在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
我是一只蒙古狼，生活在秀麗的尕瑪爾大草原，湛藍的天空映襯著我雄偉的身姿，我是一只蒙古狼。
我有一身油光發(fā)亮的皮毛，一條蓬松的大尾巴在陽光下閃閃發(fā)光。我警覺地望著遠方，綠森森的眼神中透出一股焦慮。的確，我很心急，因為我已經(jīng)兩周沒有進食了。我望著遠方的蒙古包，一個大膽的想法浮現(xiàn)在我的腦海中……
夜深人靜，皎潔的月光灑滿了大地。趁著人和狗已經(jīng)睡覺時，我小心翼翼地溜進牧場，藏在羊圈旁的草垛里，只剩下一雙閃爍著寒意的眼睛露在外頭。半夜，下起了雪，冰冷的草垛本就很冷，再加上下雪，可真是雪上加霜��！我凍得瑟瑟發(fā)抖。不過，為了食物，我要體現(xiàn)出我們狼族的毅力來！
早晨，陽光普照大地，已經(jīng)蹲了一夜的我要出擊了。此時的羊，大多已經(jīng)憋了一夜的尿，走也走不動。饑餓和等待讓我眉頭緊皺。我迫不及待地開始了狩獵。我如一支離弦之箭，沖出了草垛，那些可憐的羊已經(jīng)跑不動了，只會“咩咩”地叫。我叼起一只羊羔，向草原沖去。此刻，我覺得我就是名副其實的草原之王，名副其實的草原狼！一陣槍響，將我從遐想中驚醒�！翱欤∮欣�！有狼！”“汪！汪！”人聲和狗聲向我逼來。我加快了速度�！皢辍币宦�，一股鮮血溢出我的嘴，我舔了舔，立刻叼起羊羔，向草原深處跑去。
經(jīng)過我的左避右閃，我終于甩掉了人和狗。我趴在巖石后面，開始進食。美味的羊肉填飽了我的肚子，我的皮毛又開始發(fā)光發(fā)亮，我的目光又變得炯炯有神。
我站在山坡上，夕陽照在我的身上，金光閃閃�！鞍�，啊嗚——”一陣陣咆哮直沖云霄。我望著西山的夕陽，心中自豪地想著：我是一只蒙古狼
六年級的作文 篇2
人生充滿了意外，意外的成功，意外的收獲，意外的發(fā)現(xiàn)？我就真意外過一次，回想起來可真是歷歷在目。
那是五年級下學期的暑假，我和爸爸一起攀登那素有“五岳至尊”美稱的泰山。嗬，那可真不是虛傳，半夜12點都能隱約看見那奇形怪狀的山石，我不禁倒抽了一口涼氣。
干吧，都到山腳下了，怎有不登之理？我和老爸相視了一下就開始了那驚險的登山之旅。刺骨的寒風呼嘯著撲向每一位登山者，雖然披著羽絨服，我還是渾身打了個寒顫。每登幾步，那山梯就多了起來，腿也像灌滿了鉛那樣，似有千斤重。豆大的汗珠順著臉頰往下淌，沒過一會兒里面襯衫的領口就濕透了。
可老爸呢，一步跨一級，一步跨兩級，還背看我們倆的旅行包，卻沒喊一聲累。哎，不管了，我挪也要挪上山頂，看日出。
大概過了一個小時吧，眼前出現(xiàn)了中天門幾個紅字。“怎么還沒到山頂呀？我剛才還以為這就是山頂呢。”我擦著汗水嘀咕道。“別急，兒子，這兒離山頂還遠著呢。”一聽老爸這話，我的心頓時一個直線滑到了低谷。
泰山真不愧是泰山，話是這么說，但這更添深了我非泰山頂上不去的想法。休息片刻便又沖著那黑漆漆的峰頂沖去。一個不小心，重重地與大地來了個熱情大擁抱。蹭破了手掌，腿也摔青一塊。那又怎樣，這點小傷擋不住我前進的步伐。拍拍手上的灰，一挺腰桿，又邁出了那義無反顧、堅定不移的步伐。
茫茫登岳路，汗與血并灑，軍人之英氣迸發(fā)。這是我與老爸登山時的真實寫照。天邊已露出淡淡的紅色，眼前也越來越清晰，此時的我已被著意外的成功之喜悅所包圍，我經(jīng)過五個半小時的辛勤揮灑，我終于登上山頂了。
看著那朝陽冉冉升起，我也感慨萬千。我居然登上山頂了，這是多么意外的成功��！同時我也明白了一點：人生就如同登山，只要你耕耘，只要你拼搏，那么你將會得到意外的成功與收獲。我相信這將是我人生一個新的起點，不過這次我真的很意外。
六年級的作文 篇3
小學六年的求學生涯馬上就要結(jié)束了，老師的教誨令我難以忘懷，但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學的心思都看透。
王老師很愛笑，也很幽默，在上課時會時不時的給我們講一個小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學習勁頭也有了，不會像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時如果不聽話，老師只要用她那嚴厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會乖乖聽課，因為老師那嚴厲的目光讓人望而生畏。
別看平時嚴厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！
記得那是一個星期五的下午，是一節(jié)自習課，王老師在講臺上批改作業(yè)，我們在下面自習，我正認真的寫著作業(yè)，就聽見老師在臺上大喊：“吳凡起立�！敝灰妳欠膊恢氲恼玖似鹆�，我們想，吳凡最近也沒沒犯什么事呀，老師叫他干什么呢？只見老師笑著說道：“你最近進步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。后來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點錯點成了吳凡，便來了這么一場“隨機應變”。不過說來也奇怪，自從發(fā)生這件事后，吳凡上課也認真聽講，不再溜號，學習也有了很大的進步。
這已經(jīng)是小學中的最后一學期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。
六年級的作文 篇4
未來的房子別人是看不見，也摸不著的，只有房子的主人和他的家人才配有房子的鑰匙。如果別人配了一把一模一樣的鑰匙，來開門的時候，鑰匙口的左邊會長出一個電子眼，它先從數(shù)據(jù)庫中查找來人的信息，如果不是主人或他的家人，鑰匙口就會放電，電壓只有一伏特。
未來房子里的鞋柜上有兩個按鍵，一個是“保養(yǎng)”，另一個是“刷新”。如果鞋哪里有破洞，按下“保養(yǎng)”鍵，就算是從垃圾場里撿出來的鞋，也可以變得一干二凈。還有，如果你對鞋的顏色看膩了，就點擊“刷新”鍵，轉(zhuǎn)眼間，鞋的顏色和圖案都變成你喜歡的了，讓你驚喜連連！
未來房子里的空調(diào)上也有兩個鍵，是“空氣清新”和“調(diào)節(jié)溫度”，無論是炎炎的夏日，還是寒冷的冬天，既環(huán)保又讓我們感到舒適，真是太棒啦！
房間里床上有六個按鍵，分別是被子“增加”“減少”“春季”“夏季”“秋季”和“冬季”。它能根據(jù)季節(jié)的變換為人們增減被子。有好多像我一樣的小孩，一睡覺就踹被子，夜里總是挨凍，冬天還容易感冒。最好玩的`是，未來的床能幫助小朋友自動蓋被子，那樣我們每天夜里都能美美的睡個夠了，再也不用媽媽擔心了！
還有去年5.12汶川大地震，有那么多的小朋友都失去了親愛的爸爸和媽媽，他們多可憐��！將來我要發(fā)明的房子，一定能有辦法對付各種災難！如果有災難發(fā)生，就按下紅色鍵，房子就會飄起來，等災難過去，再按下綠色鍵，它會降下來，人們就平安無事了。小朋友們，我們再也不用怕地震了！是吧？
我要好好學習，早日發(fā)明出這樣的房子，讓我們的生活變得更方便、更安全、更幸福！
六年級的作文 篇5
莎士比亞說的好：書是人類進步的階梯。它給我知識，它讓我快樂得到啟迪。我愛書。我特別喜歡讀書。書，像是一個無時無刻伴隨著我左右的精靈，成了我最好的朋友。
我讀過《安徒生童話》，《一千零一夜》，《海的女兒》等等。我被白雪公主的美麗和幸福生活充滿了憧憬，為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，被阿拉神丁的機智勇敢所折服。有一次，我考試沒考好，我對學習失去了信心，當我讀了爸爸給我介紹的《張海迪的故事》，才知道張海迪是個殘疾人，精通七國語言，還寫過許多小說，是張海迪的故事讓我知道了人應該堅強，從此我更加用功了。漸漸地，漸漸地，隨著我逐漸成長，讀的書越來越多了。我發(fā)現(xiàn)讀書就像喝茶，一杯永遠也喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈品愈有味道。而我對看書讀書的追求也變得越來越強烈了，很快地我喜歡上了小說，特別是楊紅櫻寫的小說。讀書讓我快樂，讀書讓我學會堅強，勇敢。讀書還讓我懂得了做人的道理。
書就像一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力，同樣，一份對讀書的執(zhí)著讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空氣與清爽。讀書就應該象饑餓的人撲在面包上一樣，書是逆境中的襌堂，年輕時讀書就象迎著朝陽走路，最淡的墨水也勝過最強的記憶。
讀書讓我快樂，讀書充實了我的生活。
只有在讀書的時光里，才能獲得這份人生的感悟……
如果讀書是一條快樂的河，那么我愿做一葉舟，飄向未來的遠方……
六年級的作文 篇6
在東邊，有一個美麗小村子，叫；流連鄉(xiāng)，那里就像人間仙境，我愛死它了，每次去，我都會流連忘返，我每次去都會有一個美好的記憶，我就選一個介紹介紹吧。那天媽媽答應我，去流連鄉(xiāng)玩，我一大早就起床了，準備出發(fā)，終于我們開始了旅程，一路上我高興得不得了，在路途中我的目光為一條小溪而吸引，那條小溪呈翠綠色，又泛著銀色的光芒，讓我癡醉于中，而車卻往前開著，我只好順車而行。不久就到終點了，我興奮得一躍而下。
我開始了我自己的尋美的路途，我去了昔陽崗，在那里等待著欣賞美麗的落日，傍晚了我靜靜的臥在那里，仰望天空，享受這瞬間的美妙，那一輪紅日，像一位害羞的小姑娘慢慢的躲到了山后面，又悠閑的走回家，只留下了蒙朧紅紗，在這無邊的天空中若隱若現(xiàn)，我欣賞完落日，我悠閑的回家了。美妙的早晨到了，也是我們回家的時候了，我依依不舍的向那些“朋友”告別，然后慢慢的踏上了回家的路。
六年級的作文 篇7
有一個人，中等個兒，扎著馬尾辮，一對小眼睛，經(jīng)常幫助老師給同學們聽寫。說到這兒，大家可能知道是誰了吧！我品學兼優(yōu)的“死黨”——費森垚。說起費森垚，那是一天一夜也說不完。也許你會認為我說的有點兒夸張了，可我不這么認為。雖然我只與她相處了一年，可我卻感受到了她身上特有的朝氣和任勞任怨的精神。
費森垚是咱班的中隊長，每次班隊課她總是把氣氛帶動得很好，講起話來幽默有趣，振振有詞她總是那么富有朝氣，富有激情，這不得不使同學們喜歡她。老師批改作業(yè)，忙不過來時，費森垚積極地幫老師的忙；同學們遇到了困難，費森垚總是熱情地幫忙；每次老師給同學們聽寫完后，總是有幾個“調(diào)皮蛋”不合格，老師就叫費森垚給他們重新聽寫，她毫無怨言，從不叫苦叫累。當老師表揚她時，她只是微微地一笑，在心里一次又一次的鼓勵自己要做得更好。
六年級的作文 篇8
從一個嬰兒呱呱墜地開始，從他的第一聲啼哭開始，這就意味著一個生命的開始；蝴蝶從一個毛毛蟲變?yōu)橐恢缓�，要�?jīng)歷艱難的蛻變，只有經(jīng)歷了這痛苦的蛻變才能稱得上一只完美的蝴蝶，這就是蝴蝶的生命；一只蠶到死絲方盡，這就是蠶的生命……每種生物都有自己的生命，每種生物的生命也都不一樣，不管是否盡完美，但是我就是要為他們喝彩，為他們的生命喝彩！
我從一個無知的嬰兒長到了十二歲，迎來了如火如荼的青春，在成長過程中，我感受到了生命的美好，生命的燦爛，生命的輝煌與壯麗，我要大聲地禮贊生命，為生命喝彩。
我為生命喝彩。蠶奉獻出自己的生命，結(jié)為繭而變成蛹。蛹破繭而出，化而為蛾，蛾產(chǎn)卵，孵為蠶，生生不息，代代相衍，這是多么豪邁的生命之歌。
我為生命喝彩。螳螂捕蟬，那是為了維持生命。當我看到雌雄螳螂我為生命喝彩。在交尾之后，雌螳螂竟大口吞掉自己的丈夫，不禁為其殘忍而震顫，而當我知道它們這樣做是為了繁衍后代，延續(xù)生命時，心中莫名地產(chǎn)生一種“崇高”。這是何其悲壯而又慘烈的生命之歌。
我為生命喝彩。滾滾洪流中，有兩個少年不慎落水。為了救這兩個少年，許多人連衣服都沒脫就跳進了水中。結(jié)果，兩個少年得救了，而許多救他們的人卻獻出了寶貴的生命。這是多么高尚的生命之歌。
花謝了還會再開，月缺了還能再圓，但生命一但終結(jié)卻在也無法復生。生是一次，死是一次，生命只有一次。但我不會因為生命只有一次而惋惜而悲傷，恰好相反，我為生命只有一次而歡欣鼓舞，而引吭高歌。物以稀為貴，唯其一次，才顯得崇高，才顯得珍貴。我們每一個珍愛生命的人才有可能寫出生命的輝煌贊歌，彈奏出生命的絕響。
六年級的作文 篇9
窗外，小雨默默地沖刷著土地，像一位默默無聞的雕刻家不厭其煩的打磨著自己的作品。
“鈴�！鼻宕嗟拟徛晞澠铺祀H，歸家的號角倏然響起，老師一聲令下，枕戈待旦的同學馬上迫不及待地沖出教室，以迅雷不及掩耳之勢爭先恐后地魚貫而出，那模樣，活像背后有只兇神惡煞的老虎正在追殺，雨兒似乎也為他們那興奮勁急促了幾分，嘴角帶著一抹愉悅的弧度，我背著書包興高采烈地離開了教室。
剛出校門，父母們那恢弘的陣勢就嚇的我一陣哆嗦，怎生模樣？但見：數(shù)百家長嚴陣以待，兩排父母夾道相迎。有的家長左右踱步，不時張望四周，唯恐放過一點蛛絲馬跡，就像一個經(jīng)驗老成的偵探，一絲不茍的搜尋兒女的身影；有的家長表面鎮(zhèn)定自若，但那銳利雙眼卻早布下“天羅地網(wǎng)”，順著發(fā)梢流下的雨滴更是暴露出他們的急切，此情此景真當門庭若市，車鳴不絕，更不時有家長滿臉笑容地接回子女，不斷噓寒問暖。
我有些愕然，子女“寒窗苦讀”，想家自然理所應當，然而瞧這情形，家長怎么卻也急得和個孩子似的？為什么？是責任？是義務？不，那是親情！那是愛！
雨，淅淅瀝瀝，深沉平緩地下著。
我心中一陣抽搐，一股濃濃的悔恨夾雜著一些莫名的情緒涌上心頭，往日父母的音容笑貌一幕幕閃現(xiàn)，過往那嚴厲的批評下的良苦用心不斷地沖擊著我的神經(jīng)，我心中掀起萬丈波濤：父母到底有多少隱而未現(xiàn)的愛��！
雨，如傾盆潑灑而下，濺起一汪汪水波，濺起我心中片片漣漪，雨如怨如訴，纏綿嗚咽，似乎在抒發(fā)父母永不止息的愛。耳畔突然響起一聲天籟——那是父母的呼喚。愛，回頭，瞥見母親那熟悉的臉，默默注視著她臉上的每一道皺紋，愛，無言。幸福，蔓延。
窗外，雨愉悅地下著，似乎一位雕刻家欣慰地欣賞著自己的得意之作。
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