一場秋雨后，氣溫驟然下降。教室的窗戶關(guān)上了。這些初三的學(xué)生們正在安靜地進(jìn)行月考。

　　我坐在講臺上看著這些埋頭做題的學(xué)生，就像一個(gè)老農(nóng)站在田間地頭深情地看著即將收割的麥子。正當(dāng)我這樣“守望”著時(shí)，逸雯的舉止引起了我的注意。她與大家凝神苦思或奮筆疾書的樣子不同，顯然此時(shí)她的.注意力不在試卷上，她的目光是有力的。這是怎么了？

　　我悄悄地注視著她，或者說滿腹疑問地端詳著她。終于，我發(fā)現(xiàn)了端倪：原來她遭遇到了一個(gè)小精靈——飛蛾。這個(gè)小東西在逸雯的桌角逗留了片刻，然后跌跌撞撞地往墻上飛�？繅εR窗的逸雯幾次都欲伸手捉住飛蛾。我心里暗暗生氣：考試的時(shí)間還這樣貪玩，真是過分！

　　不知是飛蛾年紀(jì)大了還是因?yàn)榍锛镜絹淼木壒�，它飛得有些艱難。后來，它總算找到了窗口，踉踉蹌蹌地飛到了窗戶角落里。我看見逸雯輕輕地將玻璃拉開一些。奇怪的是并不見飛蛾“奪路而逃”。

　　我離開講臺，悄悄地走過去。只見逸雯正拿著一只鉛筆，輕輕地在窗戶的槽里移動(dòng)。原來飛蛾竟卡住了那里面。隨著鉛筆輕輕地托起，飛蛾出來了。它從敞開的縫里飛了出去。它并沒有立即飛走，而是貼在玻璃上一會，像是突然給玻璃雕了一朵精致的花。逸雯輕輕地關(guān)上窗，她的嘴角浮著一絲淺笑。我想我也是。

　　我又輕輕地走回講臺。逸雯已低下頭潛心地做題了。她放飛的那只飛蛾已不見了蹤影，一切安靜地像不曾發(fā)生過�？蛇@樣一個(gè)小小的善舉卻引起了我心里的圈圈漣漪。這是個(gè)多么有愛心的孩子啊！我怎能責(zé)備她呢？

　　也許這樣做是多么的微不足道，但我想至少那只飛蛾在乎！