在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的夢(mèng)想六年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇1
��！這個(gè)做工精細(xì),線條柔美的汽車是誰(shuí)的呀?告訴你吧，這是我的坐騎，華人牌360ace型號(hào)的未來(lái)汽車。這個(gè)未來(lái)型汽車和現(xiàn)代的汽車有什么區(qū)別呢？就讓我來(lái)帶你見(jiàn)識(shí)一下吧！
現(xiàn)在大家都很注重低碳環(huán)保，因此，這部汽車是給點(diǎn)陽(yáng)光它就燦爛，給點(diǎn)雨水它就泛濫。其實(shí)這句話的意思是——這輛汽車的能量是陽(yáng)光和水，在啟動(dòng)時(shí)它會(huì)自動(dòng)吸收陽(yáng)光，如果這天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光的話也可以在儲(chǔ)備箱里放入水代替。
這部汽車最令人目瞪口呆的功能是：它可以自動(dòng)駕駛，只要你輸入指定的地點(diǎn)它就可以根據(jù)gps導(dǎo)航儀提供的路線自動(dòng)駕駛，但這項(xiàng)功能對(duì)汽車的傷害極大，所以制造商出于使用壽命的考慮對(duì)此項(xiàng)功能進(jìn)行了時(shí)間限制，一天最多使用時(shí)間不超過(guò)30分鐘。因此，這個(gè)功能不太使用于長(zhǎng)途旅程。
這部汽車的安全功能更令人驚奇，如果你是在違規(guī)駕駛，它會(huì)自動(dòng)提醒并發(fā)出安全警報(bào)。如果當(dāng)你的車和別人發(fā)生碰撞時(shí)，車身會(huì)自動(dòng)彈出氣囊保護(hù)你。
你是不是也覺(jué)得這輛汽車功能特別好呢？雖然這只是我對(duì)未來(lái)汽車的遐想，但我相信現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇2
習(xí)慣是我們不斷積累下來(lái)的。也就會(huì)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣了。那么，我就來(lái)談?wù)勎业牧?xí)慣。
首先，作息習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。我是在學(xué)校住宿，所以星期一到星期五的早上養(yǎng)成了早起的習(xí)慣。六點(diǎn)半老師一敲門，我就一個(gè)“鯉魚打挺”坐了起來(lái)，迅速穿衣服、疊被子、洗漱。按我的習(xí)慣，做完這些不到十分鐘。中午回到宿舍，我常常會(huì)和同學(xué)聊會(huì)兒，然后在一點(diǎn)之前躺在床上午休。下午兩點(diǎn)十分就起床上教室。我認(rèn)為這樣的作息習(xí)慣對(duì)我的學(xué)習(xí)也是有幫助的。
其次，就一定要說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早晨是背、讀的好時(shí)候，早自習(xí)我會(huì)背讀英語(yǔ)和語(yǔ)文。每次上課前把該用的書本都提前擺到桌上并做到課前預(yù)習(xí)。上課時(shí)我注意力必須集中，把老師講的關(guān)鍵部分好好理解，作好筆記。對(duì)于課堂內(nèi)容我有時(shí)會(huì)和老師有不同的見(jiàn)解，就一定要討論討論。下課出去呼吸呼吸新鮮空氣對(duì)學(xué)習(xí)也是有幫助的。如果遇到不懂的問(wèn)題，先記下來(lái)，然后好好和同學(xué)研究研究，如果還是不懂就問(wèn)老師。
還要說(shuō)一下我的考試習(xí)慣�？荚嚽安荒苊つ康貨](méi)休止地瘋狂復(fù)習(xí)，老師說(shuō)：會(huì)玩的孩子才會(huì)學(xué)，要懂得勞逸結(jié)合�？荚嚲碜影l(fā)下來(lái)先瀏覽一遍，再讀兩遍才開(kāi)始做。不會(huì)的放到最后以免在難題上浪費(fèi)時(shí)間太多。考試后卷子發(fā)下來(lái)以后，把錯(cuò)題再做一遍。
以上說(shuō)的是好習(xí)慣，好習(xí)慣是梯子，在學(xué)習(xí)上對(duì)我?guī)椭艽蟆５乙灿袎牧?xí)慣：高爾基說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書本來(lái)是個(gè)好習(xí)慣，但我拿到一本書就會(huì)一鼓作氣看完，常常不休息，這樣就會(huì)影響學(xué)習(xí)。
習(xí)慣成就夢(mèng)想，只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，夢(mèng)想的成功便離我們?cè)絹?lái)越近。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇3
夢(mèng)，于萬(wàn)千人來(lái)說(shuō)，只是酣睡時(shí)那些一閃而逝的畫面。孰不知，夢(mèng)也能在現(xiàn)實(shí)生活中散發(fā)光芒。
夢(mèng)想是一棵樹(shù)，會(huì)沿著不同的樹(shù)枝沖上云霄；夢(mèng)想是一條河流，會(huì)在奔流中激起澎湃的浪花；夢(mèng)想是一個(gè)羅盤，會(huì)讓你在競(jìng)爭(zhēng)的海洋中找到正確的前進(jìn)方向。因?yàn)橛袎?mèng)想，我們不再渺小，它讓無(wú)數(shù)人折服了前進(jìn)道路的坎坷，因?yàn)橛袎?mèng)想，我們的生命盡綻放燦爛之花。一人有一個(gè)夢(mèng)想，編織成了一個(gè)夢(mèng)想的大網(wǎng)，他們的夢(mèng)想或令人矚目，或微不足道，但他們都是夢(mèng)想的征服者，我循著他們的足跡，渴望摸索出自己的夢(mèng)想前進(jìn)之路。
在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，我看到了一朵影響著華夏兒女幾千年的夢(mèng)想之花�？鬃樱覈�(guó)古代偉大的思想家。教育家以及儒家思想的創(chuàng)始人，他的言行舉止被他的弟子所記錄著，為后人展示了一個(gè)仁者的形象。在政治上，他一直致力于創(chuàng)設(shè)一個(gè)“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會(huì)風(fēng)氣；在教育上，他倡導(dǎo)“有教無(wú)類，因材施教”的教學(xué)原則，他教育人們本著“知之為知之，不知為不知”的求學(xué)態(tài)度，他還把自己掌握的知識(shí)都用于教化民風(fēng)上。因?yàn)橛袎?mèng)想，孔丘的思想在中華文化上生生不息，遠(yuǎn)揚(yáng)海內(nèi)外，成為國(guó)人心中的驕傲。
在炙人的撒哈拉沙漠上，我看到了一棵掙扎向上的靈魂仙人掌。孤獨(dú)的流浪者三毛，在這里留下了她夢(mèng)想綻放的芬芳。為逃離舉目皆傷心的場(chǎng)景，又以“人生苦短，不喜平淡”為理由，來(lái)到撒哈拉大沙漠，經(jīng)歷了艱苦的考驗(yàn)，她默默地將失望和痛苦埋在心底，默默地離開(kāi)。她以文學(xué)為理想，一步一個(gè)腳印地堅(jiān)持著，灑下“人的生命不在于長(zhǎng)短，在于是否痛快活過(guò)！”的豪言壯語(yǔ)，響徹撒哈拉上空。因?yàn)橛袎?mèng)想，三毛踏遍世界多個(gè)角落，萬(wàn)水千山任她在文思上運(yùn)用自如，令她的作家之夢(mèng)熠熠生輝。
在戴著神圣且遙不可及的光環(huán)的清華學(xué)園，我看到了一枝任風(fēng)雪吹打的臘梅。“清華饅頭神”張立勇，身上有著一股打不倒的沖勁兒，他以630分的托福成績(jī)震驚海內(nèi)外。作為一名廚師，他仍求思上進(jìn)，借著清華里的有利條件，苦學(xué)英語(yǔ)，喝開(kāi)水燙舌頭驅(qū)趕瞌睡，寒冬頂雪傾聽(tīng)課堂講解，在全校師生和美國(guó)主考官面前說(shuō)出“I＇macook�！壁A來(lái)了所有人的掌聲和尊敬，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)。因?yàn)橛袎?mèng)想，張立勇獲得了傲人的成績(jī)，為渴望圓得英語(yǔ)夢(mèng)的莘莘學(xué)子敞開(kāi)了另一扇光明的大門。
你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，連接成了大家的中國(guó)夢(mèng)，有夢(mèng)才有希望，飛越失敗的鴻溝，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)添上騰飛的.翅膀！
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)已是20xx年了，隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，汽車有了很大的改善，比如我家的奧迪“beta3.0”。
今天我將駕駛這輛車到奶奶家去玩，不要驚訝，現(xiàn)在的車誰(shuí)都可以操縱。我先告訴它將要去的地方，然后它提醒我：“請(qǐng)您慢坐，因?yàn)榈葧?huì)將要進(jìn)入四維空間，所以請(qǐng)系好安全帶，以免飛行不穩(wěn)定�！薄芭��！蔽掖鹆艘宦暫笥崎e地拿著一本書坐在椅子上看。過(guò)了幾分鐘后車突然停下了，原來(lái)前面有一個(gè)老太太駕駛著一輛老年專用車慢慢地行駛在我們的前面，是車自動(dòng)停下來(lái)了。之所以會(huì)這樣是因?yàn)檐嚿嫌芯嚯x測(cè)量器，它能快速判斷自己與前車的實(shí)際距離，從而做出適當(dāng)?shù)拇胧�。又過(guò)了幾分鐘后，它安安穩(wěn)穩(wěn)地停在了奶奶家的門口。
這車怎么樣？其實(shí)它還有。哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但我真希望那是真的。如果我們想開(kāi)發(fā)這種汽車，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)認(rèn)真地做好每一件事，這樣它才可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，造福我們的未來(lái)。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)想，如滿天星星那樣璀璨，卻是那樣的遙遠(yuǎn)，令我觸摸不到；夢(mèng)想，如曇花一樣純潔，開(kāi)時(shí)卻是一瞬間，令我不敢想象永恒；夢(mèng)想，如流星一樣美好，卻不能永遠(yuǎn)定格，令我不知它是否流過(guò) ......
初到學(xué)園，大家在心里便埋下各自的夢(mèng)。雖然在這漫漫的學(xué)園之路上有許多人播下不只一粒夢(mèng)想的種子，可有一粒是深埋在心底的，它躲在一個(gè)小小的角落里生根、發(fā)芽、開(kāi)花并結(jié)果。直到你在內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)了它，看到它已結(jié)果，你卻不知道它是什么時(shí)候播下的，內(nèi)心深處的夢(mèng)想是什么。你要去挖掘、探索，你要像考古學(xué)家一般，慢慢地整理時(shí)間膠卷。將時(shí)間倒轉(zhuǎn)，你終于看到了它，你驚訝了 ......
這埋在內(nèi)心深處的種子，卻只是在一年級(jí)第一次雙門拿滿分時(shí)立志，說(shuō)： “ 我長(zhǎng)大要做一個(gè)文學(xué)家，一個(gè)科學(xué)家。 ” 這便是我內(nèi)心深處的夢(mèng)想，最稚嫩的夢(mèng)想，也是最純真的夢(mèng)想，我們要好好呵護(hù)它。
也許，這將會(huì)成為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的輔料，我們?cè)谧呷松访酝緯r(shí)的路標(biāo)，我們失望時(shí)的良劑。
當(dāng)你即將要放棄時(shí)，你見(jiàn)到了它，你明白它一直存活在你心中，你便會(huì)感到欣慰，因?yàn)樗恢蹦啬厥刈o(hù)著你，從不放棄，你便會(huì)振作起來(lái)，立誓再也不會(huì)放棄，繼續(xù)走你的人生之路。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你想到了它，它對(duì)你說(shuō)： “ 加油，你一定會(huì)解決當(dāng)前的難題的。 ” 它的話像是有魔力一般，所有的困難都將迎刃而解。
你經(jīng)歷了這些你明白了。它永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄你，因?yàn)樗湃文恪Ｄ憧奁�，世上竟有人如此相信你。懂得了這些，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，但這并不是代表了你不要夢(mèng)想了，不需要它了。要知道它永遠(yuǎn)會(huì)守護(hù)你，直到你已離去。
呵護(hù)夢(mèng)想，不要輕言放棄。好好呵護(hù)它，不要讓它剛長(zhǎng)出，便枯萎了。你便是勝利者了。
加油，爭(zhēng)取讓夢(mèng)想開(kāi)花結(jié)果。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家，我想用自己的發(fā)明和創(chuàng)造來(lái)克服、解決許多人們一直解決不了的各種問(wèn)題。我還想用自己的發(fā)明來(lái)拯救瀕危動(dòng)物、克隆動(dòng)物，改變?nèi)藗儸F(xiàn)在環(huán)境差等許許多多的問(wèn)題。
我最想解決的是開(kāi)發(fā)利用月球，我從地球上制作了一種奇妙的機(jī)器。宇宙飛船把我?guī)У搅嗽虑蛏�，月球上沒(méi)有一點(diǎn)兒水，更沒(méi)有一絲空氣，而且月球上晝夜溫差極不正常。
要想開(kāi)發(fā)月球，首先要解決水資源和空氣的問(wèn)題，我按下了機(jī)器上的藍(lán)色的按鈕，機(jī)器立刻噴出了大片大片的水，在月球上形成了湖泊和小河，我又按下了綠色的按鈕，從機(jī)器里飛出一個(gè)小型的飛機(jī)，從飛機(jī)下伸出幾個(gè)噴管，立刻便有清新的空氣撲面而來(lái)�？諝鈩倓偦\罩好月球，我剛噴出的水和空氣就慢慢地上升，原來(lái)月球引力太小，水不能被吸住。
我立刻按下灰色按鈕，機(jī)器伸出一個(gè)鉆頭向月球中心挖去，過(guò)了一會(huì)兒，機(jī)器從洞里沖了出來(lái)，水和空氣又下降到地面上了，我呼吸著新鮮空氣，又按下了一個(gè)金色的按鈕，剛才機(jī)器打的洞消失不見(jiàn)了，眨眼之間，一座座高樓拔地而起，大地上長(zhǎng)滿了莊稼，到處都是鮮花和樹(shù)木。遠(yuǎn)處，隱隱約約地能看見(jiàn)巍峨的高山和閃閃發(fā)光的湖泊。
月球終于被人們開(kāi)發(fā)利用了，我坐上宇宙飛船，用最快的速度返回地球，要把人們接到月球上去居住。
不久之后，在月球和地球之間，一艘艘宇宙飛船在不停地往來(lái)，人們?cè)诘厍蚝驮虑蛏线^(guò)上了幸福的生活。
雖然這只是我的夢(mèng)想，但是在我們?nèi)祟惒粩嗯�、不斷探索的今天，相信這個(gè)夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不遠(yuǎn)了！
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇7
未來(lái)是個(gè)未知數(shù)，在人生之路上充斥著無(wú)數(shù)的未知數(shù)�！皩�(lái)”一個(gè)被裹著萬(wàn)層縷紗讓人透不過(guò)一絲視跡的詞，它牽引著人們?nèi)プ分�，去向往，去想象一個(gè)不知道也無(wú)法知道的下一步。哪怕僅僅只是下一個(gè)小時(shí)，下一分鐘，甚至是下一秒。
而我就象是一只失去了方向，迷茫的魚兒在水里徘徊的游著，經(jīng)受著水浪的淘洗，接下來(lái)我是該往左還是往右，是該繼續(xù)迷茫的前進(jìn)還是停下腳歇歇。
在炫爛多彩的人生里，我的那幅人生之圖是怎樣的呢？它雖早已定在那里了，而我卻毫不知情，唯能做的就是憑借自己那一份韌力去等待下一步我該走的路出現(xiàn)在我面前。
這一分鐘的下一步是下一分鐘；這一小時(shí)的下一步是下一小時(shí)；今天的下一步是明天……而人生之路就在這一步又一步的行跡中悄悄地來(lái)，悄悄的結(jié)束。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇8
在如今的世界，已經(jīng)是古人的夢(mèng)想了，在每個(gè)人的心里都有著不同的想法，有人看見(jiàn)天上有鳥(niǎo)飛過(guò)，就想著自己也能像鳥(niǎo)一樣飛。但是，他們的想法被現(xiàn)代人做到了這是我們應(yīng)該驕傲的。
但是，這些還不夠，現(xiàn)在的人有著更高更美的想法，那就是夢(mèng)想。就我來(lái)說(shuō)吧？雖然現(xiàn)在的生活條件好了，衣食無(wú)憂了，可我還是有很多想法。希望有昭一日，我能夠像齊天大圣一樣就好了。不僅法術(shù)高，而且還有很多崇拜者。那我可以幫助好多需要幫助的人。我想有一天這世界大和平，到每個(gè)國(guó)家去都不用辦什么手續(xù)，就像走家家一樣，那該有多好，去別國(guó)去學(xué)習(xí)它們的文化、知識(shí)。
還有一個(gè)夢(mèng)——全世界全無(wú)病。不管是人、畜、植物等。都沒(méi)有才會(huì)有美好世界、美好未來(lái)。我的夢(mèng)就是每個(gè)人的夢(mèng)。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇9
只剩下思念的落寞了……歸帆遠(yuǎn)浦已被汽車嗚嗚的轟鳴所代替，只留下沙里的水痕；阡陌縱橫的古道被高樓大廈所占據(jù)。沒(méi)有了落霞的孤鶩，秋水長(zhǎng)天，江南的囈語(yǔ)被時(shí)光永遠(yuǎn)地定格在了過(guò)去。江南消失了，而消失時(shí)，又豈止是江南？夢(mèng)想中的江南。
浮世的塵埃永遠(yuǎn)地淹沒(méi)了曾經(jīng)的江南，撕破了往昔的寧?kù)o。而我，卻無(wú)法忘記那被我們埋葬的，曾經(jīng)夢(mèng)想中的，江南……夢(mèng)想中的江南。
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