嗎？為什么說是有意制造“幽默、諷刺”呢？大家到圖上找一找。
4.生發(fā)言，師指導(dǎo)：
5.制造“幽默、諷刺”，卻讓讀者毫不察覺，最終真相大白，再回過去看前幾幅圖，又合情合理——畫家在構(gòu)思上的確是匠心獨(dú)運(yùn)��！
五、習(xí)作。
1.咱們一起合作，把這組漫畫寫成一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，好不好？第一幅圖王老師寫過了，2-5一個(gè)組寫一幅，最后一幅真相大白，最有意思，大家都寫。
2.出示圖片，齊讀。
�。�1）寫漫畫故事，要重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)和變化，要寫得生動(dòng)有趣；
（2）注意用文字營造“誤會(huì)”，前后照應(yīng)，使情節(jié)合理可信。
（3）注意和上一幅圖的過渡。
�。�4）最后一幅圖，要寫得短小精練，越幽默越好。
3.限時(shí)15分鐘，學(xué)生習(xí)作，教師巡視，找出可評點(diǎn)的作品。
六、欣賞評議。
1.學(xué)生自讀。要求臺(tái)下學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，說說最欣賞哪個(gè)地方？
2.生發(fā)言，師共同評議。
教師緊扣要求，重點(diǎn)評議“過渡、語言生動(dòng)、幽默風(fēng)趣”等。
七、鏈接生活
《父與子》漫畫集中約有200多組漫畫，描繪的都是父子之間的生活瑣事，雖然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的有趣之處，匠心獨(dú)運(yùn)地把它畫出來，讓讀者看了不由得不發(fā)笑。歡笑之余，還會(huì)使人自然地想到自己和家人之間曾經(jīng)發(fā)生過的趣事，許多漫畫因?yàn)樗嬅婧唵我锥�，無字勝有字。
聰明的你可以根據(jù)你對畫面的理解把它寫成一篇漫畫式的幽默故事，就像今天這樣。建議大家試一試。
八、板書設(shè)計(jì)
父與子
外貌
語言
關(guān)注細(xì)節(jié)發(fā)揮想象力
動(dòng)作
神態(tài)
漫畫作文 篇4
在一個(gè)星期五晚上，小左手拿著一張?jiān)嚲黹_心地跑到媽媽面前，說：“媽媽，你看我考了一百分兒�！眿寢屄犃朔浅８吲d，把小左抱起來親了又親，但是后來的一次考試中，小左只考了九十八分兒，媽媽知道了，生氣地給了小左一巴掌。
小左的同學(xué)小右慢吞吞地走著，他這張?jiān)嚲韮褐豢剂?5分兒，還沒有及格，回家被媽媽打了一巴掌。第二次考試，小右考了61分兒，媽媽說不但及格了，而且還有了進(jìn)步。媽媽親吻了他。
為什么家長們在孩子們考試考好了才能夠表揚(yáng)孩子？為什么在孩子沒有考好時(shí)就對他們進(jìn)行巴掌教育？漫畫的作者夏明說：“我希望和教育有關(guān)的人能通過這樣的漫畫，思考自己的教育理念和方法，起到見仁見智的作用�！蔽蚁敫嬖V全天下的爸爸媽媽們：請你們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就對孩子們實(shí)施暴力。就算他們沒有考好，家長們也應(yīng)該去鼓勵(lì)他們。因?yàn)樗疽庖蚕肟紓�(gè)好成績的，也不想考差呀。不要實(shí)施暴力。
我不由得想起剛聽說的一件事兒：一個(gè)孩子數(shù)學(xué)得了八十六分，他的爸爸就讓他一直跪著，后來老師告訴爸爸少加給孩子30分兒。媽媽就對他親了又親。我不明白家長對孩子的愛，怎么被成績左右了呢？只有考好才值得親？希望所有的家長們都不要對孩子動(dòng)手，要鼓勵(lì)孩子。
漫畫作文 篇5
王澤凡，坐正，別動(dòng)。我要為你畫漫畫。我手中的畫筆上下舞動(dòng)，要把你畫得惟妙惟肖。
我要把你畫得肥肉四溢。上次，我們學(xué)校開素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你害怕跑不好，躲在廁所里不敢出來，害得我們找了半天。比賽中，你那肥肉一抖一抖，不一會(huì)兒就跑在了最后面。一下子跑了你最好記錄2分26秒。你一點(diǎn)也不悲傷，還是和以前一樣像豬一般進(jìn)食。
我還要給你按上一個(gè)比豬八戒還大的朝天鼻和大嘴吧。每次吃中飯時(shí)，你是第一個(gè)沖進(jìn)食堂，在分菜的地方像老鼠一樣溜進(jìn)分菜屋。左看看，右看看，繼續(xù)向目的地進(jìn)軍。到了那兒，你用豬鼻子嗅了一下，興奮地說：“耶，今天吃雞腿！”這時(shí)候，管理人員走了過來，你馬上就逃之夭夭了。分菜的時(shí)間到了，你用可憐兮兮的眼神望著管理人員，管理人員扭不過你的死纏爛打，只好給你多分了一點(diǎn)。而每當(dāng)老師說：“誰，飯不夠來拿——”老師還沒說完，你就和其他位重量級選手一齊向飯桶跑去，去爭奪那剩余的米飯。
你雖然貪吃，但是學(xué)習(xí)很好，所以我要為你畫上一副一千度的眼鏡。你常常復(fù)習(xí)功課到很晚才睡，眼睛被你折磨得好像啤酒瓶底。
我要把你畫得十分肥，滿嘴都是油。左手拿著一只雞腿，右手拿著一本語文書，在跑步機(jī)上飛快地奔跑。這就是漫畫中的你，像不像？
漫畫作文 篇6
“水！水！水！水！”“我要水！”一大片黑壓壓的人群向我涌來，把我逼退到懸崖。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地望著身后的萬丈深淵，又回過頭來逼迫我的人群，禁不住淚如泉涌。
我叫地球，是宇宙中的一個(gè)藍(lán)色星球，對比其他的星球，我只是一個(gè)小弟。可在一次偶然的星球碰撞，使我有一個(gè)特別的生物——人類。
一開始，人們團(tuán)結(jié)有愛，有說有笑，到處是一片祥和的景色。我也樂呵呵地參與其中，感覺日子過得特別得開心，其他星球都十分羨慕。
可隨著人類的科技發(fā)展，生活水平漸漸地提高。人類開始亂砍伐樹木，亂扔垃圾，浪費(fèi)水資源。我時(shí)時(shí)刻刻提醒人類，但他們總是不耐煩地?cái)[擺手：“地球這么大，我就浪費(fèi)有那么一點(diǎn)而已，你不要煩我們了�！比藗兤庖哺儔牧�，人類的腦子里裝著“自私”“貪婪”“無知”，它們使人類散失了最后的良知，控制著人類最后的一點(diǎn)理智意識(shí)。水被污染了，一些原本可以循環(huán)再利用的資源也變得枯竭了，我的皮膚漸漸變得衰敗，頭上漸漸有了白發(fā)，身體漸漸衰竭，可怕的事情最終還是發(fā)生了。
這一天，我的資源耗盡，地球上已沒有了水！沒有水，人類無法生存��！人類無法忍受沒有水的生活，于是拿著盛水的器皿朝我洶涌逼來，把我逼到了懸崖邊。我望著這些無情的人類，滴下了痛苦的眼淚：“人類啊，你們無情地掠奪了我，卻還要逼著我走上絕路！”
人類啊，我慷慨無私地哺育你們，你們應(yīng)該要好好珍惜��！醒醒吧！不要再被“貪婪”“自私”“無知”侵蝕了！
漫畫作文 篇7
假文盲？難言怎有人知之為不知，觀罷華先生之漫畫，方知假文盲何由，此漫畫何意，真乃虛意也。
看那四位“仁義之至”，將一位弱小且抱著孩子的婦女?dāng)D卻一邊，卻顯出一副莫名其妙的嘴臉，還不時(shí)瞅瞅那五字，好像自己不識(shí)字，似乎無關(guān)己事。其心間卻生暗笑，似乎在為自己搶到位置而自鳴得意，殊不知已是鑄成大錯(cuò)，早已失去了人生的一大基本，留下的只剩一顆骯臟的心。
如今社會(huì)，如此陋習(xí)在當(dāng)今已為數(shù)不少，是該改矣。但是那些假文盲實(shí)在可恨，任憑你在想早些避冷上車，也不該讓那些母子等著，好生可惡也！悲哉，若君可換位思奪，豈不可再述其情，子又何嘗不能理解那兩位母子之苦，可恨？
該改了，要改了，若社會(huì)不再存此陋習(xí)，漫畫豈不落魄？故請諸君切記勿做假文盲！
【漫畫作文匯編7篇】相關(guān)文章：
3.漫畫作文匯編五篇
4.漫畫作文匯編八篇
5.漫畫作文匯編5篇
6.漫畫作文匯編九篇