在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼淖鲋等盏泥嵗蠋熥魑�，僅供參考，大家一起來看看吧。
做值日的鄭老師作文1
個(gè)禮拜到我當(dāng)值日組長(zhǎng)，早自學(xué)以前，我想把搜集的練習(xí)本交給教師的公司辦公室去。一連三天，我還看到教師在清掃公司辦公室，禁不住迷惑不解起來：上學(xué)期這間公司辦公室是我們班的環(huán)境衛(wèi)生包干區(qū)，大家每日都把它清掃得干凈整潔的。如今也不知道是哪個(gè)班承擔(dān)的，如何每天讓教師代勞呢？
今日上午，看見了之前的教導(dǎo)主任鄭老師在清掃，便學(xué)會(huì)放下本子h，對(duì)鄭老師說：“鄭老師，我?guī)湍恪?/p>
“感謝你！你快回教室里上早自學(xué)吧，我迅速就清掃好啦。
“如何值日生不來清掃呢？
鄭老師笑了，反詢問道：“我并不便是值日生嗎？
“可您是教師呀！
“老師就不可以做值日生嗎？教師的公司辦公室原本就該由教師自己來清掃，不是嗎？
“但是，之前并不是都由大家學(xué)員來清掃的嗎？
鄭老師笑了笑：“教師這不是‘有錯(cuò)就改’嘛！這學(xué)年起，這兒便是大家教師的環(huán)境衛(wèi)生包干區(qū)，歡迎您待會(huì)兒來查驗(yàn)喲！
啊，教師也做值日生！這但是一條新聞，我得趕快和小朋友們說去···
做值日的鄭老師作文2
個(gè)星期輪到我當(dāng)值日班長(zhǎng)，早自修之前，我要把收齊的作業(yè)本交到老師的'辦公室去。一連三天，我都看見老師在打掃辦公室，不禁納悶起來：上學(xué)期這間辦公室是我們班的衛(wèi)生包干區(qū)，我們每天都把它打掃得干干凈凈的。現(xiàn)在也不知道是哪個(gè)班負(fù)責(zé)的，怎么天天讓老師代勞呢？
今天早上，我看見以前的班主任鄭老師在打掃，便放下本子，對(duì)鄭老師說：“鄭老師，我來幫你�！�
“謝謝你！你快回教室上早自修吧，我很快就打掃好了�！�
“怎么值日生不來打掃呢？”
鄭老師笑了，反問道：“我不就是值日生嗎？”
“可……您是老師呀！”
“老師就不能做值日生嗎？老師的辦公室本來就該由老師自己來打掃，不是嗎？”
“可是，以前不是都由我們學(xué)生來打掃的嗎？”
鄭老師笑了起來：“老師這不是‘知錯(cuò)就改’嘛！這學(xué)期起，這里就是我們老師的衛(wèi)生包干區(qū)，歡迎你等會(huì)兒來檢查喲！”
啊，老師也做值日生！這可是一條新聞，我得趕緊和同學(xué)們說去···
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