無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的精靈老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精靈老師作文1
盼啊盼，終于盼到了我最喜歡的音樂(lè)課，也盼來(lái)了我最喜歡的精靈老師——卜老師。
她是一位美麗如花的老師。你看，在那兩排又黑又密，如同珠簾兒似的長(zhǎng)睫毛下，一對(duì)與眾不同的大眼睛正如同一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，把每首樂(lè)曲的情感，源源不斷地送入我們心中；你聽(tīng),那張紅潤(rùn)的小嘴里，飄出了許多個(gè)富有彈性而又美妙的音符，它們手拉著手，組成了一首首優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
她是一位幽默風(fēng)趣的老師。音樂(lè)課上，陳邱文調(diào)皮地把手做成喇叭狀，踮起腳，把眼睛瞇成一條縫,笑嘻嘻地輕聲學(xué)蛤蟆叫：“咕咕兒,咕咕兒，咕咕兒……”正巧被卜老師看見(jiàn)了,她并沒(méi)有像其他老師一樣制止:“你給我閉嘴！”而是面帶淺淺的微笑，說(shuō):“你吃癩蛤蟆了嗎?”全班哄堂大笑，陳邱文也摸了摸頭，不好意思地笑了。
她是一位學(xué)富五車的.老師。她不僅歌唱得好,還彈得一手好鋼琴。記得有一次，她隨我們唱的音調(diào)，自己改了伴奏，讓我們唱起來(lái)更加輕松，也有效地保護(hù)了我們的聲帶，我聽(tīng)著聽(tīng)著便陶醉了，竟忘記了繼續(xù)往下唱。我心想，長(zhǎng)大以后做一名歌唱家，要把一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲唱給大家聽(tīng)，也要讓大家沉浸其中。
卜老師，你如精靈一般將歡樂(lè)與我們分享。我喜歡你，我們的精靈老師！
精靈老師作文2
楊老師家有一個(gè)小精靈，名字叫楊玉寧。今年才6歲多，不算漂亮，單眼皮厚嘴唇，小嘴不生氣也是噘著的。雖說(shuō)貌不驚人，但非常聰明伶俐，調(diào)皮起來(lái)讓人佩服。
有一次，她看到楊老師在午睡，就偷偷地在爸爸頭中央扎上了一個(gè)小辮子。楊老師起床后，洗了把臉就去上班了。結(jié)果老師一進(jìn)教室，同學(xué)們就笑翻了，弄得老師莫名其妙一頭霧水。直到同學(xué)們說(shuō)出來(lái)，老師才不好意思地把小辮子取開(kāi)。
回到家里，楊老師把自己出洋相的事一說(shuō)，楊玉寧瞇著小眼睛，笑呵呵地說(shuō)：“我再送你一首小詩(shī)�！闭f(shuō)著就背起小手，邁著方步，晃著腦袋吟誦起來(lái)：
爸爸頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，
我給爸爸幫點(diǎn)忙，
偷偷扎個(gè)小辮子，
直直站在頭中央。
爸爸工作特別忙，
匆匆忙忙上課堂，
早已忘掉小辮子，
今天出了大洋相！
大家瞧瞧，這小丫頭是不是一個(gè)調(diào)皮的'小才女呀。難怪楊老師說(shuō)起自己的女兒時(shí)，總是那么驕傲。
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