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欣賞老師作文

2024-10-26 老師

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的欣賞老師作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

欣賞老師作文 篇1

  四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,我們班來了一位男老師來教我們數(shù)學(xué),他姓王,大家都叫他王老師。在我的記憶里,王老師留著一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,任何同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過他的眼睛。高高的鼻梁,薄薄的嘴唇能說會(huì)道,淘氣包見了他也會(huì)惟命是從。

  王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常關(guān)心的,上學(xué)期第一節(jié)課時(shí),大家坐的姿勢(shì)可謂是丑態(tài)百出:有趴著的,有睡覺的,有站著的……王老師見了便一一糾正。先是點(diǎn)點(diǎn)那個(gè)同學(xué)的背,又輕輕地?cái)Q擰這個(gè)同學(xué)的耳朵,同學(xué)們羞得滿臉通紅(我也不例外),都立刻糾正了自己坐的姿勢(shì)。

  王老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且還關(guān)心我們的生活。有一次,王正同學(xué)發(fā)高燒,他的父母又都在外地打工,他都是一個(gè)人住的。王老師知道后,就用他的自行車將王正同學(xué)送到了醫(yī)院,用自己的`錢幫他拿藥治病,還安慰他說:“別擔(dān)心,你的病會(huì)好起來的,我以后天天給你補(bǔ)課,功課可不能因?yàn)椴《瞬!?/p>

  多好的一位老師啊,這就是我們的王老師,一個(gè)真誠(chéng)地為了每一位學(xué)生的老師!

欣賞老師作文 篇2

  大自然是人類的好老師,人們從中得到了許許多多的啟示。這些生物里,我最向往的就是壁虎了,它是出了名的“滅蟲使者”,是我們大家的.好幫手。

  有一次我去奶奶家,正當(dāng)我在客廳里看電視看得津津有味的時(shí)候,一只灰溜溜的東西緩緩地從電視機(jī)后面爬了出來。它先是停了一下,又爬了一下,接著又停了一下。停留的時(shí)候頭還東張西望,似乎怕什么東西傷害了自己似的。我不禁化作好奇心寶寶,懷著好奇的心情,踮著腳一步一步慢慢地走到它身邊,他好像看見了我,連忙動(dòng)了一下。我忙用蒼蠅拍把它挑到地上。我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)得小巧玲瓏,眼睛就像兩顆花椒子一樣又黑又亮,從背部看就像一只小“鱷魚”。奶奶告訴我這是壁虎。我想跟它玩一下,便用一根細(xì)繩拴住它的長(zhǎng)尾巴,繩子的另一頭系在了茶幾上,可無論我怎么擺動(dòng)他,他就是一動(dòng)不動(dòng),我以為他死了,就不再理會(huì)他了。過了好一會(huì)兒,我在廚房中無意中又發(fā)現(xiàn)了他,奶奶告訴我,當(dāng)壁虎身處險(xiǎn)境時(shí),會(huì)折斷尾巴,自己則逃到另一個(gè)地方。不久,一條新的尾巴便會(huì)從折斷的地方重新長(zhǎng)出來,這就是壁虎等動(dòng)物的再生能力。

  大自然真是太神奇了!如果人類也能擁有壁虎的這一本領(lǐng),那么地震過后就不回留有那么多殘疾人了。壁虎還有很多本領(lǐng),比如可以在光滑的墻面上自由的“飛檐走壁”,而且不會(huì)摔下來,還能用舌頭迅速的捕捉食物……

  將來我一定要從動(dòng)物身上得到更多的啟示,去探索這些無窮的奧秘為人類造福!

欣賞老師作文 篇3

  雖然有的時(shí)候廖老師會(huì)罵我們,但是她都是為我們好,有時(shí)我們班有些頑皮的男生不做家庭作業(yè),把廖老師惹得十分的生氣,所以廖老師才會(huì)發(fā)那些不做家庭作業(yè)的人。廖老師她對(duì)我們班的付出實(shí)在是太多了,可是我們班還是不成長(zhǎng),但是我們的廖老師還是依然不放棄我們,一直鼓勵(lì)這我們,廖老師的精神和雷鋒叔叔的精神是一樣的,廖老師對(duì)我們班每一個(gè)人的要求都一樣嚴(yán)格,對(duì)她自己更是嚴(yán)格。我還記得廖老師第一次來上我們班的課時(shí),我們很安靜的聽了一節(jié)課,可是廖老師在上我們第二節(jié)課時(shí)我們就露出了我們不賴煩的原型。廖老師微笑著對(duì)我們說同學(xué)們我相信你們不是不聰明,而是你們把聰明用錯(cuò)了地方。

  廖老師的一句話深深的印在了我的心上,從那以后我就把我上課不認(rèn)真的壞習(xí)慣改了。過了幾天廖老師給我們上班會(huì)課,卻對(duì)我們說班會(huì)課你們自己來上,我們的心中出現(xiàn)了一片黑暗,廖老師說同學(xué)們我是為了讓你們?cè)绯墒,才鍛煉你們,要不然我并不?huì)來讓你們自己上。

  如果不想讓你們?cè)绯墒,我自己就把你們要上的課就上了。在一年的'時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)了廖老師和我們以前的匡志揮老師兩人有一樣的目標(biāo),那就是讓我們成熟,有的老師只在乎外表,而這兩位老師只在乎內(nèi)表。

  我現(xiàn)在很想我的匡老師,我希望看了我寫的這篇作文的人,把匡志揮老師和廖娟老師叫一聲雷鋒老師。

  匡老師和廖老師的確配稱雷鋒老師,因?yàn)榭锢蠋熀土卫蠋焹扇硕加行『ⅲ覂扇艘舶盐覀?年級(jí)1班管得很好,廖老師的對(duì)我們班比匡老師對(duì)我們班還要嚴(yán)格。

  有人說嚴(yán)格的老師就會(huì)交出嚴(yán)格的學(xué)生,我還記得我寫作手法就是我的廖老師交的,都說名師出高徒,為何我覺得鄉(xiāng)下的一般老師也會(huì)出高徒。

  還有為何名師交的徒弟會(huì)是傻子,我覺得是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真了那就將來就會(huì)成為高人,如果不認(rèn)真將來就會(huì)成為傻子。

欣賞老師作文 篇4

  大自然給了我們?cè)S多啟示,比如壁虎的`腳上有吸盤,能在墻上自由地爬行,讓我們發(fā)明了吸盤鞋;蝴蝶的鱗片能自動(dòng)調(diào)節(jié)體溫等。但我覺得壁虎給我的啟示最大。

  壁虎的腳上有吸盤,可以吸在墻上,自由地來回移動(dòng),從而可以捕捉到許多蚊子和蒼蠅。如果我們可以模仿壁虎那樣,發(fā)明出一種吸盤鞋,這樣干活就方便多了。

  比如:樓上著火時(shí),消防隊(duì)員就可以穿上吸盤鞋,迅速地將滅火工具運(yùn)送到失火地點(diǎn),保證人身安全。建筑工人在建樓時(shí),穿上吸盤鞋,扒在樓板或墻壁上,進(jìn)行高空作業(yè),這樣就不會(huì)摔下去,從而安全得到了保障。

  大自然真是我們的好老師啊,我愛大自然!

欣賞老師作文 篇5

  時(shí)光猶如一匹飛奔的小馬,轉(zhuǎn)眼間,我成為您的學(xué)生已經(jīng)有三年了,還記得第一次報(bào)道那天,我十分忐忑:班主任老師究竟是怎樣的呢,兇巴巴的?溫柔的?還是鐵面無私的?當(dāng)我看到和藹可親的您,我安心多了。王老師,您上課不僅生動(dòng)有趣,還有許多“秘密武器”讓我們記憶猶新。記得那天下午,我們小組在綜合評(píng)比中勝出,您熱情的.說:“獲獎(jiǎng)的同學(xué),你們一組到我辦公室來領(lǐng)獎(jiǎng)品!”下課了,我們幾個(gè)趕緊跟了去,而我意外的抽到了“夸一頓”。

  第二天一早的晨會(huì)課上,您親切的對(duì)大家說:“昨天有位同學(xué)抽到了“夸一頓”這個(gè)獎(jiǎng)。我的心砰砰直跳,臉都紅了,緊張的不敢向前。就在這時(shí),您用和藹的眼神鼓勵(lì)道“王恪,請(qǐng)上臺(tái)吧!”并帶頭夸獎(jiǎng)道:“我覺得王恪的字寫地很不錯(cuò)!”接著,四十六位同學(xué)挨個(gè)表?yè)P(yáng)了我,這是我收到過的最珍貴的獎(jiǎng)品。它不僅讓我感到了集體的溫暖,而且增強(qiáng)了我的自信心。您的法寶可真別出心裁啊!您還記得嗎,上次我管不住自己,上課老講話,被您嚴(yán)重批評(píng)了,還撤掉了光榮的中隊(duì)委,那時(shí)我十分傷心,留下了悔恨的淚水。我下定決心,一定要改掉這個(gè)壞毛病。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,在您的鼓勵(lì)下,我又重新站在了競(jìng)選的講臺(tái)上,贏回了失去的榮譽(yù)。

  您讓我明白了知錯(cuò)能改還是好孩子!我珍藏著一份成績(jī)報(bào)告單,因?yàn)槔锩嬗心鸀槲覍懙那ё旨恼Z(yǔ),密密麻麻的字里行間滲透著您對(duì)我親切的關(guān)注和無限的期盼。讀著讀著,一股暖流涌向心頭,我一定會(huì)記住您真誠(chéng)的建議,時(shí)刻提醒自己細(xì)致認(rèn)真地做每件事,百丈竿頭,更進(jìn)一步。

  最后,我想敞開心扉告訴您:老師,我真佩服您,你是我最欣賞的好老師,真誠(chéng)地感謝您為我們付出的智慧和愛。

欣賞老師作文 篇6

  人類的老師并不是人類,而是大自然。

  科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗,發(fā)明了迷彩服,迷彩服給抗日軍人帶來很多的作用。迷彩服作用非常廣泛。

  科學(xué)家根據(jù)鳥類發(fā)明了飛機(jī);科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的'斑點(diǎn)改造了飛機(jī)。

  一個(gè)生雞蛋用手捏,雞蛋是不破的,這是為什么呢?科學(xué)家們帶著這個(gè)問題進(jìn)行了研究。經(jīng)過反復(fù)地研究,終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的殼是薄殼結(jié)構(gòu)?茖W(xué)家這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示,人民大會(huì)堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。

  大自然是人類最好的老師。

欣賞老師作文 篇7

  昨天,我和兩個(gè)同學(xué)在宋老師家做我們的班報(bào)。我們邊做邊聊,老師也時(shí)常加入。這讓我想起了剛開學(xué)那會(huì)兒……

  那天,我第一次見到她,雖沒有柳葉般的眉毛,卻有大大的眼睛 ;雖沒有櫻桃小嘴,卻有筆挺的鼻子。她開口說話的聲音,使我感受到她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。

  老師經(jīng)常讓班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)講課,給他們,讓他們自己提前把弄懂。他們講的時(shí)候,老師就坐在后面同學(xué)的.座位上不時(shí)的指導(dǎo)。我一直以為是老師偷懶,可到今天我才發(fā)現(xiàn),她這樣也是一種教學(xué)方法。首先備課的同學(xué),既有充足的資料準(zhǔn)備,又學(xué)會(huì)了講話的技巧—— 既學(xué)到了知識(shí),又培養(yǎng)了能力。

  有一天晚自習(xí),我們正在上課,一個(gè)小女孩跑了進(jìn)來,淚水在臉上流淌?上攵,她便是老師的孩子。我以為老師會(huì)把她抱回家讓我們上自習(xí)?墒俏义e(cuò)了,老師皺皺眉頭,然后耐心的把她哄住,繼續(xù)給我們上課。

  回到昨天,我們?cè)谒卫蠋熂易霭鄨?bào),老師一會(huì)兒往教室跑跑,看看學(xué)生們學(xué)的怎么樣了,一會(huì)兒又跑跑家里,看看我們做的怎么樣了。一節(jié)課跑了三、四趟。我們做的不好了,老師會(huì)提出建議。晚自習(xí)熄燈了我們才回去睡覺,老師回來發(fā)現(xiàn)了心疼的不得了。

  啊 ! 老師,時(shí)光催老了您的容顏,為我們,您操碎了心。我們有什么理由不努力讓自己更優(yōu)秀,來報(bào)答您的恩情呢?

欣賞老師作文 篇8

  我的寫作老師是張邵祺,我們都親切的叫她張老師。

  張老師的頭發(fā)又黑又長(zhǎng),圓圓的臉蛋上又一雙會(huì)說話眼睛。要是我們聽話了,張老師就用贊許的眼光表?yè)P(yáng)我們,要是我們頑皮了,張老師就用那嚴(yán)厲的眼光批評(píng)我們。

  張老師平時(shí)最愛穿職業(yè)裝了,要是張老師一穿上職業(yè)裝,就顯得更精神了。

  因?yàn)閺埨蠋煼浅P量啵刻於紱]有休息的時(shí)候,所以嗓子變啞了,天天用擴(kuò)音器給我們上課。

  張老師對(duì)我們的態(tài)度也非常嚴(yán)厲,比如說,有一天,教室里亂成一片,張老師卻沒有生氣,只是微微笑,看著我們,然后,走到課桌前,叫到"5.4.3.2.1".于是,我們馬上坐好,聽今天的課程。

  我和張老師雖然認(rèn)識(shí)的時(shí)間不怎么長(zhǎng),但張老師卻給我留下了深刻的印象.張老師每天都夸我聰明,以為老師夸我,所以我更加努力。

  老師,你是遼闊的'大地,我是那脆弱的小草.你是那勤勞的園丁,我是那美麗的花朵。我祝你天天開心,快快樂樂,四季平安,開心幸福。

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