在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師作文 篇1
清晨，秋陽(yáng)剛剛升起，秋陽(yáng)的光耀向一層金黃色的輕紗籠罩著大地。許多同學(xué)都拿著鮮花，有淡紅的，淡紅的，淡黃的，這時(shí)，只見(jiàn)他背著書(shū)包，穿著校服，在商店里精心選一個(gè)禮物，匆匆向?qū)W校走去。他是誰(shuí)呢？他就是我。
我懷著喜悅的心情走進(jìn)辦公室。一進(jìn)去，這么早，老師的桌上就擺滿鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的云彩，眼角的紋就像盛開(kāi)的菊花。當(dāng)我和同學(xué)送花時(shí)，老師的嘴角像上挑起，心中無(wú)限的喜悅滿溢在嘴上。老師要和我們照相，當(dāng)老師抱著我時(shí)，我感到老師的那種喜悅，那種溫暖。
還+記得，老師的微笑，她曾經(jīng)為我們付出多少，留多少汗，多少時(shí)間��！可以說(shuō)，這是我見(jiàn)過(guò)老師最燦爛的笑容。見(jiàn)到老師的笑容，我也很開(kāi)心。
下午，我從老師的窗子里看到，一縷縷的陽(yáng)光射進(jìn)辦公室，灑在老師的桌上，把老師的相框，老師的筆筒變成黃色，連他的眼鏡上也給鍍上金黃色。老師一坐下，那一束束花躍入她的眼簾。她笑，笑的是那么開(kāi)心，那么滿足。
優(yōu)秀教師作文 篇2
我的“胖頭魚(yú)”老師 所謂的“胖頭魚(yú)”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚(yú)是這位胖胖老師的雅號(hào)。為什么叫他胖頭魚(yú)呢？因?yàn)樗肋h(yuǎn)是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì)左右抖動(dòng)。因體型龐大，當(dāng)這位張胖胖駕到時(shí)，邁開(kāi)的是那可愛(ài)的鴨子步，走上講臺(tái)還需要五六秒。 和藹可親的胖頭魚(yú) 開(kāi)學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒(méi)想到正好和胖頭魚(yú)撞了個(gè)胸滿懷，可胖頭魚(yú)并沒(méi)責(zé)怪我們，還問(wèn)我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚(yú)的邀請(qǐng)，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請(qǐng)。到了胖頭魚(yú)的辦公室，看見(jiàn)胖頭魚(yú)老師辦公室旁的窗戶上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶上千嘛要開(kāi)一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問(wèn)：“老師，窗戶上怎么會(huì)有一個(gè)洞呀？”胖頭魚(yú)回答道：“之所以在窗子上開(kāi)一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑。 幽默搞笑的胖頭魚(yú) 張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到
在開(kāi)小差的同學(xué)，他不會(huì)直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)，而是以幽默風(fēng)趣的說(shuō)法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。 有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚(yú)就對(duì)他說(shuō)：“同學(xué)啊，不要想不開(kāi)��！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚(yú)的一番話讓全班同學(xué)哄堂大笑。 還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說(shuō)：“錢(qián)辰望著那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有�。】伤麤](méi)想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了�！� 這就是我的胖頭魚(yú)老師。
優(yōu)秀教師作文 篇3
每逢教師節(jié)前夕，總有領(lǐng)導(dǎo)到各學(xué)校慰問(wèn)。今天上午，礦區(qū)董書(shū)記及其一行來(lái)我校慰問(wèn)。我安排好孩子們過(guò)去后校長(zhǎng)就已經(jīng)開(kāi)始匯報(bào)。校長(zhǎng)主要談了學(xué)校工作的及面臨的問(wèn)題。從校長(zhǎng)的匯報(bào)中能真切地感受到他是在為老師們的切身利益著想。董書(shū)記聽(tīng)后也做了精彩的發(fā)言。說(shuō)實(shí)話，我是第一次近距離地聽(tīng)董書(shū)記發(fā)言，她說(shuō)的那些話令我一直在回味：對(duì)孩子們重在培養(yǎng)他們的習(xí)慣；提倡樸素辦學(xué)，要實(shí)實(shí)在在的，不要華而不實(shí)，只看外表；教育教學(xué)要注重方式方法，教一個(gè)小時(shí)要出兩三個(gè)小時(shí)的效率。最后告訴我們績(jī)效工資最遲在年底兌現(xiàn)。書(shū)記的話其實(shí)并不多，但是很精辟，很實(shí)在，親耳聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，的確是受益匪淺。
再過(guò)一天就是教師節(jié)了，可是在這一天有幾個(gè)同事因?yàn)樯眢w的緣故不能相聚。王老師生病在家，至今說(shuō)話還很困難，吃飯也不多；劉老師因?yàn)檠劬Φ膯?wèn)題到北京打針。還有好多老師由于常年勞累，積勞成疾，帶病工作，看似忙忙碌碌，其實(shí)疾病纏身，但為了學(xué)生，我們毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
最后敬祝所有的老師在自己的節(jié)里要開(kāi)開(kāi)心心的，不要再讓那煩惱和憂愁寫(xiě)在臉上。想唱就唱，想跳就跳，想笑就笑，身體健康是最重要的！
優(yōu)秀教師作文 篇4
我們的王老師是最溫柔、最漂亮的老師！
如果給我一張紙，我一定要先畫(huà)王老師的嘴。她的嘴教導(dǎo)我們要努力讀書(shū)，使自己成為一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的孩子；她教我們生字和課文，總是一遍一遍認(rèn)真反復(fù)地教，直到我們都懂為止，讓我們能真正地學(xué)到學(xué)問(wèn)；她每天早晨都會(huì)帶著我們讀詩(shī)，讀著讀著，很多同學(xué)都可以自己寫(xiě)詩(shī)了……
畫(huà)完王老師的嘴，我要畫(huà)王老師的眼睛。王老師帶我們讀書(shū)時(shí)，總是聚精會(huì)神的。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)王老師真正生氣的樣子，因?yàn)樗軠厝�。我還要畫(huà)王老師的頭發(fā)，她的頭發(fā)是卷的，披下來(lái)的時(shí)候，可漂亮了。
我還想畫(huà)王老師的手，因?yàn)樗氖植粌H能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，還能做出美味的飯菜呢。我們上學(xué)期期末考試時(shí)，王老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)都帶了她親手做的可樂(lè)鵪鶉蛋，我們擺上鉛筆，一個(gè)100分就出現(xiàn)了，我們都很開(kāi)心！
我喜歡我們班的王老師！
優(yōu)秀教師作文 篇5
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，兩個(gè)月的暑假一下子就過(guò)去了，新的學(xué)期又來(lái)臨了，伴隨著開(kāi)學(xué)，九月十號(hào)教師節(jié)也來(lái)到了我們的身邊，每一個(gè)學(xué)生都有老師，而且是有很多個(gè)老師，教師節(jié)期間對(duì)老師表示一下感謝是對(duì)老師最起碼的尊重。
老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師，我們就會(huì)很開(kāi)心，甚至一些成績(jī)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事情了，陳老師不會(huì)批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好;當(dāng)你上課走神了，陳老師不會(huì)讓你站起，而是悄悄的提醒;當(dāng)你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì)按照自己心情的不好，而對(duì)你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì)帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。
以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評(píng)，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫(xiě)著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。
當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫(xiě)不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家!裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。
如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)!再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對(duì)我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話，我也會(huì)繼續(xù)努力，我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的!
感恩教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)!你有沒(méi)有一個(gè)印象十分深刻的老師呢，趕緊給他發(fā)去祝福吧。
優(yōu)秀教師作文 篇6
一天晚上，當(dāng)所有的學(xué)生都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我突然胃痛。
因此，我走到韓先生宿舍的門(mén)口，敲了敲門(mén)。韓先生出來(lái)開(kāi)門(mén)。詢問(wèn)情況后，我立即穿上衣服陪我回宿舍，給我倒了一杯熱水喝。韓小姐一邊揉著我的肚子，一邊親切地問(wèn)我："好點(diǎn)了嗎？"我痛苦地皺起眉頭說(shuō)：“不�！�
韓先生跑到六樓給徐博士打電話。許也趕緊穿好衣服，下樓來(lái)了。她問(wèn)我是否餓了。我告訴徐醫(yī)生我一直有胃炎。她立刻給了我一杯藥。喝完之后，我慢慢地感覺(jué)到我的胃，并沒(méi)有那么痛。
那天晚上，徐博士和韓先生早上陪我起床。
這件事，這兩位老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
謝謝老師，小學(xué)二年級(jí)住宿班比日常班多了一位老師，那就是生活老師，他管理著我們的日常生活。我愛(ài)我們的生活老師，李老師，她像媽媽一樣關(guān)心我，照顧我。
晚上，我們?cè)谒奚嵬嬗螒颉．?dāng)我們敲門(mén)時(shí)，李小姐會(huì)來(lái)安慰我們，然后去找徐醫(yī)生。當(dāng)我們睡覺(jué)和踢被子時(shí)，李老師為我們蓋被子，所以她總是熬夜。當(dāng)我們咳嗽時(shí)，是李小姐照顧我們，幫我們倒水吃藥。天氣冷，李小姐總是不厭其煩地提醒我們加衣服。
李小姐真的太關(guān)心我們的健康了。我們也應(yīng)該善良聽(tīng)話。我熱愛(ài)我們的生活，李小姐。
優(yōu)秀教師作文 篇7
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。首先我想感謝我的老師，因?yàn)槿绻麤](méi)有老師教我們知識(shí)，祖國(guó)不會(huì)像今天這樣繁榮昌盛，是老師把我們帶到知識(shí)的海洋里暢游。
老師，您像園丁培育著我們；您像蠟燭燃燒自己，默默奉獻(xiàn)；您像路燈，照亮我們前進(jìn)的路。如果沒(méi)有您，我還是一個(gè)什么都不懂的孩子，是您才有了現(xiàn)在的我。
您常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，要好好讀書(shū)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人。您教書(shū)育人，不求回報(bào)。在我們吃飯時(shí)，您總會(huì)問(wèn)孩子們夠不夠，不夠再過(guò)來(lái)盛。菜吃完后您還會(huì)問(wèn)，還有要吃的嗎？如果有，您端起盆子就走出教室……
如果有同學(xué)生病返校，您首先會(huì)問(wèn)身體好些了嗎？中午有藥嗎？把水杯放在桌上多喝水，有不舒服馬上告訴老師……這些瑣碎的語(yǔ)言常常讓我們感到溫暖，在這里，我由衷的想對(duì)您說(shuō)：有您，真好！
您不但關(guān)心我們的身體，更關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。每次講完試卷，您總是會(huì)問(wèn)：都聽(tīng)明白了？還有不懂的地方嗎？……這幾乎成了您的口頭禪，這些“嘮叨”的話卻讓我感到幸運(yùn)，幸虧有您！
老師，在今天這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)您真誠(chéng)的說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
優(yōu)秀教師作文 篇8
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的教師：王教師。
我心中最美的教師這個(gè)位置，王教師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評(píng)同學(xué);她善解人意，即使是教師，也會(huì)站在我們的角度研究;她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自我的教師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王教師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王教師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中，王教師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王教師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?/p>
王教師，我心中最美的教師，您應(yīng)對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了!”
優(yōu)秀教師作文 篇9
在語(yǔ)數(shù)英三科主科里，我心目中有一位最美的教師，那就是班主任黃惠蓮教師，她帶我們從一年級(jí)上到五年級(jí)，她對(duì)我們不拋棄。因?yàn)樗齽e的教師不好教我們可是讀書(shū)，所以其它班換班主任，我們不換。
教師對(duì)我們愛(ài)護(hù)有加，她教了我們?cè)S多知識(shí)和讀書(shū)的道理。還教我們要腳踏實(shí)地地去做人。做事要勤快。讀書(shū)要認(rèn)真仔細(xì)、好學(xué)。作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能亂三拉四。平時(shí)在家里做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子，在學(xué)校要做一個(gè)好學(xué)生。
教師講課文總是耐心地、不厭其煩的過(guò)我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問(wèn)題也是一樣。讓我們更加明白和更會(huì)分解。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，其它班抄詞語(yǔ)是每個(gè)抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個(gè)抄一個(gè)，抄完后讀。同學(xué)們寫(xiě)田字格的字寫(xiě)的不好，就在黑板從新寫(xiě)個(gè)給同學(xué)們看，她按筆順一筆一畫(huà)，工工整整地寫(xiě)給我們看。多次告訴我們寫(xiě)字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時(shí)，她在電腦里找了許多重點(diǎn)資料給我們復(fù)習(xí)，有時(shí)五點(diǎn)半還在辦公室里打字。她真是一位好教師。
我想在那里說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了!”我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
優(yōu)秀教師作文 篇10
一個(gè)中等的個(gè)子，一頭如春天的楊柳般的長(zhǎng)發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的教師——謝教師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節(jié)作文課時(shí)，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的'同桌大喊道：“教師，我同桌嘔吐了�！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。謝教師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小槿，你沒(méi)事吧”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)捂著鼻子說(shuō)：“真臭啊!”有的同學(xué)作出反感的表情;有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫(xiě)起了作文;有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝教師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“別這樣，大家都是同學(xué)，要團(tuán)結(jié)互助。小璇你去拿些沙子來(lái)，小青你坐在講臺(tái)，管理班級(jí)。”說(shuō)完，謝教師扶著我走去了校醫(yī)室。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝教師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我難以忘懷的教師。
多謝教師，多謝您!這么多年來(lái)對(duì)我們關(guān)心與照顧，您對(duì)待我們就像對(duì)你們的家人一樣，教師教師節(jié)快到了，我們想對(duì)您說(shuō)：“謝教師，我們都愛(ài)您!”
優(yōu)秀教師作文 篇11
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因?yàn)閷?duì)天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
——題記
老師，他是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤(rùn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)該對(duì)老師深深地感恩嗎？
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)該感激他們。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵斥和翔。我能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁茨兀课页３＿@樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?bào)答他們，絕不應(yīng)該辜負(fù)他們對(duì)我的期望！
優(yōu)秀教師作文 篇12
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將跨進(jìn)中學(xué)生活。在這六年間，教過(guò)我的老師很多，其中給我留下最深印象的是陳老師。她是我心中的一位魅力教師。
陳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任。她中等身材，偏瘦一點(diǎn)，一雙眼睛炯炯有神，烏黑的頭發(fā)間鑲嵌著幾絲金發(fā)。
開(kāi)學(xué)的第一天，老師就給我們講，讓我們彼此間互相謙讓，互相諒解。不要因?yàn)樾∈卖[不和，既然大家在一起就是一種緣分，我們要珍惜這種緣分。老師，您是吐絲的春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們關(guān)懷備至。記得有一次，放學(xué)的鈴聲已不知響了多久，您還在教室里為成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課。當(dāng)看見(jiàn)成績(jī)差的學(xué)生在您辛勤汗水下有進(jìn)步時(shí)，您總會(huì)微微一笑，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)，以后要更加努力勤奮地學(xué)習(xí)。
夜深了，正是人們休息的時(shí)候，您卻在燈下，認(rèn)真的為我們備課，批改作業(yè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，您那青春的額頭增添了幾道皺紋，您那烏黑的頭發(fā)上又添了幾條銀絲……
老師，敬愛(ài)的老師，您就像園丁時(shí)時(shí)刻刻在照顧我們。您就像一盞燈照亮了我的風(fēng)雨前程。我深知還有幾個(gè)月我們就要各奔東西，在這幾個(gè)月中我要好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
優(yōu)秀教師作文 篇13
父母？家人？朋友？都不是，今天我要感恩的是我的老師！
老師，她是一本萬(wàn)能字典，她在我們茁壯成長(zhǎng)的道路上教我們認(rèn)字，使我們學(xué)習(xí)到許多知識(shí)；老師，她是一盞明燈，指引我們一直在光明的道路行走，不會(huì)因?yàn)楹诎刀邚澛�；老師，她是開(kāi)心果，在我們煩惱時(shí)，給予我們快樂(lè)和安慰。但有的時(shí)候，老師也會(huì)生氣，就如同火山爆發(fā)，連教室都隨之地動(dòng)山搖！
老師，有時(shí)也千奇百怪，奇在什么地方呢？奇在當(dāng)我們遇到難題時(shí)她都能給我們一一回答。怪在什么地方呢？怪在有時(shí)會(huì)提出許多奇怪的問(wèn)題，使我們難以回答。
老師，您放棄自己陪伴家人的機(jī)會(huì)，成立了讀書(shū)俱樂(lè)部，點(diǎn)燃我們的閱讀熱情，翱翔在只是的海洋里。老師，當(dāng)知道您生病了還在堅(jiān)持給我們上課，我好想給您說(shuō)：“您休息一下吧！”
老師，今天我發(fā)自內(nèi)心的告訴您：“您辛苦了！您一定要多休息，保證足夠的睡眠，只有您的身體健健康康的，才會(huì)有精神給我們備課、批改作業(yè)�！崩蠋�，我還想告訴您：“你一定要保護(hù)好自己的嗓子！只有保護(hù)好嗓子，在課堂上我們才會(huì)聽(tīng)到您洪亮的聲音！”
老師，您為我們付出了太多太多，我用再多華麗的語(yǔ)言也表達(dá)不了我此時(shí)的心情，我從心里感恩您、歌頌?zāi)�、感謝有您！
優(yōu)秀教師作文 篇14
老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是粉筆，犧牲了自己，卻將知識(shí)傳授給了學(xué)生。
老師是傳授知識(shí)的源泉，學(xué)生的知識(shí)都來(lái)自于老師，老師說(shuō)得每一句話，都包含著知識(shí)，無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，老師都在為我們一絲不茍地批改作業(yè)，作業(yè)本上的那一個(gè)個(gè)紅字多像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，在向我們講述著老師燈下辛勤工作的故事。每一處圈、勾和叉，每一個(gè)細(xì)心糾正的標(biāo)記都傾注著老師對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)，對(duì)我們深深的希望。
老師的知識(shí)十分淵博。隨口一說(shuō)，就能講出一個(gè)個(gè)古典、短小精致又動(dòng)聽(tīng)的故事，個(gè)個(gè)故事都能讓我們洗耳恭聽(tīng)，教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做人，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如何學(xué)會(huì)生活。讓我們懂得一個(gè)個(gè)道理，天文地理、古今中外的軼聞趣事，老師都會(huì)講給我們聽(tīng)，希望我們汲取更多的知識(shí)。將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才。
所有老師的心都是忘我的，所有老師的心都是為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為學(xué)生們著想，希望學(xué)生珍惜每一分、每一秒。
老師是圓丁，是蠟燭，是粉筆，是……
優(yōu)秀教師作文 篇15
天空突然下起了大雨，一顆顆花種從土地里露出頭來(lái)，這些芽?jī)航邮苤晁淖虧?rùn)，但是，雨水停了以后，花兒面臨枯萎，不知如何是好的時(shí)候，在陽(yáng)光的盡頭出現(xiàn)了一個(gè)使者，他手上拿著一個(gè)小水壺，走到這些嫩芽前給它們一個(gè)一個(gè)澆水，施肥，精心培養(yǎng)，不求回報(bào)，只希望那些芽?jī)嚎梢宰聣殉砷L(zhǎng)，有一天能開(kāi)出花來(lái)，盡情綻放自己的美麗。
我認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)使者，她處處為那些花兒考慮，為了讓花兒可以綻放出美麗的花朵。這個(gè)使者就是我們班物理老師，也是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她上課很認(rèn)真，當(dāng)我們沒(méi)聽(tīng)懂的時(shí)候，她總是不厭其煩的給我們一遍又一遍的講，講到都聽(tīng)懂了，下課了她還要要修改作業(yè)，解決學(xué)生的一些疑問(wèn)。他總是在我們的本子上寫(xiě)滿了鼓勵(lì)的話語(yǔ)。到了晚上，其他老師都下班走了，只有她還在辦公室，為了給她的學(xué)生講懂題，下班的時(shí)間推遲了一兩個(gè)小時(shí)，但她還是不厭其煩，幫這些學(xué)生，幫這些花朵，讓他們更加優(yōu)秀。
花朵中有些“玫瑰”，當(dāng)老師培養(yǎng)它時(shí)，被扎的滿手血，但是劉老師還是不放棄每一朵花。這就是我心中的最美教師。
劉老師，謝謝您日夜為我們操勞；劉老師，謝謝您對(duì)我們有這么多陪伴；劉老師，謝謝您教會(huì)了我們這么多知識(shí)。
優(yōu)秀教師作文 篇16
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的經(jīng)歷，而這段經(jīng)歷也是我們一生中最重要的部分，因?yàn)槌砷L(zhǎng)會(huì)使我們變得更加完美，優(yōu)秀。
記得有一次，老師在上課的時(shí)候喊我回答問(wèn)題，但是我沒(méi)有回答。因?yàn)橐郧敖涛业睦蠋煆臎](méi)有提問(wèn)過(guò)我問(wèn)題，我也不愛(ài)學(xué)習(xí)，什么也不會(huì)。所以引出同學(xué)們的一陣大笑，老師見(jiàn)我不回答，便揮手讓我坐下了。課后老師讓我去她的辦公室，我想又該批評(píng)我了。在辦公室，我們談了大約一個(gè)小時(shí)，她讓我不要拘束，坐下來(lái)慢慢聊。她了解我的情況后，讓我放學(xué)以后在校門(mén)口等她，但同學(xué)們卻過(guò)來(lái)嘲笑了我，我都想鉆進(jìn)土里。
放學(xué)了，我一邊等老師，一邊想：她一定要批評(píng)我。老師來(lái)了，讓我陪她逛街，卻為我買(mǎi)了許多學(xué)習(xí)用品。這讓我很感動(dòng)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)收到過(guò)老師的恩惠，同時(shí)我也會(huì)內(nèi)疚，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，辜負(fù)了父母對(duì)我的期望。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。
自從這件事后，我深深地懂得了老師對(duì)我的教誨，父母對(duì)我的期待，我下定決心，讓我成長(zhǎng)，讓我懂得了知恩圖報(bào)，我再一次謝謝老師，是您讓我漸漸成長(zhǎng)。是您讓我懂得了許多道理！
優(yōu)秀教師作文 篇17
今年的9月10日是我國(guó)第35個(gè)教師節(jié)，我校全體師生集合在升旗廣場(chǎng)上進(jìn)行教師節(jié)慶�；顒�(dòng)。白云在我們頭頂漂浮，微風(fēng)吹拂在我們身上，好似迫不及待的想要快點(diǎn)開(kāi)始教師節(jié)慶典。我心里異常激動(dòng)，馬上就是我們學(xué)生代表給老師們獻(xiàn)花！
當(dāng)主持人說(shuō)到“下一個(gè)環(huán)節(jié)是給老師獻(xiàn)花時(shí)”，我們無(wú)比的激動(dòng)與緊張。主持人話音剛落，我們就輕快地向右轉(zhuǎn)，莊嚴(yán)舉起事先準(zhǔn)備好的花束，緩緩向前，準(zhǔn)備獻(xiàn)給老師——給我們最美的老師們！那一束裝得十分精心巧妙的大紅玫瑰花，在秋日陽(yáng)光的滋潤(rùn)下，依然以最美的姿態(tài)展現(xiàn)給今天最美的老師們！
老師們輕輕地從我們手中接過(guò)那束艷麗的玫瑰花，還不忘對(duì)我們說(shuō)一聲：”謝謝”。那甜甜的聲音深入我心，好似比蜜還甜，讓人回味其中。此時(shí)此刻，他們的臉上洋溢著幸福的微笑，我們也笑著回應(yīng)：”不用謝”。我們的心跳頻率好似變高了，再看看剛剛那些接過(guò)我們鮮花的老師們，他們的臉上幸福的笑容久久不能退去，時(shí)不時(shí)低頭看看花兒，人面與鮮花交相輝映，那日常嚴(yán)肅的臉也變成與花兒一樣燦爛，分外美麗。
我們?cè)趪?guó)旗的照耀下，完成了這一莊嚴(yán)的獻(xiàn)花儀式。
優(yōu)秀教師作文 篇18
他，身材挺拔，談吐幽默，站于三尺講臺(tái)已經(jīng)數(shù)十載，但依然腳踏實(shí)地，恪盡職守。
20xx年夏天，袁泉水老師接到通知，他將擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這對(duì)習(xí)慣高段數(shù)學(xué)的他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，雖然心理上有一些不適應(yīng)，但真正開(kāi)始上課后，他憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很快融入到了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中。課堂上，袁老師嚴(yán)抓紀(jì)律，只要他一走進(jìn)教室，教室便立刻變得鴉雀無(wú)聲。不僅如此，他還非常重視課堂效率，一節(jié)課四十分鐘，他總能分配得格外有頭有緒。課堂外，他常常利用休息時(shí)間給孩子們解疑答惑，細(xì)心專注，又不厭其煩，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
除了對(duì)學(xué)生百般付出，袁老師對(duì)于后輩也表現(xiàn)出了極大的關(guān)懷。記得有一次與袁老師一起監(jiān)考，他和我說(shuō)了許多教學(xué)故事，并毫無(wú)保留地將處理方法告訴了我。與君一席話，勝讀十年書(shū)，從他的眼神和言語(yǔ)中，我感受到了他處處為學(xué)生，時(shí)時(shí)為學(xué)生的良好品德，受益匪淺。
袁老師，不僅是我們學(xué)校的美麗教師，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
優(yōu)秀教師作文 篇19
你有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一口流利的普通話，并且經(jīng)常說(shuō)令人難忘的話。你是我們最尊敬的老師。
項(xiàng)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的孩子。她和我們一起讀書(shū)和玩耍。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是原諒和理解我們。
當(dāng)我進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，向老師是我的新語(yǔ)文老師。她溫柔的眼神讓我終生難忘。從那以后，我開(kāi)始喜歡向老師，并和向老師成了好朋友。
我在班上很特別，因?yàn)槲也辉诙昙?jí)。當(dāng)老師在開(kāi)學(xué)第一天寫(xiě)下二年級(jí)的新單詞時(shí)，我只能學(xué)到一些。我很害怕，希望向老師不要批評(píng)我。我的心臟跳得很快，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，溫柔地勸我張開(kāi)手拿著那張無(wú)聲的信紙。在她期待的目光中，我慢慢松開(kāi)了手。老師看著它說(shuō):我給你一個(gè)機(jī)會(huì)。你可以自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)二年級(jí)的知識(shí)�！拔乙罄蠋熃o我一個(gè)月的時(shí)間。老師自信地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著離開(kāi)了。我的心像火一樣燃燒著，久久不能平息。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生了，尤其是中文。我非常感謝老師那一年對(duì)我的寬容。我一定會(huì)加油，加油，加油，以提高所有科目的分?jǐn)?shù)。
謝謝你，老師，謝謝你教育我的好意。
優(yōu)秀教師作文 篇20
教師，被認(rèn)為是一個(gè)多么神圣、光榮的職業(yè)�。∥覅s不認(rèn)為作為教師有什么可值得驕傲的。教導(dǎo)學(xué)生是我的職責(zé)，是我的使命，是我的歸屬。我不怕苦，不怕累，也不期望每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都有多好，我只想教會(huì)他們?nèi)绾紊妫绾巫鋈�，這樣，我就沒(méi)有再多的要求了。
從教師的角度表明了自已對(duì)老師責(zé)任的看法。
我不是一個(gè)很?chē)?yán)厲的教師，但也算不上溫柔，當(dāng)他們的作業(yè)多次都錯(cuò)在同一點(diǎn)時(shí)，我怪得不是他們，而是我自己，更多的是對(duì)自己的質(zhì)問(wèn)，到底是我沒(méi)能教給他們，改作業(yè)的過(guò)程，格外煎熬，致使我的脾氣不知不覺(jué)地變差了。
把學(xué)生犯錯(cuò)誤的責(zé)任歸咎于自已，展現(xiàn)了“我”作為一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任感。
今天，看著臺(tái)下的同學(xué)們，吃的吃，玩的玩，我簡(jiǎn)直希望世界末日馬上就來(lái)，我實(shí)在不愿看著他們這樣下去，我不懂如何融入學(xué)生，只好訓(xùn)斥，如此便使原本叛逆的90后變得“士氣高漲”。這不是我想要的結(jié)果，然而我又無(wú)法改變。教師光榮，但是當(dāng)老師的才知道作為老師，身上的擔(dān)子是別人都不能體會(huì)的，每一名教師都背負(fù)著幾十個(gè)學(xué)生的人生，教師最偉大卻也最沉重。
希望世界末日馬上就來(lái)， 這種思想很消極，不應(yīng)該！
優(yōu)秀教師作文 篇21
九月的教師節(jié)迎來(lái)了，這是每個(gè)努力為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才而每天早出晚歸的人的節(jié)日。這也是您――我們班主任的節(jié)日。
您雖然有點(diǎn)老，從事教書(shū)有二十幾年了，我們班有許多學(xué)生的父母都是您教的。您對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就跟父親一樣親切，對(duì)我們也跟父親一樣嚴(yán)厲。
在我的映象當(dāng)中，那一次的經(jīng)歷讓我難以忘懷。那時(shí)語(yǔ)文老師正在講課，我卻在下面跟同學(xué)嘻嘻哈哈，搞的不亦樂(lè)乎，語(yǔ)文老師多次提醒，我卻當(dāng)成耳邊風(fēng)。這時(shí)我看到您趴在窗戶邊查看，頓時(shí)您和我對(duì)視，我就知道大事不妙。果然，下課后您就把我叫了出來(lái)，對(duì)我進(jìn)行審問(wèn)。您說(shuō)：“上課我看見(jiàn)你講話了�！�
我啞口無(wú)言，不知該怎么跟您說(shuō)，我當(dāng)時(shí)只說(shuō)了句：“恩�！蔽艺J(rèn)真地聽(tīng)您講話，聽(tīng)您列舉許多成名人士的成名經(jīng)歷，我在腦袋里認(rèn)真的反思，想想自己的錯(cuò)誤，為什么別人可以我為什么不行。
我牢記了您的這句名言：“一切皆有可能，態(tài)度決定一切�！痹谶@后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我每次控制不住時(shí)，就想起您的名言。 您把我從一個(gè)頑皮的孩子糾正成了一個(gè)十分聽(tīng)話的孩子。是您讓我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。我對(duì)您懷有無(wú)法用語(yǔ)言表述的感恩。
您就是一位最美教師！
優(yōu)秀教師作文 篇22
她，一個(gè)普通的老師，在我們小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候被調(diào)到我們班當(dāng)班主任。聽(tīng)說(shuō)她在五小學(xué)教書(shū)的時(shí)候很?chē)?yán)格，我們班的學(xué)生聽(tīng)完都很害怕。
上課的時(shí)候，你很耐心，很?chē)?yán)格。不管你是誰(shuí)，只要你上課不聽(tīng)講，你就逃不出你的眼睛，你也跳不出你的五指山。當(dāng)你對(duì)待一個(gè)失敗者的時(shí)候，你就像父母一樣不斷被鼓勵(lì)，臉上帶著慈祥的微笑。當(dāng)我在考試中落后很多的時(shí)候，倪老師總是笑著告訴我，落后不是問(wèn)題，只要朝著自己有缺陷的方向去努力，就一定會(huì)成功；反之，如果不知道自己需要朝哪個(gè)方向努力，就會(huì)原地踏步，毫無(wú)進(jìn)展。之后每一次考試后都認(rèn)真反思，每一次失敗后都為自己的不足努力，最后在你的細(xì)心指導(dǎo)下取得進(jìn)步。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)和心情上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)情不自禁的來(lái)找倪老師，倪老師總是來(lái)找我，拍著我的肩膀，溫柔的告訴我，有些問(wèn)題并沒(méi)有你想的那么難，只要你靜下心來(lái)，閉上眼睛，仔細(xì)想想你的學(xué)習(xí)方法有什么問(wèn)題，有什么樣的解決辦法來(lái)處理。所以遇到什么問(wèn)題，我總是回憶倪老師教我的東西，用自己的能力去解決問(wèn)題。
倪老師，謝謝！給我上這么一課，在我分心的時(shí)候，給我點(diǎn)一盞指路明燈，為我揚(yáng)起風(fēng)帆。謝謝！
優(yōu)秀教師作文 篇23
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們光榮的人民教師”，因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著大地，溫暖著人群;教師的愛(ài)是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學(xué)生身上開(kāi)出了生命的火花。
記得要老師剛接到我們班的時(shí)候，精神飽滿，可教了我們幾年以后，顯得有點(diǎn)萎靡不振。姚老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句玩笑話：“教你們班我能少活十年�！边@雖然是一句玩笑話，可是卻真真實(shí)實(shí)的表達(dá)了您教我們的艱辛。您上課用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講課，使同學(xué)們哈哈大笑，有時(shí)候用嚴(yán)厲的語(yǔ)言給我們講道理，使同學(xué)們記憶深刻
優(yōu)秀教師作文 篇24
理想是人生導(dǎo)航的燈塔，是開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙。每個(gè)人心中都有一個(gè)理想，那理想是各種各樣的，比如演員、導(dǎo)游等等，而我卻想當(dāng)一位不辭辛苦的老師。
是誰(shuí)每天拿起紅筆，在桌子前一本又一本地批著作業(yè)？是老師；是誰(shuí)每天耐心地教那些不會(huì)做題目的同學(xué)？是老師；是誰(shuí)每天早上早早地到校，檢查一些不好的同學(xué)的作業(yè)？是老師；是誰(shuí)每天晚上與家長(zhǎng)們溝通，熬夜備課，經(jīng)常很晚睡覺(jué)？是老師。老師，是一位多么令人尊敬的崗位，老師，我崇拜的偶像，多么希望有一天我也站在講臺(tái)上，成為一名光榮的教師。
假如我有一天當(dāng)上了老師，我知道將是十分辛苦的，但我會(huì)努力做到好。到了那天，我會(huì)把我所知道的知識(shí)都交給學(xué)生們，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)一一幫助他們；當(dāng)他們碰到吵架，相互不理解的時(shí)候，我會(huì)慢慢地跟他們溝通，講道理，直到這中間的結(jié)慢慢解開(kāi)為止；當(dāng)他們受傷的時(shí)候，我會(huì)小心的擦拭等等。我也想像現(xiàn)在的老師們一樣，擁有無(wú)限的知識(shí)，那么的盡心盡責(zé)。
遙遠(yuǎn)的理想，說(shuō)遠(yuǎn)其實(shí)并不遠(yuǎn)，說(shuō)近也不怎么近。只要我努力拼搏，認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么遙遠(yuǎn)的理想就會(huì)離我很近很近，甚至可以變成現(xiàn)實(shí)。
優(yōu)秀教師作文 篇25
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是想成為一位教師。
你們知道為什么嗎？還是讓我來(lái)告訴大家吧！因?yàn)槲页Ｂ?tīng)一些人說(shuō)：“做教師的雖然十分辛苦，但是做教師的能教給別人知識(shí)，并且有時(shí)自己也能學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)�！彼晕艺J(rèn)為做老師是一個(gè)偉大的職業(yè)。
還記得在小時(shí)候媽媽見(jiàn)我不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后想讓我當(dāng)老師，便報(bào)了一些學(xué)習(xí)班。其中學(xué)作文的事令我難以忘記，因?yàn)槔蠋熢趯?xiě)作前都會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們的思路，而且有時(shí)跟我們講學(xué)好作文走到哪兒都不怕。
所以為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我一定要在上每一堂課都要認(rèn)真，在老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)一定要多舉手，好好學(xué)習(xí)。并且在做練習(xí)時(shí)也要正確完成，最重要的是多閱讀多積累，這樣我的知識(shí)也就越豐富。
要是我當(dāng)了一名教師，我會(huì)無(wú)私地把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，我還會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠(chéng)相處。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)像別的老師一樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的錯(cuò)誤，下次不會(huì)再犯了。如果有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好，我不會(huì)像別的老師那樣狠狠地訓(xùn)斥，而是讓他回家補(bǔ)起來(lái)。
如果真的實(shí)現(xiàn)了我的理想，就一定會(huì)十分激動(dòng)，也為自己感到驕傲。
優(yōu)秀教師作文 篇26
暑假的某一天，剛吃完午飯，媽媽就被告知要去工廠加班。她走的時(shí)候，叫我在家好好寫(xiě)作業(yè)，叫我好好照顧家里。如果有人來(lái)拜訪，問(wèn)對(duì)方發(fā)生了什么，請(qǐng)稍等，我媽很快就回來(lái)。
媽媽走的時(shí)候，只剩下我一個(gè)人。沒(méi)多久，門(mén)鈴響了。我趕緊放下筆，打開(kāi)門(mén)，打開(kāi)門(mén)一看，啊，是班主任張老師�！皬埾壬瑏�(lái)，進(jìn)屋來(lái)。”一邊打招呼，一邊回憶媽媽招待客人的場(chǎng)景，學(xué)著演戲。我?guī)Ю蠋熯M(jìn)了客廳。“坐下休息吧！”我讓老師在沙發(fā)上坐下。你看老師汗流浹背。我立刻打開(kāi)空調(diào)，拿來(lái)一盆冷水。我走到老師面前說(shuō):“老師，把臉收起來(lái)。”然后，我從冰箱里拿出一瓶可樂(lè)給老師�！袄蠋熀冗@個(gè)降溫！”張老師接過(guò)來(lái)。我很開(kāi)心。我一直說(shuō)，“好吧！我意識(shí)到學(xué)生真的會(huì)接待客人。”過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)老師:“你今天來(lái)我家有什么事嗎？”張老師回答說(shuō):“今天我是來(lái)邀請(qǐng)你參加星期六上午在學(xué)校舉行的書(shū)法比賽的。希望你能來(lái)�！甭�(tīng)了張老師的話，我心里一甜，說(shuō):“好，我準(zhǔn)時(shí)參加�！崩蠋熞吡恕Ｎ艺f(shuō):“再見(jiàn)，老師！有空來(lái)玩。”
過(guò)了一會(huì)兒，我媽回來(lái)了，我跟她詳細(xì)說(shuō)了老師的事。我媽聽(tīng)后夸我招客人。
優(yōu)秀教師作文 篇27
夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。年幼的我也有自己的夢(mèng)。
我生活在一個(gè)幸福的四口之家，在爸爸、媽媽和姐姐的萬(wàn)千呵護(hù)下已生活了十二年。我夢(mèng)想著像教我的數(shù)學(xué)的劉老師那樣，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槔蠋熛窦t燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
為了自己的夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，把老師講的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)我的腦子里，等我長(zhǎng)大以后成為老師，再把它講給我的學(xué)生。生活中，我是與大家和睦相處，遇到有困難的同學(xué)，我時(shí)常伸出友誼的手，把自己的零花錢(qián)捐獻(xiàn)出來(lái)，即使和小伙伴發(fā)生一些不愉快的事，我也先向他們示好。
我知道當(dāng)老師的夢(mèng)想還有很長(zhǎng)的時(shí)間，需要等待，還有很多的努力，需要付出。因此要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動(dòng)，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏。來(lái)吧，讓我們大家從今天做起，一起努力學(xué)習(xí)吧！來(lái)實(shí)現(xiàn)我們自己心中美麗、驕傲的夢(mèng)！
優(yōu)秀教師作文 篇28
每一位教師都是神圣的，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在無(wú)私的奉獻(xiàn)著，他如紅燭，如母親，如………
教師是一支無(wú)私的紅燭，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在犧牲自己，將自己的一切默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，他燃燒自己照亮別人，他公而忘私，以身作則，總身先士卒，在這個(gè)天下中，就數(shù)教師最無(wú)私了，他是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著七色的光芒，教師的心胸是寬廣的海洋，袒露著無(wú)私的愛(ài)，他是一塊肥沃的土地，讓學(xué)生們?cè)诖瞬ハ挛幕姆N子，讓我們自由的茁壯成長(zhǎng)，他是無(wú)限的宇宙，任我們?cè)谄渲凶杂娠w翔，盡情地享受著快樂(lè)！
他雖然有時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)我們，但那是應(yīng)該的，他靠著自己的雙手，撐起整個(gè)班級(jí)。而我們呢？卻是靠他的，既使他這樣做，那也是無(wú)怨無(wú)悔的，教師如父母，他教導(dǎo)我們?cè)鯓幼觯虒?dǎo)我們?cè)趺催x擇人生的道路，教導(dǎo)我們自強(qiáng)、自尊、自信、自律，教師是學(xué)生的動(dòng)力，學(xué)生是教師的延續(xù)，因?yàn)橛薪處�，我明白了教師�?zé)任的含義，因?yàn)橛薪處熓刮颐靼琢私處熒囊饬x，他時(shí)刻希望我們的人生充滿燦爛的光彩。
教師將自己的青春揮灑在這些學(xué)生們的身上，他一生無(wú)悔的奉獻(xiàn)著，準(zhǔn)備著，將自己的一切給學(xué)生，愿天下的孩子們謹(jǐn)記教師恩澤。
優(yōu)秀教師作文 篇29
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)上的地位很崇高。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就有了這個(gè)夢(mèng)想。
我想當(dāng)一個(gè)既溫柔又有用的老師。有些老師在同學(xué)們沒(méi)有完成功課時(shí)，不分青紅皂白就開(kāi)始打罵學(xué)生，甚至“出口成臟”呢！假如我是一名老師，學(xué)生如果不寫(xiě)功課，我會(huì)先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣。同學(xué)們又不會(huì)做的題目，或是有疑難的題，我會(huì)耐心的給同學(xué)們一一解答。
在學(xué)校里肯定會(huì)有一些比賽，我作為老師，不會(huì)每次比賽都要求同學(xué)們拿第一名我只要求他們盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧的完成比賽。贏了肯定固然可喜，輸了也沒(méi)關(guān)系，只要他們盡力地、投入地去完成比賽就好了。
作為老師，肯定要大公無(wú)私。有些男同學(xué)老愛(ài)說(shuō)老師偏心女同學(xué)，女同學(xué)功課沒(méi)完成，老師就讓她們補(bǔ)交上來(lái)；而男同學(xué)沒(méi)完成功課就得遭受體罰，對(duì)此他們覺(jué)得很不滿。現(xiàn)在我就要改變同學(xué)們對(duì)老師的看法，即使班長(zhǎng)犯了錯(cuò)，也更普通同學(xué)的處罰毫無(wú)兩樣。即使是男同學(xué)功課沒(méi)完成，也不會(huì)遭受體罰了，如果男同學(xué)一而再再而三的不交作業(yè)的話，我肯定會(huì)生氣了，嚴(yán)重的話就打電話告訴他們的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)解決。
老師就好比農(nóng)夫，學(xué)生就好比幼苗，只有老師辛苦的栽培，再小的幼苗也能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
優(yōu)秀教師作文 篇30
幸福無(wú)處不在，重要的是你的心能否感覺(jué)到它，意識(shí)到它的存在 。 幸福在溫暖的懷抱里，幸福在辛勤的勞動(dòng)中，幸福在晶瑩的汗水里，幸福在知識(shí)的寶庫(kù)里。
成龍說(shuō)：“我要努力，付出的越多收獲的幸福越多。”李娜說(shuō)：“只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一�！编噥喥颊f(shuō)：“我要自信，我一定有獨(dú)特的價(jià)值�！奔s翰。庫(kù)提斯說(shuō)：“我行你也行，不要認(rèn)為自己不行�！庇诘ふf(shuō)：“我愛(ài)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)也許比成績(jī)更重要。”
那天媽媽讓我去倒垃圾，當(dāng)我走到垃圾桶旁邊的時(shí)候，有一個(gè)撿破爛的小女孩，穿著破破爛爛的衣服。她為什么不在那寬敞的教室里，接受老師的教育，而每天來(lái)這里撿破爛呢？也許她每天賺的錢(qián)，還沒(méi)我花的錢(qián)多。此時(shí)，我才知道我是“身在福中不知�！毕胂胱约浩饺绽锏睦速M(fèi)，真是羞愧至極��！
我相信看過(guò)這一場(chǎng)面的人，都會(huì)心有所觸，心里不是個(gè)滋味。所以我們應(yīng)該意識(shí)到，自己是生活在幸福中的孩子。我告誡自己以后不能再叫苦叫累，不再追尋自己所謂的“幸�！绷�，要知道懂得珍惜自己所擁有的一切。
優(yōu)秀教師作文 篇31
為了34個(gè)即將畢業(yè)的孩子，到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)支教的鄉(xiāng)村女教師曹瑾，拖著重病堅(jiān)持工作，最終倒在了她熱愛(ài)的教師崗位上。連日來(lái)，本報(bào)的連續(xù)報(bào)道受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，不少單位和個(gè)人都伸出了援助之手。但不幸的是，凌晨，這位被網(wǎng)友稱為“最美鄉(xiāng)村教師”的女孩還是因癌細(xì)胞擴(kuò)散醫(yī)治無(wú)效去世了，年僅23歲。
其實(shí)，最美鄉(xiāng)村教師不僅是年輕女孩子獨(dú)有的青春氣息的美，更是她教書(shū)育人的精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)讓人感動(dòng)!
在最美鄉(xiāng)村教師當(dāng)上老師后，懷著圓夢(mèng)后的喜悅，曹瑾很快進(jìn)入角色，成為六年級(jí)2班的班主任。在她班里，34個(gè)學(xué)生中有27個(gè)是留守兒童。為了帶好這群孩子，曹瑾除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任了一個(gè)女生寢室的“知心姐姐”，每天從早忙到晚。今年4月末，曹瑾感覺(jué)身體不適，吃不下飯，父母、男友、同事、學(xué)生都勸她去醫(yī)院檢查。為了不影響孩子們的學(xué)業(yè)，這個(gè)倔強(qiáng)的女教師帶病堅(jiān)持工作，直到7月2日病情惡化，才被送到醫(yī)院，已是惡性淋巴瘤晚期。
不過(guò)，最美鄉(xiāng)村教師還有一個(gè)遺憾，她最大心愿是捐獻(xiàn)眼角膜，但病危時(shí)雙眼被癌細(xì)胞侵蝕，不能捐贈(zèng)眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動(dòng)，這種勇敢、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，堪稱80后典范!
優(yōu)秀教師作文 篇32
時(shí)光過(guò)得很快，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了�；貞浧鹨郧吧蠈W(xué)的情景，腦海中還留著每位老師的身影，但最讓我難忘的是三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師和藹可親，披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。那時(shí)我很內(nèi)向，記得有一次上課，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地舉手回答，我也想舉手，可是我不敢，生怕自己答錯(cuò)，又怕老師會(huì)說(shuō)我，心里想著：“李老師，李老師，您千萬(wàn)不要叫我！”可是，李老師還是叫到了我的名字。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都注視著我，我的心里又慌又急，頭都不敢抬一下，結(jié)結(jié)巴巴地回答著問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才能聽(tīng)到。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。我更慌了，連頭都不敢抬一下，索性閉上了我的嘴巴。我猜李老師一定要向我發(fā)火了�？墒�，沒(méi)有想到老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，你表現(xiàn)得很好。”李老師用鼓勵(lì)的目光看著我，給了我力量，我慢慢地抬起頭，看著老師，把問(wèn)題說(shuō)的清清楚楚。
在以后的學(xué)習(xí)中，我逐漸養(yǎng)成了流暢地回答老師的問(wèn)題。每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，都會(huì)想起李老師鼓勵(lì)的目光!
李老師，您是一輪燦爛的太陽(yáng)，是您給了我們充分的陽(yáng)光，讓我們茁壯地成長(zhǎng)！
優(yōu)秀教師作文 篇33
老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望，星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干，每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線，您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(zhǎng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
優(yōu)秀教師作文 篇34
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!
——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比咧v臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)?你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說(shuō)錯(cuò)怎么辦?如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒(méi)能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績(jī)。
優(yōu)秀教師作文 篇35
當(dāng)教師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳教師就擁有這些。每當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常，她會(huì)及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪，了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。
我們的任課教師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí)，她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)一名教師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生；當(dāng)看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當(dāng)看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭；當(dāng)看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里，一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是當(dāng)教師的幸福。這也是我立志想當(dāng)教師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始。
優(yōu)秀教師作文 篇36
你要問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。
我有過(guò)許許多多的夢(mèng)想：印象比較深的是有一次當(dāng)歌唱明星，很瀟灑地站在臺(tái)上演唱，臺(tái)下的粉絲很瘋狂地跟著節(jié)奏搖頭晃腦，我越唱越起勁；還有一次是在一個(gè)很大很高的舞臺(tái)上彈鋼琴，其實(shí)那是我第一次見(jiàn)到真正的鋼琴時(shí)晚上做的夢(mèng)。而現(xiàn)在，我慢慢地長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)我的夢(mèng)想是當(dāng)教師。教師能夠讓人從一個(gè)不懂事的小孩變成科學(xué)家，變成藝術(shù)家，變成體育大明星，甚至變成教授再教學(xué)生，那多有意思��！我就是喜歡現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的劉教師那戴著眼鏡、捧著書(shū)本領(lǐng)我們讀書(shū)的樣子，她的聲音真好聽(tīng)。
我知道，以我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，那簡(jiǎn)直就是癡心妄想，雖然我很喜歡語(yǔ)文，但還有很多字不認(rèn)識(shí)；偷偷翻看哥哥的數(shù)學(xué)書(shū)，那么多的符號(hào)一個(gè)也看不懂。因此，我現(xiàn)在下決心要好好努力學(xué)習(xí)，按照教師要求的做，課前要預(yù)習(xí)，課堂上積極發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我把自己長(zhǎng)大想當(dāng)教師的夢(mèng)想跟爸爸講了，爸爸非常高興，說(shuō)他支持我，幫助我，他要請(qǐng)我現(xiàn)在的教師一定把我培養(yǎng)成將來(lái)的教師。
優(yōu)秀教師作文 篇37
又是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的晚上，我獨(dú)自一人在窗臺(tái)，看著皎潔的月光闖進(jìn)臥房，射在校服上。我才想起自己已是一名初中生了。仰起頭來(lái)，看著點(diǎn)點(diǎn)繁星在天空中閃爍，回憶好像是夜空中的流星，從我腦海中劃過(guò)，打破了寧?kù)o的夜空，更打碎了我平靜的思緒。我情不自禁的回想起我心中最美的老師——張老師。
記得在那個(gè)瓜果飄香的`十月，我迎來(lái)了二年級(jí)的生活。當(dāng)張老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我覺(jué)得她身上有種慈祥、和藹的氣息。媽媽說(shuō)張老師是快退休的老教師，她一定很留戀自己的教書(shū)生涯。
他果然和我想象中的一樣，他非常幽默，他告訴我們，自己都是中國(guó)人，語(yǔ)文是祖國(guó)的語(yǔ)言，學(xué)好語(yǔ)文，是對(duì)自己作為中國(guó)人的最好證明。他說(shuō)的這句話我一直銘記在心，從那時(shí)開(kāi)始，我記住了中國(guó)人這個(gè)名詞，我開(kāi)始學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)，學(xué)會(huì)愛(ài)他人，也學(xué)會(huì)了愛(ài)國(guó)語(yǔ)。
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會(huì)到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，她們的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬！
優(yōu)秀教師作文 篇38
暑假開(kāi)學(xué)，我們班換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師，下面我就給大家介紹一下“她”吧。
我們的新數(shù)學(xué)老師是位看上去面帶笑容但卻很?chē)?yán)厲的老師。她高高的個(gè)子，一雙明亮?xí)f(shuō)話的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，她講課可認(rèn)真了，總是變著花樣給我們上課。
數(shù)學(xué)老師剛到班里，對(duì)同學(xué)們都不熟悉，為了能盡快認(rèn)識(shí)我們大家，讓我們?cè)诩易隽艘粋�(gè)桌簽，在上面寫(xiě)上自己的名子，上課時(shí)放在桌子上，這樣，老師就好認(rèn)我們了。
她的普通話不是太好，讀起同學(xué)們的名子還鬧過(guò)笑話哪。那是星期二的數(shù)學(xué)課上，讓我們寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練，寫(xiě)完后交到講臺(tái)上。同學(xué)們誰(shuí)都想著把作業(yè)寫(xiě)得又快又好，給老師留下一個(gè)好的印象，我也不例外，而兩天后發(fā)作業(yè)時(shí)，老師把同學(xué)們的作業(yè)按優(yōu)、一般和差來(lái)分的。就在老師點(diǎn)名子時(shí)鬧了一個(gè)笑話。在讀某個(gè)同學(xué)的名子時(shí)，本來(lái)是二聲音調(diào)讀成了四聲，讓全班同學(xué)大笑了一場(chǎng)。但是給我們講起課來(lái)，卻是一節(jié)一個(gè)花樣，讓我們?cè)絹?lái)越喜歡她了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師————岳三梅老師。
優(yōu)秀教師作文 篇39
蒼鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它飛翔的空間;花兒感謝土壤，因?yàn)橥寥澜o了它營(yíng)養(yǎng);魚(yú)兒感謝海洋，因?yàn)楹Ｑ蠼o了她生存的空間。我，要感謝我的老師，她不僅教給我知識(shí)，還糾正我的心態(tài)，教會(huì)我為人處世的道理。
那段時(shí)間里，我對(duì)學(xué)習(xí)不上心，總覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，老師安排背誦作業(yè)，總是不想背。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)不用功，準(zhǔn)備好好開(kāi)導(dǎo)我，別讓我誤入歧途。
于是，在第二節(jié)課下課時(shí)，老師喊我到教室里談心。“這段時(shí)間學(xué)習(xí)是不是不上心了?”我緩慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“哦?這時(shí)為什么?”老師的語(yǔ)氣中帶著幾絲親切。“因?yàn)?..因?yàn)樽鳂I(yè)有點(diǎn)多，占用了我很多玩的世界�！薄澳憧梢岳米粤�(xí)課的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)啊!”我一想，在學(xué)校有很多自習(xí)時(shí)間，如果以后好好利用這些時(shí)間久可以了�！澳悄阋院笾涝撛趺醋�，我就不多說(shuō)了�！�
從此，我的學(xué)習(xí)態(tài)度扭轉(zhuǎn)，也理解了老師的苦心。老師每天晚上都要檢查博客作業(yè)到深夜，身體也大不如從前，我們想報(bào)答老師，就要讓老師少操心。在這里，我還是要感謝我的老師，謝謝老師的教育之情。
優(yōu)秀教師作文 篇40
我在之前的學(xué)校有一個(gè)老師被我們班稱為“幽靈老師”。
我現(xiàn)在來(lái)和你們說(shuō)“幽靈老師”名字來(lái)源吧。他的頭發(fā)很潮流，而且天天涂發(fā)膠，沒(méi)有一天不涂的。在我看來(lái)他不僅臭美，還講課拖很久很久，他簡(jiǎn)直是“廢話大王”��！他鼻梁算高的，嘴小卻很能說(shuō)，耳朵又大又尖，真的跟幽靈很像。
他有時(shí)候是溫柔的，也有時(shí)候是兇的，總之他是由我們表現(xiàn)的好壞來(lái)變化的，他對(duì)我們第一次犯錯(cuò)是有包容的，別看他長(zhǎng)得不怎么樣，但要數(shù)心地善的就他可以排到學(xué)校前二十幾名師生里，雖然他對(duì)我們很兇，但是這樣是為了更好地教我們知識(shí)，讓我們記�。�
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)“幽靈”這個(gè)稱號(hào)的來(lái)源吧。說(shuō)他像吧又的確像，說(shuō)他不像吧又好像真的不像，這都快把我轉(zhuǎn)暈了。其實(shí)他在上課時(shí)神出鬼沒(méi)的，比如：第一眼在講臺(tái)，你轉(zhuǎn)個(gè)頭就到你面前了，你說(shuō)這是不是既可怕又像一只一下就不見(jiàn)的老幽靈，是不是��？我對(duì)這個(gè)老師很喜歡又不喜歡。
我現(xiàn)在在這里竟然對(duì)這只老幽靈感到懷念，我大概是太想念那時(shí)候的同學(xué)們了。
優(yōu)秀教師作文 篇41
每天往黑板寫(xiě)幾道豎式給我們做，每天笑瞇瞇走進(jìn)教室，把沒(méi)交作業(yè)的追究到底。那個(gè)人就是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。
何老師的發(fā)型是地中海發(fā)型，個(gè)子矮矮的，每次都是慈祥的笑容，它不僅強(qiáng)壯，還有一個(gè)超級(jí)聰明的腦袋。不過(guò)，只要有人沒(méi)有交作業(yè)或上課開(kāi)小差，他的臉色就會(huì)像“變色龍”一樣，笑瞇瞇的笑臉立刻變得氣沖沖。他雖然是一個(gè)“變色龍”老師，但他也是一位負(fù)責(zé)任的老師。
有一天，何老師氣沖沖走進(jìn)教室，伸出手叫那些沒(méi)有交作業(yè)的人都站起來(lái)，還指著那些交空白來(lái)糊弄老師的人站起來(lái)，用手做出手勢(shì)叫那些人出來(lái)。站著的人有十幾個(gè)人，那是幾個(gè)人賀賀老師一起出去。于是黃老師在教室里說(shuō)了一個(gè)懲罰，說(shuō)完后，教室里一片寂靜，外面流淌著和老師的教育……
還有一次，我作業(yè)忘交了，何老師問(wèn)我為什么沒(méi)有交？我想，難道作業(yè)不是明天下午交嗎？正當(dāng)我思考的時(shí)候，何老師再次問(wèn)我，我利索的回答，何老師于是教育了我一頓。在那個(gè)時(shí)候，我才知道何老師的責(zé)任心。
優(yōu)秀教師作文 篇42
我們的老師非常有趣，想認(rèn)識(shí)她嗎？那就讓我用文字，“畫(huà)”給你看。
雪白的珍珠耳環(huán)，一輪“金絲框”眼鏡，手上永遠(yuǎn)戴著的玉鐲子，和身上四季不變的香水味……這就是我們的語(yǔ)文老師：黃老師。黃老師有著一對(duì)火眼金睛和一頭烏黑的頭發(fā)，黃老師的火眼金睛可厲害了：上課時(shí)兩個(gè)同學(xué)悄咪咪地在說(shuō)話，她也能精準(zhǔn)無(wú)誤地抓出來(lái)，給他們來(lái)一個(gè)“河?xùn)|獅吼”。
黃老師上課時(shí)總是笑瞇瞇的，講的也很淺，我們能懂。不會(huì)講得那么深?yuàn)W，讓人聽(tīng)不明白，即使偶爾有一些同學(xué)聽(tīng)不懂，也會(huì)在下課后給他再簡(jiǎn)略講一遍。黃老師有時(shí)候也會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我們，但我們會(huì)慢慢理解她的良苦用心，知道她是為了以后能走好正確的路。在我們犯錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)把我們叫到辦公室來(lái)慢慢交談，問(wèn)清楚原因，再教我們應(yīng)該怎樣做。黃老師就是這樣：很親切，會(huì)讓人感到溫暖倍增；可是一但嚴(yán)厲起來(lái)，那叫一個(gè)“兇狠”��！
黃老師身上親切和藹的香味和她嚴(yán)厲的“兩面派”做法，讓我一直忘不了她，因?yàn)樗亲羁蓯?ài)的老師！
優(yōu)秀教師作文 篇43
教學(xué)生就像一場(chǎng)暗戀，不管盡了多大的努力，以為感動(dòng)了對(duì)方，其實(shí)感動(dòng)只有自己。這是老師向我們說(shuō)笑中談到的一句話，然而我仔細(xì)思考這句話的含義之間，不輕易的觸動(dòng)我心里的那根“弦”。
老師，這簡(jiǎn)單詞匯在很多光芒的映襯下顯得格外耀眼，在稱頌老師偉大的同時(shí)我們總會(huì)盲目在背后討論老師的缺點(diǎn)和不足，似乎在很多時(shí)候，在很多邏輯不成立的時(shí)候，我們就總會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師不好，這個(gè)老師怎樣怎樣等等。
哪個(gè)當(dāng)老師的不挨罵，哪個(gè)當(dāng)老師的背后沒(méi)有學(xué)生說(shuō)壞話。這也是老師在談到學(xué)習(xí)時(shí)的一句話。我不知道世界上有多少老師會(huì)盡自己所能把該教我們的毫無(wú)保留都交給我們，但我好像感受到老師心中那一抹心酸，即使很很小。我想你們比我過(guò)得更好。
同樣的，這句包含的期望和希望的話也是老師對(duì)我們說(shuō)的，對(duì)于向我一樣的差生，或許多少對(duì)老師都有些不理解和莫名其妙的討厭。
朋友，我不知道你是如何看待你的老師，也不知道你是否觀察到在你做錯(cuò)事時(shí)老師的壓力批評(píng)下那一點(diǎn)點(diǎn)傷心，更不知道你的老師是多么希望你過(guò)得比ta好，但我希望，在我們面對(duì)老師的同時(shí)去給予屬于老師的那份榮耀與尊敬。
優(yōu)秀教師作文 篇44
今天老師交給我們一個(gè)任務(wù)，那就是做一天老師。我既興奮又緊張，興奮的是我也可以教育學(xué)生，緊張的是第一次當(dāng)老師，不知能不能當(dāng)好。
今天我選爸爸和媽媽來(lái)當(dāng)我的學(xué)生。我偷偷地跑回房間背課，手機(jī)的上課鈴聲響了，我快步走進(jìn)教室。學(xué)生們說(shuō)：”老師好。“我不好意思的說(shuō)了一聲：”同學(xué)們好。“下面開(kāi)始上課，今天學(xué)習(xí)16課《天鵝的故事》。我學(xué)著老師的樣子先讓同學(xué)們把生字念熟，然后把段落分出來(lái)，之后總結(jié)段義。兩位同學(xué)按照我的要求圓滿的完成了任務(wù)。
下面我開(kāi)始提出問(wèn)題，”在文中找出一個(gè)比喻句�！鞍职职汛鸢刚f(shuō)了出來(lái)。我說(shuō)：”很好，sit downplease！“惹得他們哈哈大笑。媽媽笑著說(shuō)：”嘿小子連英語(yǔ)也用上了。“我說(shuō)：”嚴(yán)肅點(diǎn)，這是課堂。“教室里頓時(shí)變得靜悄悄，還有幾分鐘我讓同學(xué)把課文的中心內(nèi)容總結(jié)一下。下課的鈴聲響了，我便走出教室。
今天這一堂課真累啊！通過(guò)這件事我懂得了老師每天的付出是多么不容易，我將來(lái)一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名合格的老師。
優(yōu)秀教師作文 篇45
你錯(cuò)過(guò)了胡坑中學(xué)，你曾經(jīng)想日夜離開(kāi)的地方。有許多老師批評(píng)你，但對(duì)你很好。有些老師幽默又嚴(yán)肅，但很?chē)樔�。有一些老師總是說(shuō)他很弱，并且從心里佩服他的全能的艾君老師。有些老師罵人不帶臟話，比如姜云。有一個(gè)班能說(shuō)出60多位老師是不是真風(fēng)。有些老師很酷，不喜歡笑。有一些老師總是說(shuō)他很弱，并且從心里佩服他的全能的艾君老師。每次他們罵你，說(shuō)得好像你說(shuō)方言一樣。他們不比任何老師差。他們非常愛(ài)你。
所以，你想哭，但你又笑了�？奁且�?yàn)槲也荒芑厝�。我非常想�?1班。那些曾經(jīng)在一起玩耍的朋友們笑了，因?yàn)樗麄冇浀媚菚r(shí)快樂(lè)的事情，并且上了一堂快樂(lè)的課。你又想起了現(xiàn)在。過(guò)去，只要你有點(diǎn)憂郁，老師和同學(xué)總是一個(gè)接一個(gè)地安慰你。如果你微笑，他們也會(huì)微笑�，F(xiàn)在，你感到無(wú)助。那時(shí)，一旦考試結(jié)果出來(lái)，你總是會(huì)收到老師的通知。你取得了進(jìn)步。老師很高興自己退步了。老師鼓勵(lì)你�，F(xiàn)在，結(jié)果出來(lái)后，你只能坐在你的座位上等待循環(huán)的排名列表。老師沒(méi)有叫你出去和你說(shuō)話或說(shuō)些什么，比如認(rèn)真地讓你振作起來(lái)。你又想起初中了。你很失望。但是不要?dú)怵H，你這次沒(méi)有做好，下次有機(jī)會(huì)提高。你的目標(biāo)是成為班上的前20名。記住，你不會(huì)比其他學(xué)生差。
優(yōu)秀教師作文 篇46
啊！今天終于把名言警句背完了，八字成語(yǔ)只背了十句，我怕下個(gè)星期我只能八字成語(yǔ)背完，這些什么：一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。一人傳虛，萬(wàn)人傳實(shí)等等等等，看著看著我的就大了因?yàn)槲乙稽c(diǎn)都不喜歡死記硬背，我喜歡靈活運(yùn)用。我也知道茅老師也是為了我們好，因?yàn)槊├蠋熓菫榱税盐覀兾澹?4）班的成績(jī)提高上去，但是，也不能把我們往絕路上推啊！讓我們兩個(gè)月背四百三十六句簡(jiǎn)直是想把我們的腦細(xì)胞宰宰光光��！不過(guò)，我也很感謝茅老師是茅老師把我的成績(jī)提高了不少的。
我們班現(xiàn)在也只有七八個(gè)人背出，那可以說(shuō)只占了我們班的六分之一，我可是我們班的差生，是不可能在一個(gè)星期內(nèi)背完二百二十六句的就算我每天背三十句也還剩下十六句。
再說(shuō)茅老師給我們班布置的作業(yè)吧，一會(huì)兒風(fēng)平浪靜的，一會(huì)兒就像臺(tái)風(fēng)突如其來(lái)給我們來(lái)個(gè)防不勝防，我們班已經(jīng)有很多的孫猴子敗在了茅老師的五指山下了，當(dāng)然我也是其中的一只，如果再來(lái)一點(diǎn)壓力被壓在五指山下的猴子們就要全部命歸西天了。
我現(xiàn)在只好先去找我的“救世觀音”（媽媽）了，要不然我就真的要命歸西天了。（因?yàn)槊├蠋熗獾郊议L(zhǎng)那里去背了）
優(yōu)秀教師作文 篇47
昨天晚上8點(diǎn)時(shí)候，收到了手機(jī)提醒，原來(lái)是之前預(yù)約的直播課已經(jīng)開(kāi)始了。
打開(kāi)頁(yè)面，已經(jīng)有很多同學(xué)在線等著了，而老師也早早地就坐在了鏡頭前，面前是一塊白板。
這位老師很優(yōu)秀，年紀(jì)不大，卻已經(jīng)事業(yè)有成，這個(gè)直播課就是分享他自己平時(shí)的一些個(gè)人成長(zhǎng)的感想，以及幫同學(xué)們答疑解惑。
以前有看過(guò)他出的書(shū)，只是知道他是個(gè)很有想法，很會(huì)思考的人，但是通過(guò)這幾天他的直播課，我們更加懂得了優(yōu)秀背后的努力。
目前這個(gè)直播課是他的一個(gè)新的嘗試，但一直在努力，并且記錄數(shù)據(jù)。他說(shuō)，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他就很開(kāi)心。
所以，在數(shù)據(jù)還有一些差距的時(shí)候，他就會(huì)一直在講課，并且連休假的時(shí)間也要分出一部分來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持。因?yàn)樗嘈�，只要自己足夠地努力，一定�?huì)達(dá)到想要的那個(gè)數(shù)據(jù)。
講課的過(guò)程中，他講的很實(shí)在，有一說(shuō)一，沒(méi)有敷衍，但同時(shí)對(duì)于一些有挑釁的疑，他也直面回答，并不膽怯，指出對(duì)方的故意，以及自己的零容忍。
通過(guò)聽(tīng)他的課，更加地明白沒(méi)有人能隨隨便便地成功，那些我們所看到的光環(huán)，是因?yàn)樗麄兌荚脽o(wú)數(shù)個(gè)默默無(wú)聞的日夜奮斗出來(lái)的。
優(yōu)秀教師作文 篇48
十年寒窗，多處求學(xué)，我遇到的老師絕大多數(shù)都希望學(xué)生們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，對(duì)各種娛樂(lè)活動(dòng)視如洪水猛獸，生怕我們玩散了心。但是，我也遇到了一位鼓勵(lì)學(xué)生的季老師，就是我的語(yǔ)文老師。
在季老師的課上，他不會(huì)沒(méi)收學(xué)生的漫畫(huà)書(shū)、隨身聽(tīng)、手機(jī)，而是會(huì)在課下找同學(xué)談話，問(wèn)他為什么不認(rèn)真聽(tīng)課。有時(shí)，他還會(huì)在課堂上問(wèn)我們，什么樣的講課方式更容易接受，更有趣。他不反對(duì)我們課余時(shí)間讀課外書(shū)、玩游戲、看電視，還鼓勵(lì)我們多玩些科普游戲和文字功底深厚的視覺(jué)小說(shuō)游戲，但是告訴我們要有節(jié)制。
季老師有一句名言：“小考小玩，大考大玩，不考不玩�！彼嬖V我們，語(yǔ)文考試臨陣磨槍不如平時(shí)積累，所以在沒(méi)有考試的時(shí)候盡量不要放縱自己，應(yīng)該多積累知識(shí)，努力學(xué)習(xí)。這樣，等到考試時(shí)已經(jīng)做好準(zhǔn)備，成竹在胸，也不會(huì)有畏懼心理�？荚囈院笮枰潘尚那�，才能調(diào)整好狀態(tài)，所以季老師鼓勵(lì)我們適當(dāng)玩一玩。
寓教于樂(lè)、勞逸結(jié)合，這就是季老師推崇的學(xué)習(xí)方法。
優(yōu)秀教師作文 篇49
我們班的語(yǔ)文老師也是班主任。
我們的語(yǔ)文老師很?chē)?yán)格但也很溫柔，我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們寫(xiě)得作文和課外、課內(nèi)的閱讀理解都很?chē)?yán)格，從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)我們對(duì)作文及閱讀部分的要求。我們四班是古詩(shī)背誦和作文以及閱讀要求嚴(yán)格度最可怕的班級(jí)，如果閱讀題那一小題錯(cuò)得最多，就會(huì)被我們語(yǔ)文來(lái)時(shí)重點(diǎn)講，如果，那一題很難，那么會(huì)講上一節(jié)課。如果要寫(xiě)作文的時(shí)候，不管下午有沒(méi)有語(yǔ)文課，就算沒(méi)有我們張老師也會(huì)大費(fèi)周章的換來(lái)一節(jié)課來(lái)給我們講作文。還有對(duì)古詩(shī)的背誦我們語(yǔ)文老師完全不會(huì)放松，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師說(shuō)到了六年級(jí)基本上每張考卷都會(huì)有古詩(shī)和小古文的題目。
如果現(xiàn)在不認(rèn)真背，那六年級(jí)就沒(méi)有希望了，每次考試70分都有可能到不了。
我為什么說(shuō)她溫柔呢！是因?yàn)樗看谓o我們上課都會(huì)很好玩，因?yàn)槲覀兩险n有一個(gè)規(guī)矩，那就是老師問(wèn)問(wèn)題必須要回答，有一次，有一個(gè)題難住了，很多同學(xué)都沒(méi)回答出來(lái)（課文中有答案），我們本以為會(huì)被，罵一頓，卻出乎意料的是，老師沒(méi)批評(píng)我們還給我們講解了答案。我喜歡這個(gè)老師，雖然她很?chē)?yán)格。
老師是一盞路燈引導(dǎo)我們走入正途。
優(yōu)秀教師作文 篇50
招聘老師咦，那邊怎么這么多人呀？我去看看。原來(lái)是黎思彤的招聘榜呀，要求還蠻高的嘛。
招聘老師本人招聘一位理想老師，要求年輕漂亮，聲音甜美，有童趣，不會(huì)經(jīng)常生氣，笑容燦爛。
在上課的時(shí)候不要把課文講的太死板，要生動(dòng)有趣。
如果有同學(xué)不好好聽(tīng)課，不要像其他老師一樣，點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題或罰站，要站在孩子的立場(chǎng)上去好好的幫助他。如果有同學(xué)不完成你布置的作業(yè)，不要急著罰他，先給他一次機(jī)會(huì)，讓他明天交之前交過(guò)來(lái)，如果還沒(méi)交來(lái)，就在他的誠(chéng)信版上打一個(gè)叉，然后讓他第二天之前交過(guò)來(lái)，若再?zèng)]交來(lái)就再在他的誠(chéng)信板上大一個(gè)叉。當(dāng)那個(gè)同學(xué)的誠(chéng)信板上的叉有3個(gè)以上，就不得不讓他的家長(zhǎng)好好對(duì)他做做思想工作了。當(dāng)然了，如果那個(gè)同學(xué)連續(xù)5次把語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)都交齊了，就在他的誠(chéng)信板上大一個(gè)勾，當(dāng)有5個(gè)勾時(shí)，就可以給他發(fā)一個(gè)小本子做獎(jiǎng)勵(lì)。還有，考試前不要告訴同學(xué)們要考試，讓他們?cè)诤翢o(wú)準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行考試，只有這樣才能測(cè)出同學(xué)的真正水平來(lái)�？荚嚭螅�(qǐng)考了95分以上的同學(xué)多幫助考不及格的同學(xué)。
能滿足以上條件的老師速打電話到：123456，月薪5000元。
優(yōu)秀教師作文 篇51
老師，您是我們生命中第一縷陽(yáng)光，我是花朵。你是我們的溪水，我們是小魚(yú)。老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要向你說(shuō)一聲：“老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)你，你辛苦了！”
老師有一雙火眼金睛，頭發(fā)短短的，一個(gè)尖尖的鼻頭，一對(duì)濃濃的眉毛。老師每每露出的表情都是一副很開(kāi)心的樣子，老師的興趣愛(ài)好是看書(shū)，每次我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他都在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)，下課的時(shí)候同學(xué)們都在偷偷的給老師起外號(hào)叫“書(shū)蟲(chóng)子”。
我們的老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。
有一次課上，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，而且越說(shuō)越激動(dòng)，竟然引起了老師的注意。老師起初還只是輕描淡寫(xiě)，可這并沒(méi)有對(duì)說(shuō)話者起作用。這下老虎發(fā)威了，只見(jiàn)老師騰的一下站了起來(lái)。用手指著那幾位同學(xué)說(shuō)：“看樣子坐在凳子上，不舒服。那就去活動(dòng)活動(dòng)筋骨�！崩蠋熅妥屛覀兝@著操場(chǎng)慢跑了兩圈。
我們跑完之后，老師神情嚴(yán)肅地問(wèn)我們：“舒服了嗎？要不要再跑兩圈？”我們的頭像撥浪鼓似的不住地?fù)u，還有人說(shuō)：“老師再不能跑了，太累了�！�
老師故意說(shuō)：“回教室，還說(shuō)話嗎？”大家連連擺手。
于是我們悄悄地回到了教室。
瞧！我們的老師厲害吧！這就是我們的老師。
優(yōu)秀教師作文 篇52
從一年級(jí)到六年級(jí)，老師一直是我們的第二個(gè)媽媽。自古至今，無(wú)數(shù)文人墨客為師贊頌。每當(dāng)我讀到“春蠶斷絲，蠟炬灰白，淚流干”時(shí)，總會(huì)想起老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們比賽的時(shí)候，老師最期待；得獎(jiǎng)了，老師最開(kāi)心；當(dāng)我們生病的時(shí)候，老師是最牽掛的……我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，起起落落。也許我們已經(jīng)忘記了它們，但老師一直把它們留在我們心中，并在最后一次與我們分享。
我們的老師會(huì)默默地記住我們心中的每一件事。誰(shuí)能說(shuō)老師不偉大？一次又一次，我走過(guò)你的辦公室，想吻你——我的好老師。一次又一次，在五彩斑斕的教師節(jié)，我想摘下帽子向你致敬。一次又一次，看到你認(rèn)真批改作業(yè)，我想對(duì)你說(shuō)一聲謝謝。一次又一次，我看到你為我們班淘氣的同學(xué)傷心，想對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”。但是一千個(gè)字也表達(dá)不出我對(duì)你深深的敬意。
反復(fù)將你比作勤勞的園丁，為我們澆灌希望之花。一次次把你比作烈日，給我們溫暖。然而，我將一千個(gè)字濃縮成一句話，那就是：“謝謝！老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
優(yōu)秀教師作文 篇53
如果把我們比作一朵朵含苞欲放的花朵，您就是那辛勤的園�。蝗绻盐覀儽茸饕恢曛晷�(shù)苗，您就是一袋袋肥料，滋潤(rùn)我們的心田。
人民教師是普通的，可在我的眼里，老師們卻是特別的。有一次，黃老師讓我們?cè)谡n堂上寫(xiě)一篇作文，我那一次剛好生病了，第二天，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)好心提醒我把作文補(bǔ)上，我只是應(yīng)付了一句“知道了”，便繼續(xù)埋頭寫(xiě)我的作業(yè)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，可是當(dāng)我在意時(shí)已經(jīng)是兩天后了，我匆忙把作文寫(xiě)完，但是心里卻在嘀咕：都已經(jīng)過(guò)去兩天了，我再把作文交上去，會(huì)不會(huì)太晚了？萬(wàn)一老師罵我可怎么辦呀！都過(guò)了兩天了，也許老師已經(jīng)忘到九霄云外去了，我不如不交了，全班那么多人，也不差我一個(gè)，但是經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我的內(nèi)心中邪惡被正義打敗了，我決定還是把作文交給老師。
我把作文遞給黃老師，又對(duì)她說(shuō)了事情的來(lái)龍去脈，老師突然笑了，當(dāng)時(shí)，讓我覺(jué)得一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我的心房，完全沒(méi)有了剛才的忐忑不安。老師不需要任何語(yǔ)言，卻讓我感受到了無(wú)限的溫暖。
老師是普通的，但是她卻是值得我們每一個(gè)人尊重的。
優(yōu)秀教師作文 篇54
老師陰晦的臉龐掛滿了許多愁緒，抱起一疊剛批改完的卷子走到講臺(tái)。一雙深邃的黑眸掃視著臺(tái)下的眾人，在人們的臉上凝聚成一層寒霜。未多說(shuō)，直接念起一個(gè)個(gè)觸目心驚的分?jǐn)?shù)，學(xué)生們屏住呼吸，剎那間，教室里已經(jīng)冰冷刺骨。我的心兒在“砰砰”直跳，想起這些天的所作所為不是“身在曹營(yíng)心在漢”就是“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”，哪還有什么信心可言？
老師冷著一張臉，用冰冷的聲音念著一個(gè)個(gè)觸目驚心的分?jǐn)?shù)，我的雙腿早已不由得直打哆嗦，身上留著的冷汗臭氣熏天。 “嘭”的一下，一聲巨響擊碎了原本沉寂的空間 ，窗外，樹(shù)的枝條在瘋狂地抖動(dòng)著，樹(shù)干也敵不住西北風(fēng)的猛烈攻勢(shì)，開(kāi)始左右搖擺了。而且隨著風(fēng)力的加大愈擺欲烈，它像一個(gè)殘暴的征服者，企圖毀滅一切！ 時(shí)間在悄悄地流逝，它像箭一般的穿過(guò)一切歷史的塵埃，似乎不愿在此多加停留。
“譚清芳，46分�！�
啊！“嗡”的一聲，我的腦海一片空白，似一片迷霧籠罩著一切，瘋狂地，延至全身。目光無(wú)炬，眼前顯得一切都是那么的飄渺與迷茫。一聲怒喝把我拉回現(xiàn)實(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到講臺(tái)，看到那血淋淋的分?jǐn)?shù)，我恨不得把它撕碎，可是……我的雙手似是癱瘓一般，無(wú)力垂下，任由那試卷墜落……墜落……
優(yōu)秀教師作文 篇55
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的大孩子。就像一�；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長(zhǎng)出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開(kāi)花，為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣，為人們獻(xiàn)出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對(duì)您致敬，春色在對(duì)您微笑；老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
樹(shù)木的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃�；ǘ涞纳睿x不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)。
優(yōu)秀教師作文 篇56
我的語(yǔ)文老師宮老師，她高高的個(gè)子，身體非常修長(zhǎng)，有一頭漆黑發(fā)明的長(zhǎng)頭領(lǐng)讓我最?lèi)?ài)好的是宮老師這單會(huì)談話的大眼睛，異常美麗。把“輕魚(yú)降雁”用在她身上再適當(dāng)不外了。她固然是我的老師然而我卻感到她就像個(gè)媽媽一樣關(guān)懷我。
昔年春節(jié)功后，啟學(xué)沒(méi)多少地誰(shuí)知天有意外風(fēng)波，我得了肺炎，須要住院醫(yī)治，這下可急壞了媽媽。媽媽找到宮老師說(shuō)：“誤了那么多的課，怎么才干補(bǔ)歸去？”宮老師微啼著說(shuō)：“你別焦急觀后感大全，等他出院上學(xué)后，我會(huì)應(yīng)用下戰(zhàn)書(shū)運(yùn)動(dòng)時(shí)光助他剜課的。”果然，在宮老師的輔助下，我這次測(cè)驗(yàn)竟然比上次成就還要惡。我實(shí)的是太感激宮老師了。
宮老師道課無(wú)比乏味。她學(xué)我們生字“照”時(shí)，爾們總是記不住。她就給我們沒(méi)了一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)小日標(biāo)拿著一把刀，宰了一心己，淌了四滴血。這樣咱們齊班同窗皆記住了“照”這個(gè)字。還有一次她給我們講了一些詞語(yǔ)的書(shū)點(diǎn)用語(yǔ)，她說(shuō)“傍晚”叫“薄暮”，“凌晨”鳴“拂曉”。每一次聽(tīng)完她的課后，都覺(jué)得十分快活由于我又取得了新常識(shí)。
我愛(ài)好我們的宮老師。
優(yōu)秀教師作文 篇57
我的語(yǔ)文老師是王老師，他是一名男老師。高高的個(gè)子，還帶著一副眼鏡。
我的語(yǔ)文老師王老師是一位好老師。他教學(xué)的方法與眾不同，我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)樯险Z(yǔ)文老師的課比較開(kāi)心。上課時(shí)，王老師開(kāi)心地給我們講課。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，他總是鼓勵(lì)我們自己想辦法解決，并給我們適當(dāng)?shù)奶崾�，讓我們嘗到成功的快樂(lè)。當(dāng)我們實(shí)在想不出解決的方案以后，他總會(huì)耐心的教我們解題的方法和思路。所以我非常喜歡上語(yǔ)文老師的課，上他的課我們都喜笑顏開(kāi)的。
記的有一次我寫(xiě)作文的時(shí)候，王老師不知什么時(shí)候走到了我后面。突然王老師對(duì)我說(shuō)：“你的這段寫(xiě)錯(cuò)了。”我仔細(xì)一看，原來(lái)，我句式、標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)錯(cuò)了，意思也沒(méi)表達(dá)對(duì)。我改過(guò)來(lái)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“記住，寫(xiě)作文時(shí)一定要仔細(xì)想、認(rèn)真寫(xiě)，一定要用正確的句式和標(biāo)點(diǎn)，把自己的意思表達(dá)清楚�！�
我想向您說(shuō)句話：您每天給我們講題，教我們知識(shí)，如果誰(shuí)在課堂上搗亂，您就會(huì)給誰(shuí)嚴(yán)厲的批評(píng)。老師，您辛苦了，我以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，按時(shí)完成作業(yè)，努力做一個(gè)好學(xué)生。
優(yōu)秀教師作文 篇58
在這個(gè)世界上有很多人需我們?nèi)セ貓?bào)。有養(yǎng)育我們的父母，還有幫我們看病的醫(yī)生，還有傳遞給我們知識(shí)的老師們！這些都是我們需要感謝的。而今天我最想感謝的是傳遞給我知識(shí)的班主任老師，常言道“班主任老師有多種身份”。比如有時(shí)候是法官；同學(xué)們發(fā)生矛盾需要法官來(lái)調(diào)節(jié)。有時(shí)候是心理醫(yī)生；同學(xué)們心里不痛快了找她來(lái)疏導(dǎo)。有時(shí)候是警察；要偵破許多案件。所以老師是偉大的。
記得有一次，我犯了撒謊的錯(cuò)誤，老師問(wèn)我：“英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我回答：“寫(xiě)完了�！比绻蠋煵粏�(wèn)我，我都忘記還有英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢，后來(lái)我連忙拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)，突然老師被老師發(fā)現(xiàn)了，我羞澀地低下了頭。當(dāng)時(shí)老師很生氣。下午上學(xué)的時(shí)候，我想和老師道歉，但又不敢。后來(lái)老師把我叫到了辦公室，我和老師道了歉，我哭了。我心里知道，老師并沒(méi)有說(shuō)我的意思，我也知道老師是為我好。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管你學(xué)習(xí)有多好，品德不好，都是零。”我對(duì)老師說(shuō)對(duì)不起，我以后再也不會(huì)有第二次了，老師說(shuō)：“只錯(cuò)就改才是好學(xué)生�！�
經(jīng)歷了這件事我才知道老師所做的都是為了我們。所以我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，要做一個(gè)會(huì)感恩的人。
優(yōu)秀教師作文 篇59
數(shù)學(xué)速算考試一百道題五分鐘時(shí)間我只考了75分，爸爸一臉不高興，媽媽雖然假裝不在乎，可我看得出她也嫌我速度慢，我急了，朝他們大吼：“有本事你們自己考考看！”
嗨！爸爸還真較真，唰！唰！一會(huì)兒功夫一百道10以內(nèi)的加減法題目出好了，我當(dāng)監(jiān)考老師，當(dāng)鬧鐘那長(zhǎng)長(zhǎng)的秒針指向12時(shí)，我大喊一聲：“開(kāi)始！”，只見(jiàn)爸爸的大手緊握鉛筆飛速移動(dòng)著。我噔大眼睛盯著秒針，只見(jiàn)它不緊不慢地走著，我真希望它走的更快一些，讓爸爸考的還不如我，看他還有啥說(shuō)，我的心啊比爸爸還緊張呢！終于，秒針走過(guò)了慢長(zhǎng)的一圈，我急忙喊：“停！”
經(jīng)我仔細(xì)檢查，爸爸做了64道題，其中還錯(cuò)了一題。爸爸長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“還真不容易。不過(guò)，讓你媽媽考還沒(méi)我這水平呢！”媽媽不服氣，也要試一試。于是爸爸擦掉他的答案讓媽媽來(lái)。
在我嚴(yán)格的監(jiān)督下媽媽一分鐘內(nèi)做了74道題。
于是，我擺出老師的樣子說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床唤o我考100分�。“职�，你怎么還不如女生呢？”
我一句話逗得他們哈哈大笑。
優(yōu)秀教師作文 篇60
我有一個(gè)在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的老師，名叫Linda。你們看到這個(gè)題目是不是很懷疑怎么會(huì)有有魔力的老師呢？其實(shí)我的Linda老師可是真的有魔力的哦！
星期日的這堂課，天氣特別的熱，這時(shí)，老師開(kāi)始施展她的魔力了。老師重復(fù)著念著她的咒語(yǔ)：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······笑。”誰(shuí)知道，我們控制不了自己的情緒，嘩——的一下全都笑了起來(lái)。連老師也笑了起來(lái)。
還有一次我考試考了80多分，我看見(jiàn)其他人都考了90多分，便哇哇的哭了起來(lái)。老師看見(jiàn)了，便安慰我，但還是不起作用。于是老師又開(kāi)始使用魔法了：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······變�！蔽铱吹轿业脑嚲碜兂闪艘话俜郑矣挚蘖似饋�(lái)：“這不是我真實(shí)的分?jǐn)?shù)，嗚嗚······�！崩蠋熚⑽⒁恍Γ⒖逃帜钇鹆酥湔Z(yǔ)：“嘛哩嘛哩哄，嘛哩嘛哩哄······笑。”這時(shí)我看見(jiàn)了變回來(lái)的試卷，我又露出潔白的牙齒笑了起來(lái)。老師又對(duì)我說(shuō)：“以后不要以悲傷面對(duì)生活，要以樂(lè)觀面對(duì)生活懂了嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師輕輕地拍了拍我的肩膀轉(zhuǎn)身走了。
怎么樣，這就是我的魔力老師，夠神奇，夠溫和，夠有魔力吧！
優(yōu)秀教師作文 篇61
老師，是鄉(xiāng)村小路上的路燈，照亮前行的路；老師，是一艘游輪，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游；老師，是一片自由的天空，讓我們?cè)诟呖瞻肯琛?/p>
我們的張老師是班主任，一張圓圓的臉蛋帶點(diǎn)嬰兒肥，一雙發(fā)光、亮麗的眼睛，真好看！
“我家”張老師很?chē)?yán)厲。記得一次語(yǔ)文課上，老師講得正投入，忽然，聲音戛然而止，全班頓時(shí)覺(jué)得大事不妙，齊刷刷地坐正了。老師直勾勾地看著“小調(diào)皮”同學(xué)，再看他，簡(jiǎn)直講得手舞足蹈，眉飛色舞。直到所有人都看著他時(shí)，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。“老師，我……”但張老師毫不留情：“小調(diào)皮”同學(xué)警告一次，如再講扣分！”
猶記得那次作文課，說(shuō)到外貌描寫(xiě)，張老師打開(kāi)了話匣子。繪聲繪色的說(shuō)道：“我上大學(xué)的時(shí)候，突然有一天我的好友說(shuō)了句：‘雪，我覺(jué)得你的臉好多小汗毛，像個(gè)小桃子，哈哈哈——！”張老師說(shuō)得哈哈大笑，張老師逗得自己不亦樂(lè)乎，班里也泛起了一片歡樂(lè)的笑聲，原來(lái)我知道，外貌描寫(xiě)要抓主要特征，不要面面俱到，還要注意語(yǔ)言也可以幽默一些。
這就是“我家”張老師——嚴(yán)厲，但又有趣！
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