身邊的好教師作文

2024-12-25 老師

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的身邊的好教師作文，希望對大家有所幫助。

　　身邊的好教師作文 1

　　“教師就像米蘭，吐露芬芳，我愛教師就像愛米蘭……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想到了我敬愛的吉教師。

　　還記得開學(xué)時的那次大掃除，同學(xué)們都打掃好了，便離開了教室，我也離開了教室。剛走出校門不久，我便想到茶杯還沒拿，就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回教室去拿茶杯。來到教室，只見吉教師挽起衣袖上了“戰(zhàn)場”。吉教師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿來肥皂粉，細(xì)心地撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于教師打掃得太認(rèn)真了，都沒發(fā)現(xiàn)我，我為了不打擾教師打掃，便悄悄地走了。之后，為了堅持教室地面的長久清潔，吉教師又想出高招，讓我們到超市買來桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎樣移動都不會出現(xiàn)斑斑臟跡，同時還大大降低了噪音，不管你什么時候走進(jìn)我們的教室，都會讓你感覺十分安靜、干凈。這都是吉教師的`功勞呀!

　　吉教師不僅僅工作認(rèn)真，對同學(xué)們也是關(guān)愛有加。一天午時的活動課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開心極了，我們一會兒把球趕到這兒，一會兒把球趕到那兒�！芭尽�!只見戴偉銘和陶也不細(xì)心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下頭的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，并且發(fā)紫了，吉教師發(fā)現(xiàn)了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁杰去超市買了一小盒隨變冰激凌，吉教師細(xì)心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方�？旆艑W(xué)了，吉教師又不放心地看看戴偉銘的臉怎樣樣了，發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多，放學(xué)路上，吉教師還關(guān)切地攙扶著戴偉銘一步一步的向前走，不明白的人還以為是吉教師親戚家的孩子呢!吉教師在教學(xué)上更有一套。聽她的課，時間過得總是很快。吉教師講課十分十分細(xì)，無論是分析課文，還是講解詞語，她都能旁征博引，講得生動趣味，我們聽得津津有味。隨著教師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭微笑……吉教師批改作業(yè)也十分認(rèn)真，好幾次我作業(yè)本上不細(xì)心錯漏了幾個標(biāo)點(diǎn)符號，她也都一一幫我更正過來。

　　這就是我們的吉教師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著誘人的芳香，我愛吉教師就像愛米蘭!

　　身邊的好教師作文 2

　　吳老師，一個孰能耳響的名字;吳老師，一個品德高尚的老師;吳老師，一個教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個"吳老師"——朱老師!

　　她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上;那眼神，真是千變?nèi)f化。上課時，如果有同學(xué)在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴(yán)厲的目光;下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。

　　記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學(xué)課，上著上著，我不知不覺就發(fā)呆了，等我回過神來時，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆!我這個數(shù)學(xué)委是怎么當(dāng)?shù)�，竟會帶頭發(fā)呆，真倒霉!果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說："課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。"

　　過了一會兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的'辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說："你既然身為班干部，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，專心致志的聽課對不對?"朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地?fù)崦业念^，說："老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎?"我也是微笑著回答老師："嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧!"

　　我想對朱老師說："您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學(xué)習(xí)的黑板上;您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路;老師!您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強(qiáng)大起來嗎?"

　　朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣……

　　身邊的好教師作文 3

　　最近，我的腦海里總是印著這么一個熟悉的身影：高大挺拔的身材，短短的頭發(fā)，飽滿的臉蛋和一雙無時無刻不在發(fā)光的圓圓的眼。你能猜出他是誰嗎？

　　他是我們新學(xué)科——物理的任教老師，巫老師。我以前也曾和他接觸過。并且看到他在籃球場上英姿颯爽的身影。我原本一直認(rèn)為他是一位嚴(yán)肅的“鋼鐵漢”�？墒亲詮纳线^他的第一堂課后，我就怔住了——原本那副讓人感到尊嚴(yán)十足的面孔下竟藏著一個和藹可親，平易近人的形象哪！

　　從此，我越來越喜歡我們的巫老師了。可能是因為他是一個不折不扣的“男子漢”，可能是對新“朋友”的好奇心，可能……總之，我已往徹底地被他給“征服”了。

　　從學(xué)習(xí)課本書上的引言部分時，我就好似發(fā)現(xiàn)了“新大陸”的興奮與激動——�。科仗熘逻€有如此神奇、有趣的事情，我怎么一直沒發(fā)覺呢？巫老師告訴我們生活中處處都有物理現(xiàn)象蘊(yùn)藏著物理知識，生活是離不開物理的嗎！物理實驗幾乎都可以從生活里取材。此時此刻的我心底里有，如火山欲爆發(fā)般的激動，我有多么渴望成為一位精通物理的能手呀！

　　我對物理的一切認(rèn)識與態(tài)度全部都離不開巫老師和他惟妙惟肖的上課。一件又一件神奇的'物理儀器讓本來就已目不暇接的同學(xué)們眼花繚亂。講解時，巫老師他時而舒緩輕柔地有如在你身邊細(xì)語，時而急促，慷慨激昂猶如瀑布落入河水般的振奮，使你驚嘆不已，那雙手早已完全融入了他的全部的講解中去了，它們總是在恰到好處時閃現(xiàn)在你的眼中，點(diǎn)亮你的目光，叩擊你的心靈。是同學(xué)們常常發(fā)出聲聲“哦——”，“原來如此——”。將滿意的心花兒般紛紛綻放出來。最令人難忘的是他炯炯有神的眼睛與無時無刻不綻開的自然親切的笑臉，一雙孫悟空般的“火眼金睛”亮極了！當(dāng)它們望著同學(xué)們時，同學(xué)們個個頓生無限的精神，使課堂充滿一股濃郁的活力感。再加上那美麗的微笑，又有誰不會愛上他呢？

　　巫老師就像他的姓一樣，讓我們的每一個毛孔都充滿了好奇。不過，在大家的心中，唯一沒有懸念的就是：他是我們身邊一位真正值得我們尊敬、愛戴的好老師。

　　身邊的好教師作文 4

　　我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

　　我們班在四年級上學(xué)期剛開學(xué)不久，班主任潘老師因為心臟病住院手術(shù)，語文老師換個不停，作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求，語文知識也缺少系統(tǒng)，連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績一落千丈，也因為沒有固定的班主任成了全年級紀(jì)律最差的班級。上課時插嘴的，下位的等，都數(shù)不勝數(shù)，課堂上鬧哄哄的。

　　當(dāng)我們升到五年級時，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的.樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是"死豬不怕開水燙"的同學(xué)呢?

　　王老師沒有像以前的任課老師一樣，對著全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個問題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話，多幫助督促其上課注意聽講，認(rèn)真做課堂筆記。王老師上課時也時刻關(guān)注著這些學(xué)生，多提問，多表揚(yáng)，還鼓勵他們多讀課外書。一段時間下來，他們學(xué)習(xí)的積極性提高了，上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了，班級的紀(jì)律有了明顯的改觀。

　　王老師不僅重視我們的課堂紀(jì)律，而且教學(xué)上也有一套呢!

　　王老師很注重課堂教學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容，拓展一些課外知識，講課也生動有趣，同學(xué)們都愛聽。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動起來，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時，我們通過一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點(diǎn)，鼓勵我們多讀課外書，做讀書筆記，堅持寫周記。一段時間下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績也有了很大的提高。

　　王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開水，讓他休息一會兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長的電話。還有一次，我在上語文課時忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問暖，還特別叮囑我："這是上火引起的，要多喝水啊!"我望著王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過很多很多呢!

　　我們永遠(yuǎn)愛戴您，王老師，我們的好老師!

　　身邊的好教師作文 5

　　身邊的好教師，這可有點(diǎn)兒為難了！我是這樣認(rèn)為的：只要是教過我們的教師，都是我們身邊的好教師！俗話說的好：一日為師百日恩哪！所以，我們要感謝所有教過我們的老師哦！至于我身邊的好教師呀！我選擇鐘老師哦！

　　鐘老師她呀，人見人愛，花見花開，車見車載，為人和藹哦！告訴你們哦，我們鐘老師呀，簡直就是天上下來的好好老師耶！呃……按理講，兩個不相識的人見面了，會覺得很陌生，一開始我也是這樣的，后來上了鐘老師上的課后，我覺得我越來越喜歡鐘老師了。

　　鐘老師上的課與我以前上過所有老師的課感覺是完全不同的。以前上其他老師課時，感覺人肉身在教室里，魂魄都不知道飛哪兒去了呢！簡單來說，就是上得沒滋沒味的，就像一塊曬干的肉干，干巴巴的，一點(diǎn)味道都沒有。可是看看我們鐘老師，上課時也不忘偶爾讓我們把笑容曬出來，就算是偶然說錯的話。我們上鐘老師的課時，有說有笑有認(rèn)真的，我們還寧愿一整天都浸在語文課里呢！

　　鐘老師盡管對我們有說有笑的，卻也不放過我們的.作業(yè)。只要有一道題錯誤率很高的話，鐘老師就會細(xì)心指導(dǎo)我們，就算我們還是學(xué)不會，鐘老師還是會慢慢地教我們，對待作業(yè)也像是對待我們一樣，認(rèn)真又仔細(xì)，決定不會放過任何一個題目。

　　鐘老師是一個非常稱職的好老師哦，但都怪我們太調(diào)皮了，一直惹鐘老師生氣。在我的印象中，有一回應(yīng)該是星期一早上剛剛升旗完回到教室的時候，鐘老師就大發(fā)雷霆了，說出了我們的種種不好，那時候我也被嚇壞了，都不敢看鐘老師，感覺那是鐘老師第一次對我們發(fā)這么大的火，還說下學(xué)期不再教我們了。對不起，鐘老師，都是我們太調(diào)皮了，才惹您發(fā)這么大的火，我們也后悔莫及，如果下學(xué)期您還教我們的話，我們一定會改掉讓您生氣的種種錯誤。

　　就憑這幾個，我說，要是讓我評一個好教師獎，我覺得會毫不猶豫地把這獎頒發(fā)給我們的鐘老師！

　　身邊的好教師作文 6

　　我心中的好老師，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。說起我們班主任羅老師，大家都夸她，覺得她很棒很酷！

　　同學(xué)私下都叫她“蘿卜頭”，不僅僅是因為她個子矮，眼神神秘莫測，更是因為她很努力，嚴(yán)格的時候總是讓我們驚喜。

　　我記得她剛來第一節(jié)課，瀟灑的粉筆字，振振有詞的講解，廣博的知識一下子就把我們殺了。我們對這位新老師充滿了好奇。下課后，大家都跑去問她以前教過的學(xué)生，她是個什么樣的'人。結(jié)果大家都夸她，讓我們覺得不可思議！第二天，再問老師。原來人每年都是“優(yōu)秀教師”！太霸道了，要克制，要謹(jǐn)慎生活。

　　羅老師已經(jīng)過了立功年齡。雖然她平時看起來很嚴(yán)肅，但她經(jīng)常像個大孩子一樣和我們一起玩。沒想到她會有這一招。我們趕緊圍住她，和她吵架，和她“瘋”了！你看，我們打乒乓球的時候，羅老師在我們不小心的時候加入了我們。你擊球，我擊球。每個人都盡力護(hù)理，并展示了他們的家務(wù)技能。你贏了，你輸了，你作弊了。羅老師一直說著話，拉著手，和我們一起面紅耳赤。乒乓球本來可以這樣打。我們看著沒有什么老老師的羅老師也跟著學(xué)，按照自己的理解開始玩。

　　羅老師年紀(jì)小，有時候和我們一樣調(diào)皮，語文課總是打游戲！誰也沒想到羅老師會想出一個字謎來和我們比賽！“畫是圓的，寫是方的，冬是短的，夏是長的。打個字？”當(dāng)我們作為一個兒科醫(yī)生完全聽進(jìn)去的時候，突然說是“天”。羅老師見我們考不上，就又說了一句：“要想走得快，水喝不完，長草也不好收拾。遇到菜就能吃。什么字？”太容易了。大家異口同聲地說：“是滿人！”他們中的幾個沒有連續(xù)測試我們。羅老師很不服氣，拿出了自己的“殺手锏”——99！沒想到真的考驗我們。我們想了想，絞盡腦汁，還是沒有想到。就像張耳蒙克——想不通一樣！結(jié)果課后才明白，羅老師是獨(dú)一無二的。讓我們學(xué)習(xí)作文，寫游戲中的心理活動。真的很奇怪！

　　羅老師，謝謝！你一直堅守崗位，為我們努力，用汗水澆灌我們。我們在你的指導(dǎo)下，每天成長，你是我身邊的好老師。

　　身邊的好教師作文 7

　　有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌最動人，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

　　千百年來，多少人把教師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋是最好的見證。

　　多少年來，奮斗在教育事業(yè)的老師們用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

　　我的班主任翟文定老師，臨近退休，但是天不亮，在教室門前總能看到她們的身影，輔導(dǎo)學(xué)生早讀，打掃衛(wèi)生；放學(xué)后，總能發(fā)現(xiàn)他留在教室里孜孜不倦地為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，給孩子們解決問題。作為班主任，翟老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，無論問到哪一個學(xué)生，都能準(zhǔn)確回答出孩子的家庭狀況，學(xué)習(xí)情況；有時在微信群內(nèi)發(fā)現(xiàn)孩子放學(xué)沒回家，翟老師就會立刻向任課老師打電話詢問，甚至?xí)颐︒s來學(xué)校。為了孩子們，他沒早沒晚，狠心放棄了多少個陪伴父母孩子的日日夜夜。

　　“桃李不言，下自成蹊”一年來，我已漸漸明白，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。因此，我時時刻刻都在用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一個學(xué)生。這愛中有耐心的傾聽，有不懈的希冀，有真心的鼓勵，有深厚的情意...這種能超越一切的愛，如同剪不斷的'臍帶，緊緊地牽系著我們，化作甘霖，灑落在學(xué)生的心田，悄無聲息地滋養(yǎng)著每一顆生命的幼苗。

　　老師是美麗的，他應(yīng)該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈，正如翟老師這樣，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。

　　這就是我身邊的最美教師。

　　身邊的好教師作文 8

　　大海是浩瀚、偉大的;草原是舒暢、自然的;花兒是美麗的、芳香的。如果有人問我什么人具備這三種自然風(fēng)光的品格，我會毫不猶豫地回答：“是老師!”

　　黑板上陳列著無數(shù)個醒目的白色字體，那是老師們多少的心血啊。沒錯，每個人都離不開自己人生中的引路燈。我身邊也有許多好老師。她，每天扎這一頭干練的馬尾辮，厚厚的眼鏡片下藏著一雙銳利的眼睛，一有人做小動作，這雙慧眼便像一個警察，不費(fèi)吹灰之力就把那個淘氣包捉住了。一雙有老繭的手，是她多年緊握粉筆、每天批改無數(shù)本作業(yè)的證明。她，就是我們的.班主任——張老師。

　　每天早上，她都會趁人不注意，悄悄地站在后門邊，觀察同學(xué)們的早讀情況;上課時，她總會提出最恰當(dāng)、最重要的問題，幫我們開闊新思維;每每批改完家庭作業(yè)時，她總會抽時間匯報作業(yè)質(zhì)量和完成情況，表揚(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的人，也會批評那些做作業(yè)偷工減料的同學(xué)。中午，她總會認(rèn)真查看值日班長的班級紀(jì)律記錄本，批評那些被記進(jìn)“黑名單”的學(xué)生，并給予適當(dāng)?shù)膽土P，最后，就沒有人敢在午休階段打鬧玩耍了，連我們班最調(diào)皮的幾個“壞蛋”也都安安靜靜地寫作業(yè)。晚上，放學(xué)出門時，她總會目送我們出校門，觀察我們的排隊情況。盡心盡責(zé)的她，就是張老師。

　　她也具有許多老師的性格特點(diǎn)。每當(dāng)有學(xué)生意外受傷時，她總會像母親一樣地檢查他的傷口，并判斷出處理方法;每當(dāng)我們檢測成績出色時，她會興高采烈地表揚(yáng)我們，并有說有笑地講解完試卷;但每當(dāng)有人犯錯闖禍時她也會毫不留情地批評，同時也給了他一定的懲罰，頗有“殺雞儆猴”的味道，因為后來，很少有人再犯相同的錯了;她也會經(jīng)常給我們開玩笑，緩解我們的學(xué)習(xí)壓力……她，也是我們的張老師。

　　她孜孜不倦批改作業(yè)、不辭辛苦為我們上課的身影深深烙印在我心中，我身邊的良師——張老師。

　　身邊的好教師作文 9

　　零散的日記，一頁一頁落地，風(fēng)拂去了塵埃，留下了往日的剪影……

　　你是一粒螢火。

　　在這樣的季節(jié)，這樣的夜晚，螢火該是鄉(xiāng)野最美麗的景致吧!佇立凝望，閃閃爍爍的流螢就像傳說中的女神的提燈，流螢的弱光把黑夜照淡了，輕盈婀娜的姿影，猶如清風(fēng)漂入我的夢鄉(xiāng)，讓一位鄉(xiāng)野的孩童在睡夢中嘴角也能漾出淺淺的笑……

　　我們談過許多話，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著我，一手指著山的另一邊，說：“想不想去看看山的`另一邊，那里更漂亮�！眻远ǖ难酃馑屏魑灥拈W光。不是那句話的內(nèi)涵，而是你摟著我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。

　　于是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地，播撒知識、愛、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動，被點(diǎn)燃了。

　　你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩意潑灑在簡陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過鄉(xiāng)野的夜。可你身上的閃光未曾在我心里暗淡。

　　你的形象經(jīng)過歲月的淘洗，沉淀在我心里，只有一個字：好!怎么好卻也說不出來。和你在一起只覺得很溫馨、很神圣。

　　今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著，亮成遙遠(yuǎn)天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣，我不舍得!身邊的你，平凡，只帶著自己獨(dú)有的點(diǎn)點(diǎn)熒光，彌漫在夜的小徑里，彌漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠(yuǎn)方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠(yuǎn)是一道前進(jìn)的亮光，無論是在天涯，還是海角。

　　身邊的好教師作文 10

　　璀璨的星空是你散發(fā)的光芒;冬天的陽光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營養(yǎng)，苦與樂我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個個跳動的音符，奏出動聽的樂章，每一段旋律無不催人淚下。

　　你真誠的模樣一點(diǎn)也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常�？梢钥创┪覀兊男乃迹瑢捄竦碾p手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動力與關(guān)愛。

　　春天的陽光是你關(guān)愛的代名詞，不需要五顏六色來描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風(fēng)的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學(xué)習(xí)上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵就是我前進(jìn)的動力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。

　　夏天的清風(fēng)是你給我們的清新劑，無知的少年難免會有胡亂的思想，當(dāng)我們開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢了學(xué)業(yè)，開始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，于是美妙的旋律在進(jìn)步的道路上播放著，無不讓人陶醉。

　　秋天的落葉是為我們提供的營養(yǎng)，每一個個蕭瑟的.夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長很長，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發(fā)添上了幾根根白色的頭發(fā)，一根根撥動我們的心弦，我們默默地注視著你，讓動人的旋律在我們的心里蕩漾。

　　冬天的梅花是你散發(fā)的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對工作的執(zhí)著，是對一個學(xué)生的喜愛，大地震來臨時，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下得到生存的機(jī)會，而你含著微笑的淚水離開了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個角落。

　　你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領(lǐng)的是最真誠的人類。

　　默默地奉獻(xiàn)是你的美德，辛勤養(yǎng)育是你的熱情，專注地教育是你的內(nèi)涵。

　　身邊的好教師作文 11

　　我語文的啟蒙老師——“省級十佳教師”廖亞宣老師，她有一頭棕色的短發(fā)，戴著一副金絲眼鏡，嘴邊還有一對小酒窩，笑起來時猶如一個天真活潑的小頑童，真是童心未眠。從一年級到三年級的三年里，盡管時間過得很快，可廖老師上課的情景時時印在我的腦海里，雖然廖老師對我們要求嚴(yán)格，但她上起課來又十分幽默。所以，至今我仍然非常喜歡這位語文的`啟蒙老師。上課時，廖老師為了活躍課堂氣氛，不時會對我們講幾句俏皮話，她善于應(yīng)用課外知識來拓展我們的知識面，往往是既形象又深動。所以廖老師的語文課一點(diǎn)也不枯燥無味，她的語文課永遠(yuǎn)是豐富多彩的、讓人回味無窮的……。

　　記得三年級的一堂語文課上，廖老師正在講因普通話講不好而遇到的麻煩事。她說：“同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)普通話，學(xué)不好普通話可不行��！下面我給大家講一個笑話吧！”“好”同學(xué)們異口同聲地回答，頓時瞪起一雙雙大眼睛，集中精力準(zhǔn)備聽廖老師講故事。接著廖老師說：“從前有一個閩南人來到北京，當(dāng)他從派出所經(jīng)過時，用閩南話大叫一聲：‘哇，這派廁所（派出所）可真漂亮��！’接著他又來到一家院子前，看到了門上貼著副對聯(lián)，橫副是‘福星高照’，便又用閩南話叫到：‘螥蠅跳蚤（福星高照）這對聯(lián)真不錯�！魅寺犃松鷼鈽O了，馬上掄起棒子將那個人趕跑�！薄肮⒄婧眯Α�，廖老師的話逗得同學(xué)們都哈哈大笑。也使我們明白了，不僅文化知識要學(xué)好，普通話也要學(xué)好，因為普通話是人們交流情感的語言工具。

　　廖老師雖然對我們要求很嚴(yán)格，但她又是一個慈祥的好老師，她經(jīng)常叮囑我們學(xué)習(xí)時要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩耍時要開開心心的玩。所以，上課她就會認(rèn)認(rèn)真真的教，下課她就會和我們開開心心的玩。我們與廖老師之間還有很多很多有趣的故事……。就是這么一位慈祥可愛的好老師陪伴我渡過了小學(xué)三年的時間。廖老師，您真是我們的好老師。

　　身邊的好教師作文 12

　　教過我們的老師有很多，如：二年級時上課風(fēng)趣幽默的匡老師，教數(shù)學(xué)非常認(rèn)真的黃老師，上課生動的汪老師……但最另我感動的老師只有一個，那就是教我們五年級數(shù)學(xué)的濮老師。

　　濮老師因為是我們的'班主任，所以花在我們身上的時間比較長，用的心思更多一些。有一次，濮老師發(fā)現(xiàn)我們前一段時間學(xué)過的單位換算還不是很熟悉，所以決定再讓我們練習(xí)一下。經(jīng)過練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)我們對單位換算的印象不深，錯誤率很高。于是便耐心地給我們講解，讓我們弄明白單位與單位之間的進(jìn)率，高清楚換算的過程。放學(xué)后，濮老師還留下來給我們補(bǔ)課，她給同學(xué)們一個個解答，還舉了許多個例子，一位一位同學(xué)教，直到她覺得每個同學(xué)都會了為止。到了第二天，她再給同學(xué)們做練習(xí)，錯誤率明顯減少，每一位同學(xué)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。在開家長會時，濮老師對大家說：“我并不是很喜歡補(bǔ)課，因為數(shù)學(xué)是一門邏輯性與連貫性很強(qiáng)的課程，有一個環(huán)節(jié)學(xué)不好，就會影響到后面的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)上課沒有仔細(xì)聽，回到家有沒有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很快就忘記、不會做了。我將我的休息時間，用在給同學(xué)們補(bǔ)課上面。我家里還有一個小女兒，我為什么不早點(diǎn)回家，把時間用在教教她作業(yè)上面呢？因為我想將這個班的水平提高，將同學(xué)們做作業(yè)的良好習(xí)慣培養(yǎng)好�！蔽衣犃诉@番話，感動極了，濮老師把她的精力，都用在了我們身上，她對我們情知了許多心血。

　　雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動了，她的這中責(zé)任感值得每一個人學(xué)習(xí)。

　　身邊的好教師作文 13

　　班主任在很多人眼里是一個有著無限權(quán)威、讓人心生畏懼的一個角色，曾經(jīng)我也是他們其中的一員，直到在五年級，我遇到了她——我現(xiàn)在的班主任--蔡暄老師，徹底改變了我對班主任的看法。

　　她，是一位嚴(yán)慈相濟(jì)的管理者。每個課間，她耐心地準(zhǔn)時督促“小紅帽”到崗執(zhí)勤，“今天是誰執(zhí)勤啊?請快速到崗!”，她在班里來回張望著，有時還微微踮起腳尖，俯瞰和糾正每個細(xì)節(jié);偶然遇到追跑哄鬧的同學(xué)，她嚴(yán)厲教導(dǎo)、教育，不管是本班學(xué)生還是他班學(xué)生，她都像對待自己的孩子一樣，耐心、負(fù)責(zé)。每當(dāng)大隊委送來標(biāo)有”優(yōu)秀中隊”字樣的`紅旗時，我們整個班級都倍感自豪，腦海里浮現(xiàn)的只是她認(rèn)真管理的一幕幕景象，沒有她的嚴(yán)格管理，哪來一面面鮮紅的旗幟!

　　她，是一位幽默風(fēng)趣的教學(xué)者。每節(jié)語文課，她為了提高我們的關(guān)注度，時不時就抖個“包袱”，把我們逗得前仰后合，讓我們不知不覺掌握的知識;她從不直接告訴我們答案，鼓勵我們用自問自答的方式思考問題;每節(jié)公開課的預(yù)習(xí)，她都帶著我們仔細(xì)研究每一個問題，給我們講解其中的典故，希望我們能在課堂上自信滿滿，回答問題一鳴驚人。我們的成績在年級中穩(wěn)步上升，沒有她的的悉心教導(dǎo)，哪來的一次次進(jìn)步!

　　她，是一位關(guān)愛學(xué)生的“親”長輩。每當(dāng)看到我們被一張張數(shù)學(xué)試卷“包圍”，壓力山大的時候，她總會來到我們身邊為大家緩解情緒;每當(dāng)有同學(xué)成績不理想或者與同學(xué)有點(diǎn)矛盾，她總會單獨(dú)和他們交流，給予他們最大的鼓勵，讓他們學(xué)會在低谷中不放棄，在為人處事上更大度。我們的心理素質(zhì)越來越棒，沒有她的耐心鼓勵，哪來的一步步長進(jìn)!

　　這樣一位嚴(yán)慈相濟(jì)的管理者，讓我們的班級工作井然有序;這樣一位幽默風(fēng)趣的教學(xué)者，讓我們對語文學(xué)習(xí)有了無限的興趣;這樣一位關(guān)愛學(xué)生的“親”長輩，讓我們在校亦有家的溫暖，如此一位良師益友，我怎能不為她點(diǎn)贊!

　　身邊的好教師作文 14

　　他們?nèi)缫豢|縷清風(fēng)，為我們的心靈給予慰籍，伴隨著我們走向美好的明天；他們?nèi)缫皇抗猓瑸槲覀儙砹艘鄣墓饷�，照亮著我們通往成功之門的道路，他們就是我們學(xué)習(xí)路途上的指明燈——老師。

　　她如一棵大樹，用她強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到了煩惱，隨時都可以坐在樹下，向她傾訴后，她一定會幫助你化解你心中的謎團(tuán)；當(dāng)我們?nèi)〉昧溯^好的成績時，她總是比我們還要開心；當(dāng)我們疲倦時，可以坐在她身旁休息，聽她講故事……她總是早出晚歸，從不抱怨，她想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢想飛的更高、更遠(yuǎn)。

　　她就像我們的媽媽，她就是班頭——陳老師。她像一股清涼甘甜的泉水，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。她總是帶領(lǐng)我們玩游于文字之間，有時她會帶領(lǐng)我們穿越到古代，讓我們領(lǐng)略李白、杜甫詩詞的神韻，觀戰(zhàn)陳勝起義的精彩畫面。有時她會帶領(lǐng)我們穿梭在優(yōu)美的散文中，欣賞散文家們筆下大自然的千姿百態(tài)。她的知識總是那么豐富，讓我們感嘆不已。她就是語文老師——林老師。他猶如一臺萬能的計算機(jī)，用精確的數(shù)字讓我們感到數(shù)學(xué)的`奧妙。

　　他總是很溫柔地笑著，不嫌麻煩地教我們解題的思路以及課程。下課時，同學(xué)們紛紛圍上講臺想他請教，他還是耐心地為我們講解。偶爾他也會嚴(yán)肅地為我們講課，讓我們牢記重要的知識點(diǎn)不要犯同一個錯誤。他就是數(shù)學(xué)老師——馮老師。她則像是一首優(yōu)美的英語歌曲，用一個個美妙的音符串聯(lián)成英語課文。她說的英語既流利又標(biāo)準(zhǔn)還特別好聽，她的臉上也總是掛著微笑，好幾次健忘的我們重復(fù)忘記了重要的語法，她還是面帶微笑語言中帶著點(diǎn)譴責(zé)讓我們記住。

　　她的英語是那么令人嘆服，令人贊不絕口，她就是英語老師——范老師。在我的身邊還有許多好老師，他們盡職盡責(zé)，在教師節(jié)這天，我想對他們說：“教師節(jié)快樂，你們辛苦了！”

　　身邊的好教師作文 15

　　春風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪�，迎春花的香味隨著新鮮的空氣飄入我的鼻子，讓我渾濁的思維瞬間清醒�？粗贿h(yuǎn)處的爬山虎，我陷入了深深的沉思。在此之前，那里的爬山虎不是很綠，只是一些經(jīng)過陽光考驗的碎葉子。那里的陽光之所以如此惡毒，是因為只要你一抬頭，你看到的不是一片藍(lán)寶石的天空，而是一片烏鴉羽毛般的黑暗日子；你往前一步，踩在腳下的不是棉花般柔軟的土地，而是骯臟不堪、不堪入目的垃圾袋；當(dāng)你呼吸的'時候，你聞到的不是像香水一樣的空氣，而是讓人嘔吐的惡臭。是的，是垃圾造成的。雖然是這樣，但是他的工資被扣了，他不愿意打掃這個臭地方。然而，沒有人能預(yù)測世界上的事情，也沒有人知道這片土地上會發(fā)生奇怪的事情。放學(xué)后，我像往常一樣路過那個地方，習(xí)慣性地用手捂住鼻子，以防惡臭進(jìn)入鼻子。我走過的時候，眼前的景象讓我震驚：一位風(fēng)度翩翩的女老師拿著掃帚在掃地上的垃圾，手上沒有手套，嘴上也沒有口罩。垃圾隨時可能弄臟她的衣服，惡臭隨時會讓她失去食欲。但是老師還是全身心的打掃著這個地方的每一寸，沒有放過每一個垃圾。最后，她打掃完了，對著她打掃的地面笑了笑。

　　過了一會兒，她整理好衣服，準(zhǔn)備走了。我終于忍不住問：“老師，你不怕臟嗎？”為什么要打掃這么臭的地方？”老師停了下來，回頭饒有興趣地回答我：“你不知道現(xiàn)在空氣被污染了，如果我們不控制它，也許我們的地球真的會消失。再說了，垃圾本來就是我們自己做的。既然能弄出來，放回去應(yīng)該不成問題！為什么怕臟！唉，要是人人都能保護(hù)環(huán)境就好了！”老師說著轉(zhuǎn)身走了。我就站在那里，久久才回過神來�？粗肋^橫梁的爬山虎，隨著微風(fēng)輕輕搖曳，似乎在感謝老師！

　　事情發(fā)生后，越來越多的人路過老師打掃的地方。我總是靜靜地坐在小木椅上，看著郁郁蔥蔥的常春藤叢，才知道這個地方是如此美麗。我還在等，等著好老師再次出現(xiàn)在這里。

　　這個世界上有多少人是真正的老師？可能只有幾個吧！

　　身邊的好教師作文 16

　　在我的身邊有很多老師，比如：數(shù)學(xué)老師、英語老師、政治老師、物理老師、史地老師、生物老師等，但有一位老師很好，他就是教我們語文的周老師。下面就讓我說一說周老師好在哪里吧！

　　周老師在課堂上講課十分認(rèn)真，如果有學(xué)生搗亂的話，她就用嚴(yán)厲的話來訓(xùn)一翻。有的時候呢，我們班一上課就開始亂，別的老師就急得又打又罵。而我們上語文課時，周老師她就不先用嚴(yán)厲的話來訓(xùn)一頓學(xué)生，而是用委婉的方式來表達(dá)，比如：周老師在講課的時候有同學(xué)還在說話，她就會說“某同學(xué)，別說話了”，假如不聽“要不你先辦你的.事我的事不重要，我的課什么時候講都是講、一節(jié)課講不講都無所謂，反正都這些內(nèi)容”。老師的話既委婉又有道理，同學(xué)們就安靜下來，老師就開始講課。老師在課堂上大約講到20多分鐘的時間，然后把剩余的時間交給同學(xué)們，需要記得寫寫，需要背的課文背背什么的，不明白的也可以再問問老師。老師曾經(jīng)在她博客上為我門班寫過一篇作文，有一句是這樣的：“我總是以很高興的心情走進(jìn)教師，卻以很失落的心情走出教師”，這表明我們班的紀(jì)律很差，周老師對我們很不滿意。周老師不僅課講得好而且還是一個很有責(zé)任心的人，她不希望在講課的時候?qū)W生在下面嘀嘀咕咕的說話，說話老師可以不管，繼續(xù)講下去，可老師為什么管呢，是因為你自己不學(xué)習(xí)還要影響別的同學(xué)。周老師的好主要表現(xiàn)在課堂無論我們怎么氣她，讓她生氣，她都不記仇。周老師曾在一節(jié)課上這樣說過“我和你們生過很多氣，發(fā)過很多火，但是我下課就忘，從不和學(xué)生記仇”。周老師從不用看不起你的眼光看待你，而是用一種鼓勵的眼光看待你。

　　我身邊的好老師就是這位周老師！在她那里我學(xué)到了上網(wǎng)不僅能玩游戲還能學(xué)到怎么去修改作文，怎樣做一些有意義的事情等等。知道你身邊的好老師一定不少吧！那就寫出來吧，讓我們大家分享分享吧！

　　身邊的好教師作文 17

　　談起老師這個稱謂，每個人的情感都不一樣。有的同學(xué)畏懼，有的同學(xué)尊重。而我呢？更多的則是敬愛了。

　　我從上學(xué)期剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，所有的一切都是那么陌生，是和藹的老師們幫我度過了這個難關(guān)，使我很快就適應(yīng)了新學(xué)校、新班級。在眾多的老師里，我最喜歡的就是語文老師王妮娜了。

　　王老師有一頭秀發(fā)，燙成了俏皮的小卷，更平添幾分秀麗。從第一天語文課開始，我就注意到了王老師的眼睛。這雙眼睛最特殊的`地方：亮，特別明亮。那一對水汪汪的眸子像早晨荷葉上閃光的露珠。老師的眼睛不光很美，還會說話呢！在我上課積極發(fā)表自己的見解時，老師的目光落在我身上，好像在對我說：“加油，你真棒！”當(dāng)我上課有時走神或做小動作時，老師又仿佛對我說：“上課要專心聽講。”正是這雙眼睛，不斷激勵、督促我，使我不驕傲，也不自卑。正是這雙眼睛，幫助我健康成長。

　　記得有一天，我的腿突然一陣鉆心地疼，我沒有告訴老師。我本以為只是磕到了哪里，過一會兒就好。誰知一直到了下午腿還在疼，而且越發(fā)疼的厲害了。我頭上沁出細(xì)密的汗珠，腿好像要斷掉一樣。王老師好像也看出了我的不適，疾步走過來俯下身摸我的額頭，又體貼地問我：“怎么了？生病了嗎？快趴在桌子上休息，我馬上和媽媽聯(lián)系�！蓖趵蠋熋髁恋难劬锍錆M了焦急。

　　王老師不但對我們關(guān)懷備至，還特別敬業(yè)呢。

　　中午，是老師的休息時間。但王老師每次都用這個時間為我們改作業(yè)，每天都是這樣。我想這就是王老師身體不好的原因。上學(xué)期王老師生病了，在這段日子里，我們都很想念她，都想見到她親切的笑容，可是又想讓她在家多休息一段時間。而僅僅過了一周，王老師又回到了工作崗位上，她是放心不下我們這群“搗蛋包”啊。

　　秋風(fēng)送爽，落葉在空中飄舞，仿佛在譜寫一曲感恩的樂章。老師啊，又到了祝福您的季節(jié)，可是我這枝稚拙的筆怎么能表達(dá)出我心中的萬語千言，只有內(nèi)心深處的一句話流淌出筆尖：“謝謝您，老師！”

　　身邊的好教師作文 18

　　“讀了一本好書，擁有了一位好老師”這句話，既說明了讀好書的重要，也寫出了有一個好老師的重要。老師，一個多么光榮的職業(yè)，他們時常被稱為蠟燭、明燈，擁有著“燃燒自己，照亮他人”的高尚品德，多么可貴，多么可敬。

　　而我這么一個幸運(yùn)兒，就有著一位好老師。數(shù)學(xué)老師，姓陳名樹才，被我們親切地稱為“才哥”。一副眼鏡總是掛在鼻梁上，白襯衫、黑褲子、黑皮鞋自然就成了才哥的標(biāo)配。另外一個頂部亮得發(fā)光的頭，也是引人注目。據(jù)說光頭是聰明人的象征，這個特點(diǎn)也在他教數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　陳老師講課十分幽默，既有著突然蹦出的冷笑話，也有著我們昏昏欲睡時的一聲雷暴“嘿”！突然的襲擊常常使得我們驚心動魄，睡意全無。更重要的是他耍得一手好“猴戲”，講到關(guān)鍵處，時而大聲論述，時而霸氣四漏地拿筆揮舞，又時而來回慢慢踱步，又時而快步疾走。這一手“猴戲”，可真是精彩至極，全神貫注的我們也是在“猴戲”中攻克了一道道難題。

　　陳老師上課十分投入，認(rèn)真細(xì)致。上課時那股認(rèn)真勁兒使我自愧不如，不僅十分投入，就連稍微開小差的同學(xué)也會被一眼看到并指出，那位同學(xué)便總會帶著紅蘋果似的`臉，認(rèn)真聽課了。盡管陳老師如此細(xì)致，也依舊有人一知半解。這時陳老師就會不厭其煩地重復(fù)講，甚至十分詳細(xì)地寫出所有解題過程，供我們參考。

　　陳老師還是一位“占課小天才”。因為講題太詳細(xì)，進(jìn)度過慢，就只好占我們的音、美、信息課，把新課講完。由于很多人十分不愿意，所以陳老師只好另辟小道，發(fā)明了放學(xué)后的第九節(jié)課（不是晚自習(xí)），可真是讓我們“高興”得流出了眼淚。

　　但最近陳老師要去出中考試題，他在我們一臉不舍地鼓掌聲中踏上了征途。不過我們還真的挺想他的，畢竟�！昂飸颉焙驼颊n也取得了成效，挺多人成績都上去了。

　　這樣一位風(fēng)趣幽默又講課這么厲害的數(shù)學(xué)老師，我鐵定撿到寶了，我們的“才哥”，你快回來啊。

　　身邊的好教師作文 19

　　我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任張老師。當(dāng)我剛升上五年級一班的時候，就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀的教師。于是，我懷著緊張而又激動的心情，默默的在心中想象這位優(yōu)秀教師的形象。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了與老師見面的時刻。她扎著細(xì)長的辮子，眉毛長長的，眼睛大大的，一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進(jìn)步的期盼……緊接著，老師的溫柔與和善深深地烙在我的心里。

　　張老師不僅是我們的班主任，還擔(dān)任我們的語文課。張老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。張老師經(jīng)常對我們說：“你們都是五年級的`學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學(xué)習(xí)�！庇浀糜幸淮�，一位同學(xué)作業(yè)沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：“學(xué)習(xí)是學(xué)給自己的，不是學(xué)給別人，你自己都對自己不負(fù)責(zé)，老師還有什么辦法呢？作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了�！蹦莻€同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此，他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學(xué)“治服了”。

　　后來，我又發(fā)現(xiàn)了張老師的另一個特點(diǎn)——很愛干凈。有一次，付幫豪的作業(yè)本寫的又臟又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴(yán)厲地批評了他，并罰他重寫。老師說，一個人不管學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，都要有一個干凈的形象，一顆純潔的心。

　　雖然她在課上非常嚴(yán)格，但是課下她就不嚴(yán)了。她經(jīng)常與我們一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們仿佛自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，那些心事就會奇跡般的消失。同學(xué)之間的矛盾，只要到張老師的手里就會被迎刃而解。所以，同學(xué)們都喜歡和張老師傾訴內(nèi)心，分享喜憂。

　　在我心中，張老師是的老師，她把自己的知識毫不保留的傳授給我們。老師，您辛苦了！今后，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。

　　身邊的好教師作文 20

　　教師的美麗，就如同干燥的春風(fēng)里，一杯清涼的水，緩解了學(xué)生煩躁的內(nèi)心；教師的美麗，就如同冰冷的雨水里，一縷溫暖的陽光，驅(qū)散了學(xué)生冰冷的寒意；教師的美麗，就如同秋日的蕭瑟里，那一些點(diǎn)燃愛的火炬。教師，您是我身邊最美麗的人。

　　教師的美麗，是清涼的微風(fēng)。大課間，操場被太陽烤得滾燙，我的心情也顯得煩躁不堪，身體的水分幾乎被一點(diǎn)點(diǎn)抽干，又加上春天干燥的風(fēng)，心里就更加不快活。一雙輕柔的手，緩緩地搭在了衣領(lǐng)上，一點(diǎn)一點(diǎn)地翻折著，就像是在做精美的折紙一般，那樣認(rèn)真而又仔細(xì)，那是老師的.手。老師走到我面前，望著我的領(lǐng)子，又輕輕地離開了。那一瞬間，一股清涼的微風(fēng)刮動了衣服，身上無比清涼，老師的背影在這股風(fēng)的帶動下，變得好似天上虹般美麗。這清涼，是老師的愛撫。您是我身邊最美麗的教師。

　　教師的美麗，是溫暖的熱氣。春游時，大雨襲擊了整個大地，寒風(fēng)夾了細(xì)雨鞭打著同學(xué)們的身體。我渾身冰冷，就像一個充滿寒冰的心臟在身體里不規(guī)則地跳動。冷，是唯一的感覺。“來這兒避雨！”老師指揮我們?nèi)チ艘患也宛^�！罢l要面條？”老師很快地為幾個同學(xué)掏錢買了熱面條，自己的臉上卻留下了水漬，我們知道老師也很冷，但她卻從未坐下來歇著。一碗碗的熱面條散發(fā)出了陣陣暖流，在天花板下四散開來，映著老師美麗的臉。這暖流，是老師的關(guān)愛。您是我身邊最美麗的教師。

　　教師的美麗，是輕柔的陽光。午休時，眾人津津有味地議論著，或是吃點(diǎn)食物。我捧著我的作業(yè)本在老師那兒排隊—作業(yè)又錯了不少。輪到我了，老師認(rèn)認(rèn)真真地看著我的作業(yè)，眉頭深鎖，過了一會兒又舒展開來。我這才發(fā)現(xiàn)老師的午飯連蓋子都沒打開，心頭一陣濕濕的感動。最后，老師微笑著遞給我作業(yè)，淡淡地說了一聲：“不錯。”陽光滲進(jìn)了教室，映紅了老師的桌子。這陽光，是老師的笑意。您是我身邊最美麗的教師。

　　我身邊最美麗的老師，是有著彩虹般的色彩的人。他們在我心中留下了最美的回憶。

　　身邊的好教師作文 21

　　半夜的月光，穿透層層窗簾，即使歷盡了層層簾幕的遮掩，仍舊帶著淡淡卻又堅定的白暈灑落在我的臉上。感受著眼前這清冷但溫柔的微光，心中愈發(fā)感到空明澄凈。而您，如若我心中的皎白月光。

　　月光之所以為月光，是因為她會在夜晚點(diǎn)明世界。馬老師，您的言語總能警醒我，那些淺顯卻又深刻的道理，每每聽聞，我身心的疲憊，皆是一散而空，心里又充滿了斗志和干勁。就像在那個微冷的'清晨，您靜靜地站在講臺的一側(cè)，為我們描繪著大學(xué)的藍(lán)圖，只感覺這時昏暗的四周都被淡淡的光芒給照亮，如同黑漆漆的夜晚被沖破云霧遮繞的月光照亮，照亮了人間的一切美好。

　　月的光芒總是照耀著迷途的人。說來也是慚愧，在100分就算差的英語期末考試?yán)铮?8分的我也實在是難以抬頭。您也沒過多的說教，只是不疾不徐地幫我分析著我的問題，沒有太多的干涉，而是給予我改善的時間。就像靜謐的月光，只是在黑夜中默默注視，照亮著大地。

　　看著這灑落桌前的月光，映出一片凄清，心情卻頓感通明。就像您每每講述的一個個道理，雖然不是字字珠璣，道理本身也很普通，但經(jīng)犀利的話語點(diǎn)醒，每每我都能感覺到一種愧疚。不單單是愧對于自己，還愧對于在講臺前口干舌燥，還要提醒我，莫要再打瞌睡的您。因為您的堅持，我的英語成績才不至于連著可憐的98分也沒有，您的話語使我如夢月光般清醒。

　　詩人往往都說月光凄寒，可是我卻覺得這就好似良藥，苦口忠言逆耳。月光不是沒有溫暖，她把自己的溫柔都融進(jìn)了這茫茫的黑夜中，相照伴人同行。我知道您不是沒有溫柔，您把溫柔都劃入了關(guān)心中，因為對我的英語學(xué)習(xí)擔(dān)心，所以才會嚴(yán)厲，就如同照射夜晚的月光。

　　月光如影隨形，常伴行走于黑夜中的人身邊，指引著前路。您是月光，無時不刻不指引著我，警醒著我，鼓勵著我。親愛的馬老師，您就是我的月光。

　　身邊的好教師作文 22

　　“這個老師真討厭”這是我對廖老師的第一印象。

　　廖老師是我們的地理老師，個子較高，圓圓的臉上戴著一副圓圓的眼鏡，長發(fā)飄飄，身姿輕盈，怎么也不會想到她已經(jīng)是一個孩子的母親。我們開始對她有一定的敵意，這一切的一切都源于她組織的第一次默寫。

　　那一次默寫，我們?nèi)喽寄瑢懙梅浅２缓�，以致于她大發(fā)雷霆。她批評我們的方式非常不一樣，她在教室中走來走去，起初一言不發(fā)，上嘴唇不斷地摩擦下嘴唇，氣氛非常尷尬。暴雨來臨前的寧靜是令人窒息的。終于，雨點(diǎn)落下了。非常平常的語言，配上一種不知怎么形容的奇怪語調(diào)，再加上她奇怪的神情，使人覺得她在“陰陽”。我心想，這個廖老師以一次成敗來論英雄，非英杰所為。

　　而我對其態(tài)度改觀的，則是從另一堂課開始的。她似乎天生就很會調(diào)動我們的積極性，而且以一種非常新穎的角度帶領(lǐng)我們來審視地理這門課。我發(fā)現(xiàn)我對她的敵意漸漸消除了。

　　她的`辦公桌周邊，一下課就會圍滿問問題的學(xué)生，我們喜歡問，她也傾囊相授。我有時會有些恍惚，這個和藹可親的廖老師，似乎與之前的那個“尖酸刻薄”的廖老師不是同一個人。后來我明白了，她并沒有變，不管是“尖酸刻薄”的，還是和藹可親的，自始至終都是一個對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，是一位盡職盡責(zé)的好老師。

　　在臨近生地會考的時候，我壓力很大，整個人都不在狀態(tài)，她不厭其煩地開導(dǎo)我，她非常有耐心，我的心態(tài)也逐漸變得好多了。我的成績出來不理想，她也會開導(dǎo)我，使我感受到了她的樂觀豁達(dá)的態(tài)度，這種態(tài)度使我受益匪淺。同學(xué)們也非常愛戴她，我們給她起了許多愛稱，以表我們對她的喜愛，就是這樣一個可愛的老師，使我們的地理較之最初提高了幾個等級，同時也教會了我們樂觀認(rèn)真的態(tài)度。

　　廖老師，她是一位好老師，當(dāng)之無愧。

　　身邊的好教師作文 23

　　在我身邊，有這樣一位可親可敬的好老師——?dú)W老師。

　　歐老師留的是短頭發(fā)，黑漆漆的眼睛炯炯有神，紅紅的嘴唇動起來特別好看。她的皮膚雖然不白，但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。

　　歐老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她陪我們度過了兩年多的時間，我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛自己的工作，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心、呵護(hù)著，所以我們大家都叫她歐媽媽。

　　有一次，我感冒帶藥到學(xué)校喝，撕了半天也沒撕開，歐老師就趕緊走過來幫我，倒好藥用開水泡好了端給我喝。

　　當(dāng)我們很熱的時候，歐老師生怕我們熱到了，一進(jìn)教室就會幫我們開好電風(fēng)扇，讓我們在舒適的環(huán)境下好好學(xué)習(xí)。

　　有一次早上我起晚了，因為要去趕校車，所以來不及刷牙、洗臉了。到了學(xué)校，我把這件事告訴了歐老師，于是歐老師用一次性杯子接了點(diǎn)水給我漱口、喝水，她還把自己的手打濕當(dāng)毛巾幫我洗臉，又給我輕輕地抹了點(diǎn)香香的霜。

　　記得那天是校運(yùn)會，天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學(xué)，必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開幕式結(jié)束后，歐老師怕我冷，不假思索地把自己的黃色棉衣脫下來給我穿。我穿著歐媽媽的棉衣心里暖暖的，感到無比的幸福。

　　歐老師的字寫得特別好，特別漂亮。一到上語文課的時候，她的字就會隨著粉筆的`挪動，漸漸在黒板上展現(xiàn)。歐老師每天都會叫我在黑板上寫課程表，我一邊寫一邊想，我一定要多加練習(xí)，像歐老師一樣寫得一手漂亮的字。

　　在課堂上，平時不喜歡舉手發(fā)言的我在歐老師的鼓勵下，發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了。有時候回答問題時，即使我答錯了，歐老師總會笑著說沒關(guān)系，然后跟我講解清楚。

　　歐老師是我見過的最好的老師，我非常喜歡她，她為我們付出了很多。她是辛勤的園丁，照顧著我們這些小花朵；我們的知識都是歐老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著她一點(diǎn)一滴的心血。

　　有歐老師的陪伴，我的學(xué)習(xí)生活將會更精彩！

　　身邊的好教師作文 24

　　那是一抹堅挺的身影，慷慨激昂地為我們傳送著精神食糧；那是一抹柔和的身影，和藹可親的為我們解決“疑難雜癥”；那是一抹動人的身影，堅定不移向我們傳達(dá)著做人的道理。

　　人們都說老師是人類靈魂的工程師。您不僅在學(xué)習(xí)上耐心懇切地幫助我，更在生活上無微不至地照顧我。記得當(dāng)初來到新班級的各種不適，心中的郁結(jié)難以解開，孤苦愁悶的我把自己鎖在那間充滿憂傷的“屋子”，只有您輕輕叩開這扇門，向我傳送了門外和暖的陽光。您的話語像陽光一樣澆灌了我的心田，您的笑臉像陽光一樣照亮了我內(nèi)心的憂傷。您鼓勵我勇敢向前，去奮斗，去拼搏，那話語無不充斥著您對我的希望。我深深地被您感動了，您的話語為我的心靈注射了一針強(qiáng)心劑，讓我看到夢想天空分外藍(lán)！

　　親愛的語文老師，您像牡丹一樣美麗，像茉莉一樣清新。您是我人生道路上的指明燈，您是萬花叢中一點(diǎn)綠。您的文章簡潔樸素，卻無不透露著人生哲理；您的話語幽默可親，卻無不透露著點(diǎn)點(diǎn)真情。您就是我身邊的好老師！

　　每個人對好老師的標(biāo)準(zhǔn)有很多。有人說好老師必須要課業(yè)精湛，有人說好老師一定要魅力四射。然而，我認(rèn)為好老師就應(yīng)該像我的語文老師這樣，她的'知識正如同她美麗的秀發(fā)一樣茂盛濃密；她的心靈正如同她清澈的眼睛一樣潔白無瑕。她是最有魅力的，課堂就是她的舞臺，不停地為我們譜出人生之歌；她是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的，教室就是她的第二個家，不停地為我們批改作業(yè)；同時，她又是最“嚴(yán)厲”的，在學(xué)習(xí)上要求精益求精，不容許半點(diǎn)馬虎。這就是她，我身邊的好老師，我最親愛的語文老師。

　　老師，我多想成為一杯茶，讓您緩和一下您干涸的喉嚨；我多想成為一把座椅，讓您休息一下您酸脹的腳。老師，我對您的愛正如波濤一樣連綿不絕，我對您的愛正如白云一樣純潔無暇。

　　您就是我身邊最好的老師！老師，我愛您！

　　身邊的好教師作文 25

　　這世道車水馬龍，我不禁迷失了方向，我被過往匆匆的人群撞得東倒西歪。就在此時，一只手緊緊地拉住我，將我拽出茫茫人海，并給我指明了前進(jìn)的路。

　　從小，我的數(shù)學(xué)就不大好。我自認(rèn)為天賦不行，再怎么努力都是無濟(jì)于事，索性任其飄乎不定。因此我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師對我的印象是不好的，這導(dǎo)致我不是很喜歡數(shù)學(xué)。毫不夸張的說，自從三年級以后，我的數(shù)學(xué)課基本不聽，所以檢討也沒少寫。但這一切，都在我上了初中以后改變了。

　　機(jī)緣巧合下，我進(jìn)到了四班，遇到了我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)然，她也是我們的班主任。起初，我依舊對數(shù)學(xué)沒興趣。但或許是由于她班主任的威嚴(yán)和異于常人的教學(xué)方式，又或是班上良好的學(xué)習(xí)氛圍，我竟鬼使神差地對這門課程上了心思。雖然只是微末的用心，但是也讓我的`數(shù)學(xué)成績發(fā)生了一些微妙的變化。盡管身邊的鄙夷和嘲諷還是不少，這讓我感到很不適，卻正激起了我的勝負(fù)欲，這一激便一發(fā)不可收拾。

　　然而理想很美好，現(xiàn)實很殘酷。小測的成績一次一次地?fù)錅缥胰计鸬南Ｍ�。我有段時間是極度懷疑自己的，甚至是想放棄這門科目。但此時此刻，胡老師將我一把拽了起來。她找我談了很多次，也很耐心地同我講我一錯再錯的題目，她找出我的問題所在，讓我嘗試著改變。她從不會放棄任何一位努力的同學(xué)也不會對任何同學(xué)持有偏見，她總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待她自己的工作，做事總講究效率，一絲不茍。她同我相處起來更似朋友，而并非師生。她會在我們需要幫助時，第一時間趕到，也會在我們需要鍛煉自我時，及時放手。我很慶幸，我在初中能夠遇到一位這樣的好老師，讓我沒有放棄數(shù)學(xué)，讓我對未來充滿期許。

　　我即將走向更遠(yuǎn)的路，去追逐我的夢想，而她則繼續(xù)在那個車水馬龍的路口等待下一個追夢人。

　　身邊的好教師作文 26

　　仰望藍(lán)天，我在心里問自己：我心目中的好老師究竟是什么樣的？答案有很多種：一絲不茍？平易近人？幽默風(fēng)趣？和藹可親？其實心目中的好老師就在我們身邊，在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識為學(xué)生架起一座座騰飛的`橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。

　　如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。董老師二十幾年如一日，每天很早到校和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。自古以來，以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個人品德的典范。在學(xué)生的眼中，張老師是嚴(yán)師，她對學(xué)生要求嚴(yán)格，特別是這些班中的“小皇帝”們，剛接班時這個班紀(jì)律極差，剛參加工作的張老師不僅對他們嚴(yán)格要求，還予以他們慈母般的關(guān)心。不到一年的時間徹底扭轉(zhuǎn)了班中的局面，現(xiàn)在的班有一種凝聚力，孩子們用心學(xué)習(xí)，快樂的成長。孫老師是語文老師又兼著德育工作，用一個詞來形容他，就是“認(rèn)真”，用兩個詞形容他就是“非常認(rèn)真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗雖不豐富，但他總是虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)手段靈活，效果顯著。他對待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找他們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子，教育他們，開導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。他的班班中無論有無老師學(xué)生都是用心學(xué)習(xí)，從沒有紀(jì)律問題。他不僅如此，還主動幫助別人做一些事。

　　這樣的好老師真是說也說不盡，夸也夸不完！在李嘴學(xué)校的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。