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老師漫畫(huà)作文

2021-10-16 漫畫(huà)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的老師漫畫(huà)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師漫畫(huà)作文 篇1

  老師可能各具特色,有的老師嚴(yán)厲,有的老師溫和,有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫(huà)一幅漫畫(huà),我們的數(shù)學(xué)老師——小濤老師立刻走進(jìn)了我的筆下。

  小濤老師人高馬大,長(zhǎng)得特別帥氣。他特別喜歡足球,他的腦袋像足球一樣圓溜溜的,有時(shí)候真想當(dāng)成足球拍兩下。他的光頭是最大的特點(diǎn),不像是在理發(fā)店里剪的,而像是天生就沒(méi)有頭發(fā)。只要一出汗,就像抹了一層油,油光發(fā)亮,站在太陽(yáng)底下,還會(huì)反光。

  小濤老師上的課真是幽默,因?yàn)樗矚g足球,所以他便把足球的一些規(guī)則帶入了他的數(shù)學(xué)課堂,讓他的課堂充滿了生機(jī)與活力。記得有一次,就在去年俄羅斯世界杯上,法國(guó)奪冠了,最后的決賽在凌晨四點(diǎn)結(jié)束,小濤老師只睡了四個(gè)小時(shí),就起來(lái)為我們上課。課堂上,老師把我們分成兩隊(duì):法國(guó)隊(duì)對(duì)克羅地亞隊(duì)。老師在黑板上大大地寫(xiě)了兩隊(duì)的名稱(chēng),只要他的提問(wèn)誰(shuí)搶答對(duì)了,就有一個(gè)進(jìn)球。老師問(wèn):”等差問(wèn)題怎么做?”說(shuō)完,只見(jiàn)他用右手拿起哨子放到嘴邊,“滴——”一聲長(zhǎng)哨,吹響了全場(chǎng)比賽開(kāi)始的哨音,我們隊(duì)紛紛舉起手,為法國(guó)隊(duì)先聲奪人,取得了一個(gè)進(jìn)球,我們舉起雙手,擊掌祝賀,小濤老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)足球。接著,老師提問(wèn):“解方程:20+X=40。哪個(gè)隊(duì)來(lái)?”克羅地亞隊(duì)贏得一球。就這樣,整節(jié)課你來(lái)我往,最終法國(guó)隊(duì)奪冠了。同學(xué)們就在這種特殊的比賽中進(jìn)球,把老師的問(wèn)題都掌握了,而且學(xué)得那么興致盎然。整堂課雖然看似在講數(shù)學(xué),又好像在踢球,進(jìn)球,但是老師講的所有知識(shí)點(diǎn),我們又掌握了。天吶!這樣的老師讓我么怎么能不喜歡呢?

  小濤老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,還帶給我們永恒的快樂(lè)。他與眾不同,讓我們?cè)谟螒蚶镎业搅私忸}思路,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了更多的知識(shí)。

老師漫畫(huà)作文 篇2

  我有一個(gè)美術(shù)班老師,她的眼睛大大的,水汪汪的,人瘦瘦的,個(gè)子高高的,有一個(gè)小小的嘴巴,非常好看。

  這位老師不僅長(zhǎng)得好看,而且心也很好。

  我剛到美術(shù)班的時(shí)候,老師把我調(diào)到了第一排,可到了換座位的時(shí)候,我被換到了最后一排,這一節(jié)課正好是公開(kāi)課,另一位老師講課,李老師坐在我后方,我把一只鳥(niǎo)畫(huà)成了云,李老師看見(jiàn)了,問(wèn)我:“你眼睛是不是近視?”我沒(méi)有回答,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。上完課后,李老師立刻把我調(diào)到了第一排,而且還跟同學(xué)們說(shuō),我以后不會(huì)換位,只坐在這兒。

  還有一次下大雨,家人沒(méi)來(lái)接我,所有人都走了后,李老師也準(zhǔn)備走了,她問(wèn)我:“”郭淳霖,為什么不回家呀?沒(méi)人來(lái)接你嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師問(wèn)我:“你家在哪兒?”我說(shuō):“星海假日王府!崩蠋煱盐?guī)狭塑?chē),把我送回了家。

  雖然現(xiàn)在我現(xiàn)在已經(jīng)不在那兒上了,但我還深深的記著她。

老師漫畫(huà)作文 篇3

  如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà),你會(huì)畫(huà)誰(shuí)?就這還用問(wèn)?當(dāng)然是我的語(yǔ)文是我們最厲害的語(yǔ)文王老師了。

  我們的語(yǔ)文老師是很有氣質(zhì)的。不大不小的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)像瀑布一樣,你問(wèn)我有多長(zhǎng)?我感覺(jué)都可以抓住蕩秋千了。這頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)搭配她瘦瘦高高的身子可真是太美了!王老師都已經(jīng)都30多了快40了吧?都說(shuō)歲月是一把殺豬刀?可是在王老師看不到歲月的痕跡只留下了優(yōu)雅,是的優(yōu)雅!媽媽最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)。王老師的腿以前骨折過(guò),所以她總是穿著高跟鞋慢悠悠的,每一步都是模特步的感覺(jué),真是太優(yōu)雅太有氣質(zhì)了!別的班的老師和王老師一起走路我想你一定能一眼就認(rèn)出她,真是太優(yōu)雅太特別了。

  王老師還很古怪,有時(shí)她愛(ài)笑像春天的微風(fēng)宜人,很有耐心。當(dāng)有的同學(xué)遇到不會(huì)的難題,王老師再忙也會(huì)放下手中的事情,耐心的一一講解直到同學(xué)學(xué)會(huì)為止,說(shuō)她像媽媽一樣溫柔慈愛(ài)一點(diǎn)也不夸大。還有她的聲音平時(shí)很柔和,像春風(fēng)像細(xì)雨,聽(tīng)了就有愉悅感。

  可是有時(shí)有很?chē)?yán)厲。有一次我們的作文很久沒(méi)有收了,突然她就突擊檢查收作文?墒钱(dāng)時(shí)是下午第一節(jié)課是我們的編程課,是我們最?lèi)?ài)的編程課。老師可真是會(huì)抓我們的把柄啊,當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)還嚇得發(fā)抖。我想他們一定沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)。老師也看出來(lái)了說(shuō):“都交上來(lái),我一會(huì)一章一章的看。”可是當(dāng)時(shí)沒(méi)帶作業(yè)的就有13位,王老師就一一給家長(zhǎng)打電話讓送過(guò)來(lái)。還有11個(gè)人沒(méi)寫(xiě),有20多位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)。我寫(xiě)了三頁(yè)才過(guò)關(guān)被放行讓上編程課,沒(méi)寫(xiě)的不過(guò)關(guān)的`都留下補(bǔ)寫(xiě)作文。看!我們的王老師就是這么嚴(yán)格和“較真”。

  也正是這份嚴(yán)格和嚴(yán)厲才讓我們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的每一件小事,都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我們七班可是大名鼎鼎,很多其他班的同學(xué)都很羨慕嫉妒恨啊。

  我們的王老師很有才華,大才女一個(gè)!文章妙筆生花,媽媽最喜歡看王老師的文章了。她寫(xiě)了很多很多文章,聽(tīng)說(shuō)還拿了不少獎(jiǎng)那,還是鄭州博客的一位編輯那,我太崇拜我的王老師了,堪稱(chēng)完美!

  能遇到她是我的幸運(yùn),我要多“偷師”學(xué)習(xí)她!

老師漫畫(huà)作文 篇4

  我要給幽默的、兇兇的袁老師畫(huà)一副漫畫(huà)。

  袁老師黑黑的,長(zhǎng)的人高馬大,肚子圓圓的好像吞下了一個(gè)大西瓜。頭發(fā)卷卷的,像頂著一黑色的鳥(niǎo)巢,鳥(niǎo)巢看起來(lái)一點(diǎn)也不舒適,因?yàn)槲腋杏X(jué)袁老師的頭發(fā)硬硬的,像鐵絲一樣。那帶著方框眼鏡的眼,笑起來(lái)時(shí)就像一條細(xì)線,我懷疑袁老師笑起來(lái)看人時(shí),會(huì)不會(huì)把我們都看扁了。

  記得上學(xué)期某個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成,袁老師馬上開(kāi)始狂批他,那可不得了,袁老師如果訓(xùn)人吼起來(lái),那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來(lái),梁山好漢們也得全體退避三舍。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)嚇得趕快捂上耳朵,沒(méi)有一個(gè)人敢喘粗氣。下課后,有位同學(xué)告訴我,他感覺(jué)袁老師的吼聲像聽(tīng)了很長(zhǎng)時(shí)間的雷鳴。我也有同感,感覺(jué)更像聽(tīng)了長(zhǎng)時(shí)間的飛機(jī)墜毀+汽車(chē)加油站爆炸+包租婆的獅吼功。我想那位同學(xué)以后再也不會(huì)不完成袁老師的數(shù)學(xué)作業(yè)了。

  袁老師雖然會(huì)兇,卻很幽默。有次上課,袁老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題,只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問(wèn)了一個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué),結(jié)果還答對(duì)了。袁老師讓那位同學(xué)站到了后面,我們都疑惑不解地看著袁老師,他的眼睛又笑的瞇成了一條縫說(shuō):“你對(duì)了,說(shuō)明你會(huì)還不舉手,所以你要站到后面去!痹瓉(lái)不管你答對(duì)答錯(cuò),只要不舉手,都要站到后面。袁老師話音剛落,全班五分之四的同學(xué)都快速舉起了手。我心里真是佩服:“袁老師的套路堪比太平洋啊!”

  現(xiàn)在我們升五年級(jí)已經(jīng)換了數(shù)學(xué)老師,相信袁老師還在用他那嚴(yán)厲的、幽默的教學(xué)方式,教導(dǎo)著一班又一班的學(xué)生,讓他們展翅高飛。

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