記得是在五年級下學期，因為貪玩，我經常忘了交作業(yè)，老師不止一次地批評過我，可我還是滿不在乎。期中考試之后的一天，我又因為貪玩兒，忘了交課堂作業(yè)，老師非常生氣，她對我說：“張弛，你不是愛玩兒嗎？從今天開始，我就讓你玩兒不成，每節(jié)課間休息的時候，你都到辦公室去！----罰站！王丹丹，你每天負責看著他！”我想這次可真完了，老師真的生氣了！
于是，從那天起，我就失去了課間活動的自由，每個課間10分鐘，同學們都到院子里活動，而我只能被我的“保鏢”“護送”到辦公室“站崗”。每次走進辦公室，我總是站地直直的，努力表現(xiàn)的好一點，想讓老師能早點兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個人似的，連一眼都不看我。就這樣持續(xù)了兩個星期之久。六一節(jié)的.晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說的是：學校老師不能體罰學生�？赐曛�，我就想，老師每天這樣讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢？我得和老師談談。于是我拿起筆給劉老師寫了一封信：劉老師，我因為貪玩兒，沒有按照您的要求按時交作業(yè)，上課也沒認真聽講，我知道錯了，今后一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學生的規(guī)定，希望您能解除禁令，讓我能和同學們一樣，有課間活動的時間。
第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信后會生氣，把我K一頓，把家長叫來。然而，那天放學后，老師把我留了下來，心平氣和地坐下來和我談心，讓我明白了自己身上的不足，也知道了老師罰我的用意。通過那次談話，我再也沒有因為貪玩兒而漏交過作業(yè)，當然，老師也沒有再體罰過同學。
劉老師就是這樣一個可親、可敬、和靄、有耐心的老師！
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