無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的六年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的六年級作文 篇1
我愛我，我喜歡我，我是這世上獨一無二的我，你可以羨慕我，但不要迷戀我，因為我只是個“傳說”…….
我是同學(xué)眼中的“瘋丫頭”。有一次體育課上玩男女大戰(zhàn)“搶輪胎”，眼看男生的輪胎已經(jīng)是三分之二了，我扯開嗓門振臂高呼：“沖啊，姐妹們，還我國土�。�！”話音剛落，同學(xué)們都被我夸張的動作逗得哈哈大笑，還有的笑的躺在地上直打滾，連平常嚴肅的體育老師嘴角上也露出了一絲難得的笑意。我趁他們笑的時候趕忙拿了一個輪胎溜走，可因為做賊心虛走的太快摔倒了，四腳朝天，變成了“四蹄朝天豬”，同學(xué)們笑得更兇了，我只好爬起來灰溜溜的走開了。
“九尾靈狐”這個綽號是坐在我后面的陳俊宇給我起的，為此我恨死了他。有一天他問我：“你喜歡什么動物。”我脫口而出說：“狐貍！”“為什么呢？”“因為狐貍美麗、聰明有靈氣！”他裝作恍然大悟的樣子大叫：“原來你是九尾靈狐的后代！”我氣的差點鼻子冒青煙。我雖然是個風風火火的丫頭，但上語文課我很老實，因為語文老師太兇了，識時務(wù)者為俊杰。一次上課時老師批評一個上課亂說話的女生，并說：“你看你，也學(xué)一下張熠，看人家多文靜老實，上課多遵守紀律。”老師說到這里，我的臉“騰”的一下紅了。下課了，陳俊宇走到我身邊做出佩服的表情說：“還真是狐貍的尾巴，隱藏的真夠深的�！蔽衣犃�，氣的和他追打了起來。
這就是我，是顏色不一樣的煙火！
我的六年級作文 篇2
每個人的心中都有一個敬佩的人，可能是名人，可能是警察，可能是清潔工……而我卻敬佩一位老師。
我四年級的時候，由于身體不好，老是生病。有一次，我生了病，落下了很多課程。當我重返校園上課時，別人都積極地舉手發(fā)言，而我卻似懂非懂地呆呆地坐在那里。下課時，我愁眉苦臉地坐在位置上，老師似乎看出了我的心思，便安慰我道：“韓琦，別擔心，你雖然落下了許多課程，但是還是可以補回來�！蔽矣悬c高興地說：“怎么才能將落下的課程補回來呢？”老師心平氣和地說：“從今天晚上，別人放學(xué)回家，你留下來，我來幫你補習(xí)功課。”我聽后，一下子喜笑顏開，緊鎖的眉毛一下子舒展了開來。老師見我不再愁眉苦臉的，便會心的笑了。
晚上放學(xué)，同學(xué)們回家了，老師用自己的課余時間來為我補習(xí)功課，不知不覺已經(jīng)補習(xí)了一個多小時了，老師和藹可親地對我說：“今天就到這吧，明天再繼續(xù)。”我聽了，立馬收拾書包，歡蹦著跑回家。
就這樣，老師每天都給我補習(xí)功課，我很快便將落下的功課補了上來。
老師是多么偉大，多么無私啊！讓我們都做一個為人民、社會、祖國無私奉獻的人吧！
我的六年級作文 篇3
那燦爛的秋天已經(jīng)接近尾聲，讓我們再看一眼校園中美麗的秋色。
秋日溫暖的陽光灑在操場上，給操場披上了一層金紗；秋陽照射在棵棵果樹上，讓豐碩的果實顯得更加飽滿、誘人；秋陽照耀在同學(xué)們的身上，讓他們感受秋日的溫暖；在秋陽的照耀下，整個校園都顯得燦爛、溫柔。
校園里的果實在秋日成熟了。你看，那黃澄澄的獅子掛在光禿禿的樹枝上，把樹枝壓彎了腰。這沒有一片葉，而掛滿了豐碩果實的柿子樹的確別具一番韻味。而是路數(shù)則不同，一個個燈籠似的石榴的周圍簇擁著許多樹葉，仿佛在爭著搶著要襯托出石榴的美麗。石榴熟得都已經(jīng)咧開了嘴在沖著我們笑，好像在為這美麗的秋色而歡呼著。
我眼中的校園秋色不僅僅是金色的，那滿眼金色中的一抹綠更能吸引我。教室窗前就屹立著，它風貌的葉子正好擋在我們教室的窗前，它的葉子并沒有完全變成干枯的黃色，至少有一半的葉子還是深綠色的，我想這是因為他們不想那么早就落在地上，也許它們也被秋色吸引了吧。每天看到這夾雜在黃色的綠，雖然不是那樣的內(nèi)率，也不是翠綠，雖然只是深綠，但我還是覺得有一種清新的'感覺。
今年的秋色還多了純潔的白色。上周六的一場大雪覆蓋了一切。在厚厚的白雪中透出黃色和綠色的葉子，顯得與眾不同。好像那晶瑩的雪花也被這繽紛的秋所吸引，迫不及待地要來到這個世界。
我想校園中的秋色最與眾不同的一點便是同學(xué)門了，他們無論在什么情況下都生機勃勃。秋天是凄涼的季節(jié)—雖說秋天會豐收，可豐收過后這些植物的生命也即將結(jié)束。而同學(xué)們則不然，他們的生機，他們能融化一切的熱情的心，讓校園中的秋不再凄涼，而是多了一份色彩，多了一份希望。
燦爛的金，清新的綠，純潔的白—這就是我眼中充滿希望的校園秋色。
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