“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，長大后我就成了你，才知道那間教室飛放的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利”。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈結(jié)果。園丁的夢常是花的芳香，教師的夢常是瑯瑯的書聲。王老師是我們的語文老師兼班主任，他的教學(xué)方式很獨特，在他的課中，沒有死板的方塊字，沒有難認的文字，只有一個個帶領(lǐng)我們步入知識大門的漢字小精靈，開啟文學(xué)大門的金鑰匙。記得那我到老師辦公室去抱作業(yè)，看到王老師爬到桌子上睡覺，我走上前去，我驚呆了，王老師的手中拿看紅油筆，手下還壓著我們的'作業(yè)，老師一定又為我們忙碌了一中午吧！
看著王老師那熟睡的面孔，我心酸了，王老師的頭發(fā)又白了一根，臉上的皺紋又多了一條，這時，王老師動了一下，睜開了蒙朧的睡眼“哦，你來了，來，幫老師把這些抱到教室去，我一會兒就過去�！薄昂��！蔽冶е鳂I(yè)，走出了辦公室，當我轉(zhuǎn)身時，王老師收拾起我們的作業(yè)，坐在電腦前，我清清楚楚的看見電腦上寫上《跨越百年的美麗》課件……我和王老師只相處了一年，如今，我將離開母校，步入新學(xué)堂，但是，王老師認真，負責(zé)，關(guān)心學(xué)生的精神我永遠都忘不了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。今天，我終于知道了蠟燭是這是照亮人生，春雨是這樣滋潤心田；園丁是這樣培養(yǎng)樹苗；一日為師，終身為父。王老師對我而言，早已像家人一般親切。加減乘除，算不盡王老師對我們的付出，詩詞歌賦頌不完我們的濃濃敬意。老師用知識的雨露，澆開我們理想的花朵，老師用心靈的清泉，滋潤我們幼小的心田。將來，不論我是參天大樹，還是矮小灌木，我都要以無盡的綠色來回報老師對我的思情。
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