在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讓我感動的老師-師恩難忘作文700字，希望能夠幫助到大家。
讓我感動的人有很多，其中老師最令我感動。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過了好長時間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然安靜了，校長走了進來。同學(xué)驚訝的把嘴張成了O形，校長說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課……校長話音未落，我們又聽見了熟悉的聲音，“還是讓我來上吧，我能行”！老師又出現(xiàn)在我們面前。校長擔(dān)心地說“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！
開始上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的光彩，但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節(jié)課的紀(jì)律出奇的好，每個同學(xué)都不忍心再讓老師花費一絲精力去維護課堂紀(jì)律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”！我看著老師走出了門外，險些摔倒在那里，幸虧有個同學(xué)及時扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”！我看著老師，等待著老師的.回答。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”！我一邊往教室里走，一邊時不時的回頭看看老師，直到老師走進辦公室，我的心才稍稍放下。
放學(xué)后，我悄悄地跟在老師后面，看著老師艱難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見老師的腳步不穩(wěn)了，我急忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，小心”！老師回過頭看著我，嚴(yán)肅地說“怎么不回家寫作業(yè)？快回去！”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話把老師說的轉(zhuǎn)過身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師漸漸遠去的背影，心里有說不出的感動。
老師把青春給了我們，我們應(yīng)該用行動回報老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時間，我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對老師說“老師，您辛苦了”！
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