理想是年輕的，卻又是古老的；理想是現(xiàn)實(shí)的，卻又是夢(mèng)幻的；理想是觸手可及的，卻又是遙遠(yuǎn)的；理想是人人皆有的，卻又是舉世無(wú)雙。輕盈的理想與沉重的現(xiàn)實(shí)交織在了一起，奏響了命運(yùn)的歡呼與抱怨。但，理想是與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)的，卻又高于現(xiàn)實(shí)，它是使人用心的羽翼飛翔的力量，也是使人折斷了羽翼的絕望。
現(xiàn)實(shí)的存在，就像一座銀行，人往里面存入一生的貯蓄——才能，當(dāng)你要得到你想要的東西——理想時(shí)，就會(huì)需要貯蓄——才能。
金錢是由工作換取的，那么，才能呢？自然是由學(xué)習(xí)換來(lái)的。這里的學(xué)習(xí)，并不是指中國(guó)現(xiàn)在的教育下的“學(xué)習(xí)”，中國(guó)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，是死的，是毫無(wú)靈氣可言的，它不允許有自由的創(chuàng)造。很多時(shí)候，都是老師講述“真理”，學(xué)生們被動(dòng)地接受這些知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)，只是為了考試，未來(lái)，工作，如果有人問(wèn)到他們：“你的理想是什么？”，他們可能很迷茫。
鄙人認(rèn)為，中國(guó)教育的失敗，應(yīng)該是源于它就像一個(gè)工廠在制造零件一樣死板，沒(méi)有顧及到學(xué)生自身的差距。一個(gè)班，五十多人，一個(gè)老師教一門課，這教得來(lái)嗎？
所以，鄙人認(rèn)為，若要中國(guó)的孩子擁有理想，擁有自我，改變未來(lái)，就要從中國(guó)教育開(kāi)始改變，只有這樣，孩子們才不會(huì)迷茫。
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