王老師我想對您說作文

2025-01-13 老師

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的王老師我想對您說作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　王老師我想對您說作文 1

　　老師我永遠都不會忘記您的因為您是我們的主任，以前我們的身邊呵護著你們，小衫老師我知道您心里也十分難受。我聽六年級一班的人說她們要換英語老師了，我想他們的老師我們的班主任真的要換嗎？我在上個星期五還半信半疑。于是下午的時候也就是第二節(jié)課的時候，同學(xué)們問老師您不教我們嗎？您去對我們說“誰說的呀?jīng)]有的事，不要聽別人瞎說�！蔽揖蛻阎活w好心情等待著下節(jié)課的家長會�？墒俏覀儧]想到的是那一節(jié)課是您為我們講的最后有一節(jié)了了。

　　老師我最沒有想到的`是這個周一來也是就是今天早上來后冰沒有看到班主任您呀。我懷著好奇心等待帶著您的到來�？墒遣怀上�，上可以打回了您沒有來我們的，我們的語文老師走進來，告訴我們王老師不在教你們了。你們的王老師去叫別的年級了，我們聽到了語文老師說這句話都很傷心，有的女生都掉金豆子了，里面也包括我。

　　王老師我們也知道您的心里面也不舒服，我們也知道您不舍得我們，這些活潑可愛的孩子們。我們班還有的人看到了您上個星期從教到處走出來的時候你在哭。老師我們在一起有兩個月了，我們大家有對您有了感情，您對我們也都有了感情吧。可是沒有辦法啊老天不讓我們在一起呀

　　王老師我想對您說我永遠都會記的你。

　　王老師我想對您說作文 2

　　開學(xué)了，當我發(fā)現(xiàn)教了我們四年的王老師被換了之后，我一直都很難過，想起陪伴我們四年的王老師，我禁不住淚如雨下！

　　王老師，我想對您說……

　　有一件事讓我久久不能忘懷，雖然那件事發(fā)生在二年級，但我仍記憶猶新。記得那次上體育課，我不小心扭傷了腳，當時我們的教室在五樓，是您毫不猶豫地背著我一步一步登上幾十級臺階，把我背進教室。您背著我上樓梯時，我分明聽見了您沉重的呼吸，我問您：“老師，您累不累呀？”您氣喘吁吁地微笑著說：“不累，乖！”那時，只感覺一股暖流涌上了心頭……

　　王老師，怎能忘記，以前，經(jīng)常和您在一起說笑，您總是“乖呀，寶呀”的叫我們，讓我感覺您就像我的媽媽一樣，我老愛在您面前撒嬌，您也喜歡抱著我，和我說不完的知心話。

　　更忘不了那次去另一邊的.餐廳吃午餐，當時正在下雨，您知道我身體弱，不能受涼，就把我抱到懷里，用您的大衣給我遮雨�！袄蠋�，您對我真好！”話一出口，我的淚就不知不覺地流了出來。“你對老師也好呀，愛是相互的嘛�！蹦⑿χf。這一個雨中的來回，讓我真真正正嘗到了幸福的味道。

　　現(xiàn)在您教一年級，我們倆的班離得遠，每次都只能等到上電腦課時才能去看您一眼，每次去看您，見您有時累得都睡著了，看著您身懷六甲卻依然堅守工作崗位的身影，更是有一種說不出來的酸楚……

　　王老師，我們現(xiàn)在的侯老師和您一樣疼我，您放心，我永遠不會忘記您的。起碼，每個星期還能去看您一眼，聽您叫我一聲“乖”。

　　我親愛的王老師，等我長大了，我一定緊緊地擁抱您一下……

　　王老師我想對您說作文 3

　　王老師,我想對您說：請您聽我把話說完，讓我說出我的心聲，再把我趕走。OK？這件事早已是三年級上半學(xué)期的事了：

　　那天，我們剛剛學(xué)完第25課：《太陽》�！倍ｂ忊�!叮鈴鈴!”下課了.大家都下課該干什么的.干什么,可徐鑫不一樣。我路過她的位子要去上WC時，只見徐鑫打開語文書，把好多同學(xué)招來，為大家朗誦《“金銀枝”版太陽》：“啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會掉進屎堆里；啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會被當做垃圾扔掉；啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會……”‘哈哈哈---嘻嘻嘻---”周圍的同學(xué)大聲爆笑。“哈哈---被當做垃圾扔掉！”王祎初又說又笑。我很……生氣。于是，我追著王祎初跑。這時，王老師讓大家回到自己的座位上。只聽王老師說：“金銀枝，你的語文練習(xí)冊做的什么玩意呀？剛剛你還和王祎初瘋跑來著呢，怪不得學(xué)習(xí)那么差�！薄袄蠋�，我……”“別給我狡辯，總之我是看到了！”這時，我心想：冤枉啊，是他先招我的！一生氣，不追才怪呢，不過，我昨天語文練習(xí)冊沒做好，也賴我。今天的事我可以暫時不去理會。不行，我還是要跟老師說說這事。

　　又一個下課，我到王老師那兒，我說：“王老師，我今天……”“去去去，該干嘛干嘛去�！敝灰娡趵蠋煱櫨o眉頭，用手向外挑，把我趕了出來。這次不成功，還有下次呢。我又一次走到王老師那兒，試圖對王老師說一說�？墒鞘〉亩蜻\總是和我在一起，當然又失敗了。我一次又一次找王老師說，一次又一次的失敗，至今一直都沒有說清。

　　王老師，我想對您說：請您聽我把話說完。無論您有多忙，也要讓我把話說完，等我說完了再趕我走也不晚啊！

　　王老師我想對您說作文 4

　　俗話說得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己。這些用在您身上一點沒錯，您為了開一次家長會，用了兩天時間才制成一個小視頻，這我都記在心中。

　　今天當我知道您離開的消息后，心里像打翻了的調(diào)料似的，特別難過。當我知道您將要離開的消息后，我的腦海里想到種種場面，而這種場面卻是我萬萬沒想到的。您沒有跟我們道別，可能您想到跟我們道別會影響我們學(xué)習(xí)的心情，可是您知道嗎？這樣我們會更難受，一種想哭卻哭不出來的感覺，只能任憑淚水在眼眶中默默旋轉(zhuǎn)，卻遲遲不肯落下來，我好痛苦��！

　　寫這個文的時候，我腦海里浮現(xiàn)出您與我們的點點滴滴：您上課是為我們抄的筆記，講的笑話，您那娟娟字跡還有多媒體只淘氣的英文歌曲。老師，您什么時候還會與我們一起做那些有趣的`小動作，老師您知道嗎，您是教過我們中最年輕漂亮的老師了。老師，您還會在教我們嗎？

　　老師，我還記得每次周三晚自習(xí)上您讓我們唱歌，讀《弟子規(guī)》，唱歌時我無意中看見您那享受的表情是多么可愛啊！

　　老師，您現(xiàn)在是不是特別想念我們呢？在生活中，您如同我們的母親一樣，連喝水，穿衣這種小事也關(guān)心到我們，看來，老師如同學(xué)生的第二個母親一樣，這句話一點都不假。您在考試后還會說每個同學(xué)的偏科情況，還有班里有人違紀您大發(fā)雷霆的樣子，很可怕，所以日常生活中您一定要笑口常開哦！您為我們做的點點滴滴我們永遠都不會忘記的！

　　老師，您一定要記�。何覀冇肋h與您同在，老師，永遠都不要忘記我們，老師，我愛您哦！

　　王老師我想對您說作文 5

　　王老師，轉(zhuǎn)眼間，你不教我們了，感覺你教我們的時間飛快，老師，雖然您只教了我們短短的兩個月，但我們對您的印象什么深刻，雖然，您去教九年級四班了，我們有一點不舍，王老師，我想送你一句話，雖然您走了，不教我們了，但我們之間的情誼永遠都在。

　　王老師，還記得上一次開家長會，您與我們和家長談得非常的好，我們也覺得十分的`自豪，因為我們大家有您這樣一個美麗又有責(zé)任心的好班主任。到第二周來的時候，發(fā)現(xiàn)往常坐在講臺上的您不在了，這時，語文老師走進來，說要告訴我們一件事情，語文老師非常嚴肅的說，你們王老師不教你們了，去教九年級四班的了，我們急忙問語文老師，為什么班主任不親自來跟我們說，語文老師說，王老師怕，我們到時候會非常傷心，怕有很多的不舍。我們語文老師說，別傷心，以后能見得著你們王老師的，這時候，下課鈴響了，我們坐在板凳上一動不動，有好多同學(xué)，失聲痛哭起來，我忍不住，也留了一滴淚。俗話說得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己，王老師，這句話，用在您身上簡直一點沒錯，您為了給我們開一次家長會，用兩天時間，給我們做了一個小視頻，這我們都一一記在心里，當我得知你不教我們了，心像刀割一般痛。

　　老師，希望您去教九年級四班的時候，在上課的時候，是不是在心里也就會想象著原來教我們時候的情景，換了英語老師了，每當上課時，新英語老師走進來的時候，我們都希望是您走進來。

　　最后祝老師越來越美麗動人。

　　王老師我想對您說作文 6

　　在星期五最后一節(jié)課上您正給我們講笑話呢，班里蕩漾著你甜美的聲音和我們開懷大笑的聲音......

　　在開學(xué)剛來的時候，班里的東西非常干凈，其間還站著一個瘦瘦的、披著頭發(fā)的、帶著一個黑眼鏡的人，是啊，那就是您。在我剛看到您第一面的時候，我就覺得您是一位和藹而生活簡樸的人。再和您接觸一個星期后，我還覺得您還懷著一顆童心。

　　時間久了，我就把您當成了我的好朋友...... 但是，有一天我發(fā)現(xiàn)另一個班的一大堆人找您搶著要簽名。那時候我只是覺得他（她）們覺得您教書教的好吧!所以才要您的簽名。所以當時我也沒有在意。

　　但是在上個星期五的下午，我聽另一個班的某某人說，您，要走了，不教我們了，要去交九年級了。那時候我的心里很混亂：什么？這肯定不是真的。我又想：您既然是我們的班主任，就應(yīng)該不會走吧。于是我們上課就問您是不是要走了，您卻笑著說：“什么呀，誰說我要走啦？別聽他們瞎說，他們就愛和老師要簽名啊，送賀卡之類的�！甭犕昴脑捨业腵心頓時又平靜起來了。但是，在星期一剛來的時候，都到八點了，您還沒有來。到八點五分我們的語文老師來了，叫我們?nèi)ド�。但是語文老師還說，您走了，不教我們了，您，去了九四班。頓時我才明白您以前說的那些話都是善意的謊言，您為了就是不讓我們傷心、難過啊!但是您知道嗎，我當時聽了這個消息心如刀絞一般痛��！因為我不想讓您離開！因為我已經(jīng)把您當成我最好的朋友。老師！您雖然不教我們了，但是我會永遠記住您的！老師，我愛你！

　　王老師我想對您說作文 7

　　周末，約了兩個同學(xué)，準備去看往小學(xué)班主任王老師，聽說老師身體不好，一直惦記著，可無奈升入中學(xué)后時間仿佛不屬于自己，不是這事就是那事，終于相約即將成行，是很期待的。

　　王老師小學(xué)三年級接我們班，教數(shù)學(xué)，帶我們到小學(xué)畢業(yè)。那三年，王老師不僅教授我們課本上的知識，也教會我們很多東西。她能因人而異，挖掘?qū)W生的潛能，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的特長，小學(xué)階段使我們感受到成長的樂趣，在王老師身上，我們體味到了母親般的溫暖。

　　王老師接我們班的時候，自己的女兒年齡尚小，她把我們也當成自己的孩子，在我們班沒有好學(xué)生和差學(xué)生這一說，她總說：每個孩子都是優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方向不同而已。課間的時候，王老師會來到教室，把在教室的同學(xué)都趕出去，說小孩就要有小孩的樣子，別窩在教室，要多活動活動。

　　那時的下午，我們常常會在王老師的帶領(lǐng)下，在操場上玩老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子等游戲。家長會上，有些家長看見我們班沒有掛那么多流動紅旗，在私底下嘀咕，王老師聽到后鄭重地說：我不在乎我的班級掙各種名次，我在乎的是孩子們的身心健康。

　　記得那時候我雖然學(xué)習(xí)還不錯，但就是懶得運動。有次王老師找我，說是讓我負責(zé)班級的.健美操的編排。天吶，我怎么會這個！王老師鼓勵我，說是觀察到我的手腳協(xié)調(diào)能力很好，音律也不錯，說我一定能行。或許是老師那鼓勵的目光，或許是源自老師的那份信任，我回家就下載了相關(guān)音樂、視頻，借鑒經(jīng)驗，編排適合我們的音律，不到三天，就完成了健美操的動作編舞。

　　后來我的這套編舞在我們級部被推廣，就連電視臺也過來給我們錄了像，那份驕傲和成就感，在那個年紀，充斥在心間好長時間。

　　老師的發(fā)現(xiàn)和鼓勵，不僅僅是讓自己編舞這件事，帶給我更多的是對自己能力的賞識和肯定，這份勇氣和自信，使我在中學(xué)遇到困難和難題時，也不再畏難和退縮，總覺得王老師的話猶在耳旁：你能行！

　　所以，畢業(yè)離開王老師了，一直想跟老師說，她傳授的不僅僅是知識，更是一份自信和力量，那份溫暖，會在未來的時光里，陪伴我走很遠很遠。

　　對于和老師相見，有些迫不及待了。

　　王老師我想對您說作文 8

　　王老師，您辛苦了。您每天給我們傳授知識，辛辛苦苦的備課，批改作業(yè)�？墒俏蚁胂蚰釒讉€建議：

　　王老師，我想對您說：您總是上課時只要聽見有同學(xué)在下面說話就會停下教學(xué)，讓我們抄寫書上的重點、要點。那天上自然課時，打了上課鈴，您走進教室聽見教室里鬧哄哄的，生氣地說：“今天的自然課不上了，把第十六課上字全部抄兩遍，抄完后寫自然基礎(chǔ)訓(xùn)練和數(shù)學(xué)書上的練習(xí)�！睅拙湓捜缤旑^一棒打在同學(xué)們“頭”上。同學(xué)們七嘴八舌的議論起來：“我以沒說話，為什么要抄�！薄皼]學(xué)過，怎么寫呀？一點都不懂......”您卻不耐煩的說：“還在說話，想再加是不是？！”您還喜歡讓同學(xué)們將錯了的題目訂正5遍，10遍，甚至更多遍。

　　這幾天，學(xué)習(xí)異分母分數(shù)加減法。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)總是有大批大批的同學(xué)做錯了。您一怒之下讓做錯題目的同學(xué)訂正10遍，還說下次再錯就要訂正20遍。有的同學(xué)手都抄酸了，可是叫天天不靈，叫地地不應(yīng)，只好不停地抄�！爸钦咔]，必有一失；愚者千慮，必有一得�！比巳俗鍪虏⒉欢际峭昝赖�。我覺得，您最不應(yīng)該的就是占用副課。您不僅要上數(shù)學(xué)、自然，還有思想品德和美術(shù)。您每天上課辛苦不假，但是一周二節(jié)的自然、思想品德和美術(shù)您總是只上一節(jié)或一節(jié)不上，給我們抄數(shù)學(xué)題目做，上新課。每次您總是有“充足”的理由不給我們上副課。其實我們十分喜歡上這些課，它們可以使我們從緊張的學(xué)習(xí)中輕松起來。

　　王老師，我想對您說：如果您可以在我們上課說話或開小差時采取適當合理的'方法；在同學(xué)們做錯題目時耐心地幫同學(xué)講解；在上副課的時候，讓同學(xué)們揮舞畫筆，放松學(xué)習(xí)的緊張。希望您采納我的建議，那樣您一定會成為同學(xué)們心目中的好老師。

　　王老師我想對您說作文 9

　　敬愛的王老師，您的關(guān)心和教導(dǎo)我時刻記在心中，永遠不會忘記。但此刻我更想對您說聲：“對不起！”

　　那天，我去幫英老師搬東西，回到教室，看見大家都在背書。我不禁捏起了衣角，心里頓時忐忑起來：“完了，完了，我還不會背呢，咋辦啊？”

　　好不容易熬到了下課，我趕緊找到小組長，把她拉到教室外輕輕地對她說：“組長，我還不會背呢，你能不能通融一下��？我‘六一’節(jié)的時候給你帶兩大包零食�！痹谖业恼T惑下，組長默許了我的行為。上課了，您開始詢問組長同學(xué)們的背誦情況。終于輪到我們組了，我緊張極了，感覺手心里都濕濕的.，真害怕組長會說出真相。還好，也許真的是我的“糖衣炮彈”起了作用，組長沒有“告狀”，反而夸我背得非常好，您也向我投來贊許的目光，我心里的一塊石頭這才落了地。

　　可晚上放學(xué)回到家，想想自己的行為，我真的覺得好慚愧。我不僅沒有及時完成老師的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且竟然說謊了！一連幾天，我的心情都極度苦悶，我多想走到您的辦公室告訴您真相啊�？晌艺娴臎]有這份勇氣，只能在這里向您道聲：“對不起！”

　　王老師我想對您說作文 10

　　王老師，您雖然只教了我一年，但是您在我心中那種至高無尚的地位是沒有人可以取代的。您對我的好我永遠記著。

　　王老師，我現(xiàn)在在同安進修附小讀書，在這里讀書的第一學(xué)期就獲得了“三好生”，第二學(xué)期獲得了“優(yōu)秀班干部”，還去參加了學(xué)校組織的夏令營。王老師，不知您是否為我高興？不知您是否記得我——楊真真？王老師，我很留戀和您在一起的時光，不知您是否和我一樣？

　　王老師，記得有一次，您為了讓我作文競賽獲獎，就不辭辛苦地教我作文。您利用課余時間很耐心地教我作文，而我們的`作業(yè)您就帶回家加班，一直加班的很晚才休息。結(jié)果不負您的期望，那次我獲得了一等獎。王老師，謝謝你對我的付出。

　　王老師，您不知對我好，對其他人也一樣好。有一次，您說不能的校園里的一個墻角去，那里很危險�？墒俏覀冞€是去了，還差點受傷。您卻沒有大吼大叫地斥責(zé)我們，而是用您那溫柔的聲音慢慢地給我我們講道理，我們聽不懂，你就有耐心地一遍又一遍地講給我們聽，直到我們聽懂為止。

　　王老師，您對我們的好，我們永遠都不會忘記，今生今世我都會記住的，因為——師生情誼地久天長！

　　王老師我想對您說作文 11

　　王老師，您為我付出的太多太多了！我非常感謝您對我的關(guān)心。在我眼里，您就像一縷縷溫暖的陽光，溫柔的照耀著我這棵稚嫩的小樹。今天，就讓我用您最喜歡的方式——文字，來表達對您的感激之情吧！

　　記得有一次，我在您的鼓勵之下參加了最要求寫作水平的小記者社團。因為我剛到那里，人生地不熟，所以我總是自卑地躲在角落里。而您卻耐心地從頭教我，什么報導(dǎo)呀，新聞稿呀，毫無保留的.都交給了我，還把我分到了能力最強的一組，好讓我多向她們學(xué)習(xí)。很快，我的水平就超越了社團里的好多同學(xué)。您還總是夸我學(xué)得快，功底好，我的心里像吃了蜜一樣，甜滋滋的。好幾次我在班里眉飛色舞地演講我的新聞稿，同學(xué)們紛紛投來羨慕的眼光，您也在臺下也樂開了花兒，您那期許的目光至今還讓我覺得暖暖的。

　　老師您不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上更是體貼、呵護我。

　　就像那一次，我不知道吃什么吃壞了肚子，趴在桌子上來緩解疼痛。您見后，趕快把我的水杯拿出來，三步并作兩步地跑到飲水機那給我接熱水，還一邊給我媽媽打電話，告訴她我的狀況，一邊抱著我疼惜地給我揉肚子。這雖然是件小事，但那溫暖的懷抱我一直記得。

　　王老師，謝謝您對我循循善誘的教導(dǎo)，無微不至的關(guān)懷。

　　王老師我想對您說作文 12

　　王老師，還記得我嗎？我曾是您班上的一個學(xué)生。那時，您教我的數(shù)學(xué)，而且是我的班主任，有一些事情我早就想對您說，可每次話到嘴邊又咽了回去，因為我不敢。今天，我已踏入新的學(xué)校，終于鼓起勇氣對您說，請您聽聽學(xué)生的心聲吧。

　　王老師，您常說：“不想當元帥的士兵不是好士兵”，所以每當我們班參加拔河比賽、體操比賽等活動沒能拿到好名次時，您就會狠狠責(zé)罵我們，但作為學(xué)生，我想對您說，名次是次要的，重在參與。參與角逐的過程對我們來講本身就是一種享受，而活動后您的責(zé)罵卻如同當頭一瓢冷水，澆了我們個透心涼。

　　記得有一次大考，我們班的數(shù)學(xué)考得很差，竟然連一個滿分沒有，而同年級其他幾個班都有幾個100分的，您非常生氣，走進教室把試卷狠狠地往講臺上一扔，接著就是一頓“蠢豬、笨蛋、死腦筋”的辱罵和指責(zé)，罵得我們?nèi)珱]了自信。大概是這次考試沒為您爭到面子，從此，您那原本不和藹的面孔變得更加嚴歷了，令人望而生畏。您動不動就發(fā)脾氣，拍桌子、摔粉筆，尤其對調(diào)皮同學(xué)更是從來沒好臉色，甚至用死勁擰一個不小心打破玻璃的同學(xué)的手臂，那位同學(xué)的手臂被擰得青一塊紫一塊的，痛了好些天。您還常用最難聽的字眼挖苦我們，諷刺我們，譏笑我們，或者大聲地呵斥我們，說我們班是本所級四個班中最差的，我們班同學(xué)也是最蠢、最笨、最不可救藥的`。也許您的本意是想刺激我們，但是，您的反復(fù)強調(diào)不但沒有激起我們對您、對班級、對自己喪失了信心，我們覺得，反正是最差的，也不在乎再差上點點，便干脆破罐子破摔了。結(jié)果，上數(shù)學(xué)課一潭死水，沒人敢舉手回答問題，害怕答錯會遭您譏笑、怒罵，而上其他課卻亂作一團。這樣惡性循環(huán)，使我們參加活動都覺得沒勁，班上的紀律越來越差，同學(xué)們的成績也一路下降，而您的脾氣更是變本加歷……

　　王老師，我離開您已經(jīng)快兩年了，我現(xiàn)在的班主任非常慈祥，她和我們一起討論學(xué)習(xí)問題，也允許我們發(fā)表不同意見，她還大膽啟用那些調(diào)皮而有組織能力的同學(xué)當班干部，班上的工作搞得有聲有色，師生和睦相處，我們覺得干什么都來勁。王老師，我多么希望今天的您也能像我現(xiàn)在的班主任一樣春風(fēng)滿面，多么希望您能和自己的學(xué)生平等相處，一起討論問題，給調(diào)皮學(xué)生一個發(fā)展的空間，我相信，您一定會在和學(xué)生共同提高的過程中獲取無窮的樂趣。請架起老師和學(xué)生之間的那一座理解的橋梁吧。

　　王老師我想對您說作文 13

　　時間如流水，一晃五年就過去了。這五年來王老師您為不知辛苦了多少，不知勞累了多少，不知為我了多少的心。

　　每當放學(xué)的時候，王老師都在專心致志地批改作業(yè)，每個老師都走了，只有王老師一個人在辦公室里批改作業(yè)。有一回放學(xué)，我跟同學(xué)在操場上玩游戲。我看見老師辦公室里的燈和門都沒關(guān)，覺得好奇到底是誰在辦公室里批改作業(yè)，便跟同學(xué)們到辦公室去看，原來是王老師在批改作業(yè)，我走進去，王老師都沒有發(fā)覺我們進來。

　　我記得一年級的時候，我寫字非常快又非常潦草，是在趕時間，我第一次寫得非常難看，王老師肯定認為小孩子第一次寫的字難免會很難看些，可是長久以來我都是這樣寫，王老師生氣地對我說：“佳典，你為什么要寫這么潦草呢？是在趕時間吧！如果這樣的話，你不是在應(yīng)付老師的作業(yè)了嗎？老師讓你們寫作業(yè)是為了讓你們寫漂亮的'字，而不是讓你們趕時間，知道了嗎？”我點點頭，對王老師說：“老師，謝謝您告訴我不能寫潦草字，我一定會改正的！”

　　王老師，您像花園中的園丁，培育著祖國的花朵；您又像勤勞的蜜蜂為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。

　　王老師我想對您說作文 14

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年就過去了，我已不在您的班級了，但現(xiàn)在回想我們之間的點點滴滴，我還有許多話想向您傾訴，正好利用這次習(xí)作，來一一向您傾說。

　　教學(xué)有方

　　您，教學(xué)有方。小學(xué)每次上課前都有十分鐘經(jīng)典誦讀的時間，您會充分利用這十分鐘的時間讓我們大聲朗讀，有時您也會同我們一起朗讀，甚至有時候還會為我們講解詩的寫作背景，我清晰地記得您為我們講解《虞美人》：《虞美人》作者是唐朝的最后一位皇帝——李煜，這首詩是他歸宋之后所寫，表達了李煜的.哀愁……這樣精彩的史事，使全班靜下來，不久之后我們又大聲朗讀起來，聲音充滿了震撼力，一會兒就會背了，我背書從來沒有這么快過。您教給我們理解性記憶，使我們背書更快，這就是您的教學(xué)方法之一，我吸取其中的經(jīng)驗，根據(jù)《經(jīng)典誦讀》后的解讀背書就快多了。

　　授課生動

　　您，授課生動。記得有一次學(xué)習(xí)園地里提到了標點符號，您又給我們拓展了一個有關(guān)標點的故事：有位窮秀才在一位地主家輔導(dǎo)孩子的功課，秀才提出要管吃管住，地主連忙答應(yīng)。誰知秀才輔導(dǎo)完功課后，地主就賴賬，正巧這時又下起傾盆大雨，地主就下了逐客令：天留我不留。秀才就加了一個標點，使它成了留客令：天留我不？留。有些時候，連成語故事您也給我們講的滔滔不絕，有一次，一個毫不起眼的“撲朔迷離”一詞，都被您從文段中揪了出來，您又開啟了話嘮模式，這個成語出自《木蘭詩》，意思是……我們聽得津津有味，感到語文其實充滿了樂趣，每次上您的課都感到十分快樂。

　　關(guān)心學(xué)生

　　您，關(guān)心學(xué)生。有一次學(xué)校要求十星級學(xué)生到主席臺照相，我也是其中的一個，到了現(xiàn)場等了很長時間。我小時候很貪玩、好動，一刻也停不下來。坐在國旗桿旁邊晃來晃去，一不小心就沒坐穩(wěn)，后腦勺碰到了尖銳的石頭上，我痛的跳起來，摸摸后腦勺。“呀！血！”同學(xué)們聽見我的驚呼聲，趕忙跑過來，看到情況后找您，我看見您匆匆的跑下樓，來到我身邊拉著我血淋淋的小手，二話不說跑向中醫(yī)院。到了中醫(yī)院，您先拉著我檢查傷口之后給我父母打電話，聽說我傷的不輕要縫針。我嚇的直發(fā)抖，您安慰我鼓勵我，還要求陪我做這次小手術(shù)�？p針時，您為了分散我的注意力，竟和我開起了玩笑�？p好后，我父親也來了。您和我父親交代了幾句，又趕去上課。我想回學(xué)校繼續(xù)上課，您不允許，讓我回家好好養(yǎng)傷。

　　王老師，您教會了我可貴的學(xué)習(xí)方法，教會了我很多，讓我對語文充滿樂趣，愛上學(xué)習(xí)，謝謝您王老師！

　　祝：

　　身體健康！工作順利！新年快樂！

　　王老師我想對您說作文 15

　　老師，是茫茫大海中的一座燈塔；老師，是漫漫成長之路上的指南針；老師，是我們記憶中永遠璀璨的一顆明珠。

　　王老師，雖然現(xiàn)在您只教了我們?nèi)齻€月，但我已從您身上學(xué)習(xí)到了最寶貴的人生態(tài)度，要經(jīng)常微笑，待人話語要親切。

　　無論我何時見到您，您都會向我微笑，您對其他任何人也都一樣。我不知您每天要對人微笑多少次，但每當您對我微笑時，我的心中就漾起一絲溫暖，把什么煩心事都通通忘到腦后，專心聽您講語文課，學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

　　您的微笑還有緩解尷尬的神奇作用。例如，上課時某位同學(xué)起來回答問題，正巧老班進了教師叫一名同學(xué)出去，因為老班“偵察”到他沒認真聽講，老班出門處理那位學(xué)生所犯的錯誤了，而那位回答問題的同學(xué)就如鐵棍一般杵在那，一言不發(fā)，一臉嚴肅，既不回答問題又不坐下。此時您沖他一笑，他就也一笑，繼續(xù)回答問題了。所以，您那普普通通的一笑，看似微不足道、平淡無奇，可在關(guān)鍵時刻卻能發(fā)揮很大作用。

　　我自然也要學(xué)習(xí)您的這種習(xí)慣了，雖然我不一定見人就笑臉相迎，但有時我也學(xué)會給人一個親切的微笑了！

　　再者就是您親切的話語了，您說話時從不嚴肅——除了您批評同學(xué)的時候。您對我們說話時總是聲情并茂，話語親切而又熱情，再配上您的招牌微笑，班上沒有哪一位同學(xué)是不喜歡您的——即使是那些差生。

　　這自然也就使您語文課的課堂氣氛更活躍了，我們的.學(xué)習(xí)興趣自然也提高了。

　　您的這個習(xí)慣就更值得我學(xué)習(xí)了。平時我對班里同學(xué)說話，通常是嚴肅而古板，所以通常沒人愿意與我聊天，他們平時都離我有一段距離，也許是因為我太自負，貶低了他們吧�？僧斘覍W(xué)習(xí)您的新方法，親切委婉地和他們交流后，我的朋友就越來越多了，大家都愿意與我一起玩，這可真是太神奇了！由此，我明白了，這其實是互相尊重的結(jié)果。只有你放下架子，真誠地建立友誼，才會有更多的朋友。

　　王老師，我一定會保持并發(fā)揚您的習(xí)慣。聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子！

　　王老師我想對您說作文 16

　　王老師，在您的課上，我學(xué)會了許多學(xué)英語的小竅門。

　　您是一個活潑開朗的英語老師和班主任，我很高興我可以來到您帶領(lǐng)的這個班集體。

　　在您教我的這兩個月里，我感到從未有的快樂。當聽到您要走的消息，我非常難過，想哭，一直在想，您為什么連告別也不跟我們告呢?

　　下了課同學(xué)們有的失聲痛哭，有的哇哇大哭，而我在自己的桌子上失聲痛哭。一想到您，就想到了以前叫我們的英語老師，和您一樣，蕾蕾老師很疼愛我，您也一樣，可我想不通一點，您為什么不跟我們告別。

　　班里的女強人也哭了，老師我想對您說：老師快回來吧!我們很想您。

　　也許您不想看到我們哭，但是我們也很想您，今天我們升旗的時候，有人看到您在我們隊伍的`后面，看著我們升旗。您為什么不大大方方的來看我們呢?我們很難過，我們高興的時候，是您教我們的時候。

　　我在這里希望您天天快樂，事業(yè)有成。

　　老師，再見!

　　王老師我想對您說作文 17

　　老師如一臺明燈照亮了我們前去的方向，老師如雨水，滋潤我們生長，老師如一根蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，在人生的道路中，老師是我們的第二位恩人在我的人生中王老師留給我的印象最深。王老師我想對您說﹕“在您剛剛教我們班時，我們誤以為您太兇了�？蛇^幾天我們發(fā)現(xiàn)我們錯了您身為我們班的主任身上要背負很大的擔子，您不但要照顧我們的學(xué)習(xí)還要照顧我們的生活，看似簡單卻非常難，在剛開始第一節(jié)課我們緊張極了，您在上課前幾分鐘講了幾個笑話，頓時緊張的氣氛減少了一大半，我們的學(xué)習(xí)也在您的幫助下提升了不小呢！平常普通的六年級二班在您的帶領(lǐng)下也在逐漸在別的班老師的口中沸騰起來�！�

　　老師，我們以前不注重宿舍衛(wèi)生，自從您的到來我們班的宿舍大部分都進了星級宿舍，是您讓我們的'生活充滿了品質(zhì)。老師您知道嗎？聽說您轉(zhuǎn)到別的年級去了，我們都哭了是不舍得您呀，可是已經(jīng)是事實我們也能接受了了，你對我們的深厚的愛我們永遠不會忘記，希望您以后還可以教我們。我們要以最好的成績來報答您，我們愛您我的王老師！

　　王老師我想對您說作文 18

　　自從您剛教我們班時候，我覺得你是是一個很兇的老師，但是過了一段時間我發(fā)現(xiàn)我錯了。

　　其實有很長一段時間我都是很敬仰您的，雖然有時間我覺得您很兇，只會訓(xùn)斥我們，不讓我們到操場上玩，不讓我們吃香腸和方便面，只能帶牛奶、面包、餅干和水果，但是您是為了我們好呀。您在課堂上是那摩的認真、嚴肅的為我們講課，下課之后和我們一起嬉戲，還給我們拍照留念。您還經(jīng)常說上課就要有上課的樣子，要認真聽下課就痛痛快快地玩，但是上課絕不能想著下課的事。

　　有一次上課的時候，您為了考我們的單詞學(xué)會了的程度，就讓我們給單詞排序，您一邊報一邊看著我們寫的對不對，正當報完的時候，您轉(zhuǎn)到我的身邊您看了一眼后，就拿書拍了一下我的頭說；你寫上了嗎?我忍著淚水又說指著給您看，您仔細的一看說；對不起，是我沒看見。你滿懷愧疚舊的撫摸了我的頭，然后就離開了。我心里又氣憤又委屈，心想我明明寫上了。你干嘛打我但是過后我也反省了我也有錯，是我怕寫錯了采寫的不明顯的。你的`撫摸是多模的溫暖。

　　雖然您去叫別的年極了但我們永遠不會忘記您的我會好好學(xué)習(xí)，不會讓你失望的。我最愛的王老師。

　　王老師我想對您說作文 19

　　從小學(xué)一年級開始我就保持著我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢，可是升入初中以后,我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢一直沒有體現(xiàn)出來，這使我很煩惱。優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來,成績自然上不去，原因就是與老師有些觀念不合。

　　第一次遇見數(shù)學(xué)王老師，這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來，明顯大得多，我想著，這一定是一個博學(xué)、有思想且經(jīng)驗豐富的.老師。聽聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學(xué)得更好�！焙唵沃卑祝瑳]有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的，這也使我對新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了向往。

　　第一節(jié)課上，我就被王老師在課堂上氣勢給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨家句型“先......再......是不是......好.......那么現(xiàn)在我們......好，現(xiàn)在這個題就做完了�！笔刮覀兺黄浦刂仃P(guān)卡，所向披靡。哪怕再復(fù)雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。

　　王老師，我欣賞您的鼓勵教育，它能激勵我們成長，每一次我上臺講解解題新方法，您都會接受，好的方法還會表揚我，這對我的能力提升有很大幫助，之前我都不敢上臺講解，更不敢在課堂上表達自己的心聲，是您的方法使我膽子大起來。謝謝！

　　好景不長，接下來的學(xué)習(xí)，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做，可我認為如果在外上補習(xí)班的話，已經(jīng)超前學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，晚上做完作業(yè)有多的時間應(yīng)鞏固當日所學(xué)知識，復(fù)習(xí)今天做錯的題而不應(yīng)該提前做題；在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點知識，謝謝您的辛苦用心

　　王老師，聽說您要退休了，對此我十分想挽留您，我一定會在這短短的時間上超越自我，有些東西可以讓別人適應(yīng)你，但環(huán)境是你自己才能適應(yīng)的，我相信我能適應(yīng)它，適應(yīng)初中生活。

　　王老師我想對您說作文 20

　　王老師，我想對你說：“謝謝您對我們這些年的教育和關(guān)愛，我們心里非常感激您，如果我們做錯了什么事，您就會一遍一遍耐心地教育我們，雖然您說的時候很嚴厲，但越嚴厲就會讓我們更加優(yōu)秀，就像媽媽一樣。

　　我記得讀二年級的時候，您教到一個字，那時候我說了一句很不好聽的`話，當時您嚴厲地批評我，事后我很想對您說聲：“對不起。”可是說不出來，我心里一直罵自己：“叫你多嘴！”到了下午的時候，我一邊把抄寫本交組長，一邊對您說：“王老師，對不起�！蹦菚r您突然用甜蜜的微笑對著我，我的心里感覺很開心、很溫暖。

　　還有一次，您讓我們抄寫一些詞語，當時我早早地抄好了，趴在桌上發(fā)呆，后來才發(fā)現(xiàn)還有一面沒抄，當時已經(jīng)來不及了，我很難受，就趕緊抄，可是您已經(jīng)知道了，后來事情解決了，您當作什么事情都沒發(fā)生過一樣。

　　雖然我們以后要離開你，但我們的心里會一直記著你，王老師我覺得你是世界上最好的老師。