我的好老師作文

2022-03-05 老師

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我的好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的好老師作文1

　　白皙的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷曲的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是帶著微笑，她溫柔而端莊，這是我們146班的班主任，廖老師——。廖老師教我們數(shù)學(xué)。她對(duì)我們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。

　　這學(xué)期，在她的指導(dǎo)下，我們改掉了很多壞習(xí)慣。全班擰成一股繩，積極向上。幾乎每周都是他們拿“移動(dòng)紅旗”。

　　我記得有一次課后做練習(xí)。我急著想出去玩，就趕緊寫(xiě)完作業(yè)交了。結(jié)果，我因?yàn)榇中姆噶藥讉€(gè)錯(cuò)誤。廖老師嚴(yán)厲批評(píng)我做事不認(rèn)真，要求我端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，你不能馬虎。你要知道，粗心比無(wú)知更可怕�！睆哪且院螅夜ぷ鞲J(rèn)真了。

　　廖老師也很關(guān)心我們的生活。時(shí)刻提醒我們注意安全，免得出事。有一次，我的同學(xué)劉黎明在玩游戲時(shí)不小心摔倒了，走路很困難。我把他扶到老師的辦公室。廖老師緊張地問(wèn)：“劉黎明，你怎么了？”劉黎明忍著疼痛說(shuō)：“我剛才不小心摔倒了�！薄芭�，那你得忍著�！闭缋蠋熕f(shuō)，他迅速?gòu)臅?shū)桌抽屜里拿出消毒劑和創(chuàng)可貼來(lái)幫助劉黎明處理傷口。由于廖先生的及時(shí)治療，劉黎明很快康復(fù)了。

　　另外，甲型hini流感發(fā)生的時(shí)候，我感冒了，在家養(yǎng)病。廖老師反復(fù)打電話問(wèn)我身體怎么樣。我應(yīng)該按時(shí)吃藥，多喝水，注意休息。聽(tīng)著她溫暖的話語(yǔ)，感覺(jué)她像我媽，很感動(dòng)。

　　多好的老師�。男〉酱�，遇到廖老師都很自豪！

　　湖南省株洲市醴陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)宋海義：

我的好老師作文2

　　我還記得我一年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任是韓老師，但是她下學(xué)期一年級(jí)還沒(méi)教完就調(diào)走了。我們班的學(xué)生很難過(guò)，但他們無(wú)能為力。

　　之后來(lái)了一個(gè)新老師。他姓常，男教師。常老師剛來(lái)的時(shí)候，我表面上很開(kāi)心，心里卻很難過(guò)，因?yàn)槲疫€是很想韓老師。但是，漸漸的，我很喜歡這個(gè)新老師。常老師其實(shí)很溫柔。除了我們有時(shí)候不聽(tīng)話，他會(huì)發(fā)脾氣，但很快又變得和藹可親。老師在課堂上告訴我們，他不想發(fā)脾氣，但我們沒(méi)有遵守。我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，感到慚愧。

　　我記得有一次，我們的作業(yè)是寫(xiě)一個(gè)三頁(yè)的《小狀元》練習(xí)冊(cè)，犯了三個(gè)以上錯(cuò)誤的人在榮譽(yù)榜上拿不到“優(yōu)秀”。我趕緊寫(xiě)，努力寫(xiě)好。過(guò)了一會(huì)兒，我完成了。當(dāng)我走到講臺(tái)上要求老師批改的時(shí)候，我很擔(dān)心自己得不到“a”。老師開(kāi)始糾正我。我好緊張，看著老師改作業(yè)。啊！我犯了個(gè)錯(cuò)誤。沒(méi)有！還有一個(gè)。哦，該死的，還有一個(gè)，你絕不能再錯(cuò)了。哦，不！我又漏掉了一個(gè)。怎么辦，怎么辦，得不到“優(yōu)秀”，我犯了四個(gè)錯(cuò)誤。想起來(lái)就難過(guò)的哭了。老師摸著我的頭說(shuō)：“別哭。剛剛漏了一個(gè)問(wèn)題。老師相信你能寫(xiě)出來(lái)。”當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師好溫柔。老師說(shuō)：“犯了四個(gè)錯(cuò)誤的人也能得到‘優(yōu)秀’�！蔽艺娴暮荛_(kāi)心。

　　這是我的好老師。他是如此溫柔善良。他總是盡一切可能關(guān)心我們班的學(xué)生。我喜歡我們的固定老師！

我的好老師作文3

　　誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向；誰(shuí)用知識(shí)的甘露澆灌我們的樹(shù)苗，誰(shuí)用心靈的雞湯滋潤(rùn)我們未來(lái)的花朵和骨骼？是老師。

　　我們的班主任陶老師住在離家很遠(yuǎn)的地方。但是在過(guò)去的一年里，不管是炎熱的夏天還是下雪的冬天，陶老師總是早早的來(lái)學(xué)校督促我們?cè)琰c(diǎn)讀書(shū)，我們家學(xué)校很難改正。在語(yǔ)文課上，陶老師總是使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和優(yōu)美的ppt，讓我們?nèi)褙炞⒂谡n堂，給每個(gè)學(xué)生上課發(fā)言的機(jī)會(huì)。有些同學(xué)不懂的時(shí)候，陶先生會(huì)利用休息時(shí)間進(jìn)一步向他們講解，很有耐心。當(dāng)陶先生發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題有很多人出錯(cuò)時(shí)，他會(huì)放下紅筆，告訴我們這個(gè)問(wèn)題該怎么做，為什么。

　　何老師是我們的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的時(shí)候是何老師津津有味的講話，而何老師在數(shù)學(xué)課上神采飛揚(yáng)。他的講座非常有趣。學(xué)生們聽(tīng)著聽(tīng)著，都沉浸在神秘之中。上課說(shuō)話就更主動(dòng)了�，F(xiàn)在我們的同學(xué)迫不及待地想每節(jié)課都上數(shù)學(xué)課。

　　袁老師是一位英語(yǔ)老師，是一位非常認(rèn)真的老師。我記得有一次英語(yǔ)課，聽(tīng)到鈴聲就像往常一樣走進(jìn)教室。路過(guò)袁老師的時(shí)候，聽(tīng)到袁老師咳嗽了幾聲。我以為沒(méi)什么。這么冷的天咳嗽幾聲沒(méi)什么大不了的。但是上課的時(shí)候，袁老師連續(xù)咳嗽了幾聲，表情更加痛苦，聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得很擔(dān)心。第二天，袁老師沒(méi)來(lái)上課。陶老師走進(jìn)教室說(shuō)：“袁老師，我因?yàn)榘l(fā)燒請(qǐng)假了�！蔽疑钌畹馗杏X(jué)到袁老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。

　　老師，我想告訴你，你是最酷的山泉，你用你的博學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)了廣闊的世界。老師，你是天空中最亮的北斗七星。每當(dāng)我迷路時(shí)，如果我看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。老師，你是我們心中最美麗的神話。

我的好老師作文4

　　這學(xué)期，在她的指導(dǎo)下，我們改掉了很多壞習(xí)慣。全班擰成一股繩，積極向上。幾乎每周都是他們拿“移動(dòng)紅旗”。

　　廖老師也很關(guān)心我們的生活。時(shí)刻提醒我們注意安全，免得出事。有一次，我的同學(xué)劉黎明在玩游戲時(shí)不小心摔倒了，走路很困難。我把他扶到老師的辦公室。廖老師緊張地問(wèn)：“劉黎明，你怎么了？”劉黎明忍著疼痛說(shuō)：“我剛才不小心摔倒了�！薄芭�，那你得忍著。”正如老師所說(shuō)，他迅速?gòu)臅?shū)桌抽屜里拿出消毒劑和創(chuàng)可貼來(lái)幫助劉黎明處理傷口。由于廖先生的及時(shí)治療，劉黎明很快康復(fù)了。

　　多好的老師��！從小到大，遇到廖老師都很自豪！

我的好老師作文5

　　我認(rèn)識(shí)的老師有很多種。然而，他們與我心目中的老師相去甚遠(yuǎn)。因?yàn)槲倚哪恐械睦蠋煋碛形艺J(rèn)識(shí)的老師的所有優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)完美的人。

　　我心目中的老師是一個(gè)能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)普通話的'人，她不說(shuō)方言，不說(shuō)罵人的話，讓學(xué)生不會(huì)說(shuō)那些難聽(tīng)的話。

　　我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人。她絕不會(huì)粗暴地罵我們，也不會(huì)以任何方式懲罰我們。她會(huì)用溫柔的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，這樣我們就沒(méi)有壓力了。有時(shí)候她很?chē)?yán)格。如果我們出了問(wèn)題，她會(huì)毫不留情地批評(píng)我們，還會(huì)跟我們講道理，告訴我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　我心目中的老師是一個(gè)幽默的人。她可以在緊張的學(xué)習(xí)中和我們開(kāi)幾個(gè)玩笑，讓我們放松一點(diǎn)，讓我們?cè)谡n堂上放松一下。同時(shí)我們的精神提高了，上課效率也高了。

　　我心目中的老師是一個(gè)偶爾犯錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)改正的人。比如她有時(shí)候會(huì)冤枉或者錯(cuò)怪一個(gè)同學(xué)，她會(huì)跟那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)一樣，不管大小，也不管自卑，改正錯(cuò)誤。

　　我心目中的老師是一個(gè)熱心善良的老師。她可以熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，并盡最大努力幫助他們。當(dāng)學(xué)生在某些方面遇到一些不足時(shí)，不會(huì)冷嘲熱諷，而是幫助他們多做功課，不讓任何人掉隊(duì)。

　　我心目中的老師還是一個(gè)博覽群書(shū)，見(jiàn)多識(shí)廣的人。她可以和我們談?wù)撨^(guò)去和現(xiàn)在，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新事物，讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。

　　當(dāng)然，沒(méi)有人是完美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)。我心目中的老師也是。她也有一些缺點(diǎn)，有時(shí)會(huì)忽略。

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)語(yǔ)氣很好，溫和嚴(yán)謹(jǐn)，糾錯(cuò)，博學(xué)幽默，熱心善良，和學(xué)生很親近的老師。

我的好老師作文6

　　“顧海青，都快考試了，你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”老師對(duì)我吼叫著，什么，你們問(wèn)我沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，是不是壞學(xué)生��？不是，這都怪老師，因?yàn)槔蠋熜瞧诹�、星期日留�?張卷子，我從星期五中午就開(kāi)始寫(xiě)了，我以每小時(shí)3張卷子開(kāi)始寫(xiě)，可最后還是沒(méi)寫(xiě)完。還有好幾次，我都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我已經(jīng)是第一了，因?yàn)槠綍r(shí)老師至少留5張卷子。我從4點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到第二天7點(diǎn)也寫(xiě)不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。

　　鏡頭一：偏向。

　　星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應(yīng)該我升旗了，因?yàn)槲簩幰呀?jīng)升過(guò)2次了，誰(shuí)知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都議論紛紛。老師怎么這樣啊!

　　鏡頭二：討厭。

　　我們每次看見(jiàn)老師都說(shuō)，老師好，老師卻不理，我們有了經(jīng)驗(yàn)，每次見(jiàn)老師也都不理。我們同學(xué)給她取一個(gè)綽號(hào)叫“討厭”。

　　鏡頭三：偏科。

　　一個(gè)星期只有一節(jié)勞動(dòng)課，可老師一節(jié)也沒(méi)上過(guò)，可把我們氣壞了，我們每次都去“評(píng)理”，希望能上一節(jié)課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學(xué)都叫他鐵石心腸。你們說(shuō)我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。

　　鏡頭四：冷，如果我們誰(shuí)要是寫(xiě)不完作業(yè)，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯著你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。

　　哎，你們說(shuō)我們的老師好不好啊!我真希

　　望換個(gè)好老師啊!

　　本文章，純屬虛構(gòu)。希望老師不要介意!

我的好老師作文7

　　在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五（2）班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(zhǎng)滿了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。

　　關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。

　　由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來(lái)上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來(lái)備課，就只能下班回來(lái)備課。

　　回家以后，吃過(guò)晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì)之后，爸爸又開(kāi)始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報(bào)。我拿出一張水粉畫(huà)紙，動(dòng)手開(kāi)始辦手抄報(bào)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫(huà)好了刊頭和板塊，結(jié)果因?yàn)闋€了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵(lì)我，可此時(shí)卻忍不住走過(guò)來(lái)，拿過(guò)鉛筆，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)！看我是怎么畫(huà)的！”爸爸迅速地畫(huà)完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過(guò)10點(diǎn)，爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報(bào)。晚上10：30，我終于辦完手抄報(bào)，可以上床睡覺(jué)了，但是爸爸才開(kāi)始備課、制作課件。我上床后，沒(méi)多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿了血絲……

　　這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！

我的好老師作文8

　　我有一個(gè)好老師。她教我們數(shù)學(xué)。她不胖不瘦，中等身材，長(zhǎng)得漂亮，關(guān)心人，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　一天數(shù)學(xué)課后，她對(duì)我說(shuō)：“王澤奇，放學(xué)后留下來(lái)�！狈艑W(xué)后，其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人坐在教室里等老師。我想，這一次，我一定是被老師罵了。我的心就像十五個(gè)打水的水桶。聽(tīng)到老師的腳步聲，我更加緊張了。但我沒(méi)想到的是，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還和藹地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)有這次考試的原因是你不懂‘盛’和‘ml’。我會(huì)幫你補(bǔ)習(xí)的。你要認(rèn)真聽(tīng)！”

　　這一刻，我懸著的心終于放下了。然后，老師幫我講解了“升”和“毫升”的知識(shí)。但是她又說(shuō)了一遍之后，我好像還是聽(tīng)明白了。老師見(jiàn)我不太懂，就回辦公室倒了杯水。他說(shuō)：“這杯水大概300 ml。你現(xiàn)在應(yīng)該喝兩杯。”我按照老師的要求喝了兩杯，老師說(shuō)：“杯子里還有250毫升。”老師讓我算一口水多少毫升。我馬上報(bào)了答案：25 ml。老師說(shuō)一瓶墨水50 ml左右，一瓶飲料500 ml左右。這時(shí)，我突然明白了毫升是什么意思。

　　然后，老師跟我說(shuō)“笙”。“你買(mǎi)過(guò)一大瓶飲料嗎？一大瓶飲料大概2升，也就是20xx毫升。一升等于多少毫升？"聽(tīng)了老師的講解，我明白了升和毫升的含義，也明白了升和毫升的進(jìn)步速度。老師見(jiàn)我明白了，就讓我修改卷子。我覺(jué)得這些題目變得很輕松，很快都修改對(duì)了。

　　這時(shí)天已經(jīng)黑了，老師又送我回家。我真的很感動(dòng)。

　　在水的幫助下，魚(yú)可以自由游動(dòng)；有了陽(yáng)光的幫助，花才能開(kāi)得鮮艷；在老師的幫助下，我可以茁壯成長(zhǎng)。

　　老師，謝謝！我必須努力學(xué)習(xí)，將來(lái)幫助別人。

我的好老師作文9

　　袁老師是一位英語(yǔ)老師，是一位非常認(rèn)真的老師。我記得有一次英語(yǔ)課，聽(tīng)到鈴聲就像往常一樣走進(jìn)教室。路過(guò)袁老師的時(shí)候，聽(tīng)到袁老師咳嗽了幾聲。我以為沒(méi)什么。這么冷的天咳嗽幾聲沒(méi)什么大不了的。但是上課的時(shí)候，袁老師連續(xù)咳嗽了幾聲，表情更加痛苦，聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得很擔(dān)心。第二天，袁老師沒(méi)來(lái)上課。陶老師走進(jìn)教室說(shuō)：“袁老師，我因?yàn)榘l(fā)燒請(qǐng)假了。”我深深地感覺(jué)到袁老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。

我的好老師作文10

　　書(shū)，是我們的好老師，我覺(jué)得特別貼切，書(shū)能豐富我們的知識(shí)，能給予我們幫助，老師也是這樣的。

　　像琴聲流過(guò)夜空，像花瓣飄過(guò)枝頭，每次讀書(shū)多是那么美好。讀書(shū)生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥(niǎo)棲息的森林。

　　有一次，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我去騎自行車(chē)，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書(shū)。我偷偷把書(shū)塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來(lái)。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來(lái)了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書(shū)來(lái)，不時(shí)用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書(shū)，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！

　　我那些書(shū)已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買(mǎi)回了三本書(shū)。我曾看過(guò)一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書(shū)中獲得新的知識(shí)。有些書(shū)很有趣，但笑過(guò)之后，會(huì)似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫(xiě)得如夢(mèng)幻一般，會(huì)使我感到不現(xiàn)實(shí)。

　　杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書(shū)，寫(xiě)作文不算太難。一次，媽媽布置我寫(xiě)一篇《春天來(lái)了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫(xiě)的：“春姑娘來(lái)了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)了。人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的生機(jī)勃勃，愛(ài)她的春光明媚�！眿寢屵€豎起大拇指呢！

　　讀書(shū)也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì)編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽(yáng)時(shí)，我會(huì)感到無(wú)法形容的喜悅。

　　書(shū)，一位知識(shí)博的老師，她會(huì)不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì)受益無(wú)窮。

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