在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小馬虎作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小馬虎作文1
四毛是個(gè)學(xué)習(xí)名列前茅的少先隊(duì)員，可是他有個(gè)壞毛病——粗心大意，同學(xué)們給他起了外號(hào)叫“小馬虎”。
快要數(shù)學(xué)考試了，四毛想：我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考１００分，改掉粗心大意的壞毛病。想著想著便認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來。
考試開始了，四毛一拿到考卷就做了起來�！叭叨唬牡冒恕媸翘菀琢�，我肯定能考１００分�！彼拿叡持朔ǹ谠E，邊草草寫下答案，不到２０分鐘就做完了，四毛掃了一眼考卷就得意洋洋地交了上去。
中午，考卷發(fā)下來，四毛原以為自己會(huì)考１００分，可一看到考卷就傻眼了，他只考了６６分。他不住地埋怨自己：我怎么回事，這是不是我四毛做的考卷？這３×７我明明寫的是２１，怎么考卷上是２０。我怎么這么粗心呀。我決不能讓同學(xué)看見，他們會(huì)笑我的，我原來是爸爸的驕傲，現(xiàn)在我考了６６分，爸爸肯定會(huì)非常失望的。想到這里，四毛不禁流下了淚水。
“叮呤叮呤叮呤叮呤……”下課鈴響了，四毛背起書包，邁著沉重的步伐慢慢往家走，心想：我馬上就要面對(duì)媽媽、爸爸那失望的臉了，那該怎么辦？要是我是個(gè)流浪兒就好了，唉！
到了家門口。四毛的手仿佛沒了力，抬起來又放下去，這時(shí)爸爸回來了，說：“四毛，快進(jìn)屋吧�！被氐郊依�，四毛的媽媽就跑了過來，說：“咱家四毛啊學(xué)習(xí)好，聽李成說，今天考試了，你快把考卷給我看看�！�
四毛心想：不能讓媽媽知道，得找個(gè)茬。他說：“媽媽，我餓了，先吃飯吧�！闭f著就那起了筷子。媽媽說：“先看考卷吧，我等不及了�！�
四毛從書包里拿出考卷，想了個(gè)主意：把考卷倒過來。可他又一想：不行，我要做好孩子。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，四毛一咬牙，把考卷倒過來給媽媽看。他彎著腰，紅著臉，拼命用考卷?yè)踝∧�，媽媽一看就看出了究竟。便�?duì)四毛說：“沒關(guān)系，只要以后努力就行了，以后別做‘小馬虎’了”。
四毛下定決心，以后做任何事情要細(xì)心，以后再也不做“小馬虎”了。
小馬虎作文2
“馬虎”就是指辦事粗心大意，不認(rèn)真。這里面還有一個(gè)血淚斑斑的故事呢！
宋代有一位畫家，畫畫總是隨心所欲。
有一次，他在家畫虎時(shí)，剛剛畫好虎頭，就有人來請(qǐng)他畫馬。來人對(duì)他親切地說：“請(qǐng)您給我畫一匹馬，好嗎？”畫家說：“行�！庇谑�，他大筆一揮，在畫好的虎頭下面大大方方地畫上了馬的'身子。來人一見，忙問：
“你畫的是什么呀？”
“這叫馬馬虎虎�！�
“我可不要這個(gè)東西�！�
“送給你了，這畫多好啊。”
來人說什么也不要，轉(zhuǎn)身就走了。畫家自己認(rèn)為畫得很好，就把這幅畫掛在了墻上，得意地欣賞起來。
這時(shí)，他的大兒子過來了，看見爸爸得意地欣賞著畫，也跟著欣賞起來。可是他看了半天也沒看出畫的是什么東西，于是他對(duì)畫家說：
“爸爸，你畫的是什么呀？”
“你真笨，我畫得這么好你都看不出來，告訴你吧，這叫虎�！�
大兒子聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了。
不一會(huì)兒，小兒子也過來看畫，看了半天也沒看出來是什么，就對(duì)畫家說：
“爸爸，你畫的這是什么呀？”
“你怎么跟你哥一樣笨啊，這是馬�！�
小兒子認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天，大兒子出去打獵，發(fā)現(xiàn)了一匹馬，于是，他取出箭，把馬當(dāng)成虎給射死了。他高興地跳起來，自言自語(yǔ)地說：“我真是英雄，射死了一只虎�！睕]想到，馬的主人不讓了，把他帶到了畫家那兒，讓畫家賠馬。畫家只好賠了錢。小兒子到樹林里玩，看到了老虎，以為是馬，便去騎，結(jié)果被老虎咬死了。
畫家知道后，非常悲痛。他越看畫，就越來氣，他就把那幅畫燒了。他一邊燒，心里一邊想：“都是我畫了馬身虎頭的‘馬虎’畫，害得我兒子落得這個(gè)下場(chǎng)啊�！庇谑牵峁P寫了一首詩(shī)：
“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長(zhǎng)子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾�！�
這就是“馬虎”一詞的來歷，它告訴我們做事千萬不能馬虎，否則要吃大虧的。
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