在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的六年級(jí)故事作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)故事作文 篇1
提起關(guān)愛(ài)，讓我想起了一個(gè)故事：
一位阿姨生病去醫(yī)院輸液。年輕的小護(hù)士為她扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里。眼見(jiàn)針眼泛起了青包，疼痛之時(shí)的她正想抱怨幾句，抬頭卻看見(jiàn)了小護(hù)士的額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻，她突然想到了她的女兒，在醫(yī)院里實(shí)習(xí)的女兒，于是她安慰小護(hù)士說(shuō)：“不要緊，再來(lái)一次！”第三針果然成功了，小護(hù)士連聲道謝。她告訴小護(hù)士，她也有一個(gè)和小護(hù)士年齡差不多大的女兒，今天是她第一次面臨患者，她希望自己的女兒也能得到第一個(gè)患者的關(guān)愛(ài)。
如果我們能在生活中多些將心比心的感悟，就會(huì)對(duì)老人懷有一份尊重，對(duì)孩子懷有一份憐愛(ài)，會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。
是��！將心比心學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，我們都愛(ài)自已的親人，我們也希望親人在困難的時(shí)候得到關(guān)愛(ài)。不是只我們愛(ài)親人，別人也愛(ài)自己的家人，人與人之間的感情都是一樣深的�？墒侨绻藗兌贾幌胱屪约汉图胰双@得別人的關(guān)愛(ài)，而自己卻不去關(guān)愛(ài)別人。如果人人都這樣想，誰(shuí)來(lái)關(guān)愛(ài)別人呢？我們不能渴望別人給予的關(guān)愛(ài)，而自己卻不關(guān)愛(ài)別人，那樣我們就得不到別人的關(guān)愛(ài)了。只有我為人人，才有人人為我。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，當(dāng)別人遇上困難時(shí)，我們的關(guān)愛(ài)就會(huì)像流水一樣流進(jìn)別人的心田。我們都曾有美好的童年，也將會(huì)有白發(fā)蒼蒼的暮年。難道你希望像在幼年時(shí)跌倒了，坐在那兒號(hào)啕大哭也沒(méi)人理你嗎？難道你希望在你晚年時(shí)幾乎走不動(dòng)路了，沒(méi)人扶你過(guò)馬路嗎？關(guān)愛(ài)是靠大家建成的，不是一個(gè)人完成的。不是有一首歌嗎，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”
親愛(ài)的同學(xué)們，不要吝嗇你的愛(ài)，獻(xiàn)出你的一份關(guān)愛(ài)，讓我們共同手拉手走向美好的明天，人與人之間都需要關(guān)愛(ài)和幫助！
六年級(jí)故事作文 篇2
星期天的上午，xxx約好朋友xxx去公圓玩。
到了公圓，xxx和xxx東看看，西瞧瞧，樹(shù)林郁郁蔥蔥，小河清澈見(jiàn)底，五顏六色的鮮花，還有美麗的小山。xxx走在最前面，看到這里山青水秀、美不勝收的景象，xxx忍不住唱了起來(lái)，“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹看我們……"xxx一會(huì)在草地上打滾，一會(huì)爬到書上，一刻都停不下。
突然，xxx停住了腳步，原來(lái)xxx在一塊大石頭上面，在面做了一個(gè)金雞獨(dú)立的動(dòng)作，還對(duì)xxx做了一個(gè)鬼臉，xxx看見(jiàn)了，嚇得面如土色。著急的說(shuō)道：“xx快下來(lái)呀，等會(huì)兒一個(gè)不留神會(huì)掉進(jìn)河里的，”xxx無(wú)所謂地說(shuō):“沒(méi)事的，我會(huì)游泳�！�
走了一會(huì)兒，他們都累了，到了一個(gè)亭子里休息，他們一邊休息一邊看風(fēng)景，xxx就想：難得有空來(lái)這里玩，不留個(gè)紀(jì)念怎么能行呢？xx不知從哪里掏來(lái)的毛筆，都一溜煙跳到柱子上，后腳夾住另一根柱子，俯下身子，拔下筆蓋，在柱子上上“刷刷刷”寫下了“xxx到此一游”七個(gè)大字。這下可把xxx給急壞了，便著急地對(duì)xx說(shuō)：“xx，快下來(lái)呀。”xxx樂(lè)呵呵地說(shuō)：“小樂(lè)，要不也把你的名字也寫上去。”xxx馬上認(rèn)真地說(shuō)：“xx，你這樣亂涂亂畫是不文明的，如果每個(gè)像你這樣，公園成什么樣子了�！眡xx聽(tīng)了抓了抓腦袋，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“喔，我錯(cuò)了，”xxx說(shuō)：“你是一個(gè)知錯(cuò)就改的小猴，等會(huì)兒我們用油漆補(bǔ)一下，”xxx聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，開(kāi)心的露出了笑臉，就連一些鳥(niǎo)兒也為他們唱起的歌。
六年級(jí)故事作文 篇3
小學(xué)六年的時(shí)光里，我讀過(guò)的書很多，數(shù)不勝數(shù)。正是因?yàn)橄矚g閱讀，在我身上發(fā)生過(guò)很多和書的故事。書籍，是人類進(jìn)步的階梯，承載著知識(shí)。熱愛(ài)閱讀書籍，可以讓我們從浩瀚的知識(shí)海洋當(dāng)中收獲新知。
這里列舉我閱讀過(guò)的幾本書籍，《魯兵遜漂流記》這本書是我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)候看過(guò)的。作者丹尼爾，號(hào)稱是英國(guó)小說(shuō)之父，這本書講述了一個(gè)名叫魯濱遜的水手在大海上瓢潑之后來(lái)到一個(gè)荒島上，從而在荒島上發(fā)生著許許多多的故事。
《木偶奇遇記》這本書是我在四年級(jí)時(shí)候最熱衷的，這本書是格林童話當(dāng)中的很有名的，講述一個(gè)小木偶在人類世界當(dāng)中的遭遇，折射出我們每個(gè)人的真是生活態(tài)度，給我很大啟發(fā)。
《愛(ài)的教育》這本書也是很好，我目前正在看，這本書涉及的知識(shí)面很廣，有世界名著、未解之謎、名家紀(jì)傳等等，里面的文字優(yōu)美，敘述的事情生動(dòng)豐富，能夠很好地培養(yǎng)我們的閱讀興趣，提高我們的文化涵養(yǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，我讀過(guò)的書籍不少，可是我知道知識(shí)無(wú)界，我不應(yīng)該因?yàn)殚喿x了幾本書就滿足于此，更應(yīng)該懷著謙遜的心情繼續(xù)在知識(shí)的海洋里歷險(xiǎn)與探索。
六年級(jí)故事作文 篇4
在我上學(xué)時(shí)，媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)：“在學(xué)校，老師就像媽媽，會(huì)像媽媽一樣愛(ài)著你，關(guān)心你”。媽媽說(shuō)的是真的嗎？其實(shí)我小小的心里，有很多的疑惑。媽媽只有我一個(gè)孩子，可是老師有好多的學(xué)生呀，老師真的會(huì)像媽媽嗎？我用自己的眼睛在不斷地觀察著。
上個(gè)學(xué)期，我成為了一名一年級(jí)小學(xué)生，我覺(jué)得非常開(kāi)心，因?yàn)檫@說(shuō)明我已經(jīng)變成一個(gè)大孩子了，而且能夠?qū)W到更多的知識(shí)、交到更多的新朋友。開(kāi)學(xué)的第一天，我就見(jiàn)到了我的班主任李老師，我覺(jué)得我的老師既美麗又溫柔，說(shuō)話的聲音特別好聽(tīng)，我很喜歡她�？墒抢罾蠋煏�(huì)不會(huì)喜歡我呢？她會(huì)像媽媽說(shuō)的那樣愛(ài)我、關(guān)心我嗎？我很期待，也有一些緊張。
在學(xué)校的日子一天一天過(guò)去，我越來(lái)越喜歡上了我的老師們，他們每天都笑瞇瞇的，教給我們很多的本領(lǐng)。我也感受到了老師們給予的很多很多關(guān)愛(ài)�？墒且f(shuō)印象最深的一次呀，那還是剛開(kāi)學(xué)不久的一件事。
那天我和我的好朋友陳璞賢在操場(chǎng)上玩跑跑抓，這是我們最喜歡的游戲了，我們玩得很開(kāi)心�？墒且徊恍⌒�，陳璞賢在跑的時(shí)候碰到了我，我一下就摔倒在地上，腦門和鼻子都被磨破了，眼鏡也被摔歪了。我被摔得懵里懵懂的，看到摔壞的眼鏡，心里害怕極了，心想：“我把眼鏡摔壞了，媽媽和老師一定會(huì)批評(píng)我的”。我害怕得哭了起來(lái)，陳璞賢也在邊上急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)焦急的聲音：“明燾，你怎么了？”我抬頭一看，是李老師，我更害怕了，我玩跑跑抓摔倒了，老師會(huì)批評(píng)我嗎？老師把我扶了起來(lái)，我哭著對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的眼鏡摔壞了�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“眼鏡摔壞了沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵的人沒(méi)事，讓老師看看有沒(méi)有受傷？”這時(shí)，我才感覺(jué)到腦門和鼻子火辣辣的疼，一摸還流血了，我哭得更大聲了：“媽媽，我想找媽媽”。我好希望我的媽媽這時(shí)能出現(xiàn)在我的身邊呀！老師牽著我的手，對(duì)我說(shuō)：“媽媽這時(shí)在上班，你現(xiàn)在是皮膚擦破了，別害怕，老師先帶你去醫(yī)務(wù)室，給醫(yī)生老師看一看，然后給媽媽打電話，好嗎？”聽(tīng)到老師這么說(shuō)，我感覺(jué)心里不那么害怕了，我記得媽媽說(shuō)過(guò)，皮膚擦破了只是小毛病，只要傷口消毒一下慢慢就會(huì)愈合的。李老師牽著我到了醫(yī)務(wù)室，給醫(yī)生老師看了看，也用她的手機(jī)給媽媽打了電話，在電話里聽(tīng)到媽媽的聲音，我又忍不住大哭起來(lái)：“媽媽，我摔倒了，鼻子摔破了，眼鏡也摔壞了…嗚…”我哭得說(shuō)不出話來(lái)。李老師跟媽媽說(shuō)明了情況，還拍了照片發(fā)給媽媽，媽媽在電話里安慰我說(shuō)：“鼻子擦傷沒(méi)關(guān)系的，給醫(yī)生老師消毒一下就好了，眼鏡壞了可以修的，更不要緊了，以后玩的時(shí)候要注意安全哦�！甭�(tīng)到我的媽媽這么說(shuō)，我頓時(shí)不那么害怕了，李老師微笑著說(shuō)，“那我們給醫(yī)生老師看看傷口怎么處理，好嗎？”有李老師陪在我身邊，我的害怕跑得無(wú)影無(wú)蹤了，我跟醫(yī)生老師說(shuō)：“我媽媽也是醫(yī)生哦，她說(shuō)傷口消毒一下就慢慢會(huì)好的.”。醫(yī)生老師笑著說(shuō)：“是啊，***媽說(shuō)得很對(duì)，那我們消毒一下吧�！币宦�(tīng)到要消毒，我又緊張了，因?yàn)槲抑滥菚?huì)有點(diǎn)痛�？墒俏沂莻�(gè)男子漢呀，我可得勇敢點(diǎn)，更何況，李老師一直都牽著我的手，笑瞇咪的看著我，就像媽媽平時(shí)那樣。咦，奇怪，好像今天消毒得一點(diǎn)都不疼了，心情也變得好了起來(lái)。
我的傷口很快就好了，可是老師牽著我的手微笑地看著我的樣子卻牢牢印在了我的腦海里。老師像媽媽，媽媽這句話說(shuō)得太對(duì)了。
六年級(jí)故事作文 篇5
從前，有一個(gè)汽車王國(guó)，這里有許多車子，有汽車、有自行車、還有小轎車。它們合諧相處，沒(méi)有發(fā)生任何事故和爭(zhēng)吵。
這天，不知為何，一輛小轎車和一輛卡車爭(zhēng)吵了起來(lái)。它們這一吵不要緊，可卻把路給堵住了，來(lái)往的車子如同被施了定身術(shù)，漸漸停了下來(lái)。當(dāng)然，被堵住了車子感到不滿，它們進(jìn)也不是，退也不是，便用喇叭大聲叫嚷，讓它們讓開(kāi)。頓時(shí)，街上的噪音大得不得了，震耳欲聾。終于，有一輛汽車忍不住了，便撥打了警車的號(hào)碼，不一會(huì)兒，警車來(lái)了，它先問(wèn)小轎車和卡車是因什么事?tīng)?zhēng)吵的，兩輛車爭(zhēng)先恐后地告訴警車，小轎車說(shuō)：“卡車刮掉了我身上的漆。”卡車卻說(shuō)：“小轎車是故意撞我的�！闭f(shuō)來(lái)說(shuō)去，都是自己有理�？墒蔷嚤徽f(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)相，就是不懂怎么回事。后面的車發(fā)話了：“卡車因?yàn)轳傔^(guò)香蕉皮，打滑向小轎車沖過(guò)來(lái)，小轎車趕緊急轉(zhuǎn)彎。結(jié)果，小轎車身上的漆還是被刮了一大塊，小轎車非常生氣，便去找卡車，卡車為了自己闖下的禍道歉，可是那脾氣倔強(qiáng)的小轎車仍不依不撓，最終使卡車火了，便和小轎車吵了起來(lái)，于是便一發(fā)不可收拾。
警車開(kāi)過(guò)去，對(duì)它們說(shuō)：“大家何必為了一點(diǎn)小事而傷了和氣呢？?jī)绍嚮ハ嗤俗屢徊讲痪涂梢园褑?wèn)題解決了嗎？”卡車和小轎車聽(tīng)了警車的話，都紅著臉低下了頭。車流又漸漸涌動(dòng)起來(lái)，不一會(huì)路便通了。
從此，汽車王國(guó)再也沒(méi)有發(fā)生類似的事情，友好極了。
六年級(jí)故事作文 篇6
“雪雪，蹦下來(lái)。沒(méi)關(guān)系！”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)道。
“我……我……”我支唔著。
要知道，在我五歲以前，要從三層的臺(tái)階上蹦下來(lái)，對(duì)于我這個(gè)膽小鬼來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比讓我抬三十大板還難。你瞧，這不：
“求求您了，扶我一次吧！就最后一次……”我可憐巴巴地哀求道。
“沒(méi)事兒，我相信你，一定行的！”爸爸耐心地說(shuō)道。
有了爸爸的信任和鼓勵(lì)，我似乎一下子輕松了許多許多。我鼓起勇氣，屏住呼吸，手死死地拽著衣角，眼睛緊閉。惴惴不安的心怦怦直跳。
我沉重地邁出了腳步，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我跳了下去。我緩緩地睜開(kāi)眼睛，一束刺眼的金光從我眼劃過(guò)……
事情已經(jīng)過(guò)去五六年了，當(dāng)年那個(gè)懼怕從三層臺(tái)階上蹦下去的小女孩已經(jīng)上五年級(jí)了。我和別人一樣，終究難逃出奧數(shù)的“魔爪”。
“快點(diǎn)，尤若，來(lái)做幾道奧數(shù)作業(yè)！”
一提到做奧數(shù)作業(yè)，我就氣不打一處來(lái)。我再仔細(xì)一看卷子，天啊，又是“行程問(wèn)題”，我頓時(shí)腦子里一片空白。我坐在書桌旁，兩手托著腮幫子，苦思冥想了半天，也毫無(wú)所獲。
我愁眉苦臉地看著奧數(shù)試卷發(fā)呆。唉，沒(méi)辦法，我只好及不情愿地站起身，慢吞吞地走到陽(yáng)臺(tái)上問(wèn)媽媽，果然不出我所料，媽媽沒(méi)好氣地拋下一句：“自己想！”
無(wú)奈，我只好灰溜溜地蹭回了房間，回到書桌上，我又氣又惱，索性地把桌上的輔助書一股腦丟到了地上。甚至還狠狠地在上面踩了幾腳。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，看看試卷，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“這些題目對(duì)你來(lái)說(shuō)也許難度確實(shí)有點(diǎn)大，要不你先做做這兩道題吧，你是個(gè)有天賦的孩子，爸爸相信你！”
望著爸爸那充滿期待，信任的目光，我點(diǎn)點(diǎn)頭，把那些書撿起來(lái)。我平靜了一下情緒，仔仔細(xì)細(xì)地把題目重新看了看，讀了幾遍。咦？這道題不是可以用圖解法來(lái)求解嗎？我頓時(shí)眼前一亮，茅塞頓開(kāi)，拿起尺和筆在草稿紙上“刷刷刷”地畫了起來(lái)，幾個(gè)條件一列，結(jié)果一目了然。我頓時(shí)信心大增，我迅速翻開(kāi)第二道題，認(rèn)真地思考起來(lái)，對(duì)了，這道題不是可以用倒推法來(lái)做嗎？我靈機(jī)一動(dòng)……
那個(gè)晚上，我一直沉浸在被信任的快樂(lè)中悠悠度過(guò)。
六年級(jí)故事作文 篇7
從前，有一個(gè)孩子，他總喜歡偷別人的東西。
有一次，他在學(xué)�？吹酵瑢W(xué)的一支鋼筆，他十分喜歡那只鋼筆，可他沒(méi)錢買，心中想出了盜竊的念頭。下課，他趁同學(xué)不注意時(shí)，偷偷拿走了鋼筆。
放學(xué)后，小偷回到家想拿鋼筆出來(lái)寫字，可他怕被母親發(fā)現(xiàn)自己是怎樣偷拿同學(xué)的筆，就不敢拿出來(lái)。紙包不住火，有一次，母親想跟兒子借一下筆來(lái)寫日記，她打開(kāi)鉛筆盒，看見(jiàn)兒子的鉛筆盒有一只漂亮又貴重的筆，她把兒子叫到自己面前，問(wèn)他是怎樣有這只筆的，因?yàn)榧依锔静荒苜I這么貴重的筆，除非是有錢人才買得起。兒子把自己所做的事告訴了母親，母親不但不批評(píng)孩子，反而鼓勵(lì)孩子。孩子被母親鼓勵(lì)下就更愛(ài)偷東西了，他日夜偷，終于有一天，孩子進(jìn)了派出所，母親去看他時(shí)，孩子深痛地用牙齒咬住了母親的手，說(shuō)：“我當(dāng)年偷東西時(shí)，你如果批評(píng)我，現(xiàn)在就不會(huì)成為這個(gè)樣子了�！蹦赣H流下了眼淚。
六年級(jí)故事作文 篇8
中途接手這個(gè)班級(jí)并不是我所愿意的。都已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，班級(jí)卻猶如一盤散沙。上課鈴響過(guò)之后，教室里安靜等待老師進(jìn)堂的寥寥數(shù)人，大多數(shù)都是忙得不亦樂(lè)乎：喝水的、找書的、脫衣的、笑鬧的……所以，每一位任課老師對(duì)這個(gè)班都是怨聲載道。
和孩子們相處了一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)，他們都是很聰明的孩子。或許和經(jīng)常換班主任有關(guān)吧，雖然已是高年級(jí)學(xué)生，但他們身上的稚氣顯然比同齡人更重。同學(xué)之間，最大的問(wèn)題是：男、女生互相視為天敵，沒(méi)有包容心。課間，各自自成一派，常常為一點(diǎn)小事就上演“兵刃相見(jiàn)”！雖然在思品課上，我有意的跟學(xué)生們強(qiáng)調(diào)，一個(gè)班級(jí)，想要進(jìn)步，想要優(yōu)秀，決不是單靠男生或女生就可以實(shí)現(xiàn)的，得靠大家一起努力。但事實(shí)證明，收效甚微。
每期，我們學(xué)校都會(huì)搞一些活動(dòng)。近段時(shí)間，體育組策劃了一個(gè)跳長(zhǎng)繩比賽活動(dòng)。要求每班出22名同學(xué)參賽：2名搖繩，20名跳繩；跳繩者男女各半。
課余，作為班主任的我常常組織學(xué)生勤練。學(xué)生們也個(gè)個(gè)勁頭十足，躍躍欲試。為了能選出最佳的20名跳繩隊(duì)員，我讓全班同學(xué)都參與練習(xí)，然后再?gòu)闹羞x擇20名最優(yōu)秀的去參賽。從開(kāi)始練習(xí)的第一天起，我就知道，男女同學(xué)能不能和睦相處、互相包容、好好練習(xí)是本次比賽最令人頭疼的事兒。不過(guò)，我轉(zhuǎn)念一想：或許，這也是讓孩子們醒悟的一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。
果真不出我所料，練習(xí)過(guò)程中，男女分開(kāi)練，跳出的成績(jī)一般都不錯(cuò)。只要把男女同學(xué)一組合，整齊有序的隊(duì)伍就會(huì)亂套。要在平時(shí)，我一定會(huì)著急上火，可這次，我并不急于批評(píng)指正他們。選好了參賽隊(duì)員，在放手讓同學(xué)們自主練習(xí)的時(shí)間里，他們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)出錯(cuò)了，或是指責(zé)，或是抱怨�！鞍ρ�！又死繩了，你怎么那么笨哪！”“都怪你，那么不專心，影響我們了！”……結(jié)果，越是指責(zé)，出錯(cuò)的同學(xué)錯(cuò)的次數(shù)越多；越是抱怨，整體成績(jī)?cè)绞遣涣钊藵M意。一次次練習(xí)下來(lái)，同學(xué)們臉上的笑容漸漸的不見(jiàn)了。因?yàn)�，別班的練習(xí)結(jié)果大家可有目共睹——一次比一次跳得好！離比賽的日子越來(lái)越近，我開(kāi)始在他們練習(xí)的時(shí)候在一旁指揮了。我只提了一個(gè)要求：不管誰(shuí)出了錯(cuò)，孩子們都不許講話，由老師來(lái)講！接下來(lái)的練習(xí)過(guò)程中，哪位同學(xué)再出了錯(cuò)，我只是微笑著安慰、鼓勵(lì)，沒(méi)有一句責(zé)怪的話語(yǔ)。幾個(gè)來(lái)回下來(lái)，許是大家都發(fā)現(xiàn)了這樣做的好處了，當(dāng)再有人出錯(cuò)的時(shí)候，耳邊響起的是這樣的話語(yǔ)：“別急，慢慢來(lái)！”“別泄氣，你能跳好的！”“眼睛盯著前一個(gè)同學(xué)，跳進(jìn)去時(shí)別慌！”……一次一次的練習(xí)，一句一句的安慰，一聲一聲的鼓勵(lì)，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，大家臉上的笑容也越來(lái)越多……
終于等來(lái)了比賽的時(shí)刻了。拉拉隊(duì)員們輕松的對(duì)參賽隊(duì)員說(shuō)：“伙伴們，好好跳，勝利是屬于你們的！”“別怕！別慌！跳出咱們的水平就行！”隊(duì)伍有序的移動(dòng)，繩兒平穩(wěn)的甩動(dòng)……在一片歡呼聲中，班長(zhǎng)用雙手接過(guò)第一名的獎(jiǎng)狀！
班會(huì)課上，我讓孩子們談?wù)勥@次比賽的感想，總結(jié)這次成功的原因。一只只小手舉得老高，大家都興奮的說(shuō)著自己心里的想法�！斑@次，我們能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的對(duì)手，主要是咱們能團(tuán)結(jié)一致！”“這是我們男生和女生第一次齊心協(xié)力共同完成任務(wù)，取得這么好的成績(jī)。以前，我們男生小瞧女生了。”“我們也有錯(cuò)，以前認(rèn)為男生都是調(diào)皮搗蛋的主兒，成事不足，敗事有余�？磥�(lái)，我們錯(cuò)看他們了！”……說(shuō)得多好啊，成功的體驗(yàn)，孩子們懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，明白了包容在我們的生活中是必不可少。
一根長(zhǎng)繩，不僅讓孩子認(rèn)識(shí)到一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人努力才能移山填海；也讓他們明白了，百川歸海有容乃大！雅斯貝爾斯說(shuō)：“所謂教育，不過(guò)是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)，包括知識(shí)內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范，使他們自由地生長(zhǎng)，并啟迪其自由天性”。雅斯貝爾斯說(shuō)得好，對(duì)孩子的教育，不應(yīng)只是苦口婆心的訓(xùn)導(dǎo)，生硬的規(guī)范，盲目的要求，而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用教育的智慧，重在引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子在生命的活動(dòng)中體悟，感受，啟發(fā)其生命中的愛(ài)與美的天性，從而達(dá)到完美的效果。
六年級(jí)故事作文 篇9
草芽的夢(mèng)想，是茁壯成長(zhǎng)，在陽(yáng)光的沐浴，雨露的滋潤(rùn)下，挺直脊梁;雄鷹的夢(mèng)想，是盡情翱翔于天空，在云朵的庇佑，雄健有力的翅膀的幫助下，在天空各處留下它的印記;探險(xiǎn)家的夢(mèng)想，是探索一切未知地，在強(qiáng)烈好奇心的促使，驚人毅力的支撐下，挖掘未知的神秘;而我的夢(mèng)想，是成為玄幻作家，在書籍的滋潤(rùn)，知識(shí)海洋的沐浴下，締造一個(gè)玄幻的世界。
我酷愛(ài)玄幻小說(shuō)，讀過(guò)的玄幻小說(shuō)也是不計(jì)其數(shù)，但真讓我下定決心以玄幻作家為目標(biāo)，甚至是一生的理想時(shí)，是因?yàn)閺埻鶗鴮懙男檬澜纭乃P尖下流出的玄妙文字，讓人看到的不僅是精彩絕倫的故事設(shè)定，更讓人看到他所締造世界的一份真善美，一份所有人期盼的美好，更有一份所有平民百姓都遠(yuǎn)看到的——安寧與和平。也正是因?yàn)檫@份安寧與和平，這份愛(ài)，是的這顆作家夢(mèng)的種子在我心中悄然撒播，生根發(fā)芽，迅速長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但卻根深蒂固。
為什么一定要當(dāng)玄幻作家呢?我不止一次的問(wèn)自己，因?yàn)樾�。是的，因�(yàn)樾�。心希望我可以自己去親手締造一個(gè)讓人迷醉的世界，讓人從這個(gè)世界里，看懂人世間的愛(ài)恨情仇，人性的陰暗與光輝的一面，從而成熟;但同時(shí)，也要從中明白，什么是真正的毅力，真正的堅(jiān)韌不拔，真正的優(yōu)良品性。懂得愛(ài)迪生所說(shuō)“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”，懂得顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，懂得曹操所說(shuō)“龍能大能小，能升能隱，升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)”的真正含義;真切感受到李煜那“剪不斷，理還亂”的萬(wàn)千愁緒，真的知道何為“世上無(wú)難事，只怕有心人”。與書中的主角同悲歡，同苦樂(lè)，被書中那深埋的懸念，豐富的情節(jié)構(gòu)思，美妙絕倫，獨(dú)一無(wú)二的故事設(shè)定所吸引，看到現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的景色人物，情節(jié)設(shè)定，都會(huì)令人深深迷醉，不覺(jué)投入其中，盡情遨游于書的海洋，將自己置身與另一個(gè)充滿了奇思妙想，與眾不同的世界，心是這么告訴我的，我也不止一次這樣認(rèn)同了。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)開(kāi)始嘗試寫了，雖然筆風(fēng)稚嫩青澀，文辭積累不夠豐富，但我仍努力去嘗試著寫好，定要做的持之以恒，堅(jiān)韌不拔。我宣布，《玄帝》序幕，正式拉開(kāi)!
“黎明的曙光已再天際顯現(xiàn)，命運(yùn)新的齒輪已然轉(zhuǎn)動(dòng)，一顆應(yīng)運(yùn)而生的新星已誕生……”望著從自己筆尖下流瀉而出的字跡，準(zhǔn)備踏上布滿荊棘的夢(mèng)想之路的我，嚴(yán)陣以待，不敢有絲毫松懈，只要“槍聲”一響，我必會(huì)沖在最前方，奪得夢(mèng)想之冠!
草芽能夠茁壯成長(zhǎng)嗎?雄鷹能否盡情翱翔于藍(lán)天呢?探險(xiǎn)家可以成功探索完未知地嗎?而我，又能不能成為玄幻作家呢?我相信，一切皆有可能，去努力吧，去奮斗吧，去拼搏吧，唯有這樣，才有成功!
六年級(jí)故事作文 篇10
秋，伴著呼呼的風(fēng)聲，帶著沉甸甸的果實(shí)大步走來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，校園里那幾棵光禿禿的樹(shù)干，忽然呈出一片火紅，就仿佛一個(gè)個(gè)亮澄澄的燈籠。再一細(xì)看，才知道，原來(lái)是石榴！又大又紅，好不惹人喜愛(ài)。李剛坐在寒冷的教室里，時(shí)常望著窗外的石榴，眼睛瞪得大大的，還一邊流口水。今天一聽(tīng)說(shuō)要發(fā)石榴，更是高興得一蹦三尺高。
班里的同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，都非常興奮。每個(gè)人都希望得到一個(gè)又大又圓的石榴。然而，班長(zhǎng)卻坐在椅子上，望著興高采烈的同學(xué)們，思索著什么……
終于，石榴來(lái)了。李剛按捺不住性子，飛奔到石榴旁邊，上手就要抓一個(gè)大石榴。幸好班長(zhǎng)及時(shí)阻止了他的行為，并用指責(zé)的語(yǔ)氣說(shuō)：“李剛，你不能打亂順序，別著急！按順序一個(gè)一個(gè)來(lái)�！崩顒傂睦餄M是不服氣，但看見(jiàn)大家都遵守順序在排隊(duì)，又不好意思地退回到了自己的座位上，等待班長(zhǎng)發(fā)放。眼看著好久才輪到自己，李剛不禁有些生氣，心里便嘀咕道：班長(zhǎng)發(fā)得真慢。哼，要是我早就發(fā)完了！他用怨恨的眼神望著班長(zhǎng)，而此時(shí)的班長(zhǎng)正忙得不可開(kāi)交，累得滿頭大汗。
“終于輪到我了，這回總算把石榴拿到手了！”李剛得意地說(shuō)�？墒撬豢�，那石榴滿是斑點(diǎn)，不禁有些嫌棄，覺(jué)得班長(zhǎng)一定是把最好的石榴留給了自己。于是，就從班長(zhǎng)的手里一把搶過(guò)了石榴，拿到后李剛先是一愣，原來(lái)班長(zhǎng)把最壞的石榴留給了自己，上面滿是大坑，但他卻毫不在乎。
這一幕，被細(xì)心的老師看見(jiàn)了。嚴(yán)重批評(píng)了李剛的行為，李剛也為自己的舉動(dòng)而感到歉疚，誠(chéng)懇地向班長(zhǎng)道歉，校園又恢復(fù)了和諧。雖然石榴已經(jīng)被摘掉了，但是今日的石榴樹(shù)卻彷佛比往日的更加可愛(ài)，連小鳥(niǎo)也在枝頭上歌唱。
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