“吳亦杰，接招！”“�。 蔽乙惑@，好像受到了寒冷的襲擊，一下子從水凝固成了冰�！把�！”一本薄薄的書砸在我身上，是誰(shuí)這么無(wú)聊？我嘀咕著：“這是啥？”我翻開一看，是練習(xí)冊(cè)的答案，這不是要交給老師的嗎？我隨手把它收進(jìn)了抽屜里……
第二天一早，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)圍在我座位旁�！把剑⌒峭瑢W(xué)，你可來(lái)了。你這個(gè)文雅的‘優(yōu)等生’怎能這樣？”一位同學(xué)拍拍我的肩，帶著強(qiáng)烈的諷刺味兒。
“我怎么啦？哼！”我莫名其妙。
這時(shí)，旁邊的人也跟著起哄：“還嘴硬，看吧！”他把一本白色的薄書扔給我，“抄了作業(yè)還不承認(rèn)��？”咦？這不是昨天我收好的答案冊(cè)嗎？壞了，我忘記交給老師了。
“我怎么可能會(huì)做這種事呢？”我說(shuō)道�！皩�(duì)呀，你怎么可能會(huì)做這種事呢？可事實(shí)擺在眼前��！”一個(gè)一直視我為“敵”的同學(xué)說(shuō)道，“你竟然不肯承認(rèn)，Look！”
一張手機(jī)屏幕中的照片跳進(jìn)了我的眼眶，照片中的主人公正是我，我一手拿筆，一手拿著答案冊(cè)，旁邊還擺著一本練習(xí)冊(cè)。怎么可能？我細(xì)細(xì)的回想了一下，我拿筆是因?yàn)槔蠋熥屛覀兂柙~，練習(xí)冊(cè)是我在上節(jié)課用后就放在桌上的'。可這張照片卻成了我抄襲的最好證據(jù)……
上午第二節(jié)課，老師把我喊到了辦公室，盡管我矢口否認(rèn)，可我的辯解蒼白無(wú)力。唉！
“吳亦杰，你在老師眼中一直都是乖孩子，怎么能做出這種事呢？可有點(diǎn)讓我失望啊�！蔽夷牡拖骂^，雖然我是無(wú)辜的，但卻沒(méi)什么證據(jù)證明我沒(méi)錯(cuò)。這真是“啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出”啊，這種感覺(jué)真不好受。我沒(méi)說(shuō)話，可心里卻在著急，怎么辦？怎么辦？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這有蹊蹺，我認(rèn)為應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)拍我照的人�！薄昂冒桑闳ズ皝�(lái)問(wèn)問(wèn)�！崩蠋熡行o(wú)奈，又帶著一絲期許的神情說(shuō)。
那位同學(xué)進(jìn)來(lái)后，手一直在顫顫發(fā)抖，神情極不自然�！盀槭裁磿�(huì)這么巧？”我平靜地問(wèn)他。“呃，無(wú)意中拍到的�！彼D了頓�！爱�(dāng)時(shí)不是在上課嗎，你怎能玩手機(jī)？”此時(shí)的我像辯論隊(duì)里的一位辯手，表面很平靜，但心臟卻“怦怦”地跳。
“必須讓他承認(rèn)！”我對(duì)自己說(shuō)。沒(méi)有做過(guò)，自己心里很坦然，在我目光的直視下，他越來(lái)越緊張。最終，他低下了頭……
我很慶幸自己的冷靜和堅(jiān)持，這件事讓我明白：遇事要膽大心細(xì)！
【抄答案風(fēng)波六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
抄作業(yè)六年級(jí)作文08-11
櫻花抄的作文05-22
寫第一次抄答案作文600字09-29
六年級(jí)作文《風(fēng)波》05-20
抄螺螄作文范文08-29
友情風(fēng)波六年級(jí)作文08-19