在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我理解了老師的苦心作文推薦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我理解了老師的苦心作文推薦1
“冷不冷��！快去穿衣服！”裘老師又在耳邊“咋呼”了。風呼呼地刮著，雖然我只穿了一件薄薄的短袖，但并不覺的冷。為什么要去加衣服呢？我看，是存心找我的“茬”，跟我過不去呀！
但這裘老師執(zhí)呦的很，如果我再不去加衣服的話，她到班主任老師那兒告我一狀，那可就麻煩了�。∥抑坏玫綄嬍壹右患承�，就蹦蹦跳跳地來到教室了。誰知裘老師又逮著我不放：“你加的衣服不夠，再去加一件外套吧！”我理直氣壯地說：“你怎么知道我冷��！再說，你又不是我父母�！彼堑簧鷼�，反而和聲和氣地說：“張瓊，我雖然不是你的父母，但也是你的`生活老師吧！聽話，去加一件外套，過一會兒要感冒的！”
我悶悶不樂地向?qū)嬍易呷�，向被抓近籠子的小鳥。我想：裘老師真煩人，懂什么啊，還生活老師呢！
我翻箱倒柜的翻著，��！我沒帶外套也！著可怎么辦！雖然，我表面上一點也不怕生活老師，可心里……我穿一件短袖吧！可我不知裘老師又回下啥命令！還會叫我加衣服嗎？
我憂心種種的來到教室，裘老師見我沒加外套就問：“張瓊，你怎么沒加外套？是不是沒有了啊？”我低著頭，應了一聲說：“我加了一件短袖！”“過一會兒著涼了可怎么辦�。 濒美蠋煱欀碱^，擔心的說，“你過一會兒吃完晚飯，馬上就到教室里來，外面風大，會著涼的！”我應了一聲，就逃也似的跑了。
晚上，風果然變大了！不禁讓我打了個寒顫。著才后悔沒聽裘老師的話。正在這時，眼前忽然出現(xiàn)了一個高大的身影。原來，是裘老師給我送衣服來了。她俯下身子，親切對我說：“張瓊，快穿上吧！不然真的要著涼了哦！”我的心不禁一顫，頓時，一股暖流涌上心頭。
我終于明白了裘老師的關心，真的就向呵護自己的孩子一樣！
我理解了老師的苦心作文推薦2
今天第四節(jié)課，呂老師神秘地說：“同學們，可以給老師捶捶背嗎？”同學們一臉疑惑，好像在說：“今天呂老師好奇怪呀，以前她可是從來沒有讓我們給她捶過背呀！不知呂老師的葫蘆里賣的什么藥�！眳卫蠋熣f：“只能捶一下，要捶在扣子上面，好，現(xiàn)在我來點名，點到的同學就上來給我捶背。”
同學們聽了，高高地舉起了手，有的還站起來，生怕呂老師看不到�！榜R浩嵐，你上來給我捶背。”呂老師笑著說。馬浩嵐像接到了圣旨一樣，馬上跑了上去。呂老師背對著馬浩。馬浩嵐雙手緊握，在呂老師的背上輕輕地捶了幾下。呂老師苦笑道：“馬浩嵐啊，你捶得真輕��！”我插嘴說：“剛才馬浩嵐捶背的樣子真像打跆拳道一樣，一拉一拉的.······”還沒等我說完，全班哄堂大笑。
“龍書行，你也來給我捶捶背！”呂老師又發(fā)話了，龍書行不得已走上臺去，雙手緊握，給呂老師捶背，完了后，呂老師也像之前那樣“苦笑”，也說她力道太小。
“馮卓文，你來試一試�！瘪T卓文走上對去，握緊拳頭，給呂老師捶背。我在聲說：“使勁捶吧！”呂老師說：“下去吧！剛剛是誰說‘使勁捶呀’？”全班異口同聲地說：“李洋！”“李洋，那你也來給我捶捶吧！”我聽了，只好乖乖地走上臺去。我兩手緊握，邊捶邊想：“要是我捶得太輕，呂老師感覺不到怎么辦？要是我捶得太重，把呂老師弄疼了又怎么辦？要是······”“李洋，下去吧！你捶得正好，不輕不重的，很舒服�！蔽议L吁了一口氣。
下去后，呂老師問我：“你為什么要說使勁捶？”我站起來說：“因為之前的幾位同學都捶得太輕，所以才說捶重點，其實，我的意思是要捶得有力度，不輕不重的，只不過一時間沒想到好的詞語。”呂老師點了點頭，好像在說：“哦，原來是這樣�！�
今天，我能為呂老師捶背，真高興啊！其實呂老師并不是真的要我們給她捶背，她只是為我們制造寫作題材，呂老師真是用心良苦��！
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