最近，我看了一幅題為《三個(gè)小學(xué)生》的漫畫。

　　作者以簡(jiǎn)練的筆畫，勾勒了三個(gè)小學(xué)生的形象。第一個(gè)得意地說(shuō)：“我爸爸是教師！”第二個(gè)更為得意地說(shuō)：“我爸爸是廠長(zhǎng)！”第三個(gè)更為得意地說(shuō)：“我爸爸是個(gè)體戶！”

　　看罷幾遍，我深感余味無(wú)窮。教師——有知識(shí)；廠長(zhǎng)——有權(quán)利；個(gè)體戶——有錢！我不禁贊嘆作者構(gòu)思之精巧，立意之深遠(yuǎn)。

　　生活中有三個(gè)平常的鏡頭，反映了極其深刻的社會(huì)問(wèn)題——有知識(shí)不如有權(quán)；有權(quán)不如有錢�！耙磺邢蝈X看”的歪風(fēng)，正深深腐蝕著祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者——80年代的少年學(xué)生。新的“讀書無(wú)用論”的狂潮，來(lái)勢(shì)洶洶，不知會(huì)把多少少男少女卷出校門，拋向金錢世界。誘使去追求“人生在世，吃窮二字”的資產(chǎn)階級(jí)人生哲學(xué)。

　　的確，當(dāng)今已經(jīng)有數(shù)之不盡的'人棄學(xué)經(jīng)商，小小年紀(jì)，竟然比其父母和老師賺的錢多。但是他們的精神卻上一空虛的。

　　照此發(fā)展下去，我們民族的人口素質(zhì)又將如何呢？我們遠(yuǎn)大的理想又將如何呢？隨著改革時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，這怎么能不令人憂心呢？

　　但我堅(jiān)信：當(dāng)前這極不正常的社會(huì)，發(fā)展結(jié)果必是“潮天濺雪欲浮天，潮去奔流又寂然�！边@個(gè)漫畫到時(shí)一定會(huì)改變順序的：“我爸爸是個(gè)體戶——我爸爸是廠長(zhǎng)——我爸爸是教師！”

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