在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的和老師在一起的日子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和老師在一起的日子作文1
歲月不等人，一晃就和初中老師在一起三年了。在這三年里，留下了許多美好的回憶。有的是甜蜜的、有的是苦澀的、有的是辣辣的、有的是酸酸的。印象最深是的是和語文老師的那次經(jīng)歷。
那是在初一的一天，那一天天氣格外晴朗、格外明媚。我的心情也非常好，在上學(xué)的路上，我看到路邊的小樹在朝我招手，樹枝上的鳥兒在為我歌唱，學(xué)校里校車的“叭叭”聲我都聽成在向我呼喚。到了校園里，我看到掛在墻上的黑板上寫著“周六下午有文藝演會，請老師提前找好人選，進(jìn)行排練。”我想：唉！我們新生肯定不會去表演，也肯定不會被選。到了班里，我的心情也不像剛來時那么高興，有了一種失落的心情摻雜在里面。
過了一會兒，我聽到有人叫我的名字，抬頭一看是語文老師。老師說：“跟我來，我有事要找你�！蔽覒�(yīng)答了一聲，隨之跟去。我想：我沒犯什么錯誤，叫我肯定有什么重要的事。到了辦公室，語文老師問：“你有沒有參加過節(jié)目，上過舞臺？”我說：“對不起，我沒有�！彪y道是讓我參加周六的演出？不可能。接著，老師說：“教了你這幾個星期，看你口才不錯，想讓你試試周六的演出。”我驚訝的說：“真的嗎？我還以為初一的學(xué)生不讓表演呢？太棒了！”我的心情瞬間“多云轉(zhuǎn)晴”了。老師看到我這么高興，立馬就決定下我來了。
由于我沒有經(jīng)驗，怕上臺后緊張。所以，還剩著幾天每當(dāng)大課間時，我都會和同學(xué)們演一回兒，鍛煉一下。每一次，老師都在旁邊指導(dǎo)，指導(dǎo)動作、指導(dǎo)語言。我好幾次都不想演了，但一聽到語文老師親切的'語言，我都會充滿動力、充滿希望。剛開始，我在同學(xué)面前還有點緊張，但經(jīng)過老師的帶領(lǐng)，時間一長，這種恐懼就消失了。當(dāng)然，我也有了自信。
星期五下午，最后一次彩排上，我早一把稿子背的滾瓜爛熟。表演時只不過動作有些僵硬，不那么曲美。老師一個眼神，我就知道，我動作又不標(biāo)準(zhǔn)了。我就會盡量做的美一點，這次彩排演完，就說明沒什么時間可以在排練了。星期天一上午，我們都在排練，時候不早了，我剛要回家吃飯，語文老師把我叫住，說：“不用回家了，我給你買點菜，在這里吃吧�！蔽艺f：“不用不用，我還是回家吃吧。”老師還是讓我在這里，我只好同意了。我感動了，因此，我對演出也充滿了期待、更充滿了動力！半個小時的飯間，我感覺好像三四個小時。飯后我想給老師飯錢，但被老師拒絕了。表演開始了，我不在緊張，我的話語之間比之前更加鏗鏘有力了！這是我對語文老師的報答。我要讓她因我而驕傲。我也要讓觀眾們看看我語文老師培養(yǎng)出來的學(xué)生是多么的有才能。表演很順利，沒有出一點差錯，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。
語文老師，我想對你說：“謝謝你，讓我表演了這次節(jié)目，在這當(dāng)中，我學(xué)會了干任何事都不要緊張，一步一步，踏踏實實。讓我懂得了如何面對人群、社會。”謝謝你讓我做的這次嘗試，謝謝你，我會永遠(yuǎn)在心中記住你——語文老師。
和莊中學(xué)八年級一班趙文銳（指導(dǎo)教師：陳海玲）
和老師在一起的日子作文2
我的求學(xué)之路，雖說談不上是風(fēng)雨兼程，可是也算是磕磕絆絆，但因為有您——老師，讓我一路上陽光明媚。
從一年級到九年級，一路上遇到了許多老師，有的十分嚴(yán)厲，有的老師十分溫和，有的老師詼諧幽默，有的老師總是板著一張臉不茍言笑……老師們風(fēng)采各異，但我記憶最深的是八年級的語文老師。
我們八年級的語文老師總是板著一張臉，不茍言笑，讓我們大家對他望而生畏，似乎眼神中有一股殺氣，每次上語文課，我心里總是忐忑不安，很擔(dān)心會被語文老師訓(xùn)一頓。
果不其然，又一次上課，語文老師一下子就問了我一個我不會的問題，我感覺很是丟臉。但我又有一種僥幸的心理，覺得不一定老師每一次都會提問我，所以對于學(xué)過去的知識我還是經(jīng)常偷懶，沒有好好復(fù)習(xí)。但我的猜測往往是錯誤的，在以后的課堂上，他好像知道我什么東西不會一樣，總叫我回答，結(jié)果害得我一次一次在同學(xué)們面前出丑。我沒有反思自己的懶惰和失誤，卻開始一點一點地討厭老師，也討厭語文。就這樣，到了月考，我語文成績考了一個我都不敢想的成績，這樣我受到了語文老師邀請函。
放了學(xué)，我的心情就像當(dāng)時的陰暗的天氣一樣，一下子暗淡了起來。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，我來到了老師的辦公室。一開始，老師和我交談時，我還有點兒心不在焉，可是過了一會兒，我就被語文老師的真誠打動了，我心里慢慢體會到了老師的苦心：老師叫我回答問題，是因為我的語文基礎(chǔ)薄弱，老師想對我多加鍛煉；對我格外嚴(yán)厲，是因為覺得我是個可塑之材，所以對我的要求就高一點。一點點，一字字，一句句都像潤物無聲的細(xì)雨，慢慢滋潤著我。我的心結(jié)打開了，我突然發(fā)現(xiàn)老師眉頭也舒展開了，眼里是祥和的目光。對，是我之前誤會了老師，我的壞心情云開霧散了，我開始喜歡上了語文老師，也一下子對我的語文學(xué)習(xí)充滿了信心。老師看時間不早了，就讓我回家了。
我和老師一起走教學(xué)樓門口時，我才發(fā)現(xiàn)外面不知什么時候下起雨來了。我一時不知如何是好。老師對我說：“你別急，等一下�！闭f完轉(zhuǎn)身又回了辦公室，一會兒又急匆匆地回來了，手里多了一把雨傘。老師把傘塞到我手里，說：“給你傘，抓緊時間回家吧。我家就在學(xué)校住，很近，我?guī)撞骄团芑丶伊�，不用傘了，你快走吧！路上注意安全！”我還想推脫，可是老師說完話后就一下子沖到了雨中。并對我喊：“快走吧，別遲疑了。”我呆呆地站了幾秒鐘，望著老師快速離去的身影，再也忍不住了，眼淚就像雨一樣吧嗒吧嗒的落在地上，也落在了我的心上。
老師，感謝您陪我走過的這些日子，感謝您給我的感動，正是因為有您，讓我一路上陽光明媚。
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