在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的班主任作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
我們班的班主任姓王，平時我們在私底下稱呼老師的時候，總會用“老王”這個稱號，一直叫了這么久了，想必老師心里也是清楚我們這些調(diào)皮學生給他起的綽號吧。
老王已經(jīng)五十多歲了，頭發(fā)已經(jīng)有些花白，但是每天早上來上課的時候，總是顯得精神奕奕，一點兒都不像五十多歲的人，他跟我們開玩笑說，如果在年輕十歲，他還能和我們一起在操場上踢足球，我們都大笑著說不相信，老王聽了也沒說什么，只是微笑著看著我們。
別看老王年紀比我們大那么多，可是他現(xiàn)在真的一點也不老，他經(jīng)常和我們學生打成一片，上課的時候也會講一些比較有名的網(wǎng)絡(luò)新聞，使我們的課堂更加生動有趣。平時課間沒事的時候，老王也會來班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看我們班有沒有調(diào)皮的學生在打鬧，為我們大家一起聊天，我們班上的同學都感覺和老王在一起相處，并不是那么的拘謹，那對于我們來說，更像是一位親切的父親，而不是嚴肅的老師。
聽說初二就要換班主任了，我們大家都期待著，不要把我們的老王換到其他的班，這么好的老師，真希望他能夠陪伴我們度過這寶貴的三年時光。
班主任作文 篇2
這學期剛開學，我們班就來了 一位新班主任—陳老師。她個子不高，一頭短發(fā)。長相嘛，用“三大一小”來概括：臉大、眼大、鼻大、嘴小。要說給我們印象最深的，還是她那櫻桃小嘴。我們背地里都叫她“小嘴”陳老師。
別看陳老師嘴小，可從她嘴里吐出的每一句 話都像磁鐵一樣深深地吸引著我們。一次班會 課上，陳老師鄭重地宣布：“小孩子就應該會玩兒! ”啊?竟有這樣善解人意的.老師?待反應過來以后，我們個個振臂高呼�！安贿^一”同學們睜大眼睛望著陳老師。
“學習的時候，應當學得認真踏實�！�
“遵命!“幾個調(diào)皮鬼忙立正行禮。
“小嘴”陳老師真行，我們真是佩服死她了。
班主任作文 篇3
我們班的班主任殷老師講課幽默，作風嚴謹，你說她和藹可親吧，當你犯錯誤時，她會狠狠地批評你一頓；說她嚴肅吧，當你有困難時，她會親切地問這問那。
這學期，我們上了五年級，我想，殷老師一定會更加嚴厲。果然，開學第一周殷老師就開始找我們的“麻煩”：有的同學不寫作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)不認真，亂作一氣，字跡潦草，殷老師就會“麻煩”他們重做，這些同學望著作業(yè)本，吐了吐舌頭。唉！是自作自受，真是太“麻煩”了。當他們再一次交上作業(yè)時，字跡端正了，答案也正確了，這時，殷老師像勝利者一樣，高興得笑了。
殷老師不僅嚴厲，還十分幽默呢！
有一次，學“荔枝”那課，老師為了更能表現(xiàn)作者母親喜歡荔枝的樣子，就拿了劉宇晗的橡皮作了“實驗”，手心托著“荔枝”，瞪大眼睛看著“荔枝”。殷老師的表演把我們逗得哈哈大笑，人仰馬翻。接著，殷老師又“大手大腳”地把“荔枝”拿了起來，不在意地瞅瞅。這下我們樂得更歡了。
有一個周末，老師留的作業(yè)比較多。周一上學，有幾名在同學沒寫作業(yè)，殷老師的眼睛都氣紅啦，跟小白兔似的，生氣地說：“沒寫完作業(yè)的同學，去教室外寫作業(yè)，再寫一份檢討書，一份保證書！”沒完成作業(yè)的人驚呆了，只好去教室外搶占寫作業(yè)地盤。
說也奇怪，經(jīng)過老師兩年的教育，班里同學都進步了，熱愛學習的人多了，課堂紀律好了，關(guān)心集體的同學多了。
我們班同學能不對殷老師十分感激嗎？
班主任作文 篇4
說起我的班主任，在同學們的心目中那可是個響當當?shù)摹叭宋铩薄?/p>
他個子不算太高，身材很結(jié)實，象個運動健將；眼睛深邃，好象兩個“無底洞”；他對同學們非常負責，且非常嚴格，但平時卻象朋友一樣對待我們，所以大家都“尊稱”他為“老韓”。
他是個“散打冠軍”。若是問我們班上誰沒有挨過他的鐵掌，那恐怕是沒有人會拍著胸脯說：“沒有”。本人也當然不例外，也有過許多次的記錄。記得有一次，晚自習上我發(fā)了一會兒呆，善于觀察的韓老師察覺后，接下來就是幾下子。雖然當時我心中憤憤不平，但后來認識到錯誤，改掉了這個毛病，從心底里感激他！
他是個“大嘮叨”。每逢周日晚自習，韓老師總要在班上說上幾句，有關(guān)紀律要求、學習方法、如何做人，等等。少則一節(jié)課，多則一個晚自習外帶拖堂一會兒。剛開始的時候弄得大家心煩，但現(xiàn)在想起來，這些東西對我們是多么的有用��！
我們都很感激他。
他更是我們的“好朋友”。雖然韓老師被譽為“煉獄魔神”，是我們的長輩，但是在我們心目中，他更是我們的“好朋友”。說一件我自己的事吧，那是七年級時的冬季，那日寒風颼颼，天寒地凍，口中呼出的熱氣立馬就會變成白霧。我從學校醫(yī)務(wù)室走出，帶著因嚴重感冒燒得發(fā)昏的腦袋，一步一步向韓老師辦公室走去，時時一陣冷風吹過，更是讓我全身發(fā)抖。
“38點8度，我給你爸爸打電話，讓他快點來接你到人民醫(yī)院救治！
耽擱的課程回來我給你補�！表n老師一邊說著一邊打手機。然后倒了一杯熱水給我驅(qū)寒，讓我感到心中熱乎乎的。過了一會兒，爸爸到了，韓老師一直把我送到校門口�？粗n老師遠去的身影，我感到淚水模糊了眼睛。
這就是我的班主任。不光我喜歡他，同學們都很尊敬他。
班主任作文 篇5
“這個星期，我要出去培訓，所以由英語老師，王老師來做代班主任，你們有什么事可以去找她。還有，這周的物理課，也由5班的老師代課”什么，班主任不在，那班里豈不亂了套？男生們聽到這個消息，都開心得樂開了花。
然而班主任不在的這幾天，并沒有我想象得那么糟糕，因為王老師是個嚴厲的老師。
英語課上，有位男生因為一邊上課，一邊嚼口香糖而被王老師發(fā)現(xiàn)后，被批評了。“我還以為你在讀英語呢。嘴巴里吃的是什么東西，給我吐出來”那位男生嚇得趕緊吐出了口香糖。以后的幾節(jié)英語課，我們都認真地聽課，做筆記，不敢懈怠。因為一開小差，就會跟不上老師的節(jié)奏，而王老師好像會讀心術(shù)一樣，一眼就能發(fā)現(xiàn)哪位同學不在聽課，然后點名讓他回答問題。而班級里在這時會靜得連一根針掉下來也能聽得一清二楚。被點名回答不出來的同學只能尷尬地站著，默默地低下頭。我以為老師會發(fā)火，但她并沒有那么做。只是提醒那位同學上課要專注聽，動腦思考。原來，王老師也沒有想象中的那么嚴厲。相反，她卻是一個溫柔、關(guān)愛學生的老師。
一節(jié)英語課下課后，我還在為課上王老師講的題目而感到困惑時，一句溫柔的話傳入耳邊：“孩子，課上有講的不明白的問題嗎？”王老師彎下身子，親切地問我。我一下子說出了一直困擾我的難題。王老師看了我的題目后，耐心地向我解釋題目的意思以及解決問題的方法，我豁然開朗，明白了自己的錯誤點。
不僅如此，王老師每天都會早早地來到教室，督促我們打掃衛(wèi)生，告訴我們?nèi)绾卫迷缱x和晚讀的時間。晚上，她會在我們完全進入學習狀態(tài)后再回家。
就這樣，我們在王老師的教導和督促下，充實地度過了沒有班主任的日子。
班主任作文 篇6
我喜歡我的主任老師——肖老師。她有一頭卷卷的黑發(fā)，披在那件翠綠的衣服上，顯得更加美麗，一雙大眼睛，高鼻梁，紅潤潤的嘴唇格外顯眼。老師都四十多了，但是講課講得很好。
語文課上，肖老師還和往常一樣，抱著課本，拿著鋼筆和作業(yè)來到了教師，上了講臺。肖老師問了第一個問題，我們一問三不知，肖老師可是有辦法，給我們延伸到一個小故事，讓我們一下子豁然開朗了，老師也很高興。所以我喜歡語文課，更喜歡我們的老師。
班主任作文 篇7
我到班主任其實就是我的語文老師，他姓孫，名叫孫淼，長的非常氣質(zhì)。
我們的老師小小的嘴巴撅撅的像櫻桃一樣，眼睛扁扁的不短不長，但是看起來特別的大，他的臉長長的，頭發(fā)也算可以不短不長。
我們的這個老師非常的溫柔，而我們這個老師分為善也分為惡，分為對也分為錯，而且還非常溫柔，有時候會跟學生們開開玩笑，聊聊天說說話什么的，但是有一點，就是老師不太喜歡了解事的具體，不過沒有關(guān)系，我相信不是的好處一定要勝于壞處。
這是我遇到的一個好老師，希望我以后還可以遇到這樣的好老師。
班主任作文 篇8
一看到題目你一定會說，千里眼，順風耳那都是神話故事里的東西�？墒悄阒绬�？我們班主任說她是“千里眼”一點也不夸張，不信你瞧。
看，咱們班的李全瑞在上課時在抽屜里看漫畫書呢。這時，在黑板寫字的老師突然轉(zhuǎn)身，在教室里掃視了一便，眼睛突然聚集在最后一排。呵呵，這次李全瑞要遭殃了。老師慢慢地走到最后一排，不知道怎么回事，我們不約而同地都閉上了嘴，教室里靜得嚇人！這時，李全瑞還不知道老班就在他面前。過了一會，他一抬頭，看見了班主任站在他面前，嚇得椅子沒坐穩(wěn)，“撲通”一聲，摔了個底朝天，我們也乘機放松一下繃著以久的臉布肌肉，哈哈大笑起來�！澳愫么蟮哪懽樱谷辉谖疑险n時看課外書，罰你站到下課，回去再給我寫一篇500字檢討，家長要簽字！”班主任發(fā)出了“獅子哄”，那聲音差點沒把我心臟病嚇出來。就這樣，李全瑞被罰得狼狽不堪，就他那水平，500字的檢討等于要他的命一樣，平時可以“翻江倒�！钡乃F(xiàn)在變得束手無策。
雖然我們老師是嚴厲了點，但我們有時候也太調(diào)皮了，只要我們聽老師的話，這種事情就不會發(fā)生了。
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