無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的.老師在與不在都要一個(gè)樣_小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
今天，我們?nèi)啻蟛糠滞瑢W(xué)都被楊老師批評(píng)了，這究竟是怎么回事呢？
在第三節(jié)課上課的時(shí)候，我納悶：楊老師上節(jié)課讓我們上課直接寫作文，上課有一會(huì)了，楊老師怎么還沒來？這時(shí)，其他同學(xué)見楊老師沒來，便放開嗓門大聲說話，頓時(shí)，教室像炸了鍋似的喧鬧起來，根本無法寫作文。我見此情景，心想：對(duì)了！我還有一個(gè)字不會(huì)寫，問問別人吧！這時(shí)，我腦子里出現(xiàn)了一個(gè)小天使，他耐心地對(duì)我說：“你別問了，楊老師不是說過寫草稿要一氣呵成，不會(huì)寫的字可以用拼音代替嗎？”我聽了小天使的話，心里似乎明白了什么。
就在我準(zhǔn)備用拼音代替的時(shí)候，我腦子里又出現(xiàn)了一個(gè)小魔鬼，他惡狠狠地對(duì)我說：“朱凌霄，你別聽小天使的，他是騙你的，你應(yīng)該去問別人，你想一想，你問就問唄！反正你們班很多人都在說話啊，你說話會(huì)沒有事的。再說，你畢竟是問問題的，我想，楊老師是不會(huì)批評(píng)你的�！蔽衣犃诵∧Ч淼脑�，心里似乎又明白了什么，我向四周圍望了望，看見同學(xué)們都在說話，心想：對(duì)呀！說一句問別人問題的話，有什么了不起的。我問了一下周圍的同學(xué)，但他們都不會(huì)，怎么辦呢？小魔鬼又跑過來對(duì)我說，可小天使也來了，小魔鬼一刀砍死了小天使之后，對(duì)我說：“朱凌霄！我告訴你，李博文帶字典了，你可以找他借，一定要找他借！”小魔鬼說完話后，立刻飛走了。我心里又產(chǎn)生了矛盾，到底是不說話呢？還是借字典說話？我想來想去，便向四周圍望了一圈，見同學(xué)們還是說笑的說笑，玩的玩，還有些同學(xué)無所事事，可就是不寫作文，我再一想：我可比他們強(qiáng)多啦！想到這，我又找李博文借了字典，查了字，我寫好這個(gè)字時(shí)，心里卻慌了：完了，我說話了，萬一楊老師罰我們抄課文……我越想越不敢想，越想越害怕，早知這樣，何必當(dāng)初，唉！完了！正當(dāng)我后悔的時(shí)候，楊老師來了，她一進(jìn)教室，目光就顯得十分令人害怕。楊老師走到講臺(tái)，厲聲喝斥：“剛才誰(shuí)講話了？站起來！”楊老師的話把我們鎮(zhèn)住了，我們羞愧難當(dāng)?shù)卣玖似饋�，我又向四周環(huán)視，說話的竟有全班一大半的人，“你們回家一人寫一篇‘說明’。”楊老師大聲喝道。這時(shí)，小魔鬼再次出現(xiàn)，他對(duì)我說：“朱凌霄，你趕快向楊老師解釋�！蔽夷懬拥乜粗鴹罾蠋熌峭䥽�(yán)的目光，我哪敢向楊老師解釋�。∥倚南耄盒∧Ч�，都是你害了我。
通過這件事我得出一個(gè)結(jié)論：上課時(shí)，老師在與不在都要一個(gè)樣。如果不是這樣，那我們不就變成了兩面派了。
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