我的數(shù)學(xué)老師作文

2024-01-10 老師

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 1

　　在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對(duì)我們好點(diǎn)。……”“叮鈴鈴”上課了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。

　　老師有兩大特點(diǎn)：第一個(gè)特點(diǎn)是老師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數(shù)學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著。終于，老師說(shuō)下課了，可不過(guò)一會(huì)，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的`，都拖到上課了。

　　第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)?nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生?都給我把這幾題做10遍。”完了，老師這一生氣，我們倒大霉了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 2

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)非常獨(dú)特的人。

　　看!那個(gè)向我們走來(lái)的那個(gè)高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。

　　從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。他會(huì)繞有興味的打量著你，讓你覺(jué)得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí)，他都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們討論的.可真夠熱烈，還沒(méi)說(shuō)夠吧?我先走了，你們接著說(shuō)�！逼鋵�(shí)他更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗@句話(huà)在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。

　　記得五年級(jí)下學(xué)期，我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯《荒芙o我們上課了。我們對(duì)以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位男數(shù)學(xué)老師來(lái)給我們帶課時(shí)，我們的心都忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的數(shù)學(xué)老師時(shí)，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺(jué)得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱(chēng)職的“言說(shuō)家”，剛開(kāi)始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話(huà)三天三夜都說(shuō)不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況，時(shí)而苦口婆心，時(shí)而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的主要原因。

　　我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習(xí)計(jì)劃”，也記住了“荒地里的玉米苗”，還有他給我們獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)生肖——木頭。說(shuō)來(lái)也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒(méi)有傷到我們，反而也增添了數(shù)學(xué)老師獨(dú)特的魅力。

　　就這樣，我們也不懂老使用的什么方法，反正我們相處了一個(gè)都學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升，由原來(lái)的全鎮(zhèn)倒數(shù)第三變?yōu)榱苏龜?shù)第三。當(dāng)然，這成績(jī)成了我們對(duì)數(shù)學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧!

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 3

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)男老師。

　　數(shù)學(xué)老師剛開(kāi)始對(duì)我們這些小毛孩很?chē)?yán)肅。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們很好，不喜歡留太多的作業(yè)，會(huì)讓我們有充足時(shí)間玩耍。

　　過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴了我們他的QQ號(hào)，大概一個(gè)星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰(shuí)”。你說(shuō)你是誰(shuí)，我親愛(ài)的老師唄!

　　喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因?yàn)槌升埮牧艘徊侩娪敖小拔沂钦l(shuí)”。我說(shuō)：你別胡說(shuō)，我們又不知道老師會(huì)取那么古怪的名字干嗎。喬拿音樂(lè)書(shū)敲我的頭，說(shuō)我好古怪，比周老師還古怪，真是一個(gè)笨蛋。

　　早在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我們就發(fā)現(xiàn)老師愛(ài)給我們講大道理，不管大課還是小課，話(huà)題開(kāi)到哪，他就能講到哪。

　　半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)書(shū)封面早以布滿(mǎn)了那個(gè)“哲學(xué)家”的道理!

　　哈哈!

　　我越來(lái)越喜歡我的`數(shù)學(xué)老師了!

　　他會(huì)在小課上給我們講笑話(huà)，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。

　　有一次，我和喬在芳玉那里聽(tīng)到濤說(shuō)老師特兇，怎么怎么地的……我和喬當(dāng)時(shí)就斬釘截鐵的說(shuō)：“不可能!老師對(duì)我們可好了，幽默極了!別聽(tīng)他瞎說(shuō)。神經(jīng)病!”

　　老師還會(huì)讓我們?nèi)ネ婺?

　　前幾天下雪，是星期五下午，有一節(jié)勞動(dòng)課，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我們還以為要占課呢!誰(shuí)知，老師把手一揮，說(shuō)：“都下去玩兒吧!”頓時(shí)一幫學(xué)生像箭一樣沖下去，那場(chǎng)面，壯觀!

　　在下面玩了會(huì)兒雪，感覺(jué)有點(diǎn)冷了，于是便休息一會(huì)兒。這時(shí)老師下來(lái)了，一看見(jiàn)他，全班同學(xué)就“哄”的一聲圍過(guò)去了，把老師包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

　　數(shù)學(xué)老師就像一個(gè)孩子王，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。

　　我發(fā)誓，我這輩子都不會(huì)和老天做對(duì)!因?yàn)槔咸旖o了我們一個(gè)幽默，智慧的老師!

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 4

　　我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都說(shuō)他是“老頑童”，我最喜歡上這位“老頑童”老師的課了。每當(dāng)侯課鈴一響，我就迫不及待的拿出數(shù)學(xué)課本，等待著數(shù)學(xué)老師。

　　不但我一人喜歡數(shù)學(xué)課，全班同學(xué)都喜歡。我們喜歡數(shù)學(xué)課的原因所在：數(shù)學(xué)老師幽默搞笑，經(jīng)常給我們開(kāi)一些玩笑，讓我們捧腹大笑，有時(shí)我們笑得喘不過(guò)來(lái)氣來(lái)，笑得肚子直痛。

　　開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，老師就給我們留下了深刻的`印象。老師剛進(jìn)教室，我們男生就拍手叫好。因?yàn)檫@是個(gè)男老師，他應(yīng)該會(huì)偏向我們男方�？傻谝还�(jié)課上完后，我們男生就不再這樣想了。老師對(duì)每個(gè)人都很公正，沒(méi)有一丁點(diǎn)私心，就像包公辦案一樣鐵面無(wú)私。這時(shí)，班里有了悄悄話(huà)的聲音，數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了，既不生氣也不著急。他只是心平氣和地說(shuō)：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的，家長(zhǎng)掏幾千塊錢(qián)，是讓你們來(lái)學(xué)習(xí)的，不是讓你們來(lái)玩的�！崩蠋熣f(shuō)完，我們就情不自禁地大笑起來(lái)，因?yàn)樵谶@嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)中還帶著幾分河南味。，幾分幽默味。我們喜歡數(shù)學(xué)課還有一個(gè)原因：每當(dāng)我們聽(tīng)完數(shù)學(xué)老師講的題，如有不懂之處世哲學(xué)，就可以舉手，讓老師再講一遍。來(lái)來(lái)回回好幾次，數(shù)學(xué)老師都會(huì)不厭其煩，反而夸我們有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。數(shù)學(xué)老師讓我們喜歡數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也讓我們喜歡上了別的課。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師讓我們懂得“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話(huà)的道理，也讓我們明白，我們是父母的希望，祖國(guó)的未來(lái)。令我癡迷的數(shù)學(xué)課，我愛(ài)你!

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 5

　　哈！我們班的數(shù)學(xué)老師是一位女老師姓張，我們大家都稱(chēng)她張老師！

　　從一年級(jí)到五年級(jí)數(shù)學(xué)都是張老師教我們的，我們已經(jīng)很了解張老師了。其實(shí)張老師原本在第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)，我們上剛上小學(xué)那一年，張老師也調(diào)來(lái)了，我們很幸運(yùn)的成了張老師的學(xué)生。

　　我們的張老師，今年三十多歲，她很漂亮也很時(shí)尚，總是面帶笑容。雖然給我們上課時(shí)很?chē)?yán)厲，不過(guò)有時(shí)會(huì)講個(gè)笑話(huà)來(lái)調(diào)節(jié)一下氣氛，教室里每次都回蕩著我們的笑聲。下課了，張老師和語(yǔ)文老師徐老師磕著瓜子，還聊著天。

　　有一次我和媽媽去逛開(kāi)元超市，居然碰到了張老師和楊永鵬也在購(gòu)物，我和媽媽跟張老師打了招呼，張老師也面帶笑容親切的跟我們打了招呼，當(dāng)時(shí)的張老師笑容很美！

　　她就是我們五年級(jí)一班的'數(shù)學(xué)老師！對(duì)我們的學(xué)習(xí)情況很?chē)?yán)厲，幽默風(fēng)趣，做事雷厲風(fēng)行的數(shù)學(xué)老師—張老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 6

　　我的數(shù)學(xué)老師是位姓王的女老師，我們都叫她王老師。王老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)地、烏黑的.秀發(fā)，長(zhǎng)的甚為娟麗。

　　王老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，只要她發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)或錯(cuò)了許多，就會(huì)馬上把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室問(wèn)明原因。有一次，我的數(shù)學(xué)同步錯(cuò)了很多，王老師把我叫道了辦公室，溫柔的問(wèn)我：“為什么出了這么多錯(cuò)，是不會(huì)嗎？”“嗯”我答道。王老師便立刻拿出書(shū)給我講不一會(huì)我就學(xué)會(huì)了。每次上課前，王老師都要認(rèn)真的備課，上課時(shí)便講得非常好。有一次，王老師為了知道同學(xué)們這部分內(nèi)容學(xué)會(huì)沒(méi)有，到晚上12點(diǎn)多還在批改作業(yè)。王老師不但負(fù)責(zé)任，而且很幽默，上課時(shí)總會(huì)令我們開(kāi)懷大笑一次，所以我非常喜歡上數(shù)學(xué)課。

　　王老師一般不會(huì)懲罰我們，但是當(dāng)我們犯了很多次同樣的錯(cuò)誤時(shí)，王老師便會(huì)懲罰我們，比我的大姨溫柔多了。王老師也很關(guān)心同學(xué)，如果哪位同學(xué)頭碰了，她一定會(huì)走過(guò)去給揉上半天，并安慰幾句。

　　我特別喜歡這我們班的個(gè)既漂亮又負(fù)責(zé)任的數(shù)學(xué)老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 7

　　時(shí)光易逝，歲月如梭。提起老師，我們的腦海中總會(huì)冒出嚴(yán)厲、儒雅、無(wú)微不至等詞語(yǔ)。而袁老師和這些詞語(yǔ)都不搭邊。

　　袁老師是一位敬業(yè)的老師。他每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，在辦公室里準(zhǔn)備上課要講的.內(nèi)容。他會(huì)提前五分鐘在教室門(mén)口等候著，鈴聲一響，便大步流星地走向講臺(tái)，從不浪費(fèi)學(xué)生的一點(diǎn)時(shí)間。袁老師還常常拿著數(shù)學(xué)書(shū)吃飯。有一次我終于按捺不住自己的好奇心，問(wèn)道：“袁老師，你為什么總是要帶一本數(shù)學(xué)書(shū)呢？”袁老師笑著回答：“我懶呀，不想回辦公室了�！痹蠋熣娴膽袉幔坎⒉皇�，他是為了不耽誤上課，才隨時(shí)帶著一本數(shù)學(xué)書(shū)。

　　袁老師也是一位教學(xué)有方的老師。每次課袁老師總會(huì)先復(fù)習(xí)一遍上節(jié)課的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期第一次數(shù)學(xué)課總會(huì)復(fù)習(xí)上個(gè)學(xué)期的內(nèi)容。為了更好的讓我們記住知識(shí)，袁老師還會(huì)編兒歌、講笑話(huà)來(lái)活躍氣氛。讓我們的成績(jī)大大提高，使我對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度有了新變化。

　　兩年后我們就要畢業(yè)了，我要珍惜這兩年的小學(xué)時(shí)光，給袁老師留一個(gè)好的印象。

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 8

　　我們上了，有了許多變化，原來(lái)東樓變成了西樓，原來(lái)是四樓，現(xiàn)在是二樓就不用跑那么多樓層了。還有里的課桌原來(lái)一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉(zhuǎn)走了一位學(xué)生，又轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)轉(zhuǎn)班生。我們?cè)瓉?lái)的不教我們了由穆教我們。還有我們老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。

　　我們的班主任老師：

　　我們的'穆老師長(zhǎng)著烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。

　　剛開(kāi)始穆老師就給我們定了很多規(guī)矩比如說(shuō)：當(dāng)老師說(shuō)一二三一二就是讓我們準(zhǔn)備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個(gè)動(dòng)作保持一節(jié)課。

　　上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說(shuō)了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉(zhuǎn)來(lái)的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的�？啥嗳硕枷肴ツ吕蠋熒系哪莻€(gè)班可是我們把你位置有限只能轉(zhuǎn)三個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)我們班那三個(gè)轉(zhuǎn)校生就是因?yàn)槟吕蠋焷?lái)的。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。

　　所謂嚴(yán)師出高徒，我以后一定聽(tīng)穆老師教課。等畢業(yè)一定會(huì)有一個(gè)脫胎換骨的新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 9

　　在古小，有很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡周曉老師。

　　周老師是從一年級(jí)就開(kāi)始教我們的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那雙眼睛永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著和藹可親的眼神，臉上始終帶著像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。

　　她教課從不死挨死板，像個(gè)魔術(shù)師一樣總會(huì)用各種有趣的`方法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我最喜歡她開(kāi)展的“課前三分鐘”活動(dòng)了，每個(gè)人準(zhǔn)備一道數(shù)學(xué)題或者關(guān)于數(shù)學(xué)的故事及名人，在課前利用三分鐘的時(shí)間給大家介紹。我們班有26名同學(xué)，這樣，我就可以學(xué)會(huì)26道數(shù)學(xué)題，了解不同的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)名人，從而極大地拓寬了我們的知識(shí)面。

　　周老師在教學(xué)上不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，還特別親切有耐心，讓我感覺(jué)有時(shí)既像媽媽?zhuān)窒衽笥岩粯�。記得有一次，我�?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁，俯下身子，親切地安慰道：“李紫銘，老師知道你因?yàn)檫@次沒(méi)考好很難過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，只要找到錯(cuò)誤原因并改正，再加以練習(xí)，老師相信你下次一定能考好的�！闭f(shuō)完，周老師拿了張面紙，幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多，瞬間將眼淚收了回去。周老師見(jiàn)我不再哭便對(duì)我笑了笑，然后往辦公室走去了。望著她離去的身影，想著她對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)，一股暖流流遍了我的全身。

　　雖然周老師已經(jīng)不再教我們了，但她對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)，我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。周老師，謝謝您！

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 10

　　我的新學(xué)校給我?guī)?lái)了快樂(lè)與悲傷。同學(xué)的友誼，老師的關(guān)愛(ài)使我也很好地融入了這個(gè)班級(jí)體。其中使我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)王老師。

　　王老師有一頭梳不通的頭發(fā)都是卷毛，她的眉毛略重，鼻梁挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計(jì)算機(jī)。她總是說(shuō)自己是數(shù)盲，可在我看來(lái)，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說(shuō)話(huà)一直心直口快，直來(lái)直往，從不藏掖著，只要有什么不滿(mǎn)意都會(huì)說(shuō)出來(lái)，有些時(shí)候，也會(huì)說(shuō)出好笑的方言來(lái)逗笑我們。

　　那次的`往事，讓我明白了。

　　那天下午，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，我也如此，但數(shù)學(xué)老師喊道我的名字，讓我過(guò)去改錯(cuò)，我?guī)еt筆忐忑不安的走向講臺(tái)，老師指這個(gè)錯(cuò)題問(wèn)我：“這個(gè)角和那角是什么關(guān)系，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的聲音越來(lái)越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終于老師無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)“你上課聽(tīng)了沒(méi)有，簡(jiǎn)單的題都不會(huì)”我委屈的滴下了眼淚。面對(duì)老師的批評(píng)我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來(lái)，每當(dāng)想起那番話(huà)，我的鼻子就會(huì)酸，雖然那只是對(duì)我的建議，讓我注意聽(tīng)課，但我非常在意那番話(huà)。那次以后我上課比平時(shí)專(zhuān)注好幾倍，但我也不知道為什么就是學(xué)不會(huì)，老師每講完課后就會(huì)第一時(shí)間問(wèn)我學(xué)會(huì)了嗎？在上數(shù)學(xué)課，王老師也會(huì)叫我上去做題。

　　王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會(huì)坦然面對(duì)。

　　她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，在生活中也一樣，面對(duì)挫折，我也應(yīng)該不畏困難而努力前進(jìn)，我的數(shù)學(xué)雖不理想，但我深信通過(guò)我的努力，一定會(huì)取得好成績(jī)，加油！

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 11

　　我的數(shù)學(xué)老師叫鄭林。平時(shí)，我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛，眼睛雖然不大，但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會(huì)逃過(guò)她的眼睛。)比較直的鼻子，多嘴，最大的特點(diǎn)是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實(shí)上，鄭老師的外表并不出眾，但她有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，淵博的知識(shí)，極端的耐心和幽默的講課風(fēng)格，這就是我們喜歡和尊敬他的原因。

　　沒(méi)有必要詳述高等教育的經(jīng)驗(yàn)。鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多班級(jí)的學(xué)生。其中，有在高中入學(xué)考試中名列前茅的考生。不過(guò)，鄭先生自然很有學(xué)問(wèn)。每次遇到課內(nèi)外都無(wú)法解決的問(wèn)題，我們都會(huì)請(qǐng)教鄭老師。鄭先生也會(huì)一一向我們解釋。

　　一個(gè)好老師對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不能缺乏耐心。

　　鄭先生的`耐心不能用“極端”這個(gè)詞來(lái)形容。每次上課，老師都會(huì)一遍又一遍地講課，直到所有的學(xué)生都徹底理解為止。如果班上有些學(xué)生仍然不明白這些問(wèn)題，鄭老師會(huì)在課后耐心地解釋。

　　鄭先生不僅有耐心，而且很幽默。我還記得當(dāng)我在“有理數(shù)”單元時(shí)，許多學(xué)生不清楚它是不是負(fù)數(shù)。當(dāng)時(shí)，鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權(quán):“你想想，我不是鄭林，鄭林，正零。雖然我叫鄭林，但實(shí)際上，正零既不是正零，也不是負(fù)零從那以后，我們班沒(méi)有人不清楚它是積極的還是消極的。

　　這么好的老師，哪個(gè)同學(xué)不喜歡帶他不尊重她？

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 12

　　初中三年的相處，有一位老師給我留下了如發(fā)絲一樣多，一樣長(zhǎng)的美好回憶，那回憶是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的，而那回憶的主角，就是我初中數(shù)學(xué)老師-----魏老師。

　　數(shù)學(xué)老師也是我那時(shí)的班主任。短發(fā)眼小，個(gè)頭矮，常常穿著一雙高跟鞋，走路卻可以像貓一樣讓人毫無(wú)防備。

　　老師不愛(ài)笑，只有偶爾咧開(kāi)嘴巴，露出兩排整齊的牙齒微笑著。她笑時(shí)眼睛彎成了月牙狀，似乎整個(gè)臉連同眼睛都在笑。平時(shí)她常常很?chē)?yán)肅，會(huì)訓(xùn)斥我們，小小的身軀一旦站在講臺(tái)前，就算睡著的同學(xué)也會(huì)嚇到驚醒。因此，在數(shù)學(xué)老師面前，我們不敢打哈欠，不敢趴在桌子上，不敢用手托著下巴，也不敢和同學(xué)們吵吵鬧鬧地玩，教室里的空氣總因老師而慢慢挪動(dòng)，不敢變成強(qiáng)有力的風(fēng)。

　　老師呢，也知道我們畏懼她，所以總有自己的一套理論，說(shuō)是為了我們好啦！以后我們就會(huì)明白她的用心了！可那時(shí)的我們?cè)跄苊靼啄兀?/p>

　　記得有一段時(shí)間我非常厭學(xué)，作業(yè)也總是拖拖拉拉的完不成，還找許多理由來(lái)搪塞應(yīng)付，上課時(shí)倦容滿(mǎn)面，背著老師哈欠連連。可一切都逃不過(guò)老師的“法眼”，那段時(shí)間的晚自習(xí)，我總倍受老師的關(guān)注，老師坐在我旁邊，同我談心，詢(xún)問(wèn)我的情況，要我多努力學(xué)習(xí)。而我在老師面前自然不敢多說(shuō)什么，只好對(duì)著老師是一套，背著老師又是一套。周末，回到家，竟從媽媽的口中得知，老師頻繁打電話(huà)與媽媽交流，希望給予我?guī)椭�。那次，我第一次感到原�?lái)嚴(yán)肅的老師也有細(xì)膩的一面。

　　斗轉(zhuǎn)星移，很快我們便面臨著中考填報(bào)志愿的時(shí)候，那會(huì)兒我有些困惑，但老師卻一次又一次的與我攀談心事，解除困惑。早上、晚上，甚至還去了老師家喝茶討論。這是我的老師，我的班主任！

　　畢業(yè)前夕的那一堂班會(huì)課，我們誰(shuí)也沒(méi)有再抱怨數(shù)學(xué)老師了，只有靜靜的'聆聽(tīng)。那些調(diào)皮的男生也似乎一下子長(zhǎng)大了，他們安安靜靜地抬著頭，望著講臺(tái)上的老師，教室里彌漫著一股憂(yōu)傷的味道。

　　記得老師那很小卻還明亮的眼睛，記得老師那很小卻能說(shuō)會(huì)道的嘴，記得老師那很小卻很威嚴(yán)的身軀，也還記得老師曾說(shuō)過(guò)許多學(xué)生畢業(yè)后是會(huì)將老師遺忘的，但我想說(shuō)，老師，我的班主任，我敬您，愛(ài)您，謝謝您！

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 13

　　我的數(shù)學(xué)老師和藹可親,她總是用微笑給我們上每一節(jié)課.她用語(yǔ)言教育我怎樣做人.他從不放松我們的學(xué)習(xí),她是我最值得崇拜的老師,也是我最尊敬的啟蒙老師.

　　在一次籃球比賽中我們班得了倒數(shù)第三名,雖然我們的.籃球隊(duì)員用勁力氣都沒(méi)得到勝利,想一想李老師對(duì)我們的期望,真是不甘心.李老師不但沒(méi)責(zé)怪我們并且還說(shuō)一次生兩次熟,下次這樣的籃球比賽我們一定會(huì)取得勝利.

　　在一次四年級(jí)的摸式考試中,我是A組,A組應(yīng)當(dāng)考100分或95分左右,但我得了89分.對(duì)A組來(lái)說(shuō)是不及格.我心想:我一定給李老師失望了吧,哎.李老師不但沒(méi)責(zé)怪我還說(shuō)下一次把89分調(diào)成98分,不僅這樣每天下午李老師還抽出一些時(shí)間我們補(bǔ)習(xí).時(shí)不時(shí)還可以看見(jiàn)一兩根白頭發(fā),我想一定是給我們補(bǔ)習(xí)累著的,假如以后我有錢(qián)了我一定會(huì)報(bào)答您的

　　一次,我在一次大掃除中不小心將一盆水打落在地還把李老師的衣服打濕了,自己還摔倒在地,我原以為李老師一定會(huì)罵我個(gè)狗血淋頭,但李老師不但沒(méi)責(zé)怪我還說(shuō)下次小心點(diǎn),聽(tīng)到這里我覺(jué)得有這時(shí)的李老師就像我的父母般,啊,李老師我打從心底佩服您.

　　李老師您就像我成長(zhǎng)道路中的一盞明亮的燈一直照亮我前進(jìn)的道路使我得到成功的果實(shí).

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 14

　　我對(duì)朱老師的第一認(rèn)知，不是他的外貌，而是他獨(dú)特的孩子氣的聲音�！皁k！””非常正確！”“你很聰明！”……在這選課的500人大群里，我們的朱老師就這樣從容，不慌不忙的應(yīng)對(duì)著不知所措的家長(zhǎng)們。這么怪的聲音？！當(dāng)時(shí)我的直覺(jué)告訴我，這絕不是一個(gè)普通的教書(shū)先生。對(duì)，這就是我們的.古怪、百變、多功能的數(shù)學(xué)大咖——朱榮峰老師。

　　現(xiàn)實(shí)中的電腦大神

　　朱榮峰老師，不僅是數(shù)學(xué)大咖，而且他有一項(xiàng)絕技，雙手同時(shí)按鍵盤(pán)，那好似在駕駛飛船的帥氣，簡(jiǎn)直像要沖出天際了。但每次他抬頭看到我們回到教室時(shí)，都是頂著一頭亂發(fā)，一夜沒(méi)睡的苦的要命的“三次元”表情，細(xì)想他要是不這么拼，又怎能編出這么多選課方案讓我們搶。如果你留意，經(jīng)常會(huì)在十一的校園里看到他本尊，一雙飛毛腿，中等身高，一雙炯炯有神的眼睛！

　　激情的朋友

　　炎炎夏日，熱風(fēng)襲來(lái)。我們被稀里糊涂的帶到了紅螺寺拓展基地，開(kāi)始了我們的新生入學(xué)教育。在這里朱老師也難得露出輕松的表情，陪著我們這里東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里西看看。最令我難忘的是高空游戲，教練給我們講了游戲規(guī)則，就在我們聽(tīng)的入迷，躍躍欲試時(shí)。朱老師突然跳出來(lái)，那真是激情滿(mǎn)懷，氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗的，已經(jīng)開(kāi)始為我們加油喝彩啦！“堅(jiān)持到底，就是勝利，加油！”不知道是不是被這樣的激情感染到了，我不由自主的也竟然挑戰(zhàn)了一次高空冒險(xiǎn)。在這次比賽中，陌生的我們也因此變得默契，熟悉起來(lái)，我們這一隊(duì)的成績(jī)也是突出的好！

　　嚴(yán)厲的老師

　　你們以為他只有和風(fēng)細(xì)雨，親人親民這一面就錯(cuò)了。他的思維邏輯是一張網(wǎng)，一個(gè)被各種數(shù)列，原則織成的漁網(wǎng)。我的第一次過(guò)評(píng)成績(jī)就是這網(wǎng)里抄上來(lái)的魚(yú)，“0分，人生的第一個(gè)0分！”我都聽(tīng)見(jiàn)我的心碎了一地的聲音。真相就是我的作業(yè)本不符合原則要求。朱老師的要求，作業(yè)本是普普通通的、22開(kāi)、單線作業(yè)本，那么它就是該一個(gè)樣的統(tǒng)一格式。不一樣的就是不對(duì)，這要和數(shù)學(xué)題的答案一樣精準(zhǔn)，只有對(duì)和不對(duì)，不符合要求的都是零！是的，朱老師這個(gè)完完全全理工男生的思維里，原則才是最重要的原則！

　　這就是我們的百變的導(dǎo)師大咖——朱榮峰老師！

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 15

　　要說(shuō)姚明，誰(shuí)都明白，NBA運(yùn)動(dòng)員�？墒�，要說(shuō)姚明明，你可能不明白，但在我們學(xué)校可是“聞名于世”啦。他就是我們的數(shù)學(xué)教師。

　　姚教師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(zhǎng)江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、歡樂(lè)，可是姚教師要生氣起來(lái)，也很“恐怖”，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)異常嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎；但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，像慈父般愛(ài)我們。

　　在課堂上，姚教師很幽默，他會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。

　　姚教師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過(guò)一天姚教師的學(xué)生，就會(huì)明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚教師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，僅有足夠的證據(jù)，姚教師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的'一個(gè)地方。

　　姚教師還擔(dān)任著學(xué)校的教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚教師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來(lái)。

　　姚教師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是“威震八方”，異常嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他。可是，姚教師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心境開(kāi)闊，對(duì)這節(jié)課充滿(mǎn)興趣。

　　他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒(méi)有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責(zé)”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚教師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　我的數(shù)學(xué)老師作文 16

　　我記憶中有一位優(yōu)秀的老師，數(shù)學(xué)教得很好。她平時(shí)總是嚴(yán)格要求我們，每當(dāng)我們考不好的時(shí)候，她會(huì)耐心地一題題跟我們講解，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——藍(lán)老師。

　　三年級(jí)時(shí)，我期中考試沒(méi)考好。藍(lán)老師悄悄地把我叫進(jìn)了辦公室，輕聲對(duì)我說(shuō)：“小毅，這一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，我們一起努力�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我非常感動(dòng)。原本我以為沒(méi)考好會(huì)被批評(píng)，沒(méi)想到老師反而鼓勵(lì)我。我立馬跑回教室認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　到了四年級(jí)，我第四單元測(cè)試因?yàn)榇中拇笠鉀](méi)有考好。藍(lán)老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“小毅，我知道你這次是因?yàn)榇中�，但下次看題一定要認(rèn)真，如果下次還不認(rèn)真，就不可原諒了。要加油，我相信你能行的`！”我的眼淚差一點(diǎn)就奪眶而出了，接著藍(lán)老師拿出我的卷子，指著我的錯(cuò)題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完后，又重新拿出一張新的試卷給我做，我竟然得了滿(mǎn)分！老師還大大的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)我，我感覺(jué)特別后悔。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師——既有耐心又嚴(yán)格要求我們的藍(lán)老師。我希望她能一直教我們，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更好。