在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的讓書來(lái)一次旅行作文600字-小學(xué)六年級(jí)游記，希望對(duì)大家有所幫助。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不知從何時(shí)開始，書已經(jīng)成為我們生活和學(xué)習(xí)中必不可少的精神食糧了。那么，當(dāng)你讀書的時(shí)候，你有沒有過這樣的疑問：手中的書是從何而來(lái)的`呢？
或許有人會(huì)說(shuō)是從書店里買的，是向他人借閱的，是憑借書證在圖書館借的……但，也有可能是這樣來(lái)的圖書漂流。
今天，我獨(dú)自一人來(lái)到江南印象散步。突然，被一個(gè)木制站立著的酷似房子的東西吸引了過去，走進(jìn)一瞧，哦，原來(lái)和平常的書箱一樣，可仔細(xì)一端詳，又不一樣了，書箱的右側(cè)貼著一張紙，紙上大致這樣寫到：圖書漂流，是一段文明美麗的旅程，它起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書放入公共場(chǎng)所，其他人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，讓下一位愛書人閱讀，不用借書證，不需付押金，也沒有借閱期限，讓它繼續(xù)一段漂流書香。圖書漂流讓讀書不再孤單，上千書友共讀800本書。紙上雖是這樣說(shuō)，可奇怪的是書箱里并沒有一本書。難道沒有人愿意把書放進(jìn)書箱內(nèi)？還是書本被借走了？算了，不管怎樣，這次讓我來(lái)做一次捐獻(xiàn)者，讓我也加入到這一場(chǎng)旅行中來(lái)。
說(shuō)干就干，我決定回家拿書。我看過的好書可多了，拿出一本肯定不成問題！我回到家，二話不說(shuō)就跑到了書柜旁，左挑右選，終于決定了這一本&&《安徒生童話》。那么怎樣才能知道我的書被借閱了呢？嗯&&有了！我要將一張卡片塞進(jìn)書里，如果我的書被借閱了，那么卡片的位置就肯定會(huì)有移動(dòng)。你說(shuō)我的這個(gè)辦法妙不妙？我回到江南印象，來(lái)到書箱邊，小心翼翼地將書放了進(jìn)去，真希望我的書會(huì)被人借閱。
圖書漂流是一場(chǎng)書本的旅行，是一次知識(shí)的接力，是一條誠(chéng)信的約定……同學(xué)們，讓我們一起加入到這次旅行中來(lái)吧，讓知識(shí)因傳播而美麗。
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