在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子掉進(jìn)了路旁的下水道，剛開始鴨媽媽還沒(méi)發(fā)現(xiàn)鴨寶寶掉進(jìn)下水道了，身后的幾只小鴨子拼了命的叫，鴨媽媽這才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，趕忙沖到路旁的警亭，找警察叔叔求救。
“嘎嘎，嘎嘎……”鴨媽媽急促的叫，但是并沒(méi)有引起警察的注意，情急之下，鴨媽媽咬著——
位警察的褲腿就開跑，警察沒(méi)辦法只好跟著它跑，鴨媽媽把警察帶到下水道旁邊時(shí)已經(jīng)有很很多多的人圍在旁邊，有的人不怕臟水，在嘗試著用不同的方法救這兩只小鴨子，過(guò)了很久警察來(lái)了，一問(wèn)，才明白怎么回事。
他聽見(jiàn)小鴨子的叫聲，心里很著急，“怎么辦呢？好歹這也是兩條生命啊，不可能拋下不管啊，唉。”“讓一讓！讓一讓！”原來(lái)是一個(gè)漁夫，剛打魚回來(lái)魚簍里在滴水啊�！棒~簍！有了！”警察好像想到了什么，請(qǐng)那個(gè)漁夫把魚簍借給他用一下，然后用手拿著魚簍伸進(jìn)下水道里，小鴨子好像知道警察要干什么，在哪里“嘎嘎！嘎嘎！”的叫，好像在說(shuō)“快點(diǎn)游進(jìn)魚簍里！”兩只小鴨子趕忙游進(jìn)去，警察把魚簍拿出來(lái)，兩只小鴨子得救了，還在“嘎嘎嘎嘎”的叫，仿佛在跟警察道謝呢。
鴨媽媽又帶著小鴨子們大搖大擺的走了。
六年級(jí)作文 篇2
看，那山色相依；聽，那潺潺流水，這樣如此美不勝收的風(fēng)景是誰(shuí)的杰作——當(dāng)然是遠(yuǎn)近文明的黑山谷呀！
我一進(jìn)門，眼睛一亮，便看見(jiàn)了幾個(gè)紅光閃閃的大字——黑山谷。我一聽，不禁贊嘆道：��！黑山谷多么有詩(shī)情畫意的名字呀！
開始游玩了，�。∧抢锏纳侥敲淳G，綠的像碧綠的翡翠；那里的山那么高，讓人感到直插云霄的一樣；那里的山那么連綿起伏，一座連著一座。
氣勢(shì)非凡的黑山谷，傲骨嶙峋，突兀凌霄，似老鷹在飛旋著，惟妙惟肖，令人嘆為觀止。在蜿蜒的小路上，一排排竹子伸展著熱情的臂膀，好像在歡迎人們的到來(lái)，黑山谷拔地而起、危峰兀立、怪石嶙峋，它直插天空，勢(shì)如蒼龍昂首，氣勢(shì)非凡。
我雖然喜歡山，喜歡小溪，但我更喜歡雪白的瀑布！
美麗的小溪，一陣風(fēng)吹過(guò)，小溪就泛起了魚鱗般的波紋。一排排竹子拉著手，花兒綻開了笑臉，魚兒挨在一起，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，挨挨擠擠的，好像在竊竊私語(yǔ)；它們圍成一個(gè)圈，仰面朝天，好像在討論著黑山谷的奇異。
雪白的瀑布，以銳不可擋的氣勢(shì)，吼叫著從九十米高的懸崖上飛落之下。如千萬(wàn)朵潔白的梨花，如小雨點(diǎn)從天而降，可美了！我為這樣的美景所震撼，正如詩(shī)人說(shuō)的一樣：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”瀑布的響聲，震耳欲聾，經(jīng)久不息。當(dāng)瀑布沖到峭邊時(shí)，順著石頭，“飛”下來(lái)；當(dāng)瀑布沖到下半部時(shí)就急劇沸騰了，像扯碎的銀簾；當(dāng)瀑布沖到石崖上，像斷了線的珠子，四處亂濺。猶如玉帶飄舞，恰似銀河奔瀉。春天，它像萬(wàn)朵梨花，光彩照人；夏天，瀑布像破云而來(lái)的萬(wàn)匹野馬，奔騰咆哮；秋天，瀑布像垂吊的珠簾，光彩奪目；冬天，瀑布像風(fēng)中的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。在陽(yáng)光的映射下，像彩虹，水沖到瀑布里，激起了沸騰的浪花，晶瑩的水泡，可美了！
這就是黑山谷的山色相依，這就是那潺潺流水，這就是，這就是——我喜愛(ài)的黑山谷！
六年級(jí)作文 篇3
“天空的和諧，是穿一身蔚；森林的和諧，是穿一身碧；陽(yáng)光的和諧；是鍍一身金�！彼麄兊暮椭C有如鉆石般耀眼，又似砂礫般平凡。在我看來(lái)，和諧是人世上最遙遠(yuǎn)卻又觸手可及的一種事物。
和諧，便是一份模糊。
時(shí)光匆匆，流年似水。我長(zhǎng)大了，童年便像一片葉子，從樹上飄落了下來(lái)，再無(wú)法重回大樹，只是依然翠得耀眼，那時(shí)總愛(ài)望天，幻想著自己能融入那片蔚藍(lán)，那時(shí)也愛(ài)躲進(jìn)“小房子”里，看調(diào)皮的雨滴在微風(fēng)中嬉戲，那時(shí)的我和伙伴們奔跑在細(xì)雨中，歡快的忘乎所以。
現(xiàn)在，依然是抬頭望天，但總有一種悵然若失的感覺(jué)，藍(lán)天、青草，或許真的少了些“東西”。
和諧，便是不和諧中的完美。
記得，幾年前學(xué)過(guò)一篇文章，他講述了一位老人與鳥的故事。這位老人能如此的與這些精靈們相處，這必是和諧了，這老人是位善人，那些鳥想必也是善的精靈了。
和諧，便是善與善的對(duì)白。
和諧不是成堆的鈔票、靚麗的衣服、遮掩痛苦的酒精，是心靈深處發(fā)出的一種感知，這種感知有影響力、有親和力，他會(huì)使所有人秩序井然，而不是亂叫亂嚷。
和諧也是一種美吧。
如果你試著將模糊、完美、對(duì)白、美演奏出來(lái)，再和上和諧，那么你將會(huì)得到和諧之韻。
六年級(jí)作文 篇4
相信大家每天都會(huì)聽到各種各樣的聲音，如：小販的吆喝聲、汽車的“滴滴”聲、媽媽的囑咐聲、同學(xué)們瑯瑯的讀書聲……早晨，我的“聲樂(lè)交響曲”也悄悄地拉開了帷幕。
小提琴獨(dú)奏——起床之曲
“快起來(lái)！七點(diǎn)了！”媽媽看著時(shí)針拖著沉重的身子已爬到了七的面前，媽媽不禁使出殺手锏——東河獅吼。這時(shí)，我才慢騰騰地起來(lái)洗漱。這時(shí)，媽媽又不耐煩了，吼道：“慢死了，快點(diǎn)！都七點(diǎn)了！”聽到這句話，我立馬快了起來(lái)，不到五分鐘就把飯吃完了，要知道以前我吃個(gè)飯十分鐘還不夠用，媽媽馬上騎著電動(dòng)車送我去上學(xué)，唉，這個(gè)早晨真是“風(fēng)風(fēng)火火”啊！
吉他演奏曲——嘮叨之曲
終于到了學(xué)校，媽媽的嘮叨神功滿血復(fù)活：“記得一定要多喝水，中午把水杯拿回來(lái)，多喝水才不會(huì)感冒……”瞧，活脫脫是一個(gè)女版唐僧，雖然我也會(huì)嫌煩，但這嘮叨使我改掉了丟三落四的壞毛病，這嘮叨也變成了我生活中不可缺少的一部分，我一看表，大喊道：“媽媽，我快遲到了，拜拜！”說(shuō)完，一溜煙兒就跑了，媽媽在后面無(wú)奈地說(shuō)：“這死丫頭！”
鋼琴演奏曲——校園之曲
一進(jìn)學(xué)校，我就聽到了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，我快步走上樓梯，氣喘吁吁地剛走進(jìn)教室坐在凳子上，還沒(méi)喘過(guò)來(lái)氣，上課鈴就響了，我急忙拿出課本，這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，說(shuō)道：“現(xiàn)在開始上課，今天我們來(lái)講……”新的一天便又開始了。
我的“聲樂(lè)交響曲”演奏完畢，還想再聽的有意者，CALLME！
六年級(jí)作文 篇5
提起我們的數(shù)學(xué)老師劉老師，我的心到現(xiàn)在還怦怦跳。
我的數(shù)學(xué)老師姓劉，叫劉麗，她今年大概有50多歲了，她愛(ài)扎馬尾辮，看起來(lái)干凈利落。她還有一雙炯炯有神的大眼睛，無(wú)論誰(shuí)在說(shuō)悄悄話，都能被老師揪出來(lái)，然后用她那詭異的笑容懲罰你。
劉老師特別嚴(yán)厲。有一次，我們正在講新課，而有一個(gè)同學(xué)居然敢在下面偷偷地寫語(yǔ)文作業(yè)，這位同學(xué)一只手按著語(yǔ)文作業(yè)，還用眼睛不時(shí)地“偵察”著老師，裝作一副很認(rèn)真聽課的樣子。寫著寫著，就被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師走到他的跟前，笑瞇瞇地說(shuō)：“呦，敢在我眼皮子底下偷偷地寫語(yǔ)文作業(yè)？膽子挺大��！”劉老師剛說(shuō)完，我們知道這笑容不懷好意，果然，老師拿起軟尺上來(lái)就是一頓“獎(jiǎng)賞”。劉老師生氣地說(shuō)：“哼，敢在我的課堂上寫語(yǔ)文作業(yè)，沒(méi)門�！蔽覀儑樀脷舛疾桓页�，劉老師又把他寫的語(yǔ)文作業(yè)握在手里，一使勁給撕了，回到講臺(tái)上重新講起了新課，那時(shí)候班里所有人都認(rèn)真了起來(lái)。
還有一次，劉老師要檢查作業(yè)。老師走到我的跟前，這時(shí)我在心里面念叨：天哪！佛祖啊，保佑我��！可別讓老師批評(píng)我。老師看了看我的作業(yè)又放下了，我的心才放回肚子里。劉老師面對(duì)著同學(xué)們，憤怒地說(shuō)：“這就是你們寫的作業(yè)？寫的都不能看，這字丑得不成樣子，今天晚上所有人把作業(yè)重新寫一遍�！惫粍⒗蠋熡肿呱现v臺(tái)，拿起書本，開始講課。而我們呢，一個(gè)個(gè)瞪著眼睛，張大著嘴巴，想求饒又沒(méi)有理由開口。
劉老師是一個(gè)嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的老師，讓我很敬畏。
六年級(jí)作文 篇6
說(shuō)起書啊,我和它的故事可說(shuō)不完.
以前,我喜歡畫畫 ,每當(dāng)畫好一張畫我就拿去同學(xué)們面前炫耀.邊走邊說(shuō)：‘看看，我的畫，哈哈，好看吧！”但同學(xué)都對(duì)我說(shuō)"你應(yīng)該給你的畫兒加上一個(gè)新穎的標(biāo)題,這幅畫才好！”聽了后，我想:我又不愛(ài)看書,不知道這標(biāo)題咋寫呀!算了，回去找一下吧!
一回家,我就翻開媽媽給我買的"天敵".我就只顧看插圖,可插圖沒(méi)有字啊!只好看正文,一見(jiàn)那密密麻麻的字,我就頭暈!剛看一兩頁(yè)我就好像故事里的人物一樣,越看越有勁.正在這時(shí)媽媽就叫"吃飯！"平常在書桌前,媽媽還沒(méi)叫,一聞到菜香,比光的速度還快的跑到了書桌前.可這次,好看的書使我沉迷了，飯菜的香味已經(jīng)沒(méi)有了,我也不那么餓了.是因?yàn)槲以?吃"書里的"食物".過(guò)了好久,才聽見(jiàn)媽媽在叫我,我就戀戀不舍的走了.這天,我與書有了不解之緣.
記得還有一次.我在學(xué)校的圖書室借得了一本書.然后抱著書滿心歡喜的跑回家.跨進(jìn)家門,暗喜沒(méi)人在家,抱著書,跑進(jìn)了房間,放下書包.由于跑得太急了,腳碰到了桌腳.喲,真疼啊!沒(méi)關(guān)系!忘了鎖門,等下被媽媽看見(jiàn)了,又叫我寫作業(yè).我看了好久,天色漸漸暗了.媽媽叫我吃飯,我聽到了,但我去不想出去,因?yàn)闀锏木识温浯攀愕陌盐椅搅藭狼?媽媽看我沒(méi)答應(yīng),以為我出事了，就撞開了門,一看,我還在看書,媽媽走到面前，驚訝了，我又不愛(ài)看書！我雖然低著頭像很難過(guò)似的.但我心里很高興,因?yàn)槲野堰@本書看完了.
這就是我與書的故事,雖然我讀書的過(guò)程不怎么順利,但我仍然很高興.
六年級(jí)作文 篇7
她，從小就是一個(gè)孤兒，受盡同齡人的嘲諷，鄙夷，她變得脾氣暴躁，混酒吧，與一幫“好朋友”打架，喝酒，染發(fā)。
她，幾乎無(wú)所不能，天不怕，地不怕。但是她一直很疑惑——因?yàn)檫@幾年來(lái)，她總感覺(jué)自己被人跟蹤。
每當(dāng)她走在回孤兒院的路上時(shí)，總會(huì)經(jīng)過(guò)一條小道，那里面陰暗潮濕，就如同下水道般，還散發(fā)著令人作惡的味道。要是下雨可就更麻煩了，泥濘的地面，肆無(wú)忌憚的.雨水拍打著墻壁，好似一首喪曲，使人不禁毛骨悚然，瑟瑟發(fā)抖。
僅管她有多么倔強(qiáng)，但走這么一條恐怖小路，她心中也會(huì)有膽怯，想退縮，可是這是“回家”的必經(jīng)之路啊！她用力地拍打了一下自己的臉，直至兩頰似紅暈一般，她才邁開了她那沉重的腳步，走進(jìn)了那條小道。
她走得很快，飛一般的往前沖，她害怕，因?yàn)樗�隱約記得：那個(gè)雨天，她被一般同齡人在這里毆打，辱罵，那群人的笑聲如魔音般貫穿了她的耳朵，她努力捂住雙耳，但卻無(wú)濟(jì)于事。
那個(gè)天不怕，地不怕的她，哭了，哭得一塌涂地。她仰頭大哭，此時(shí)此刻烏云密布，大雨傾盆，任雨水無(wú)情地浸濕她的衣服，她像個(gè)孩子般無(wú)力地坐在地上，哭得更起勁了。
一聲急促的腳步聲逐漸響起，她停止了哭泣，只是還在哽咽。她撫著墻壁，往聲源那邊無(wú)助地望過(guò)去，是誰(shuí)？這條路平時(shí)就沒(méi)有人走��！她想著，一邊往那邊走去。
“你是誰(shuí)！”她大聲吼著，可是無(wú)人回應(yīng)，她繼續(xù)說(shuō)：“你是不是那個(gè)跟蹤狂！你跟蹤我有什么目的！”
他停下了腳步，不知該怎么作答，但是他的淚水不爭(zhēng)氣地流下，他抽噎地說(shuō)道：“孩子，我是你的爸爸�！�
“不！我沒(méi)有爸爸！”她怒吼著，走近那個(gè)人面前，一位白發(fā)蒼蒼，眉眼間流露著無(wú)盡的哀傷，他的手上都是老繭，衣服也有些破爛不堪，還有他腳上的布鞋，上面也有人縫過(guò)的痕跡。她怎么可能相信，眼前這位破爛不堪的人是自己的爸爸。
那位男人雙手捂住了臉，任淚水流著，他說(shuō)：“當(dāng)年，我和你媽媽因?yàn)橐恍┟芏a(chǎn)生了分歧。那時(shí)，你媽媽想不開，跳河自殺了，而我卻害怕連累你，就把你送進(jìn)了孤兒院。但是，我卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，你遭受排擠，被別人欺負(fù)。我只好默默跟蹤你，在你被欺負(fù)時(shí)出來(lái)幫你……。就這樣，做了十年�！�
她不說(shuō)話了，原來(lái)這么多年，跟蹤她的是她的父親！她沖上去抱住了那個(gè)男人，她輕輕地對(duì)著他的耳朵說(shuō)：“爸，我好想你！”
一時(shí)的幸福，終究拆不過(guò)十年的默默守護(hù)……
六年級(jí)作文 篇8
書是人類進(jìn)步的階梯。走進(jìn)書，就像走進(jìn)知識(shí)的海洋。當(dāng)我們傷心時(shí)，書會(huì)給我們給予安慰；當(dāng)我們開心時(shí)，書會(huì)與我們共同分享；當(dāng)我們那煩惱時(shí)，書會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)；當(dāng)我們遇到難題不會(huì)時(shí)，書會(huì)給我們一一解答，我愛(ài)看書，甚至到了癡迷的境界。
下午，我和媽媽去鎮(zhèn)海的新華書店買書，到了那，我就迫不及待地挑起書來(lái)看，挑了幾本后，我看時(shí)間還早，就拿起來(lái)《毛毛》這本書，盤腿看起來(lái)，漸漸的，我沉迷于其中，書中的每一字每一句都時(shí)刻都滲透著勇敢，勇敢與無(wú)私體現(xiàn)地淋漓盡致。這時(shí)，外面已經(jīng)被黑黑漆漆的布遮住了一樣，傾盆大雨正在緊鑼密鼓地下著，兩旁的路燈都點(diǎn)起了，就這樣，我又一次掉進(jìn)了書的海洋，漸漸地，慢慢地，雨停了，可我依舊沉浸在書的情節(jié)里。書中的毛毛，為了大家不被灰先生所騙，至自己的生命而不顧，與現(xiàn)代惡魔――灰先生戰(zhàn)斗，這種精神多么可貴呀！而被這種精神渲染的我，忘記了時(shí)間的流逝，忘記了周圍的一切，仿佛世界只剩下我一個(gè)人。
“依依，依依！”
不知過(guò)了多久，媽媽的喊聲從我耳邊傳來(lái)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)“：我已經(jīng)買好了教材書，呵呵，你書看得太入迷啦�！币幌蛘{(diào)皮的我不好意思地?fù)蠐项^，才急不情愿地從書的海洋里鉆出來(lái)。
溪是靠一滴滴水組成的，河是用一條條溪拼成的，海是靠一條條河流流入這里才匯成的，而知識(shí)是日積月累的，書就像一艘艘小船，帶我們從狹窄的港灣到一望無(wú)際的知識(shí)海洋。書讓我沉迷。
六年級(jí)作文 篇9
外面的風(fēng)呼呼的刮著，我真擔(dān)心，因?yàn)槊看螊寢尪疾粫?huì)準(zhǔn)時(shí)接我回家。
放學(xué)了，外面已經(jīng)很冷了，我不慌不忙的收拾好書包，來(lái)到大廳。果真，接孩子的家長(zhǎng)隊(duì)伍中沒(méi)有媽媽的影子�？赡苓�在路上吧，再等等。我這樣想著，看別的同學(xué)一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走。大廳里的家長(zhǎng)越來(lái)越少了，還不見(jiàn)媽媽來(lái)。我心中一陣惱怒：哼，是不是又在跟阿姨在商場(chǎng)中漫步，一剎那間，我覺(jué)得自己仿佛被整個(gè)世界給拋棄了……
不得以，我找了一個(gè)話吧打電話，賒了帳，在這么冷的天氣中我自己一個(gè)人，站在大街上，寒風(fēng)刺骨，凍得我瑟瑟發(fā)抖，孤獨(dú)無(wú)助，真希望有人給我一個(gè)暖爐，還好話吧的叔叔收留我說(shuō)，外面冷，讓我去屋子里等，他還安慰我與我嘮家常話，不讓我著急，總算讓我感覺(jué)到了溫暖，總算有人替媽媽彌補(bǔ)了她的罪過(guò)。我實(shí)在太感謝叔叔了，我并沒(méi)有感覺(jué)到叔叔在等我走后再關(guān)門，我也沒(méi)有覺(jué)得我在給叔叔添麻煩，媽媽還沒(méi)有來(lái)，太過(guò)分了，我都等30分鐘了，還要麻煩別人，每次都是這么慢慢騰騰的，等吧，這時(shí)媽媽姍姍來(lái)到，果然她在和阿姨一起漫步到這兒的，在我打開門走后說(shuō)了聲謝謝，叔叔便麻利地關(guān)上了店門，那一刻我震撼了，我并沒(méi)有感覺(jué)到他要在我走后再關(guān)店門。他沒(méi)有趕我走，我感覺(jué)到了陌生人之間的溫暖。之前我還天真的認(rèn)為他留我在店里是理所當(dāng)然的，顧客是上帝嘛，更何況我是一個(gè)小孩子。我們打了一輛出租車，剛上車就下起了大雪，如果媽媽再晚一點(diǎn)到……
哪里有這樣的媽媽，多虧話吧的叔叔有愛(ài)心，否則我就生病了，哎！世上還是好人多�。�
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