在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的班主任作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文 篇1
Sunflower，故名思義便是太陽(yáng)花，那種花盤(pán)永遠(yuǎn)追隨著日光、被賦予陽(yáng)光積極意味的花卉。我們的班主任——孫偉青老師，她的英文名字便是Sunflower。
三年前六年級(jí)初入學(xué)，她讓我們喚她Sunflower，開(kāi)始以為”sun”是”孫”的漢字拼音才取了這么個(gè)名字，后來(lái)才發(fā)覺(jué)不僅僅是那樣——
如果去問(wèn)問(wèn)我們班的同學(xué)，誰(shuí)是最早到的，答案無(wú)一例外會(huì)是“Sunflower”。沒(méi)錯(cuò)，她每天早早到校，據(jù)說(shuō)是為了避開(kāi)堵車(chē)。吃完早餐后繞操場(chǎng)跑上幾圈，據(jù)說(shuō)是為了減肥健身。第一個(gè)到達(dá)辦公室，洗凈杯具泡上一壺清茶，遇到一個(gè)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，一一解答。這樣的工作的開(kāi)端，無(wú)疑叫我們每一個(gè)學(xué)生羨慕，同時(shí)與自己相較一番，更是自嘆不夠用心。
她的細(xì)心也令人印象深刻。八年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩排上，她踏著整齊標(biāo)準(zhǔn)的步伐走在班級(jí)最前端，帶領(lǐng)著我們?nèi)雸?chǎng)。她時(shí)不時(shí)提醒我們：“前面有臺(tái)階，別絆倒了�！薄暗厣嫌袟U子，小心。”
面對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤，她不一味地責(zé)罰；面對(duì)權(quán)威的課本資料，她也從不讓我們一味迷信。一段時(shí)間班中抄襲之風(fēng)盛行，恰巧答案中有不少錯(cuò)誤，有人自然是將錯(cuò)的答案給抄上去了。她發(fā)現(xiàn)后開(kāi)玩笑道：“你們抄作業(yè)也太不認(rèn)真了，也不檢查一下就抄。”此番過(guò)后，她常鼓勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)書(shū)中的錯(cuò)誤，當(dāng)然，抄襲者也大大減少了。
猶記得當(dāng)時(shí)開(kāi)學(xué)第一天，她來(lái)了個(gè)下馬威，進(jìn)行了一次默寫(xiě)。與小學(xué)時(shí)老師報(bào)英文的默寫(xiě)不同，是直接報(bào)中文要求默出英文。當(dāng)時(shí)僥幸通過(guò)后被告知每天都要默寫(xiě)時(shí)，心道完了。不過(guò)這樣反復(fù)的訓(xùn)練之后倒是形成了習(xí)慣�，F(xiàn)在回憶起那個(gè)因?yàn)槟瑢?xiě)而心驚膽戰(zhàn)的自己不禁會(huì)笑起來(lái)，仔細(xì)一想，真的是成長(zhǎng)了很多。
三年中，她的耐心一直陪伴著我們，從單詞的拼寫(xiě)到一道道題中的考點(diǎn)，事無(wú)巨細(xì)。盡管我們的成績(jī)一直不是十分地盡如人意，她也不會(huì)把太多壓力施加在我們身上，時(shí)常自嘲、鼓勵(lì)我們。最近才知道，她甚至已經(jīng)患上了高血壓，其中不知有多少病因是對(duì)我們的操心所致呢？
她的陽(yáng)光，她的樂(lè)觀，她的細(xì)心，她的耐心……所有的這些特質(zhì)經(jīng)過(guò)她的詮釋?zhuān)淮蛏狭恕癝unflower”的注腳，發(fā)出十萬(wàn)億耀眼的光。她就像陽(yáng)光，每日照耀著我們；她也像細(xì)雨，溫澤滋潤(rùn)著我們。她如同一場(chǎng)盛大的太陽(yáng)雨，洗去我們負(fù)面的情緒，帶來(lái)的是象征希望的綠意。
我們不會(huì)忘記四年的初中生活里，除了同窗，陪伴著我們的還有那樣一位可親可敬的老師——
她叫Sunflower，她是我們的班主任，是我們，最好的老師。
我的班主任作文 篇2
我是一名來(lái)自07屆四班的學(xué)生，我叫蔡赫男，是四班比較活潑的一個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)。在高中的三年里給我留下印象最深刻的就是同學(xué)之間的友誼和班主任給我們的愛(ài)。我很幸運(yùn)的來(lái)到四班并且有這樣一位負(fù)責(zé)的班主任來(lái)管理我們。三年的高中生涯過(guò)去了，我最最舍不得的就是班主任，一個(gè)像一位父親愛(ài)我們的班主任。他的名字就叫張昌瑞。我們的張老師，他不僅英俊瀟灑，而且風(fēng)趣幽默，每天都有滿(mǎn)臉的笑容，讓人看有一種和藹可親的感覺(jué)。
想必07屆的老師同學(xué)都知道，四班有這么一位風(fēng)趣幽默的班主任，每天都能看到風(fēng)光滿(mǎn)面、樂(lè)樂(lè)呵呵的張昌瑞老師。但是他這三年過(guò)的卻不是特別快樂(lè)，因?yàn)樗芾淼氖俏覀冞@樣的一個(gè)班級(jí)，一個(gè)比其他班級(jí)更能鬧的班級(jí)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的性格，張老師因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮沒(méi)少生氣。
但是我們每一節(jié)物理課都是在快樂(lè)中度過(guò)，他以他幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我們每一個(gè)學(xué)生都感覺(jué)上他課簡(jiǎn)直是一種享受，在快樂(lè)中學(xué)知識(shí)，每天最最盼望的就是物理課，我也因此開(kāi)始喜歡這位班主任了。張老師很特別，不像其他的老師平時(shí)都是以非常莊重的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，可是我們的班主任卻更喜歡用他的幽默感染我們。很多人都以為這樣一個(gè)班主任教出來(lái)的班級(jí)會(huì)很亂，其實(shí)并不是這樣，張老師對(duì)我們?cè)搰?yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該幽默時(shí)幽默，我們大家都很喜歡這樣。每一個(gè)四班的人都知道，班主任就像我們每個(gè)人的父親，他對(duì)我們是如此的用心，上自習(xí)時(shí)經(jīng)常到班里看看，然后告訴我們要肅靜，千萬(wàn)別扯皮，然后轉(zhuǎn)身出去，給人一種好像他已經(jīng)走了的感覺(jué)。然后在樓道里聽(tīng)?zhēng)追昼�，如果班里一直很肅靜，他才放心的走；如果班里又有說(shuō)笑的聲音，他就會(huì)一個(gè)回馬槍?zhuān)俳逃覀円煌ǎ袝r(shí)干脆就不走了，一直盯我們兩個(gè)自習(xí)。他的良苦用心我們都是看在眼里的。有的時(shí)候即便是下了雨，他也要打著傘來(lái)班里看看我們是不是好好上晚自習(xí)。這三年每一天的自習(xí)他都要來(lái)看看，當(dāng)時(shí)我最討厭的就是班主任自習(xí)課上盯著瞅，每次上自習(xí)課恨不得讓他趕快走，但是慢慢的，隨著我們一天天長(zhǎng)大，我們都發(fā)現(xiàn)班主任這樣做確實(shí)對(duì)我們起了很大的作用。到了高三，每一節(jié)自習(xí)都想讓他來(lái)，因?yàn)楹髞?lái)發(fā)現(xiàn)張老師一來(lái)我就能靜下心好好做題，班里也特別肅靜。班主任教育我們的時(shí)候都不忘了用他的那種幽默，他總嚇唬我們說(shuō)如果我們?cè)趺丛趺礃泳痛蛭覀�，把我們打得多么多么慘。沒(méi)有人怕這種嚇唬，因?yàn)檫@三年對(duì)我們根本沒(méi)下過(guò)手，對(duì)待我們就像他的親孩子一樣，他自己也說(shuō)，打我們他舍不得。班主任大部分心思都用在怎樣管理我們上，因?yàn)槲覀儼啻_實(shí)不好管理，學(xué)校減分通知經(jīng)常有我們班，我們班基本是最能減分的班級(jí)。記得有一次體活課上跑步，我們班跑得最亂，就被體育老師留下來(lái)重跑。因?yàn)槲覀儼嗖粌H人最多，而且有很多嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生，其中也包括我，重跑了之后體育老師還是覺(jué)得很亂，我們班的學(xué)生就又累又不服氣的大聲齊噓了體育老師一回，后來(lái)體育老師給我們班級(jí)管理減了十分，我們都覺(jué)得這下張老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，結(jié)果卻不是那樣的，張老師告訴我們：“別跟體育老師拉硬，沒(méi)什么大不了的，扣十分沒(méi)啥，大不了扣我十塊錢(qián)班主任費(fèi)嘛。你們就好好學(xué)習(xí)得了，別想這事�！边@一次的事他感動(dòng)了好多我們班里的同學(xué)。
有的時(shí)候別的班的同學(xué)和我聊到班主任的時(shí)候，我每次都是自豪的向他們告訴我們班主任有多么多么逗，多么多么好。很多人都很羨慕我們能有這么一個(gè)班主任。有一次他上課時(shí)候我偷著用手機(jī)給他錄了音，回家給我爸媽聽(tīng)，每個(gè)人都樂(lè)得不行，張老師就是這么幽默，很多老師家長(zhǎng)都說(shuō)他有才，我也這么覺(jué)得，張老師就是一個(gè)才子。
而且據(jù)我知道的張老師不僅是一個(gè)稱(chēng)職的老師，而且是一個(gè)孝子、好爸爸、好男人，我只知道一點(diǎn)，張老師對(duì)他母親的百般照顧，我們?cè)谒依镒鲱}的時(shí)候都能得出張老師很孝順。還有有的時(shí)候看到張老師騎著他那個(gè)小電動(dòng)車(chē)帶著他的女兒在街上，他的女兒抱著他，他在前面開(kāi)心得像個(gè)小孩子，讓我們看了都羨慕他女兒有這么愛(ài)她的一個(gè)爸爸。
張老師的`辛苦我們恐怕永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答，就拿我自己來(lái)說(shuō)，我平時(shí)不怎么好好學(xué)習(xí)，總愛(ài)說(shuō)笑，也總遲到，光遲到就扣了我們班不知道多少分了，張老師找我談話三年一共三十二次，我每次都記得，每一次的諄諄教誨我都銘記于心，當(dāng)時(shí)張老師的話可能讓我感到難過(guò)或者不開(kāi)心，不過(guò)現(xiàn)在想想，我寧愿天天聽(tīng)張老師的話。張老師每次都以包容的心態(tài)對(duì)待我們班的每一個(gè)學(xué)生，別人同學(xué)都說(shuō)這個(gè)班主任狠，那個(gè)班主任厲害的，打?qū)W生很恐怖。就我們四班的人知道，我們的班主任根本沒(méi)打過(guò)我們。張老師用他的人格來(lái)管理我們，用他對(duì)我們的信任來(lái)約束我們，用他的心來(lái)感化我們。張老師總說(shuō)他不愿意教我們這樣的班級(jí)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的個(gè)性太強(qiáng)。但是正像我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)的那樣，張老師是有方法的老師，他用他的方法在我們四班取得了很大的效果，我們班的理綜每次都有很多很多高分的人。而且成績(jī)比其他除了三個(gè)重點(diǎn)班的班級(jí)好得多。張老師用他的方法，讓我們有時(shí)都不好意思調(diào)皮搗蛋。我們哪個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，他比我們都高興，他跟我們說(shuō)他最大的夢(mèng)想就是讓我們?nèi)慷伎忌洗髮W(xué)。
畢業(yè)時(shí)，我們都舍不得張老師，在我們過(guò)成人門(mén)的時(shí)候他用鮮花擋著臉哭，我們看了心里都是酸酸的，后來(lái)我們一個(gè)接一個(gè)擁抱張老師，我一忍再忍也沒(méi)忍住自己的情感，看到張老師哭，我們更是難以控制，所有人都留下了感動(dòng)的淚水。我人生中頭一次被除了家人以外的其他人感動(dòng)哭。
不知道為什么，一直以來(lái)以為班主任就是最最害怕的人，最遙不可及的人，但是這次我卻覺(jué)得班主任是最最可親的人，如果再?gòu)男麻_(kāi)始這三年，我一定珍惜每一天與張老師在一起的時(shí)間，現(xiàn)在回想想，張老師的每一句話都是我們最寶貴的財(cái)富。最后我們一起給張老師鞠了一躬，并一起說(shuō)：“張老師，你辛苦了！”雖然我不能再在張老師身邊聆聽(tīng)他的教誨，但是我會(huì)永遠(yuǎn)都記住張老師對(duì)我們的那份情。三年過(guò)去了，我只希望所有看過(guò)我寫(xiě)的這篇文章的人都能知道，你們身邊還有這樣一位平凡而又偉大的教師。我雖然不知道天底下還有多少像我們張老師這樣的好教師，但是我知道就這一個(gè)，就算重新再來(lái)，我也只會(huì)覺(jué)得張老師是寧高最好的班主任。
張老師不僅影響了我的這三年，也會(huì)影響我的一輩子。
我的班主任作文 篇3
我眼中的班主任總是假裝堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很脆弱。
上學(xué)期的一篇周記中，我曾把我對(duì)班主任的看法和老師的一些缺點(diǎn)全寫(xiě)了出來(lái)。在我寫(xiě)的時(shí)候，我一直在想，會(huì)不會(huì)太過(guò)分了一點(diǎn)，可是還是寫(xiě)了。
本來(lái)以為只有我和鄧?yán)蠋熤肋@篇“文章”的內(nèi)容�？墒青�?yán)蠋熆赐晡业摹拔恼隆焙笳f(shuō)：“馨雨，麻煩你讀一下你寫(xiě)的周記。”我愣了一會(huì)。什么？要讀給全班聽(tīng)嗎？真的要讀嗎？我該怎么辦？怎么解釋?zhuān)课也荒茏x啊！我迷茫的眼神看著老師那種渴望我讀的神色，那種微微的笑容。我好無(wú)助。
我慢慢地走上講臺(tái)，輕輕地接過(guò)本子，呆呆地看著同學(xué)。同學(xué)們那種好期待的眼神更讓我害怕�！伴_(kāi)始讀吧”鄧?yán)蠋熜÷暤卣f(shuō)。我用右手輕輕的捂住心口，深呼吸了一口�！袄蠋熚蚁雽�(duì)您說(shuō)……”我的哽咽，老師的哭泣，同學(xué)們的嬉笑。我好緊張。
讀完后，我哭了，我很我自己為什么要讀；我恨我自己為什么要這樣寫(xiě)；我很我自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到鄧?yán)蠋煂?duì)我們的好。
放學(xué)了，我很害怕，怕被老師責(zé)怪，可是她并沒(méi)有那樣做。只是悄悄地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，馨雨，讓老師自己的缺點(diǎn)和不足，老師我會(huì)改的�！蔽业臏I頓時(shí)落了下來(lái)。我知道老師很在意這件事，我好傷心。
在這幾個(gè)月里，鄧?yán)蠋煵](méi)有說(shuō)些什么，只是一直在改，一直在變，一直在改變。這讓我很欣賞，同時(shí)也讓我反思了自己。我好愧疚。
她，總是能理解我們現(xiàn)在的心理；總是盡量滿(mǎn)足我們的需求；總是能像朋友那樣和我們一起瘋狂。雖然鄧?yán)蠋熤槐任覀兇笫畾q，但懂得比我們的，經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，經(jīng)歷的風(fēng)雨也比我們所經(jīng)歷得多。在我們迷惘無(wú)助時(shí)，她會(huì)給我們最好的解決方法，開(kāi)導(dǎo)我們的思想。我好驕傲。
在我眼中，鄧?yán)蠋煾谴嗳醯�。初一的時(shí)候，班上的幾個(gè)男生很不聽(tīng)話，總是喜歡反駁鄧?yán)蠋�。那天老師真的忍不住了，她快步走回辦公室。其實(shí)，鄧?yán)蠋熣娴暮艽嗳�。只是鄧�(yán)蠋熛矚g在同學(xué)面前假裝堅(jiān)強(qiáng)罷了，我站在門(mén)口偷偷地看著正在偷偷哭著的鄧?yán)蠋�。看著老師這樣，我好心痛。
這就是我眼中的班主任。外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻很脆弱的班主任。
我的班主任作文 篇4
我的班主任—魚(yú)老師，我的魚(yú)老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但也很公平。
他很高，戴著眼鏡，有一雙大眼睛。他40歲了，剛剛開(kāi)始上學(xué)！我們班發(fā)生了一場(chǎng)斗毆。老師攔住他們，讓他們寫(xiě)一篇評(píng)論。當(dāng)然，有一個(gè)責(zé)罵。其中一個(gè)是我們班安全委員會(huì)的成員，但費(fèi)希先生還是責(zé)備了他們。另一天，當(dāng)老師看到我們的作業(yè)亂七八糟時(shí)，他用尺子一個(gè)接一個(gè)地讀我們的作業(yè)。那些寫(xiě)得不好的人只會(huì)被打敗。我的書(shū)法很正常，所以我準(zhǔn)備好挨打了。當(dāng)老師來(lái)看我的作業(yè)時(shí)，我伸出手，但是老師問(wèn)我，你為什么伸出手？我說(shuō)：我的書(shū)法也不是很好，但是我的老師告訴我，打字只適合那些寫(xiě)不好的人，打字不能亂。
聽(tīng)了這話，我?guī)缀醺吲d了，因?yàn)槔蠋煹某咦雍苤亍Ｄ阏J(rèn)為我的老師夠公平嗎？
我的班主任作文 篇5
高老師是我們的班主任，她有一頭漂亮的中長(zhǎng)發(fā)，還有點(diǎn)卷。她和藹可親，美麗大方。而在學(xué)習(xí)方面是嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。是我們心中的好老師。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅認(rèn)真的，每次給我們批改作業(yè)的時(shí)候，她都很仔細(xì)不知疲勞。如果批試卷的時(shí)侯，老師在批完后都要仔仔細(xì)細(xì)的把重點(diǎn)、難點(diǎn)再講一遍才行，對(duì)有些同學(xué)總是不厭其煩的講，一直到同學(xué)們都會(huì)為止。
老師對(duì)我們也很關(guān)心和愛(ài)護(hù)。記得在一年級(jí)的時(shí)候，有一次，我的一個(gè)同學(xué)在課間玩耍時(shí)不小心摔壞胳膊，高老師首先給他的家長(zhǎng)打電話，然后親自打車(chē)把他送到醫(yī)院，交上醫(yī)療費(fèi)，直到家長(zhǎng)到了交代好才離開(kāi)。當(dāng)有的同學(xué)生病時(shí)，她總是問(wèn)寒問(wèn)暖，幫我們補(bǔ)課。
老師是為祖國(guó)培養(yǎng)人才的園丁!也是一根蠟燭，
燃燒了自己而照亮了我們每一顆花朵。老師永遠(yuǎn)是我們心中的好老師!!
我的班主任作文 篇6
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《耄欢乙兄x我的班主任，因?yàn)樗屛覀儭皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”。
第一次帶著復(fù)雜的感情踏入初中，是班主任用陽(yáng)光燦爛的笑容給了我精神上的安慰，把我?guī)У搅诵@，帶到了7(9)班，帶到了知識(shí)的殿堂。
我的班主任張老師是一位優(yōu)秀的老師，也是一位和藹可親、可敬的朋友。張老師不僅對(duì)我們的言行要求嚴(yán)格，對(duì)我們的工作也一絲不茍。歲月的足跡在張老師臉上特別明顯。上課的時(shí)候，張老師漂亮的話，一個(gè)個(gè)原本枯燥的科學(xué)概念從張老師嘴里說(shuō)出來(lái)，卻又是那么生動(dòng)形象。有時(shí)候，一個(gè)幽默的故事會(huì)讓我們?cè)谔萍t開(kāi)懷大笑。這時(shí)，張老師和我們混在一起，仿佛有一種童心。但有些同學(xué)上課心不在焉，心不在焉的時(shí)候，張先生會(huì)毫不猶豫的請(qǐng)他站出來(lái)回答問(wèn)題。有時(shí)，他會(huì)簡(jiǎn)單地看一眼作為警告。當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗，灰心喪氣的時(shí)候，張老師會(huì)鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，張老師會(huì)以極大的熱情向我們傾訴他內(nèi)心的話；當(dāng)我們迷失在黑暗曲折的道路上時(shí)，那個(gè)老師就是蠟燭，默默地燃燒著自己，卻帶給我們光明。
我記得上周二，因?yàn)轶w育老師沒(méi)有時(shí)間，體育課改成了理科課。那時(shí)候我們可以想象，我們是多么想沖出去，放手。張老師好像看透了我們的心事，決定把理科班改成活動(dòng)班。當(dāng)時(shí)我們像脫韁的野馬一樣跑出教室，奔向自由的天空。多么愉快的一堂課！
雖然我們都十五六歲了，但是還是很調(diào)皮。張老師教我們就像教育園里勤勤懇懇的園丁，汗流浹背，不求回報(bào)。
君子之交，三代同堂。同學(xué)們，讓我們牢記在心，用行動(dòng)證明我們的感激！
我的班主任作文 篇7
無(wú)論春夏秋冬，總是留著短短的板寸，他那能說(shuō)會(huì)道的嘴總會(huì)讓人印象深刻，他就是我的副班主任。
在這個(gè)特殊的時(shí)間里，數(shù)學(xué)老師成了我的新班主任，每日的清晨，他的手中就會(huì)拿著體溫計(jì)，像一位勇士，保衛(wèi)我們班級(jí)的平安。老師的那板寸，總會(huì)讓人在清晨就感覺(jué)到充滿(mǎn)活力與干勁。
與此同時(shí)，老師的一張嘴也讓人印象深刻，總能讓我們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)中感到一絲絲的快樂(lè)，讓令人頭大的數(shù)學(xué)課也變得生機(jī)勃勃，同學(xué)們也更愿意融入這樣的課堂。一張嘴，一雙手，一支粉筆，一堂滿(mǎn)是樂(lè)趣的數(shù)學(xué)課就開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)兩個(gè)聚精會(huì)神，生怕漏了那些知識(shí)點(diǎn)。而老師的嘴不僅給我們帶來(lái)幽默，還不忘對(duì)我們富有關(guān)懷的批評(píng)。記得有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，老師便開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行深刻地訓(xùn)斥，正當(dāng)我羞愧地抬不起頭時(shí)，老師又關(guān)切地對(duì)我說(shuō)，一次考試算不了什么。那令人感動(dòng)的話語(yǔ)，霎時(shí)間令我心頭一熱。
我的副班主任，他或許沒(méi)有語(yǔ)文班主任那樣華麗的辭藻，沒(méi)有學(xué)富五車(chē)的知識(shí)，沒(méi)有班主任那樣的溫柔，或許還會(huì)讓人覺(jué)得一副咄咄逼人的樣子，但那頂著啤酒肚的副班主任，才是我們最真實(shí)的數(shù)學(xué)老師。
這就是我眼中的副班主任。
我的班主任作文 篇8
四年的學(xué)習(xí)生活以來(lái)，一共有四位班主任栽培過(guò)我。四位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的葉老師。
“宰相肚里能撐船”這句話用來(lái)說(shuō)葉老師，真是千真萬(wàn)確啊。就是因?yàn)槿~老師大度，班上的調(diào)皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯(cuò)誤，葉老師總是不計(jì)較。把那個(gè)同學(xué)請(qǐng)過(guò)來(lái)好好指導(dǎo)，讓他反省自己錯(cuò)在哪兒，然后放回去。哎，照我說(shuō)，應(yīng)該臭罵一頓再寫(xiě)500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····
葉老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊(duì)扣一分、衛(wèi)生扣一分，剛回來(lái)得葉老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班！“怎么又有廢紙�。俊眲傔M(jìn)班的葉老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽�！皳炱饋�(lái)，扔垃圾桶�！薄白罱覀儼嗟哪莻�(gè)隊(duì)怎么就排不齊��？”葉老師問(wèn)我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子�！昂�。從現(xiàn)在開(kāi)始。凡是并排行走的人，排在后面的那個(gè)人抄課文�！比~老師宣布�！澳侨绻乔懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴诺哪�？”某同學(xué)問(wèn)�！扒懊娴娜顺n文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白了嗎？”老師問(wèn)�！懊靼琢耍 贝蠹耶惪谕暤幕卮鸬�。
葉老師也是一個(gè)公平公正的班主任�？炝粌和�(jié)了，六張獎(jiǎng)狀。老師根據(jù)獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容即意思，在班上尋找合適的人選。并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)好而把獎(jiǎng)狀給誰(shuí)，就就是公平。記得好像有一張強(qiáng)身健體的獎(jiǎng)狀，葉老師把人選定在了參加校運(yùn)會(huì)的八個(gè)人身上，誰(shuí)拿的名次多，誰(shuí)拿獎(jiǎng)狀，公平競(jìng)爭(zhēng)。就連選班干的時(shí)候，老師也是給足了我們機(jī)會(huì)，想當(dāng)?shù)木团e手。因此我還當(dāng)上語(yǔ)文課代表。葉老師喜歡征求別人的意見(jiàn)，這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒(méi)有的哦。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)委員還空缺著。葉老師找人喊我，我走到了講臺(tái)前。葉老師問(wèn)我“想當(dāng)學(xué)習(xí)委員嗎？”我想了想，答道：“想的�！薄澳蔷鸵茨愕某煽�(jī)了哦。語(yǔ)文期末考試多少？”“優(yōu)�！薄皵�(shù)學(xué)？”“優(yōu)。”“英語(yǔ)？”“優(yōu)�！薄昂�，你就當(dāng)學(xué)習(xí)委員了�！比~老師不假思索的說(shuō)道。呵呵，就這么簡(jiǎn)單？我笑~~~~
葉老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì)到后面的乒乓桌打乒乓球。每次葉老師都會(huì)和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦！平時(shí)課間的時(shí)候，老師也會(huì)上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�？纯茨男┤祟}目不會(huì)做，然后一一教會(huì)他們。我有時(shí)碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會(huì)出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意，找線索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直等我們理解后，才走開(kāi)。葉老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識(shí)澆灌這渴求知識(shí)的我們。您的精心培育，讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花�！叭~老師，謝謝您！”
這，就是我尊敬、愛(ài)戴，最喜歡的班主任！
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我的班主任作文 篇9
他有一個(gè)尖尖的鼻子，一張普普通通的嘴巴，還有一副近視眼，前面戴著帥氣的眼鏡。猜猜他是誰(shuí)？告訴你們！你是我們的班主任:馬老師。
他是一個(gè)非常有趣的人。每當(dāng)他上語(yǔ)文課，他總是開(kāi)玩笑來(lái)增加課堂氣氛。不像有些老師，上課沒(méi)有沉悶的課，讓學(xué)生聽(tīng)課的時(shí)候感覺(jué)毫無(wú)生氣。
他，該強(qiáng)硬的時(shí)候，也很強(qiáng)硬！他兇神惡煞的時(shí)候，眼睛里閃爍著嚴(yán)厲的光芒。如果你不仔細(xì)聽(tīng)，他會(huì)突然嗖的一聲，打在你身后。我觀察當(dāng)事人驚訝和恐懼的表情，他的后背好像在痛苦呻吟。嗯-差不多吧！
他對(duì)自己的工作也很負(fù)責(zé)。他每次改作業(yè)都會(huì)認(rèn)真看每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。如果他說(shuō)的題目不對(duì)，那么某某要慎重！有可能手背會(huì)準(zhǔn)備好品嘗“鋼尺”。
這個(gè)老師不是一般的老師，他是神！他知道我們語(yǔ)文課要上什么；他知道我們的平均分；他知道我們語(yǔ)文作業(yè)的正確答案；他對(duì)漢語(yǔ)了解很多。這個(gè)不難理解，因?yàn)樗俏覀兊恼Z(yǔ)文老師，是我們的“字典”。
哈哈！我介紹了很多關(guān)于他的信息，所以你對(duì)他有所了解。你可能還會(huì)想:他叫什么名字？我告訴你！只要是大人物！最后兩個(gè)字我就不留了，我只告訴你，他姓馬。
你喜歡我的班主任嗎？如果你加入6 (2)班，他就是你的導(dǎo)師！
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