在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文300字 篇1
開學(xué)的第一天，彭老師做自我介紹；“我是不怕麻煩的班主任，今年教大家，希望大家多多關(guān)照�！辈痪茫瑢W(xué)們背地里都稱他為“麻煩老師”
開學(xué)第二天，他就給我們找了許多“麻煩”。有個別同學(xué)作文不認真，亂寫一氣，字跡潦草，彭老師就麻煩他們重做。他們望著作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是啞巴吃黃連--有苦說不出。放學(xué)時，全班同學(xué)個個自己端正，答案正確。彭老師顯示出一副勝利者的樣子，臉上笑逐顏開。（說實話彭老師還真有點小孩子氣概）
第三天，論到我當(dāng)值日生。我生怕老師找麻煩，認真的地掃地。誰知道老師一檢查，還嫌桌椅沒對在水磨地板的線條上，我只得重排。唉，真麻煩。
彭老師找麻煩是不管對象的。平時調(diào)皮的學(xué)生他找，隊干部，班長也照樣找。不講情面，隊人一律平等，一視同仁。說來奇怪，隨著“麻煩”老師不斷找同學(xué)的麻煩，班里的同學(xué)都在進步，熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也濃了，課堂紀(jì)律漸漸變好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了。
“麻煩”老師，一點也不麻煩，你說是嗎？（其實啊，老師給我們找的麻煩是在幫助我們進步哦!）
班主任作文300字 篇2
我非常喜歡我的班主任秦老師。她扎著馬尾辮在夏天的時候總是戴著一頂遮陽帽。老師獎罰分明、關(guān)愛學(xué)生，因此我非常喜歡秦老師。
記得有一次正是考試前，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，可我卻因為生病少上了好幾節(jié)課。這次生病很嚴(yán)重我請了好多次的假，我很害怕快要考試了我再這樣接二連三的請假秦老師會同意嗎？于是我的病還沒有好透就又去學(xué)校上學(xué)了。結(jié)果上午還在學(xué)校學(xué)習(xí)，下午就只能回家休息。以后的情況越來越差，我每天都病懨懨的，精神狀態(tài)也差了很多。要放學(xué)回家的時候，一只手搭在了我的肩膀上，只聽到秦老師溫柔的說:“你這幾天就好好在家養(yǎng)病吧，別來上學(xué)了，身體才是最重要的”，聽到秦老師這關(guān)心的話語，我激動的說不出話來，只是點了點頭。
秦老師是一位即嚴(yán)格要求我們學(xué)習(xí)，又處處關(guān)愛我們成長的好老師，所以我喜歡我的班主任。
班主任作文300字 篇3
時間如白駒過隙，細細數(shù)來竟不知經(jīng)歷多少春秋。從嫩芽綠葉的若隱若現(xiàn)到滿地黃花落葉堆積，這世界，這季節(jié)的變遷陪伴著我們一路成長。學(xué)校是在成長的旅途中不可或缺的.一個部分，在那里我們會遇到一位又一位良師。提到良師，腦海里浮現(xiàn)出的第一個人，他就是集人格魅力與教師風(fēng)范于一身的班主任--穆朝奎。
課堂上他豐趣幽默，講課時具有很強的啟發(fā)性，正如孔子所說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”他在課堂上會給我們留下足夠的思考空間，總是讓我們自己動手，發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論，然后再進行歸納總結(jié)，從而使我們對知識有更深刻的理解。
課下更像一位“父親”，充分利用課余時間和我們談心，幫助我們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃，并且時刻督促我們完成。穆老師在學(xué)習(xí)上是我們的“引路人”，在生活中就像家人一樣，記得有一次同學(xué)生病，他顧不上中午沒有回家吃飯，陪去醫(yī)院檢查。
一句話，有他的陪伴，我們的高中生活會很精彩，同樣我們的人生也會很精彩。
班主任作文300字 篇4
在當(dāng)今社會中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項，但在老師之中，還有班主任之職。
假如我是班主任，我一定不會讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識，又能開開心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會讓同學(xué)們閱讀一些課外名著，因為課內(nèi)的知識是不夠的，還要學(xué)習(xí)課外的知識，考試才有更大的把握。當(dāng)然啦，放松歸放松，紀(jì)律是不可缺少的，我管理的班級，一要紀(jì)律好，二要集體榮譽感強。在校內(nèi)，一定要守學(xué)校的紀(jì)律，在校外，就更不用說了，要做到玩中不忘紀(jì)律。
假如我是班主任，一天下來我一定會讓同學(xué)們有適當(dāng)?shù)耐娴臅r間，正所謂：向天地萬物學(xué)習(xí)，如果不適當(dāng)?shù)耐嬉煌�，又怎能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績，發(fā)現(xiàn)新的事物呢？但是，玩也要適當(dāng)?shù)摹巴妗�，決不能只玩不學(xué)習(xí)，玩過后也要適當(dāng)?shù)淖鲆稽c練習(xí)，如果只玩不學(xué)習(xí)，就會一事無成，什么知識都沒學(xué)到。
假如我是班主任，是一件很遙遠的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任（老師）不要太死板，應(yīng)該給我們多一點想象的空間。
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