六年級(jí)作文

2024-03-20 六年級(jí)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文篇1

　　在我們班，有一個(gè)“滅絕師太”。其實(shí)要我說(shuō)，楊老師只有一半時(shí)間是滅絕師太，還有一半時(shí)間則是我們最喜歡的楊媽媽。

　　說(shuō)她是滅絕師太，是因?yàn)�，她在上課時(shí)，那敏銳的聽覺(jué)和雪亮的眼睛，向來(lái)是“精、準(zhǔn)、狠”，俗稱制服學(xué)生三件寶。有一次上課，楊老師在上面講課，我在下面寫我心愛(ài)的小說(shuō)，我做得極其隱蔽，小說(shuō)本放在數(shù)學(xué)書下，等楊老師轉(zhuǎn)身寫字時(shí)，我就拿出來(lái)悄悄地寫，等她回過(guò)頭來(lái)，我趕緊正襟危坐，心里還在為自己沒(méi)有露出破綻而沾沾自喜呢�！巴瑢W(xué)們，所以說(shuō)這道題最后可以怎么讀�。俊蔽腋蠹乙黄�，呢喃道：“那不就是3除4么？”楊老師的第一件法寶要用出來(lái)了�！班u雨婷！”她叫到我的名字，我心里不禁吶喊道：“天��！我說(shuō)都說(shuō)得那么小聲，她居然可以聽得見(jiàn)，并精準(zhǔn)的判斷出是我發(fā)出的聲音。”就在這一瞬間，我就如世界末日要來(lái)了一般，手心開始出汗，聲音也顫抖起來(lái)，“你剛剛說(shuō)了什么？”“就是3除4、”她瞪了我一眼。來(lái)了，第二個(gè)法寶出手了�！凹o(jì)珂瑤，剛剛我們說(shuō)了什么？”“3除以4、”“坐下�！边@就是她的準(zhǔn)，可以在全班同學(xué)之中選出剛剛幾個(gè)上課在聽的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)然那是在我答錯(cuò)之后。等紀(jì)珂瑤坐下，我已經(jīng)羞愧得握緊了拳頭�！白屛艺f(shuō)說(shuō)你們，不會(huì)，我給你們講，講了還不聽，”說(shuō)到一半，她有意無(wú)意的瞥了我一眼“這樣子的表現(xiàn)，你們還想考好成績(jī)啊？上課不聽的，吃虧的是誰(shuí)？……你們這屆是我?guī)н^(guò)最差的一屆了！”如你所見(jiàn)，這就是楊老師的.必殺技“狠”，可以準(zhǔn)確而不留余地地置對(duì)方慘敗。等我聽完楊老師的話，眼淚已經(jīng)不聽話的掉了下來(lái)，我知道楊老師是在針對(duì)我。這個(gè)時(shí)候，我真的巴不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去大哭一場(chǎng)�！白�！”一聲令下，我有氣無(wú)力地坐了下去。

　　后來(lái)我把這件事和媽媽說(shuō)，我很納悶楊老師是不是討厭我？她卻笑了笑，說(shuō)：“你傻！她這樣是為了讓你更好，讓你自我反省，看看你以后還敢不敢再犯，楊媽媽她教的很好，有時(shí)候你去想為什么會(huì)這樣，到底是誰(shuí)的錯(cuò)，從這件事里你獲得了什么？當(dāng)你心知肚明的時(shí)候，你就會(huì)知道，楊媽媽雖然嚴(yán)格，但她絕對(duì)會(huì)是一名好老師�！碑�(dāng)我聽了這些話之后，我又重復(fù)的想了想這件事。她罵我，是因?yàn)槲疑险n開小差，她這么做是想讓我從心底里覺(jué)悟。這么一想，我竟然怎么也想不出有什么理由，還可以讓我繼續(xù)討厭這個(gè)刀子嘴豆腐心的“滅絕師太”。反而她在我心中是一個(gè)老師，一個(gè)特殊的————-媽媽般的好老師！

　　這就是我們班的雙面老師，一面是“滅絕師太”，一面是媽媽般的好老師。

六年級(jí)作文篇2

　　今天，是一年一度的植樹節(jié)，我們六年級(jí)生來(lái)到曲江公園植樹。來(lái)到曲江公園，那的景色不是一個(gè)“美”字就能夠形容得了的：桃花含苞欲放，柳樹也趕了時(shí)髦，原本褐色的長(zhǎng)發(fā)，也染成了綠色的，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖��！。

　　春姑娘邁著輕盈的舞步來(lái)了，用她的綠畫筆給揚(yáng)城平添了幾分生機(jī)勃勃的春色。

　　今天，是一年一度的植樹節(jié)，我們六年級(jí)生來(lái)到曲江公園植樹。來(lái)到曲江公園，那的景色不是一個(gè)“美”字就能夠形容得了的`：桃花含苞欲放，柳樹也趕了時(shí)髦，原本褐色的長(zhǎng)發(fā)，也染成了綠色的，再加上清清的河水，好一幅美麗的春景圖�。�。

　　不一會(huì)兒，老師帶領(lǐng)我們?nèi)×斯鸹涿�，�?lái)到一塊還沒(méi)開墾的土地上，只見(jiàn)這兒沒(méi)有樹，只有綠油油的菜田和剛剛探出黃色的小腦袋的油菜花。嘿，在這兒栽樹最好不過(guò)了！

　　我們每個(gè)人先選好一塊地，便可以“開工”了。我對(duì)著畫好的圈圈猛的一挖，哇，這土好肥沃啊！坑要挖得能把整個(gè)樹根放進(jìn)去。雖說(shuō)土很肥沃，但是，挖坑畢竟不是件簡(jiǎn)單的事，這不，我一鏟下去，只聽“鐺”的一聲，突然挖不動(dòng)了，連我的手都震麻了，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是一塊石頭，這時(shí)，聰明的屠悅立即就說(shuō)：“先用小鏟子將旁邊的泥土撥開，把它拔出來(lái)！”說(shuō)著，我和李文靜便動(dòng)起手來(lái)，好不容易才把旁邊的泥土撥向四方，接著大家一起齊心協(xié)力，硬是沒(méi)把這塊石頭給拔出來(lái)，可它就像在地下生根了似的，紋絲不動(dòng)。我靈機(jī)一動(dòng)，先用鏟子抵住石頭的一邊，另外幾個(gè)人再把石頭往外拔�！耙�、二、三！”呼，石頭啊石頭，你終于出來(lái)了！

　　一個(gè)大坑終于出世了，這就是我費(fèi)了九牛二虎之力才挖出的大坑。李文靜將樹苗插進(jìn)去，扶直了，我和屠悅便開始培土，土不能太緊，但也要填實(shí)，這樣水才能滲到根部。我們將坑填成一個(gè)小丘的樣子。

　　屠悅打打來(lái)了水，我剛想往樹上澆，李文靜急忙阻止，說(shuō)：“如果這樣，水會(huì)滲出來(lái)，那不等于零？”也對(duì)哦，那么如果在土上鑿一個(gè)洞樹就長(zhǎng)不牢，如果……“將坑填成一個(gè)碗形，”屠悅平靜地說(shuō)，“這樣水便會(huì)滲到底下去�！庇谑�，我們?nèi)齻€(gè)將多出的土挖去，這時(shí)再澆上水一定沒(méi)問(wèn)題。終于，皇天不負(fù)有心人，我們終大功告成了！

　　樹終于栽完了，我們種得那一排排樹，手拉著手，好像在跟我們說(shuō)再見(jiàn)。植樹是為大地做一次美容，真有意思�。�

六年級(jí)作文篇3

　　仍是我和爸爸，仍是回家的路，仍是北風(fēng)瑟瑟，這一切的一切，都是我熟悉到不能再熟悉的景物，也讓我想起了，那一晚，北風(fēng)呼呼的吹，而車后座的我冷得瑟瑟發(fā)抖，只能通過(guò)講話來(lái)讓自己暖和起來(lái)。我就照例進(jìn)行我的日播節(jié)目世界新聞播報(bào)。我就這樣一邊嘚吧嘚的講著今日新聞，發(fā)表著我的評(píng)論，一邊借此來(lái)暖和身體。但是，觀點(diǎn)總有分歧之時(shí)，所以，兩個(gè)急性子就這樣爭(zhēng)吵了起來(lái)。我不是這個(gè)意思啦！而爸爸也不太想和我繼續(xù)吵下去，畢竟話不投機(jī)半句多。

　　沉默了許久，坐在車后座的我，時(shí)不時(shí)的吸兩下鼻子。爸爸一邊開車一邊問(wèn)：你是不是嫌冷��？我糾結(jié)了一番便點(diǎn)頭說(shuō)是。爸爸將車往路邊開，停了下來(lái)，脫下他的外套，然后就把那件暖和的，帶著爸爸的氣息，與寵愛(ài)的衣服交給了我。我并沒(méi)有直接拿衣服，而是問(wèn)道：那你穿什么？爸爸說(shuō)：還有衣服。聽后，我便放心的將衣服接過(guò)，接過(guò)時(shí)，我的手無(wú)意中接觸到了爸爸的手。那手十分冰冷，好似一塊寒冰，那是因?yàn)樵陲L(fēng)中開車，北風(fēng)肆虐留在爸爸身上的證據(jù)。而那手上，還有一些疤痕，那是作為廚師的爸爸，被油濺到的痕跡，被水燙到的印跡，一塊又一塊，老傷未好，新傷又蓋在上面，難得有好的那一天。接觸之時(shí)，那手極其枯燥，撫上去就好似摸老樹皮一般，難以移動(dòng)，上面的皮有一些脫落，卻又沒(méi)有脫盡，十分扎人，那是干燥的天氣，在爸爸的手上的折磨，又疼又難看。

　　爸爸開了后面的箱子，拿出衣服穿上，便又上了車。而那衣服，薄的似紗一般，厚度可以忽略不計(jì)，而爸爸身上的那件本就薄，再加上開車，風(fēng)呼嘯而過(guò)的寒冷，人便好似身處南極一般。我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，爸爸啟唇說(shuō)道把手放進(jìn)口袋里吧，那衣服很暖和的。爸爸的一只手離開機(jī)頭手柄，放于我的小腿上，把我的褲子一點(diǎn)一點(diǎn)的往下拉，直至這已經(jīng)短了的校褲可以剛好遮住我的'腳裸�；椟S的路燈下，身旁的一切奔馳而過(guò)的車輛都好似虛無(wú)，只剩下我與爸爸兩人，而黑暗中，爸爸頭上的些許白發(fā)，就好似針一般刺痛著我的心，告訴我，我的爸爸老了。已經(jīng)無(wú)法像曾經(jīng)那樣帶我去爬山而不喘氣了。我的臉上帶著淚痕。而之后吸鼻子的聲音，不再是冷，而是因?yàn)榱鳒I而發(fā)。

　　現(xiàn)在，開著車的爸爸腰板挺得直直的，只是為了讓這呼嘯北風(fēng)少傷害我一些。我伸手環(huán)著爸爸的腰，緊緊貼著他，讓他隔著衣服感覺(jué)我的溫暖。

　　爸爸老了這個(gè)事實(shí)，孩子即使早知真相那味道，卻想完美到去違抗定數(shù)，爸媽以后也安好，最好我在意的任何面容都不會(huì)老，時(shí)光這個(gè)壞人偏卻決絕如許，停留耐些也不許。

　　這件帶著爸爸的氣息與愛(ài)的衣服，讓我感動(dòng)。

六年級(jí)作文篇4

　　音樂(lè)，是一對(duì)天使的翅膀，她用柔柔的，暖暖的羽毛觸碰你的心，讓你的心靈享受猶如瑜伽般的安靜。

　　我已經(jīng)記不清楚了，何時(shí)開始接觸音樂(lè)。我想，至少應(yīng)該追溯到我的嬰兒時(shí)期吧�？粗⒁堂刻鞛樗膶殞毘�，輕輕柔柔，有很多的小調(diào)我聽不出名來(lái)，但總能另妹妹安靜下來(lái)，閃著她清澈的眼睛，眨巴眨巴的回應(yīng)著阿姨，過(guò)不久，就咬著小手指頭熟熟睡去。我常想，在我小的時(shí)候，媽媽一定是也為我哼了不少的'小調(diào)吧，其中有一些肯定是媽媽創(chuàng)作的不知名的。我多希望我能記住這些旋律啊，盡管它們是我腦子里最早留下的，我卻把它們留在了搖籃里。

　　媽媽，您的音樂(lè)，從我出生的那一刻起，就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。就像您對(duì)我的愛(ài)，是獨(dú)一無(wú)二的，情深似海的，只為我準(zhǔn)備的。這是我聽過(guò)的無(wú)名的，卻最美妙的音樂(lè)。

　　等上了幼兒園，老師放兒歌給我們聽。那些兒歌就是我童年里最奇特的點(diǎn)綴。至今想來(lái)，大橋下的鴨子，門前的葡萄樹、黃鸝鳥、蝸牛，故鄉(xiāng)的大海，甚至還有雪絨花，這些景物總能讓我想起童年的純真、率直。那時(shí)候，說(shuō)是學(xué)兒歌，現(xiàn)在看來(lái)不如說(shuō)是播種種子吧。我們懵懂的知道了不能考個(gè)鴨蛋抱回家，不能嘲笑爬的慢的蝸牛，順便在小小的心里也就想去那個(gè)有大海的地方。

　　兒歌，在我心里，就代表著童年的五彩繽紛，代表著歡快的游樂(lè)園。這是我聽過(guò)最簡(jiǎn)單單純的音樂(lè)。

　　各式各樣的音樂(lè)，就像青春一樣，有著很多的色調(diào)。當(dāng)然，就算有冷色調(diào)又會(huì)怎樣呢？音樂(lè)會(huì)牽住你沖動(dòng)的手的，會(huì)暖透你的心的。這是我最應(yīng)該與她攜手活出精彩的音樂(lè)。

　　音樂(lè)，是心靈的瑜伽，有音樂(lè)，就有了天使的翅膀。因?yàn)橐魳?lè)，你可以看見(jiàn)最真實(shí)的自己。

六年級(jí)作文篇5

　　今天，我們進(jìn)行了對(duì)《母雞》這篇課文的展示，這次展示與往常截然不同，這次是讓我們以老師的身份，來(lái)向大家講解這篇文章。

　　作為小組長(zhǎng)的我，壓力山大呀!因?yàn)槲业拈_場(chǎng)白、語(yǔ)言組織能力和內(nèi)容方面不是特別擅長(zhǎng)，過(guò)渡有點(diǎn)不太自然......

　　當(dāng)老師說(shuō)開始準(zhǔn)備的時(shí)候，我磨磨蹭蹭的到座位上，心里極不情愿。

　　在小組討論中，我主要是負(fù)責(zé)講感悟體會(huì)，和檢查組員批注的情況，可是，當(dāng)組員有什么不通順的句子時(shí)，我就不會(huì)改，于是就支應(yīng)差事，糊弄糊弄就過(guò)去了。

　　下午唱讀課，我們組展示，在展示的時(shí)候，我聽見(jiàn)一些很多非常不通順的句子，可是在檢查的時(shí)候，我都沒(méi)有聽出來(lái)，還是我太不負(fù)責(zé)任了。

　　在我寫感悟體會(huì)的時(shí)候，我聯(lián)想到了弟子規(guī)里面的`幾句話：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。

　　在實(shí)際生活中，我沒(méi)有做到這幾點(diǎn)，有時(shí)會(huì)讓爸媽生氣，我想改，可是一發(fā)起火來(lái)就控制不住，以后最好在發(fā)脾氣的時(shí)候，克制住自己的壞脾氣，用睡覺(jué)或是干一些事情來(lái)發(fā)泄自己的情緒。

　　言而總之，在這次的展示中，我沒(méi)有負(fù)責(zé)任，在實(shí)際生活中，我也沒(méi)有盡到一個(gè)做孝順孩子的職責(zé)。以后我會(huì)繼續(xù)努力。

六年級(jí)作文篇6

　　我和媽媽可以說(shuō)是一對(duì)歡喜冤家，母子間的吵架早已成了家常便飯�；旧鲜侨煲恍〕�，五天一大吵，而且常常為一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交。如果有一段時(shí)間不吵，那才奇怪呢！這不，這對(duì)歡喜冤家又“開戰(zhàn)”了。

　　吃晚飯時(shí)，我向媽媽說(shuō)起課間餐的事情。我的意見(jiàn)當(dāng)然是吃，本以為媽媽肯定會(huì)支持我的觀點(diǎn)，誰(shuí)知媽媽居然主張不吃。沒(méi)辦法，我只好使出渾身解數(shù)來(lái)說(shuō)服媽媽。于是，一場(chǎng)爭(zhēng)論就這樣拉開了序幕。我以大多數(shù)同學(xué)吃的理由占據(jù)了上風(fēng)，認(rèn)為小學(xué)里就這一次機(jī)會(huì)，不能錯(cuò)過(guò)。正當(dāng)我自鳴得意之時(shí)，媽媽開始了反擊。媽媽用出了嘮叨的本領(lǐng)，認(rèn)為天氣冷，酸奶喝了不好，還不如自己帶東西在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃，而且自帶的東西更合口味。媽媽的理由顯然占盡道理，但我不肯就此罷休。我據(jù)理力爭(zhēng)，硬是認(rèn)為少數(shù)尊重多數(shù)。媽媽也表示不出錢，說(shuō)我不懂她的苦心。到后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們的語(yǔ)氣都變得異常堅(jiān)決，誰(shuí)也不肯讓步，空氣中彌漫著濃濃的`火藥味。我和媽媽都?xì)夂艉舻�，誰(shuí)也不理誰(shuí)。眼淚開始不爭(zhēng)氣地在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，然后大滴大滴落在熱氣騰騰的飯里面。媽媽依然無(wú)動(dòng)于衷。我也不知道，我是怎樣賭著氣不吃飯，一個(gè)人在書房里呆著，怎樣委屈地哭了。

　　隨著時(shí)間一分一秒地流逝，我的怒氣也慢慢消了，細(xì)細(xì)想想，似乎是我不對(duì)。媽媽為我付出了很多，我應(yīng)該尊重她，為剛才的事情道歉�？伞皩�(duì)不起”剛到嘴邊，卻又說(shuō)不出來(lái)。正在我躊躇時(shí)，門突然開了，媽媽輕輕地將一個(gè)盤子放在我面前，里面是切好的蘋果。我心中仿佛觸到了什么。媽媽看著我，我看著媽媽，誰(shuí)也不說(shuō)話，但我們彼此都知道對(duì)方在想什么。終于，我們倆都忍不住，“撲哧！”笑了，笑得那樣甜。

　　我和媽媽雖然常常吵架，但我們都沒(méi)有真正生過(guò)對(duì)方的氣，過(guò)了一會(huì)兒就又嘻嘻哈哈地和好了。也正是這些吵架聲給我們的生活注入了生氣，使我們的小家庭變得更加熱鬧。

　　你瞧，我和媽媽是不是一對(duì)歡喜冤家？

六年級(jí)作文篇7

　　在這個(gè)喧囂、嘈雜的世界里，人們那顆平靜的心容易浮躁起來(lái)。你或許不以為然，但不妨聽我慢慢道來(lái)。在生活中，你可能幸而擁有一位摯友，但請(qǐng)你細(xì)細(xì)回想，你們的心是否曾經(jīng)走到一起？

　　唯有珍惜，一切方才可貴；唯有珍惜，我們與這個(gè)世界才有共鳴；唯有珍惜，在艱難困苦之處才有了援助之手；唯有珍惜，在迷茫徘徊之時(shí)才有了點(diǎn)亮心靈的燈。

　　不得不說(shuō)，我是幸運(yùn)的，在茫茫人海中，在短暫的`小學(xué)六年生活中，我收獲了友誼，收獲了最真摯的情誼�？�，正如我所說(shuō)，六年的時(shí)光是短暫的，是無(wú)情的，是殘酷的。歲月將我們聚集在一起，如今又將無(wú)情地把我們分開。如今的我即將步入中學(xué)，如今的我即將迎接新的人生挑戰(zhàn)，如今的我才漸漸懂得要學(xué)會(huì)珍惜。

　　坐在窗前靜靜地回想，往事恍如銀河之水滔滔不絕地涌入我的腦海，好似童年生活中一顆顆流光溢彩的珍珠。

　　四月，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，路邊的小花也無(wú)精打采，在樹蔭下打著蔫。可學(xué)校的操場(chǎng)好像一個(gè)蜂窩，亂哄哄的。原來(lái)，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在如火如茶的舉行著。隨著一聲清脆的哨響，男子60米的比賽開始了。

　　我閉著眼睛，使勁九牛二虎之力向終點(diǎn)的那條紅線奔跑�？扇螒{我怎么努力，仍不敵他人，最終惜敗在賽道上。當(dāng)我跑到終點(diǎn)的那一刻，眼淚情不自禁地奪眶而出。老師和同學(xué)急忙跑上前來(lái)安慰我，告訴我：“重在參與�！碑�(dāng)我被人群簇?fù)碓谝黄鸬臅r(shí)候，我真正懂得了什么叫友誼。

　　我堅(jiān)信，在這個(gè)繁雜世界中的我們，一定我手拉手，一直一起迎難而上！

　　不要問(wèn)我為什么，我只能回答你學(xué)會(huì)去珍惜吧。唯有珍惜，歲月才帶不走我們共鳴的心。

　　——以此文紀(jì)念我即將逝去的小學(xué)生活。

六年級(jí)作文篇8

　　在一個(gè)巨大的森林中，有一顆刺入云霄，但卻干枯了的樹，樹本來(lái)是灰色的，但是卻顯現(xiàn)出黃色。

　　走近一看，卻嚇了一大跳，上面爬著無(wú)數(shù)條毛毛蟲，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的往上爬，那樹的頂端像是有無(wú)窮的魔力一樣，吸引著蟲子們。

　　一天，一對(duì)毛毛蟲情侶來(lái)到了這里。經(jīng)過(guò)多方打聽才知道，原來(lái)，傳說(shuō)中能爬到那棵樹的頂端就能夠化蟲成蝶了。要知道在毛毛蟲看來(lái)，能夠化成蝶是一件多么幸福的事�。∧侵恍坌悦x想著那種自由自在的感覺(jué)，狠下心來(lái)，加入了爬樹的隊(duì)伍。

　　雄毛毛蟲一直爬一直爬。終于，它在隊(duì)伍中成了頭，成了領(lǐng)跑者。就在它高興的時(shí)候，一只更壯的毛毛蟲抓住了它，將它扔了下去。那只雄性毛毛蟲便又成了最后一名，它懷著滿腔的熱血，又開始攀登了。

　　經(jīng)過(guò)一次次的努力，它終于登上了樹的頂峰，它期待著化蟲成蝶，于是它閉上了眼睛，準(zhǔn)備迎接自己的變化。幾天過(guò)去了，原本貪吃的它早已饑腸轆轆了，它憧憬的睜開眼睛，看到自己還是那只滿身長(zhǎng)滿小刺的毛毛蟲，它失望極了。

　　這時(shí)，一只美麗的蝴蝶飛到了它的面前，它的眼睛立刻就發(fā)亮了。因?yàn)槟侵缓褪窃谒菢鋾r(shí)離它而去的伴侶�。∧侵幻x便請(qǐng)求蝴蝶帶它飛行一圈，蝴蝶爽快的答應(yīng)了。從空中降落時(shí)，毛毛蟲問(wèn)蝴蝶：“你并沒(méi)有登上柱子，為什么可以化蝶，而我付出了一切卻沒(méi)化蝶呢？”它的聲音咽氣著。

　　那只蝴蝶鄭重的說(shuō)：“因?yàn)槲蚁蛑倚闹械母叻迮实牵业搅诉m合我的.高峰和屬于我的化蝶方法�！毖粤T，便飛走了。

　　那只毛毛蟲依然沉思著，它回想著蝴蝶所說(shuō)的話，回想著自己爬樹時(shí)的艱辛，回想著在空中自由自在的感覺(jué)。它離開了，去了遠(yuǎn)方，尋找屬于自己的高峰。

　　是�。∪撕螄L不是如此，往往會(huì)盲目的攀登不適于自己的高峰，而不去尋找屬于自己的高峰。

六年級(jí)作文篇9

　　我的母校在鄭州市中原區(qū)的建二小學(xué)，我非常喜歡我的學(xué)校。

　　走進(jìn)大門來(lái)，第一眼看到的就是我們學(xué)校的大榕樹，這些大榕樹，向保衛(wèi)我們學(xué)校的衛(wèi)士一樣，風(fēng)雨無(wú)阻，勇往直前。接下來(lái)看到的是一排排的教學(xué)樓，隨后聽到的是教學(xué)樓里面，回蕩的是小學(xué)生讀書的悅耳聲音。在角落里的階梯教室也是一道亮麗的風(fēng)景線，圓柱形的身體非�？蓯�(ài)，漂亮。緊接著是我們學(xué)校的操場(chǎng)，那個(gè)地方非常大，而且里面也有一個(gè)大的排球場(chǎng)，每天學(xué)校里的`女排姑娘們都在那里訓(xùn)練，非常的辛苦，但他們的辛苦也沒(méi)有白費(fèi)，所以贏得了非常多優(yōu)異的成績(jī)。在階梯教室旁邊有一個(gè)花壇，花壇里面各式各樣的花，比如迎春花，桂花，玫瑰花等等。里面種的還有樹，比如桃樹，櫻花樹還有蘋果樹，這也構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。這些都不算什么，我最喜歡的還是學(xué)校里面的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊大約有20米長(zhǎng)寬的只有兩米，在這個(gè)地方走走很能緩解自己的壓力。長(zhǎng)廊的上面還掛著一些爬山虎藤和葡萄的藤，也是非常漂亮的，長(zhǎng)廊的走道上掛著各式各樣的照片照片上記錄著學(xué)校的輝煌和成績(jī)。

　　這就是我的學(xué)校很漂亮吧，我也覺(jué)得是，如果你們有時(shí)間來(lái)我一定會(huì)帶你們好好參觀，然后再帶你們到處走一走。