在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的老師的懲罰作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那是我平生第一次抄作業(yè)，永久地留在我的記憶深處。
夜色正濃，教室里明亮的燈光照著我們。坐在第五排、第三桌的我，正拿著筆在數(shù)學(xué)書(shū)上拼命地耕耘。那眼神，仿佛有著絕對(duì)的堅(jiān)毅，那筆速，仿佛在與時(shí)間賽跑。
我的同桌也十分焦急，總是不停地朝我這邊望來(lái)，又不時(shí)望向門(mén)口。突然，她猛地湊向我身邊，用一種仿佛我欠了她三四千萬(wàn)，現(xiàn)在瘋狂討債的語(yǔ)氣卻輕聲地說(shuō)：“鮑珉，你抄好了沒(méi)有！老師要過(guò)來(lái)了！”
我全身仿佛顫抖了起來(lái)，手臂肌肉緊繃得不行，掌心早已布滿密密麻麻的汗。我無(wú)法分出一點(diǎn)點(diǎn)神去回應(yīng)我的同桌，我深知沒(méi)做作業(yè)被老師抓到是什么下場(chǎng)。
突然，同桌的作業(yè)被猛地抽了回去，我一驚，立馬想回頭把它搶回來(lái)，繼續(xù)抄�？墒牵怂悴蝗缣焖�，我的頭頂立馬傳來(lái)一句令我深深恐懼的話語(yǔ)：“鮑珉，干嘛呢？”
哦，我也不知道當(dāng)時(shí)我在想什么，只是條件反射，迅速站起，在站起的那一刻，我懵了。哦！我在干什么？承認(rèn)我的罪行嗎？啊啊��！我在干什么！完了！完了！但我的嘴立馬開(kāi)始了狡辯：“老師，不是的，我只是有道題不會(huì)做，想請(qǐng)教我的同桌罷了，真的！”
老師看了看我的作業(yè)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這道題都不會(huì)做，學(xué)什么數(shù)學(xué)？拿出手來(lái)！”這一刻，我真視死如歸了，不過(guò)想一想，我身為數(shù)學(xué)課代表，老師應(yīng)該會(huì)法開(kāi)恩吧！“你身為數(shù)學(xué)課代表，帶頭不做作業(yè)，罰兩倍！”啊，西吧！我在心里給了自己一個(gè)大大的白眼。
老師捏住我的手指，翻我掌心朝上。他拿出那根細(xì)細(xì)的、硬硬的、翠綠的竹鞭子！我不怕，打十下又不會(huì)怎樣――“��！”老師的鞭子還沒(méi)下，我就裝腔作勢(shì)地尖叫起來(lái)，迅速抽回手。旁邊同學(xué)全部哈哈大笑，但我的眼角隱隱有些淚水，面色通紅，左手緊緊地握住右手。
老師略帶笑意地說(shuō)：“怎么？我還沒(méi)下鞭呢！就怕了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師掩飾不住自己的和藹可親，“也好！留著下次罰！”
我心想，哪有什么“下次”呀，班上好像都沒(méi)有同學(xué)突破“下次”，難不成我要突破？說(shuō)什么我也是數(shù)學(xué)科代表呀！
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