在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的葉老師不在的時(shí)候_小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一天，全校開(kāi)全體教師會(huì)，我們班的課堂就沒(méi)有老師看守了．班主任葉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：好好讀書(shū)，不準(zhǔn)吵鬧！然后就咚咚咚地走到會(huì)議室。教事里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才鴉雀無(wú)聲的教室，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，我們聽(tīng)見(jiàn)走攔是有咚咚咚的腳步聲，同學(xué)們以為葉老師來(lái)了，串位的忙著回原位，喝水的忙向座位跑，看小人書(shū)的忙著藏好自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)，在一起談笑的女生，也連忙坐得端端正正。有的慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿反了，也顧不上反回來(lái)；有的人還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝做專(zhuān)心學(xué)習(xí)的樣子。
教室門(mén)被猛得推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)回想到，進(jìn)來(lái)的竟不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)“調(diào)皮生”是趁同學(xué)們笑鬧是，悄悄得離開(kāi)座位，并順手關(guān)上教室的門(mén)，下樓去了。同學(xué)門(mén)頓時(shí)恍然大悟，教室又變成了自由的天堂。
“咚咚咚”......“葉老師來(lái)了！”不知誰(shuí)報(bào)警似的喊，頃刻間，教室有恢復(fù)了平靜。
哎，班主任不在的時(shí)候．．．．．．
一天，全校開(kāi)全體教師會(huì)，我們班的課堂就沒(méi)有老師看守了．班主任葉老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)醒目的大字：好好讀書(shū)，不準(zhǔn)吵鬧！然后就咚咚咚地走到會(huì)議室。教事里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才鴉雀無(wú)聲的教室，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，我們聽(tīng)見(jiàn)走攔是有咚咚咚的腳步聲，同學(xué)們以為葉老師來(lái)了，串位的忙著回原位，喝水的忙向座位跑，看小人書(shū)的忙著藏好自己心愛(ài)的連環(huán)畫(huà)，在一起談笑的女生，也連忙坐得端端正正。有的慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書(shū)拿反了，也顧不上反回來(lái)；有的人還用書(shū)遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝做專(zhuān)心學(xué)習(xí)的樣子。
教室門(mén)被猛得推開(kāi)了。沒(méi)有誰(shuí)回想到，進(jìn)來(lái)的竟不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)“調(diào)皮生”是趁同學(xué)們笑鬧是，悄悄得離開(kāi)座位，并順手關(guān)上教室的門(mén)，下樓去了。同學(xué)門(mén)頓時(shí)恍然大悟，教室又變成了自由的天堂。
“咚咚咚”......“葉老師來(lái)了！”不知誰(shuí)報(bào)警似的喊，頃刻間，教室有恢復(fù)了平靜。
哎，班主任不在的時(shí)候．．．．．．
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