在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的媽媽六年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的媽媽六年級作文 篇1
“世上只有媽媽好……‘’我當我聽到這首歌時，心里酸酸的。
隨著年齡的增長，我便長大了。媽媽的關心話又回響我耳邊。但現在的我們再也不像以前一樣聽話。已覺得母親的話是說給三歲小孩聽。但我們老是回答：“你煩不煩��！我現在長大了，不是小孩子了，以后少管我。” 說完了，母親只能忍了不流淚。
越長越大，我已經懂事了。現在，我發(fā)覺母親的頭發(fā)越來越白；腰越來起彎；手越來越糙。
回憶起以前。我記得有一天的晚上，我突然發(fā)高燒，那時還下著大雨雷打電閃的，母親沒有管那多。幫我穿上水衣，著急得連自己都忘了穿上水衣。
等我醒來的時候，我的媽媽連忙倒了一杯水給我，我接過水，不經意碰到媽媽的手，再摸自己的手，發(fā)覺媽媽的手很燙。媽媽站了起來…倒下了。我飛奔去找醫(yī)生，醫(yī)生說：“這位女士因淋雨過多，如果嚴重的話，可能導至癱瘓”我呆住了。
“世上只有媽媽好……”
我的媽媽六年級作文 篇2
以前，媽媽總是許諾我：考試得一或二等獎的時候，給我什么什么獎品�？墒牵词拐f了七八次也只有一次守信用。
今天，我剛剛經歷了一次傷心。事情是這樣的：上午，第一節(jié)課的時候，有一個人來我們班推銷非常好的一種學習機。他先寫一個單詞，把他用右腦記憶法的`方法告訴我們，再讓我們記一記那個單詞，他說：“用右腦記憶法的方法，在短短30秒就能把一個單詞默下來。”開始我也不信，只見他寫出一個很長的短語，我想：這個短語那么長，怎么能在短短30秒能默得呢？誰知，聽完他有趣的右腦記憶法，我在不到30秒的時間，我不僅能把那個單詞記得牢，而且也能一個字母都不錯的默了下來。后來，我說：“不到30秒的時間，我不僅能把那個單詞記得牢，而且也能一個字母都不錯的默了下來�！薄安粫�！那么聰明？”他半信半疑又高興地說。我興高采烈的說：“還不是聽了你的右腦記憶法�！钡诙�(jié)課，語文老師對我們說：“這是一款非常非常好的機子，想要就抓緊時間。想要就回去和老人商量商量，如果你和爺爺奶奶在家，回去不能和爺爺奶奶這樣說‘我要買這個，你們一定要給我們買’”聽了老師說這番話后，我相信了這是一個好產品，不然老師也不會和我們說這番話的。
回到家后，我便找媽媽，想和她商量商量。想：我去年和今年的壓歲錢都800元了，難道還不夠嗎？誰知，我剛想開口，媽媽好像知道我想和她商量這事，便用別人的話來回答我，我知道她的言外之言。便也沒在吭聲……
下午，有的同學興高采烈說：“我的媽媽和爸爸都同意了�！蔽衣牭竭@話，我非常為他（她）們高興，但又想到我的處境，又意志消沉……
我的媽媽六年級作文 篇3
我的媽媽今年四十多了，油亮亮的頭發(fā)中參雜這幾根銀絲。眼睛旁有很多皺紋。不過那都是母親為我和哥哥們操勞過度的結果。母親已露出笑容，淡黃色的臉上就會有一對深深的酒窩，她的目光總是那么和藹，那么溫柔。
媽媽總是罵我，說我手笨，不會做事；不過說過又來安慰我。
記得有一次，你叫我去寫作業(yè)，我卻偏不聽你的，趁你不注意，跑到庫房去玩了。好黑呀，當我要走的時候，腳一滑，直接撲到了銳利的叉子上。流了好多血，當時就嚎啕大哭起來，媽媽順著聲音來到了庫房，看到這一幕，急忙跑過來，抱著我向醫(yī)務室跑去，天下著小雨，媽媽背著我在泥水中走著。媽媽一邊走一邊嘴里喃喃著，指責我，而我在媽媽的背上扔然在哭。到了醫(yī)務室，醫(yī)務室阿姨急忙給我包扎，包扎好了，母親又背著我回到了家中。
在生活中母愛是不可缺少的，這種母愛是可以讓我們走向正途的，母親們！你們辛苦了，感謝你們的養(yǎng)育之恩！
我的媽媽六年級作文 篇4
我的媽媽是一個慈祥而善良的人，雖然已經三十多歲了，但是一點也不老，只是頭上長了幾根白頭發(fā)。
一天放學了，天討厭地下起雨來了，同學們都被家長接走了，只有我還在教室里，等人來接我，我準備做作業(yè)時，忽然聽見有人在叫我的名字，我透過玻璃窗，原來是媽媽站在雨地里。我的眼睛濕潤了……
媽媽有時候也很小氣，有一次，我只想著快點吃完飯去看電視，桌子上撒了幾粒米飯，媽媽就把我叫了回來，語重心長地說，你沒有學過《憫夫》這首詩嗎？“鋤禾日當午，……”我趕緊說知道了，然后我把這幾粒米飯夾了起來。
我的媽媽有時候也很大方，有一次，在新華書店里，看見了一本裝飾精美的腦筋急轉彎，一看價錢，太貴了，媽媽一定不會幫我買的，媽媽走過來好像看透了我的心思說：“只要是你喜歡的書，我都會給你買。”
我很愛我的媽媽。
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