在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的第一個老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的第一個老師作文1
星期天，我在收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)了幾張我一年級寫的作業(yè)，看著那幾個“優(yōu)”字。我想起了我的第一個老師——王老師。
當(dāng)我跟著奶奶第一次邁進(jìn)學(xué)校大門時，覺得一切都那么生疏。奶奶指著一位老師說：“這就是你的班主任王老師。”我向老師敬了個禮叫聲：“王老師好！”我仔細(xì)地看著王老師，她的個兒不算高，頭發(fā)花白，五十歲左右，眼睛不大。卻挺有精神地微笑著看著我。我覺得王老師和藹可親，一開始就給我留下了一個深刻的印象。
一個星期后，我們開始學(xué)習(xí)拼音。我看著黑板上寫著一個聲母，不知道是什么。等著王老師教我們讀認(rèn)。王老師用教鞭指著黑板上的“b”，你們看她像不像“6”呀！她笑咪咪地說：“我們叫它廣播的b”。王老師念的時候眼睛一會兒睜大，一會兒又瞇起來。那聲音一高一低比說歌謠還好聽呢。同學(xué)們一會兒就學(xué)會了。
后來我們學(xué)漢字時，王老師又編順口溜，像“一點(diǎn)一橫兩眼一瞪是六呀”，“兩小人坐呀”。真有意思。有時候下課鈴聲響了，我都沒聽見，覺得時間真短，一會就下課了。
有一次語文課上，老師布置好作業(yè)。我寫著寫著，和前邊的同學(xué)隨便說話，一抬頭，王老師正看著我呢。她那慈祥的目光含著批評的神情。下課后，王老師把我叫到一邊溫和地說：“你今天上課是不是隨便說話來著？”我小聲說：“是”。王老師拍拍我的'肩膀說：“你不是想升到二年級嗎？那么上課怎么能隨便說話呢？學(xué)不好的！”。從那以后，我上課不再隨便和別人說話了。
幾年來在思想上和學(xué)習(xí)上在王老師的耐心教育下，我都進(jìn)步了。我忘不了我的第一位老師——王老師。
我的第一個老師作文2
我已經(jīng)是四年級孩子了，教過我語文的老師也換了好幾個，然而給我印象最深的老師是一年級時候的語文老師——周老師。周老師的頭發(fā)不是很長，她有時候扎著馬尾，有時候散開來披在肩上著。她中等身材，不算特別漂亮，圓圓的臉，濃密的眉毛彎彎的，兩只眼睛不大也不小，睫毛長長的，鼻子高高的，嘴巴適中，這不是重點(diǎn)，重要的'是，從她那嘴里說出的話總是和藹可親，這也是我們喜歡她的原因之一。
剛上一年級，我們對未來的學(xué)習(xí)生活很陌生，非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學(xué)校而自豪，一邊看著高年級同學(xué)充滿了膽怯。學(xué)校安排了有豐富經(jīng)驗(yàn)的周老師教我們。我們上一年級時，她已經(jīng)五十歲了，她在學(xué)校起碼做了二十多年的教師了，她把很多的時間和精力都花在了教書上面。我還不會寫字，連拿筆的姿勢也不正確，她不厭其煩，一遍遍地教我握筆�？粗葖寢屵�慈祥的臉龐，聽著她溫柔的跟我們交流，我感覺慢慢地不再害怕了。
她脾氣很好，不像媽媽動不動就發(fā)火，什么事情，她都會很耐心地講給我們聽，就算是批評我們也很委婉，因?yàn)橄矚g她，我想讓她注意到我，所以，我學(xué)習(xí)一直很努力，上課認(rèn)真聽講。我有點(diǎn)內(nèi)向，但她講課常常激勵那些沒有信心的，不敢舉手發(fā)言的人。所以，上她的課，我會的問題，就積極舉手發(fā)言，雖然那時候，我只是個小組長，但我也很開心，很自豪。
此外，她對所有學(xué)生都一樣，不論是成績好的學(xué)生，還是差的學(xué)生，不論分?jǐn)?shù)高的學(xué)生還是分低的學(xué)生，這使大家都很喜歡她，學(xué)習(xí)上都有或多或少的進(jìn)步。她還對學(xué)生很關(guān)心，不讓任何一個受到欺負(fù)，她就像媽媽一樣，呵護(hù)著我們快樂成長。
遺憾的是，我們上二年級的時候，她又被安排迎接新生了。現(xiàn)在，我讀四年級了，雖然，教過我們的老師換了好多個，老師們也都很好，但是，我還是會經(jīng)常想念周老師。
敬愛的周老師，感謝您在我們剛?cè)胄W(xué)的時候，陪著我們成長，給了我們一段快樂的童年時光！
我的第一個老師作文3
如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
星期天，我在家收拾東西時，發(fā)現(xiàn)了我一年級寫的作業(yè)紙，看著那幾個“優(yōu)”字，我想起了我的第一個老師——黃老師。當(dāng)我跟著媽媽邁進(jìn)學(xué)校的大門時，我覺得一切都非常的生疏，她指著一位老師對我說：“這是你的班主任，黃老師�！蔽蚁蚶蠋熅狭藗�躬，叫了聲“老師好”。我仔細(xì)打量了黃老師，她的個兒不高，眼睛不大，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，正微笑地望著我呢。黃老師和藹可親，平易近人，剛認(rèn)識就留下了深刻的印象。一個星期后，我們開始學(xué)拼音了，看著黑板上的圈圈杠杠，我不知道是什么，正等著黃老師給我們認(rèn)讀呢。黃老師用教棍指著黑板上的“l(fā)”問：“你們看，它像不像小棍勒呀?”又接著說：“它像小棍，要不然我們就給它起個名字叫“小棍勒”吧。黃老師又在“l(fā)”的右邊畫了個半圓，指著窗上的玻璃問：“你們看，那是什么?”我們異口同聲地回答：“玻璃”�！皩Γ産’就是玻璃的`‘�！囊簟！焙髞韺W(xué)生字時，黃老師又編了個順口溜:“一點(diǎn)一橫兩眼一瞪，是‘六’，兩個小人挨在土堆上是‘坐’�！闭嬗幸馑�！有一天自習(xí)課，黃老師布置好了作業(yè)，就戴上眼鏡，認(rèn)真地改起了試卷。我寫著寫著，就和旁邊的同學(xué)說起了話。一抬頭，黃老師正看著我呢，我不好意思的低下頭。下課后，黃老師把我叫去辦公室，問：“你上課是不是和同學(xué)隨便說話了?你不是要當(dāng)少先隊(duì)員嗎？”我不敢看著老師，一邊哭一邊小聲地說：“是�！秉S老師拿出紙巾，幫我擦了擦眼淚，又接著說:“你要記住，不遵守紀(jì)律是不能成為少先隊(duì)員的，以后要遵守紀(jì)律�！�
四年過去了，我升入了五年級，黃老師又去給其他小弟弟小妹妹做啟蒙老師了。黃老師把一個個無知幼稚的小孩教育成，能看書，能讀報。您就像園丁，幫小樹，剪枝、松土、澆水、施肥，讓他們長成茁壯的參天大樹。
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