在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
爸媽是一個(gè)工作狂者，時(shí)不時(shí)有匆匆忙忙，每一次聽到的腳步聲里帶著疲勞，辛苦與狂熱，焦急。我經(jīng)常被他們忽略，由于我寂寞，孤獨(dú)，爸媽把我送到，一面都沒(méi)見過(guò)的奶奶家里，那時(shí)的我，已經(jīng)四歲了，那是興奮又好奇，等外頭的雪停下來(lái)時(shí)，我已到了奶奶家里，里邊很溫暖，地掃得干干凈凈，沒(méi)有一絲灰塵，我想，奶奶事先知道我要來(lái)她家，就把家里打掃得一塵不染，期待著我的大駕。
我見奶奶的第一眼時(shí)，我感到她很慈祥，很善良，一頭銀白色的頭發(fā)，和一張祥和的陌生面孔，其實(shí)，到了奶奶家不到半日，我便和她熟識(shí)了。一日夜晚，奶奶幫我倒洗澡水，把穿在腳上的黑破布鞋換成了拖鞋，我頭一次看到了奶奶丑陋的腳，真是惡心，我可不想變成她那樣，上面的死皮，肉都被擠出來(lái)的，好恐怖。聽奶奶說(shuō)，她年輕的時(shí)候，總像小孩子一樣，愛(ài)踩蚯蚓，所以把腳踩成這樣了，“你以后千萬(wàn)不要踩蚯蚓，腳不好看，大家都會(huì)嫌棄你的！”自從那次教誨，我再也不敢踩蚯蚓了。有一次，我不小心踩到了幾只螞蟻，我嚇得直大哭。奶奶告訴我，真誠(chéng)地向螞蟻道歉，說(shuō)聲對(duì)不起。于是我向螞蟻道了歉，坦然輕松地和奶奶回家了。
這是她對(duì)我說(shuō)過(guò)的第一個(gè)謊言。這個(gè)謊言騙了我很多年，在那些年里，我讓我自己擁有一顆善良的心，懂得了人與人之間的禮貌，以及做錯(cuò)了事情就應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。到了多年的年末，爸媽結(jié)束了多年的打工生涯，把我接回身邊，我成績(jī)優(yōu)異，性格又好，男生女生都喜歡我。這些都是奶奶用她唯一的謊言，一點(diǎn)點(diǎn)的積累在一起的，這讓我有個(gè)當(dāng)女孩子的品格和修養(yǎng)。這年新年，奶奶被爸媽接回了家，我們過(guò)了個(gè)好新年。
六年級(jí)作文 篇2
在我生命的天空，永遠(yuǎn)掛著兩顆閃亮的星星。成功時(shí)，它像警示燈，讓我清醒；迷惘時(shí)，它又像黑夜耀眼的導(dǎo)航燈，讓我把前進(jìn)的方向看清。我在兩顆行星的.照耀下茁壯成長(zhǎng)，每個(gè)腳步中都寫滿了她的叮嚀，它是我生命之星，嚴(yán)厲而慈祥。
媽媽的眼睛是嚴(yán)厲的。它有穿透性的力量，能窺是我的心靈。還記得在那天。老師問(wèn)我作業(yè)的事。由于沒(méi)寫，我說(shuō)了謊：“作業(yè)忘家了”，老師讓我回家拿去，于是我回家拿作業(yè)。到家時(shí)沒(méi)想到正巧撞見還沒(méi)上班的媽媽。媽媽問(wèn)我為什么回家，我不好意思的低下頭。
“是不是沒(méi)寫作業(yè)？”媽媽問(wèn)�！笆恰蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。本想媽媽會(huì)火冒三丈、大發(fā)雷霆。但他卻走到我身邊，撫摸著我的頭，慈愛(ài)的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)寫作業(yè)沒(méi)關(guān)系，實(shí)話實(shí)說(shuō)，下次記住寫還是好孩子。但絕不能說(shuō)謊。你也聽過(guò)《狼來(lái)了》的故事。主人公因說(shuō)謊，羊被狼吃了，自己也差點(diǎn)丟了性命，并且以后主人公說(shuō)什么別人都不信�！蔽衣犕陭寢屨f(shuō)的話，回到學(xué)校向老師說(shuō)出實(shí)情。這件事媽媽培養(yǎng)了我誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
媽媽的眼睛也是慈祥的。她總把全部的愛(ài)傾注在我身上，我是她的唯一。還記得在那次的運(yùn)動(dòng)會(huì)�；丶液蛬寢屨f(shuō)后她似乎已看透了我的心思，說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)會(huì)，重在參與。得不得獎(jiǎng)并不重要，只要你比賽時(shí)盡你最大努力，每人會(huì)怨你。媽媽相信你，勇敢去嘗試你想做的事，那你也應(yīng)相信你自己。”聽后，我有了參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的勇氣。這件事，媽媽培養(yǎng)了我對(duì)做事的信心。
如今我長(zhǎng)大了，我更離不開媽媽的眼睛，她教我改過(guò)、催我向上、鞭策我奮進(jìn)。將來(lái)，我不論走到哪里，永遠(yuǎn)也走不出媽媽的眼睛。
六年級(jí)作文 篇3
今天媽媽要我陪她去買菜，我開始還不是很愿意，但是媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該給她當(dāng)個(gè)小幫手了。我想媽媽平時(shí)也很辛苦，現(xiàn)在放假了應(yīng)該幫媽媽做一點(diǎn)事，就答應(yīng)了。
我們走路去菜市場(chǎng)，有很多汽車，也有很多人，到處都很吵。到了菜市場(chǎng)，媽媽問(wèn)我想吃什么菜，我說(shuō)我想吃土豆，還有南瓜。媽媽說(shuō)要不要買點(diǎn)甜椒回去炒肉吃，我說(shuō)可以啊。于是我們買了土豆，甜椒，南瓜，還有洋蔥，韭菜等好多菜。媽媽把買好的菜都放在隨身帶去的布包里面，不一會(huì)兒媽媽的包就很沉了。我主動(dòng)說(shuō)拿點(diǎn)來(lái)我提嘛，于是媽媽就把南瓜和甜椒給我提著。我們?cè)诓耸袌?chǎng)里又逛了一會(huì)兒，還遇到了媽媽的同事阿姨。阿姨表?yè)P(yáng)我真乖。媽媽也表?yè)P(yáng)了我，我心里真高興。
在回家的路上，媽媽突然說(shuō)：“李玘璘，你提的甜椒怎么沒(méi)有了？”我一看，真的，我手里只有南瓜了，甜椒不知道什么時(shí)候已經(jīng)掉了。媽媽又帶著我回頭去找，可是沒(méi)有找到，媽媽說(shuō)肯定已經(jīng)被別人撿走了。媽媽還說(shuō)看來(lái)以后只能給我拎一種菜。不管怎么說(shuō)，今天還是幫媽媽做了事，雖然沒(méi)有做好，但是媽媽也沒(méi)有怪我。我以后會(huì)加倍小心的。
六年級(jí)作文 篇4
幸福是什么？
幸福是寒風(fēng)呼嘯中的一團(tuán)不滅的熊熊燃燒的火焰，傳遞愛(ài)的溫暖，幸福是炎炎夏日的一股涼爽的清風(fēng)，讓人卸下壓力，裝上愜意；幸福是荒涼的沙漠中的一片綠洲，送給在困境中的人們無(wú)盡希望……
我的良師益雄師我的幸福泉源，更是我快樂(lè)的源頭。
我們有位和藹可親的數(shù)學(xué)余老師。每次上數(shù)學(xué)課，我總是拿出百分之百的精神投入到課堂中。因?yàn)橛嗬蠋煵幌裼行├蠋熼L(zhǎng)篇大論，而是只講重點(diǎn)，所以，余老師課上講的知識(shí)，我都完全掌握。但有些題目難免難住了我，我并不畏懼，因?yàn)槲矣袀�(gè)“大靠山”——余老師。我請(qǐng)教余老師時(shí)，她總不厭其煩的一步一步的把解題思路講給我，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)大大提高。我有著這樣的良師，我是多么的快樂(lè)。
我不僅有良師，還有益友呢！
我的益友是憨憨的林詰倫，他的性格很溫和，從不主動(dòng)攻擊別人，很少動(dòng)粗，而且樂(lè)于助人。五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我正在上英語(yǔ)課，突然，我有點(diǎn)暈眩的感覺(jué)。后來(lái)，嘔吐不止，而且流了大量的鼻血，英語(yǔ)老師看見了，立馬叫同學(xué)把我扶到辦公室，并要家長(zhǎng)接回去休息。回到家里，我“癱”在沙發(fā)上。將近5點(diǎn)鐘，林詰倫急勿勿地跑到我家，放下我的書包，手里還拿著一包東西，說(shuō)：“這是我媽媽給你的藥”。我連忙喝下藥，頓時(shí)我感覺(jué)好多了�！昂眯┝藛帷�？林詰倫關(guān)切地問(wèn)�！昂枚嗔恕薄Ｐ睦镆还膳魍ㄟ^(guò)。有著這樣的益友，我怎么不快樂(lè)。
快樂(lè)一泓清泉，沖刷著我的心田，快樂(lè)似游樂(lè)場(chǎng)，里面充滿了歡聲笑語(yǔ)。
快樂(lè)，就是這么的簡(jiǎn)單。
六年級(jí)作文 篇5
我夢(mèng)寐以求的旅游終于來(lái)到了，今天凌晨四點(diǎn)我就起床了，到了廣場(chǎng)一看，天啊！這么多人，啊，還有我的好朋友，我高興極了，蹦蹦跳跳的上了車。
這么早起床，我也不覺(jué)得困，一直興奮的睡不著覺(jué)，盼望著早點(diǎn)到達(dá)東湖港。越來(lái)越近了，�。∥铱匆娚搅�，山峰連綿起伏、若隱若現(xiàn)美麗極了！山峰上面飄著白云，好想用手摸摸��！我太高興了，我迫不及待的下了車，我隨團(tuán)來(lái)到竹筏入口，穿上救生衣和朋友一起做竹筏，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力才把竹筏劃到中央，看著媽媽費(fèi)勁的樣子，我在想我也試試能不能劃得動(dòng)，哈哈，結(jié)果可想而知了，竹筏跟人家撞了，哈哈哈，我還是玩“水魔方”吧，我鉆進(jìn)水桶里，剛上去就摔了一跤，不過(guò)不疼，我站起來(lái)又開始轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，正玩得起勁呢，時(shí)間到了，只好下來(lái)了。去吊橋吧，吊橋沒(méi)有時(shí)間限制，想玩多久就玩多久，在吊橋上晃晃悠悠的站都站不穩(wěn)，還差點(diǎn)讓我摔下去，幸虧有媽媽拽住我了，好險(xiǎn)啊！
下午終于開山了，我迫不及待的開始登山，山腳下，山上的水嘩嘩的往下流，我光著腳丫淌著水，慢慢的欣賞這山上的風(fēng)景，有奇石、瀑布等等實(shí)在是太美了，就像在做夢(mèng)，呵呵，要是在家我媽媽肯定不讓我光著腳丫淌水玩。有點(diǎn)累了，啊！有纜車，我要座纜車，于是我和媽媽一起做纜車上山，做在上面看山上的風(fēng)景又是另外的一種感受，媽媽坐在纜車?yán)镆粍?dòng)也不動(dòng)，還說(shuō)：“你們倆可別動(dòng)啊，危險(xiǎn)！”呵呵，媽媽暈高，我知道媽媽害怕了，媽媽暈高還跟我一起做纜車，我很感動(dòng)，謝謝媽媽！做過(guò)纜車還有一段就到山頂了，我一定要堅(jiān)持，我還想用手摸摸白云呢，我拖著兩條沉重的腿，出發(fā)了，我堅(jiān)持著爬到了山頂，看到紅旗了，啊！我勝利了，我呼吸著山上新鮮的空氣，觸摸著白云的喜悅，高興極了！
美麗的一天就要結(jié)束了，真想在玩一天啊，今天也讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
六年級(jí)作文 篇6
“哎呀，天哪，余蘇澄，你怎么還沒(méi)長(zhǎng)高��？”久別重逢的幼兒園同學(xué)一見到我便說(shuō)這樣的話，我已司空見慣了。
本人一向活潑好動(dòng)，開朗有余，可有一件煩心事一直纏著我——身高！
由于個(gè)子矮，我受到了許多同學(xué)的嘲笑和諷刺，為此，我十分煩惱。
“就你這樣的個(gè)子，估計(jì)這輩子都無(wú)緣于籃球了吧，太可悲了，怪不得你們班籃球爛成那樣，原來(lái)你們班的平均水平只有你這么高，跟你們比賽，簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)時(shí)間！”上次的籃球比賽我班以失敗告終，在一旁使勁為六（4）中隊(duì)加油鼓勁的我卻遭到了對(duì)方班級(jí)的嘲笑。他邊說(shuō)還邊在我頭上比劃了兩下，意思是我的頭才剛到他的肩膀。
我一人坐在位上，甚至有些自卑，暗暗在心里對(duì)自己說(shuō)：“你怎么這么不爭(zhēng)氣？要是再長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)，根本不會(huì)受到他們的冷眼！”
還有更傷心的呢！前不久，學(xué)校舉行了一次大型主題活動(dòng)，本來(lái)是安排我去報(bào)數(shù)的。這個(gè)任務(wù)我可是新手，終于有機(jī)會(huì)嘗試一下了！彩排時(shí)，我報(bào)數(shù)報(bào)得響亮，隊(duì)禮敬得標(biāo)準(zhǔn)，可是顧老師突然發(fā)現(xiàn)：“咦？這個(gè)余蘇澄怎么矮下去了？”我心里“咯噔”一下，生怕顧老師會(huì)換別人�？烧媸桥率裁磥�(lái)什么，“本來(lái)一、二、三、四、五、六年級(jí)應(yīng)該是一個(gè)一個(gè)高上去，這樣整體效果就不好了，算了，余蘇澄你先回班，我再換人吧。”顧老師聽似普通的一句話，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就如一個(gè)子彈打中我，在我身上留下一個(gè)槍眼……
又是身高，我煩透了，準(zhǔn)確地說(shuō)就是為我那該死的身高煩透了！
身高給我?guī)?lái)太多太多煩惱，由于瘦小的身材，我也一再地錯(cuò)失良機(jī)，惹來(lái)嘲諷。
我決定，從此以后，一定要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)高，徹底甩掉那些不愉快的成長(zhǎng)煩惱！
六年級(jí)作文 篇7
“快醒醒，快醒醒！”隨著機(jī)器人的叫聲，我從夢(mèng)中醒來(lái)�？粗鴫ι系碾娮尤諝v：今天是20xx年早晨七點(diǎn)，我連忙起床刷牙洗臉。機(jī)器人已經(jīng)準(zhǔn)備了豐盛的早餐，我吃過(guò)飯，窗子自動(dòng)打開，飛來(lái)一張飛毯。我坐上飛毯，一會(huì)就到學(xué)校。
哇！學(xué)校大門好氣派，有六個(gè)大門，分別給六個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)出。每個(gè)同學(xué)進(jìn)門前必須把手放到識(shí)別器上掃描后才能進(jìn)入。進(jìn)到教學(xué)樓，一排排電梯映入眼簾，上面標(biāo)有地圖：圖書館、地下食堂、電影院……只要按需求選擇就可以自動(dòng)將你送到任何地方。
上課了，同學(xué)們回到各自的課桌前，老師出現(xiàn)在電腦顯示器上。同學(xué)們把自己不知道的疑問(wèn)傳送給老師�！班健币粔K同顯示器一般大的投影在我們面前浮現(xiàn)。畫面中的老師聲情并茂地為我們解答各自的疑問(wèn)，指導(dǎo)我們朗讀電子書上的課文。就在我們朗誦大詩(shī)人王維的《鳥鳴澗》時(shí)，教室一下子就變了個(gè)模樣，變得清涼、靜謐。桂花在我們的身邊靜靜落下。一輪明月悄然升起，驚起樹梢上棲息的鳥群，在我們耳邊悠悠啼鳴！
下課了，我和同學(xué)們坐電梯到地下游樂(lè)場(chǎng)，里面有頂級(jí)的“云霄飛車”。按下扶手邊的紅色按鈕，我們一路“扶搖直上”，在云朵里轉(zhuǎn)圈圈、翻筋斗。下了飛車，還有“垂直起降”“顛倒屋歷險(xiǎn)”“千鈞一發(fā)大力士”……等著我們?nèi)ヒ灰惑w驗(yàn)！
中午時(shí)，我到食堂吃飯。在一張多功能餐桌前坐下，輕輕點(diǎn)一下菜單，智能營(yíng)養(yǎng)師馬上結(jié)合我的身體需求調(diào)配出菜式。我只要根據(jù)自己的口味作出選擇就能享受一頓美味可口的午餐了！
這就是未來(lái)的學(xué)校，是不是很美妙？
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