無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
我的同桌唐�，r一雙小小的眼睛，一紐烏黑的頭發(fā)令人發(fā)笑的翹在前額。我的同桌很怪，但有時候怪的可笑，所以我給他取了一給綽號—“唐怪鴨”
“唐怪鴨”怪在他交的朋友不直接稱呼名字，而是他取得怪稱呼：大哥、小弟……記得有一次，我叫“唐怪鴨”去扔垃圾，而他卻站在那里一動不動，正當(dāng)我的話要向海水般涌出來時，突然間，我的“海水”轉(zhuǎn)瞬間又退了回去。因為，他對韓明生說：“小弟，趕快來幫大哥扔垃圾，話的余音還沒落完，他手中的垃圾已被他的小弟扔到了垃圾桶。等韓明生回來時，對“唐怪鴨”說：“報告，大哥交給小弟的任務(wù)，小弟已完成了�！薄疤乒著啞庇檬置n明生說：“嗯，干得不錯，大哥會賜你獎賞的，你可以去做你該做的事情吧。”聽完這話后，我在一旁偷偷的笑起來。過了一會，我問“唐怪鴨”：“你給他取名叫小弟？”“那當(dāng)然，再說了，本大王又不是只有‘小弟’一人，本大王的‘親戚’還多得很！”完了，這一節(jié)課，我的肚子肯定要笑的痛死了。
“唐怪鴨”怪在：別人都怕老師，唯獨他不怕老師。記得那一天，他語文書的封面掉了，他向我借膠水，可是我哪有膠水，他到處向別人借，可還是沒借到。他站起身大步流星地走到老師講臺前，打開抽屜，東找一下，西找一下，最終找到了他的終極目標(biāo)—膠水。他正要用膠水把掉落的封面粘上去時，突然有人在大喊：“徐老師來了，徐老師來了�！币宦犨@聲響，大家一窩蜂的涌進(jìn)了教室，唯有“唐怪鴨”還在那里不緊不慢的弄著，大家都喊他快點下來，因為徐老師要進(jìn)來了，可他根本沒聽進(jìn)去，這是徐老師的一只腳已踏進(jìn)了這連掉下一根針都能聽得到的教室。這時的“唐怪鴨”才把膠水放進(jìn)抽屜里，徐老師就叫他快點回到座位上
，他大搖大擺的走回座位上。我問他：“你不怕嗎？”“我才不怕呢！”
“唐怪鴨”怪在：想法很怪，腦子好像進(jìn)水了一樣。我們小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯快要走到盡頭了，許多人都給同學(xué)一張《同學(xué)錄》，上面的《同學(xué)錄》中寫這一條：你的白日夢是什么？而“唐怪鴨”毫不憂慮的寫出了幾條：我要成為一名老師，讓老師變成學(xué)生，讓我來好好教育他們讓小學(xué)生寫太多的作業(yè)是很不好的……就這樣他一口氣就寫出了好幾條�？吹竭@里，我的嘴一直都合不攏。
我的同桌有了這“三怪”，再配上他這“唐怪鴨”，可謂是天下第一怪人也！
六年級的作文 篇2
清明節(jié)，我來到了我的爺爺家，我非常興奮，因為我可以看見我心愛的垂耳兔了。
走進(jìn)家門，我就看見了兩只毛茸茸、胖嘟嘟的兔子，它們又迷人，又可愛，臉和身體都是圓圓的，看上去可胖了，而且鼻子又扁又小。它們有一身光滑、潔白 而濃密的毛，白嫩嫩的。它們還有一對與眾不同的、長長的垂下來的大耳朵，可愛極了。兩只水汪汪、烏溜溜的大眼睛東張張、西望望，好像兩顆亮晶晶的藍(lán)寶石在 看著這個廣大的世界。
它們最有趣的地方是吃東西的時候，我把菜葉拿在手上，在籠子外把菜葉搖來搖去，這兩只小讒貓也跟著我的手搖搖頭，特別可愛。它還會把小手抓住籠子， 好像一只餓狼看見一只小羊似的，我把菜葉伸進(jìn)籠子里，它們就會自覺的把小嘴巴張開，咬住菜葉，津津有味的吃著，就像看到什么寶物似的，大口大口的吃著，吃 完了，它就會開心的蹦來蹦去，特別乖巧。
當(dāng)它們喝水的時候，就會咬住水壺，嘴里發(fā)出“嘖嘖”的聲音，可愛極了，天真極了！
菜葉吃完了，我就會在菜園去割菜葉，我提著籃子，來到了菜園，我彎下腰，用手抓住菜葉，拿著小刀輕輕的在菜葉的底部一劃，這樣，菜葉就被我割下來 了。在割菜葉的時候，我體驗到了農(nóng)民伯伯的辛苦，這些菜葉都有著勞動的身影。做這些小事時，我就覺得特別累，但是，如果我說累的話，那農(nóng)民伯伯就更累了， 所以，我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。
這就是我們家活潑聽話、懂事乖巧的垂耳兔，最深受我喜歡的垂耳兔。
六年級的作文 篇3
我們家的小魚啊，有兩條。一條叫小智，一條叫小慧，合起來就叫小智慧，它們兩個特別親密，就像老鼠愛大米一樣的親密。還記得有一回它們兩個打架了，你想知道它們?yōu)槭裁创蚣苊�？那就聽我�?xì)細(xì)為你講訴吧。
打
上回啊，它們兩個餓肚子的吐泡泡，好像在說：“我餓了，我餓了，快點給我們放食物進(jìn)來呀！”看著它們的樣子，我實在忍不住了。就放了一點點食物進(jìn)去，它們張著大嘴，你一爭，我一搶，真是好玩。我正開心的時候，我一看魚缸，怎么回事？它們怎么不吃我給它們的食物呢？帶著這個問題，我仔細(xì)的觀察魚缸，哦，原來小智被小慧給搶了，它們呀，肯定是在打架呢。它們你一拳，我一腳的打呀，我看了都心疼，就把食物全扔進(jìn)去了，于是小智和小慧不打了，也不搶了，各自調(diào)頭向食物游去，就好像你吃你的，我吃我的一樣。
逗
等等，我忘了，還有一件事，是我逗它們玩，那件事更有趣，是在上午發(fā)生的。哈哈，想起這件事我就忍不住捧腹大笑。我早上趁它們睡覺的時候，這兩條小懶魚，到8點了還睡覺，真是個懶蟲啊！于是，我就偷偷摸摸的小心翼翼的走過去，生怕把它們吵醒呀。我走了過來，我小聲的嘻嘻哈哈的笑，心想，看我怎么把你們逗醒，哈哈。我用手敲了兩下魚缸，“�！薄岸！卑阉鼈兿碌捏@慌失措，泡泡都嚇出來了。
呵呵，這就是我們家的魚，你要感興趣，來我們家看看吧！
六年級的作文 篇4
叮咚、叮咚、叮咚……這娓娓動聽的聲音，伴隨著我度過了一個多彩的童年，在這悅耳的聲音中我快樂、我陽光，因為我有幸與一條溫柔、美麗、四季長存、永不停息的小河一起生活。
不知在何時，家鄉(xiāng)的那條無名的小河就深深地印在了我的心目中。在我的心里，她就如媽媽一樣耐心地照顧我如老師般地教導(dǎo)我。細(xì)水長流，小河一年四季有著截然不同的特色。
春天百花齊放，萬物周而復(fù)始，春回大地一片生機(jī)勃勃的景象。有了紅紅的桃花、綠綠的小草、青青的柳樹、藍(lán)藍(lán)的天空、悠悠的白云作襯托，小河更富有詩情畫意了。河水奔流的聲音、鳥兒清脆的叫聲，這兩種聲音和在一起，不正好是一首娓娓動聽的曲子嗎？我和小伙伴們常常隨著這優(yōu)美的曲子翩翩起舞，小河邊常常飄散著我們銀鈴般的笑聲。
炎熱的夏天來了，在烈日的暴曬下，她不顧一切辛勤地為人們勞動；灌溉農(nóng)田、泡洗衣服……桃花小妹妹熱得跳到樹媽媽的腳下乘涼，樹木熱得扇著扇子，白云熱得遠(yuǎn)離太陽，小河卻不怕太陽公公，依然努力的工作著。多么無私、多么高尚��！“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的精神真讓人感動啊！
農(nóng)民盼啊盼，等啊等，終于把豐收的季節(jié)等來了，人們臉上滿面笑容，一個個忙著收割糧食。小河把豐收的歌兒傳向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。她還專門請來了黃葉姐、菊花仙子和她一起暢享豐收的快樂。
歡樂的豐收季過去了，寒冷的冬天也不請自來。他帶著刺骨的寒風(fēng)，無情地吹打著人們，人們縮進(jìn)了自家溫暖的小屋。但是小河依然默默的流著，絲毫不受寒風(fēng)的影響。��！小河，我無法想象，你究竟有多勇敢、多堅強。
誰說這不是一條奇特、幸福、美麗的小河呢？他無私的為人們服務(wù)，就像媽媽對孩子的付出那樣，無需代價、無須承諾、無需約定的，人們所需她盡力而為。她就像神靈一樣照顧我們、庇佑我們。
我愛你，小河！你高尚、你偉大、你無私。你是我心目中最美的“神”。
六年級的作文 篇5
時間一分一秒的流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)來到了與老師同學(xué)母校分別的日子，前面是憧憬的中學(xué)，后面是相伴已久的小學(xué)。面對畢業(yè)，心中總有些不爽、不悅，離開母校，離開熟悉的同學(xué)，離開諄諄教誨的老師總會十分不舍。
來到這個學(xué)校已是六年級。我在之前的學(xué)校一直是沉默寡言，就算應(yīng)了沉默是金那句話吧。我來到這個學(xué)校是不太適應(yīng)，依舊是原來那個不愛舉手，不愛發(fā)言，不太與人交流的那一種狀態(tài)。自從那一件事改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
記得那是開學(xué)不久的班隊課。我們被徹底調(diào)換了位置，我與原來的好朋友離得更遠(yuǎn)。使我更加陌生，沒有勇氣舉手發(fā)言。恰巧，第二節(jié)課又是語文課，更加需要舉手發(fā)言，其實我做了很多筆記。我看見同學(xué)們都在舉手，心中想：大家都在舉手，其實舉手也沒什么么嘛為何不鼓起勇氣舉一次手呢!這無疑給了我一些勇氣。我也很感謝同學(xué)們潛移默化地給我的勇氣。但這一影響還是沒有給我足夠多的勇氣，心中總會懼怕自己會說錯，所以我還是沒有能夠舉起自己的手。接著，老師似乎看懂了我們這些不愛舉手的同學(xué)的心思，似乎安慰，似乎批評的說：“那些沒有舉手的同學(xué)不要害怕，說錯了，沒有關(guān)系，重要的是鼓起勇氣�！甭犕赀@一番話，我更加的振作，勇氣更加足。這時，我的同桌杜瑩小聲的說：“你寫的還不錯嘛，為什么不舉手?呵呵呵，你是害怕吧!”我從她的話語中聽出了鼓勵與嘲諷的意思。鼓勵給了我勇氣，嘲諷給了我壓力，但也給了我動力。我便忐忑不安的舉起了手，回答老師的問題。這是我六年以來的'第一次主動舉手，并且回答正確。雖然在談?wù)撚^點時，心一直在跳動，手一直在顫動，臉面無表情，耳朵似乎有一點燙，但這都不重要。因為我還是出色地回答了問題。自從這次有了勇氣舉手，以后我都敢舉手。
感謝這個學(xué)校;感謝這位老師;感謝這些同學(xué);感謝你們大家教會我如何鼓起勇氣舉手。即將畢業(yè)，我們或許不能在一起學(xué)習(xí)，或許再也不能回到這個學(xué)校。我相信我會一直記得這些同學(xué)、老師、學(xué)校……一切的點點滴滴。
六年級的作文 篇6
紅色，代表著希望、和諧和美好，是中華民族的顏色，我心中永遠(yuǎn)的紅色記憶作文。每當(dāng)?shù)酱汗?jié)，紅色的燈籠，紅色的對聯(lián)街頭巷尾的紅紅的裝飾。到處張燈結(jié)彩，節(jié)日氣氛洋溢在鄰里之間，但是歡樂背后的心酸，大概只有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人們懂得。
曾幾何時，茫茫的沼澤地上，迸發(fā)紅軍義無反顧向前沖的精神；曾幾何時，冰天雪地的夾金山上，駐扎著紅軍的營地；曾幾何時，出現(xiàn)紅軍在槍林彈雨中飛奔的身影......紅軍經(jīng)歷了二萬五千里的長途跋涉，終于盼來了渴望中的勝利。
曾讀過《紅巖》這本書，書中的描寫惟妙惟肖。那時江姐回鄉(xiāng)下為游擊隊送藥，她看犧牲者的名單，發(fā)現(xiàn)丈夫的名字列在第一行。突然失去親人的感覺一定難以承受。書上是這樣描繪的：江姐熱淚盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要慟哭出聲。一陣又一陣頭昏目眩，使她無力站穩(wěn)腳跟……但堅強的江姐立即想到的是自己負(fù)擔(dān)著黨托付的任務(wù)，沒有權(quán)利在這里流露內(nèi)心的痛苦，更沒有權(quán)利逗留。她的腳步，不斷踏進(jìn)泥濘，一路上激起的水花、泥漿，濺滿了鞋襪，她卻一點也不知道，小學(xué)六年級作文《我心中永遠(yuǎn)的紅色記憶作文》。她全力控制著滿懷悲憤，要把永世難忘的痛苦，深深地埋進(jìn)心底。漸漸地，向前凝視的目光，終于替代了未曾涌流的淚水。她深藏在心頭的仇恨，比淚水更多，比痛苦更深！江姐是一位偉大的女性，一位堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，她在渣滓洞集中營被敵人連續(xù)多日嚴(yán)刑拷打，寧死不屈的精神給那里所有的戰(zhàn)友以無窮的動力。竹簽子釘進(jìn)每一根指尖，血水飛濺我們敬愛的江姐沒有發(fā)出一點聲音，但她不知道經(jīng)歷了多少劇烈的疼痛……是她，一個女共產(chǎn)黨員，平靜地在敵人面前宣布：勝利永遠(yuǎn)是屬于我們的！這就是革命時代堅強的女子，這就是舍小家為大家的精神這就是紅軍堅強不屈的良好品德。如今，我們傳承龍的精神，不堪被稱為東亞病夫，中國，努力開拓新的科技，研發(fā)更厲害的武器，奧運健兒開始在奧運場上展現(xiàn)我們的力量。紅軍留給后人，一筆無法估量的財富。我們要感謝他們，如果沒有他們的勇往直前，我們現(xiàn)在還在過著絕望，擔(dān)驚受怕，吃不飽穿不暖的生活，是他們用自己的血，換回了中國人民的快樂生活……
紅，你無與倫比是這世界上最為豐富的色彩，你終將不會散去，永遠(yuǎn)伴隨整個世界一同旅行。
六年級的作文 篇7
暑假假期生活，充實又有意義。每一天都深有感受，都意義非凡�！}記
暑假期間，有的人觀賞了波濤洶涌的大海；有的人攀登了高聳入云的山峰；有的人游玩了壯麗秀美的風(fēng)景區(qū)；有的人學(xué)習(xí)了外地的傳統(tǒng)文化。這些事在我腦海中并不深刻，最令我難忘的是在外婆家抓蝦、河蚌的那一個下午。
在老家后面有一條潺潺的小河，今年暑假我去拿那條小河里抓“野味”。一路上牽�；ㄏ蛭覀冾l頻點頭，紫紅色的裙子隨風(fēng)舞動。小草向我們問好，樹在歡迎著我們的到來，陽光在為我們指路，不一會兒便到了。
清澈見底的溪流在陽光輝映下映出了五彩光芒，我們選擇了一處隱蔽處作為地點。外婆用籃子在水中陰暗、不被陽光照到的地方、水草多的地方兜了一下，哈哈，小蝦們成功被“捕”。我也試了一下，哎，心太急了。慢慢的，我抓到的小蝦越來越多，籃子都快滿了。
我們有去抓河蚌。旁邊一位老奶奶教我們怎么摸：先往水中抓一把，再仔細(xì)分辨那些是河蚌。果然，一抓一大把。由此，我們便分工合作。我來摸，媽媽挑選，外婆抓小蝦。河蚌大多都很小，只抓了3個大的。我問媽媽：“媽媽，河蚌為什么不會動呢？”媽媽回答我：“河蚌其實在動的，只不過很慢。它并不像魚游的很快，它是靠斧足運動的。你可以仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)�！蔽矣眯挠^察，果真如此。
在不經(jīng)意間，太陽悄悄落山了。我們帶著食物滿載而歸，伴著一路夕陽。陽光下，把我們的影子拉得很長很長……
暑假生活還真是多姿多彩！
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