在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小小球，大學(xué)問(wèn)800字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天，老師帶我們玩了一個(gè)小游戲。當(dāng)她分好組，把一些玻璃球，兩個(gè)不銹鋼盆子和三雙筷子分發(fā)下來(lái)時(shí)，我們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
老師神秘兮兮地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)夾球小游戲，一時(shí)，教室里都炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)是摩拳擦掌，躍躍欲試。還沒(méi)碰到球呢，老師又扔了一個(gè)“定時(shí)炸單”：同學(xué)們，這筷子一頭方一頭圓，你認(rèn)為哪一頭夾得多呢？”大家議論紛紛，七嘴八舌地討論起來(lái)。大部分同學(xué)認(rèn)為方的那一頭好夾，少數(shù)服從多數(shù)，另一部同學(xué)都默不作聲，我卻鼓起勇氣，站起來(lái)大聲說(shuō)：“我認(rèn)為圓的一頭好夾，我們吃飯時(shí)都用的圓的一頭，這樣習(xí)慣一些�！�
老師說(shuō)：百說(shuō)不如一試，因?yàn)榭曜訑?shù)量少，先讓每一組1、2、3號(hào)同學(xué)來(lái)試驗(yàn)，4、5、6號(hào)同學(xué)來(lái)計(jì)數(shù)，當(dāng)老師喊：“開(kāi)始“時(shí)，與我對(duì)應(yīng)的2號(hào)同學(xué)已經(jīng)夾了兩個(gè)，她可能驕傲了，越往后夾得越慢，我也在為她著急，在心里喊：”快呀，這玻璃球怎么這么調(diào)皮呢？2號(hào)同學(xué)也急得滿頭大汗，小球還在筷子上滑來(lái)滑去，就是不肯到另一個(gè)盤(pán)子里“安家”，才夾了10個(gè)，30秒已經(jīng)到了。比起另外兩個(gè)同學(xué)，我的`搭擋算好了，輪到我?jiàn)A時(shí)，恰恰與她相反，我總結(jié)了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，越戰(zhàn)越勇，竟然夾了15個(gè)玻璃球，我們又用方的一頭夾球，總數(shù)都沒(méi)超過(guò)10個(gè)，看來(lái)圓的一頭比較好夾呀！
老師問(wèn)我們?nèi)绾螉A好球，我舉小手對(duì)老師說(shuō)：“快、準(zhǔn)、穩(wěn)，最重要的是用力恰當(dāng)�！崩蠋熡謫�(wèn)我們能不能在筷子上做文章，并給我們分發(fā)了小刀，雙面膠，布、皮筋兒等工具，讓我們對(duì)筷子進(jìn)行改造，我想把筷子改成一個(gè)網(wǎng)，讓球滑進(jìn)去，一次可以弄好幾個(gè)。可是，失敗了。劉進(jìn)云想，為什么當(dāng)用有皮筋的地方夾球，球不會(huì)滑呢？于是，我們把面條抽掉，這樣真的百發(fā)百中。后來(lái)才知道，皮筋兒不是平整的，可以起防滑的作用。我們又把改造好的筷子夾20個(gè)小球，結(jié)果一夾一個(gè)準(zhǔn)，20個(gè)球30秒之內(nèi)搞定。
通過(guò)這一件事，我懂得了人的價(jià)值在于智慧，團(tuán)結(jié)就是力量。
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