在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的老師，我想你們作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，我想你們作文1
我的老師我想對你說，不太偏心了！你總是對成績好的同學(xué)好，對我們就像狗一樣！比如有一次你叫我們班的人去幫搬電腦！你也太偏心了！你說名額只有10個但你并不叫我們，成績差就不是人嗎？你只叫那些成績好的同學(xué)！你真的好偏心，他們有些并不像搬可是你還是不肯叫我們！讓給一些根本不像去的人，倒不如讓給一些想去的人！成績真的代表以后的一切嗎？
我曾經(jīng)的朋友我想對你說，你們讓我好失望！我只是想換個位置！你呢？倒是對老師說不要！算你狠！你寧愿去相信別人的一句話都不相信我用我的命來擔保的誓言！算你狠！我?guī)椭^你們，但你們呢？一個你說你肚子餓，好！我?guī)湍阒笠淮卧绮陀衷鯓樱×硪粋�呢？你叫我?guī)湍愕膸�，我沒有要求過回報，別人惹怒你，你那我出氣，我也沒有還過手！但你們呢？一個就在我背后說我壞話而且就你對老師說了一句話讓我沒了400多元！另一個呢？就在我和老師說調(diào)位置的時候，你上來阻止！老師說：你不就是想和前面的差生講話嘛！不許調(diào)！你是知道我的目的的，但你為什么要阻止呢？我受不了了！
看著老師對我的偏心，看著同學(xué)和朋友對我的背叛！我遲早會瘋！別人說，畢業(yè)分手時總有悲傷！但我剛好相反！可以離開看不起我的老師，離開已經(jīng)背叛了我的同學(xué)，可以離開那對我充滿痛苦和悲傷的校園！我仿佛有些興奮！
老師，我想你們作文2
老師們，有些話埋在心里，在生活中說不出。今天，我就要“說”給你們聽。
“沒寫完作業(yè)的副課留下�！边@是你們無論什么時候都常說的一句話�？墒悄銈儏s想過被罰的人？在我認為，安全第一，健康第二，親情第三，才藝第四，成績第五。我也知道，你們是為了那些差生，讓他們跟上學(xué)習(xí)的腳步�？墒悄銈兿脒^沒有，體育多強，強身健體；科學(xué)多強，探索奧秘；美術(shù)多強，天馬行空；電腦多強，不止網(wǎng)游；形體多強，增強柔韌；音樂多強，想唱就唱！比起這些，差生可能更有天分。所以我覺得以后讓差生多融入一些藝術(shù)的課堂，可能再好不過了。什么？你們說作業(yè)搞不完？那就只留一兩節(jié)吧，剩下的，就讓家長幫忙補吧！（意思是多留一點家庭作業(yè)。）你們說讓差生們多融入一下藝術(shù)的課堂，是不是兩全其美呀？
老師們，請你們不要女生男生同一件事都做錯了，只批評男生，不批評女生不對。你們不知道，女生也有一“肚子壞水”（噓！別讓女生聽見了�。┈F(xiàn)在小學(xué)都這樣，“女生追人，男生“逃命”都是被慣的。有一次，某位女生帶了一個小玩意兒，向我們炫耀。相信你們也看見了幾回了，就是不沒收�？赡猩兀客瑯右彩切⊥敌∶�，這可不是看見機會了，是丟掉幾回了。你們一個箭步竄上去，當場扔了。還有一次，排路隊時，女生中的'一位亂搖亂晃。你們既不批評又不點名。男生呢，立馬記下名字，不僅罰抄，又要留副課排路隊。你們知道我有多不平衡嗎？我知道，你們憐香惜玉，我們男生有時確實有點調(diào)皮，可說好的一視同仁呢？
呼——這些話說出來，心里舒服多了。對不起，無意冒犯。如果我有些說的不對的地方，可以找我。
老師，我想你們作文3
郝老師：
您好！您記得嗎？以前我是個寫作文非常不好的小女生，還是個非常膽小的小女生，后來呢，您教我寫作文，鼓勵我，夸獎我，使我有了一點勇氣，后來，您還借給我?guī)妆緯�，讓我好好讀一讀，讓我從書中找靈感，慢慢地，我的作文有了一點進步，您的臉上露出了一絲甜甜的笑容，我也有了勇氣，敢面對生活了，郝老師，謝謝您，今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂，幸福安康，一天比一天年輕，一天比一天快樂。
張老師：
您好！我記得您是四年級時候教我們的，雖然我們相處了一年多，但我對您是很記憶猶深的，原來我的數(shù)學(xué)成績一點也不好，是您讓我走向了成功的道路，讓我愛上了這門功課，數(shù)學(xué)成績也漸漸提高了，張老師，感謝您，我祝您永遠不老，萬事如意，永遠永遠美麗漂亮。
程老師：
您好！您雖然個子不高，但是一個帥小伙。您還沒有忘吧，在剛見我們的那一天，同學(xué)們都是歡歡喜喜的，迎接著您，當我得知您是一位男老師時，我就想：“這個老師肯定很嚴厲�！彪S之，您卻跟我們一起玩了起來，我的手心中不由的捏出滿滿一手汗，我的英語成績不怎么樣，偏科，是您讓我喜歡上這門功課，不久，我的英語成績有所提高，程老師，祝您節(jié)日快樂。
有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，也有人說，老師就像春蠶，為學(xué)生吐盡了最后一根絲，可我覺得，老師是一個火種，搖撒下去，便燃起燎原之火；老師是園藝師，老師身邊，千萬棵樹苗茁壯成長。
老師，我想你們作文4
離開學(xué)校半年多了，這半年多的時間，每每我路過龍沙小學(xué)，我都在想：楊老師在里面干什么?上課了沒，還是又在辦公室與老師們閑聊……
剛開始上初中時，我很開心。覺得會松一點，感覺一定很好。可這種感覺在我心里只存在了不到半個月。我突然發(fā)現(xiàn)我們初中的班主任和原來小學(xué)老師截然不同，甚至在龍沙小學(xué)從沒遇見過這樣的老師。老師并不是不好——名師，可是我真的就是不適應(yīng)。剛開始時，我恨不得別人一棒子打暈不去上學(xué)，因為在學(xué)校，我誰也不認識，一切都很陌生，感到很無助……我真的可以說那時每天都在哭。我真想從念小學(xué)，不怕丟人。因為我體會到了那種思念。
現(xiàn)在，我已經(jīng)好多了。跟同學(xué)都熟了，像在一起已經(jīng)“混”了六年。老師的好我已經(jīng)感受到了，并且無奈的接受了這種繁重的中學(xué)生活。可是，我還是想小學(xué)，甚至覺得小學(xué)不是去上學(xué)，而是去玩了，沒有多多的作業(yè)，不用背到很晚……
我真的很想小學(xué)，最想楊老師。想他趴在窗口吐煙圈的樣子，想他拿他單眼皮下的小眼睛，用手指輕輕點點你的肩的感覺，想他的跑題，想他到別的班級去“鬧”，想他用肩倚著墻歪歪站著的樣子。每次我到龍沙小學(xué)的博客，我心里都有一種“哭前的激動”看看原來同學(xué)的文章，看看自己的文章下面透過陽光的評語……
老師，我想你們啊!我真的想回去與你們多呆上一會，讓楊老師再給我們六年三班同學(xué)講一天課，讓老師帶著我們?nèi)w六年三班同學(xué)到操場上大喊“我是世界之王”。
老師，有一天，我會帶上我豐收的碩果回去看你們的!
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