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咀嚼老師的教誨作文600字

2021-09-02 老師

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的咀嚼老師的教誨作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  大家都懂得咀嚼,這是一個細小的動作,也是消化的過程。老師的教誨就像薄荷味的口香糖。可能一個口就感覺到微辣,但真正咀嚼過后才能品味其中的甘甜可口。

  俗話說:“一日為師,終身為父。”可見每一個老師都把學(xué)生當成自己的孩子進行無微不至的呵護。在他們眼中這是作為一個老師應(yīng)該做的,可以看出老師的愛是多么偉大。

  “看,老師又把XX同學(xué)叫出去談話了。”那位同學(xué)回來之后,在暗中對老師又罵又叫,還給老師起處號。這些事老師都是知道的,但她對那個學(xué)生的態(tài)度絲毫未變,對他還是那第慈祥的'笑容。

  上課的時候,老師對他還是很關(guān)心,當他有什么小動作的時候,老師那慈祥的眼神還是在他身上停留。無時不刻地進行提醒,在那位同學(xué)跟中看來只是老師對自己的挖苦。他沒有了解老師的良苦用心。直到老師有一天,終于忍不住了,對他絕望地說了一句話:“以后的路是你自己要走的,老師已經(jīng)盡力了,好自為之吧!

  那位同學(xué)以為他擺脫了老師的管束。他過了一段在他眼中快樂的生活?伤杏X到了異常,老師面對他的并不是那張慈祥的笑容,關(guān)心的眼神,而是無奈的苦笑和絕望的目光。當他在教室處處時,老師并沒有去管他;當他在開心地打籃球時,老師并沒有去管他;當他在屋底玩手機時,老師也沒有去管他;當他通過咀嚼,明白老師的良苦用心的時候,已經(jīng)晚了,面對他的是本學(xué)期末測驗,F(xiàn)在他明白了,這個咀嚼過程是痛苦的、是錯誤的。

  那個“他”就是我,一個初二的學(xué)生,當我再遇見那位老師時,我低下了頭,面對她的是我的愧疚,歉意以及感謝。

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