在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的感激老師的作文400字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感激老師的作文400字1
老師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。他們有著寬大的心胸，慈祥的面孔……
假如我是一位老師，我縣讓我的學(xué)生成為國(guó)之棟梁。把過(guò)去的教學(xué)方法通通拋開(kāi)，跨入新時(shí)代的知識(shí)課堂。我要我的學(xué)生在課堂上就打好基礎(chǔ)，所以我不會(huì)布置太多的家庭作業(yè)。我上課時(shí)，會(huì)講上些生動(dòng)的小故事，去開(kāi)導(dǎo)他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過(guò)，樂(lè)意聽(tīng)我講課。
我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時(shí)間，我會(huì)帶領(lǐng)他們做游戲。雙休日，我會(huì)放棄休息時(shí)間，帶著他們到博物館去增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解更多的知識(shí)，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時(shí)間，我會(huì)找同學(xué)們的家長(zhǎng)來(lái)談心，讓家長(zhǎng)多地了解孩子們。
我會(huì)對(duì)同學(xué)起誓，對(duì)同學(xué)一律平等。優(yōu)等生做錯(cuò)了事該受批評(píng)，差生有了進(jìn)步，也該給予鼓勵(lì)。隔一周時(shí)間，我開(kāi)展“信息交遞會(huì)”和“我來(lái)提意見(jiàn)”�！靶畔⒔贿f會(huì)”是同學(xué)們將這一周內(nèi)所收集的信息互相談?wù)摚儆靡槐拘”玖擞涗浵聛?lái)，每次都一樣�！拔襾�(lái)提意見(jiàn)”是指對(duì)某個(gè)同學(xué)有不滿(mǎn)意的地方，可以在會(huì)上提出來(lái)，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對(duì)不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會(huì)，不僅增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)，還增進(jìn)了同學(xué)們的友誼！
我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫(yī)療室。
同學(xué)們有遠(yuǎn)大的志向，他們有的想當(dāng)飛行員，有的想當(dāng)工人……假如我是老師，我會(huì)去做更多的事情。
感激老師的作文400字2
有人說(shuō)老師像園丁、像紅燭、像樹(shù)葉……我倒覺(jué)得教我們作文的夏老師像一面哈哈鏡。雖然她貌不驚人，但滿(mǎn)肚子都是知識(shí)和幽默。每次上作文課，教室里都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
記得我剛到這個(gè)班。一次，夏老師正繪聲繪色地講課，調(diào)皮的張涵宇坐不住了，頭不停的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)。平時(shí)夏老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，她最討厭學(xué)生在上課時(shí)溜號(hào)了�？墒菦](méi)想到，夏老師為了讓我們掌握比喻句的運(yùn)用，特意出了一個(gè)句子讓我們練習(xí)，如：小紅的臉像個(gè)大蘋(píng)果，由于張涵宇沒(méi)注意聽(tīng)課，夏老師讓他判斷這句話(huà)是不是比喻句，他不假思索的回答是。同學(xué)們都舉手給他改正錯(cuò)誤，小紅圓圓的臉蛋像個(gè)大蘋(píng)果。夏老師說(shuō)：“你的臉像蘋(píng)果嗎？如果你說(shuō)你的臉像個(gè)大蘋(píng)果我就會(huì)把它吃掉�！薄肮苯淌依镉謧鞒隽艘魂嚉g聲笑語(yǔ)。一段小插曲過(guò)后，夏老師非常嚴(yán)厲地說(shuō)：“如果你們上課溜號(hào)，我也跟著溜號(hào)那課還能上嗎？以后在我的課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講——不許溜號(hào)。”
夏老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在生活中也像媽媽一樣教我們?cè)鯓幼鋈�。每�?dāng)她看到有的同學(xué)跟家長(zhǎng)頂嘴或跟同學(xué)吵架時(shí)，她都非常嚴(yán)厲的告訴我們，不但要尊敬父母，同學(xué)之間還要團(tuán)結(jié)友誼。她教會(huì)我們做一個(gè)懂事的好孩子。
這就是我的作文老師，她不但教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
感激老師的作文400字3
要說(shuō)起我最感激的一個(gè)老師啊，還是我三年級(jí)的班主任——李老師。
其實(shí)說(shuō)不上他具體為我做了些什么，或者是對(duì)我有多偏心，可是一些細(xì)微的照顧，我總是會(huì)對(duì)他有所感激。
李老師是在我三年級(jí)那一年轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)的，正好分到了我們班，這也許就是緣分吧。從小，我就認(rèn)真刻苦，努力學(xué)習(xí)，那時(shí)候還沒(méi)有太遠(yuǎn)大的理想，或是對(duì)于人生選擇這些的感悟，只是覺(jué)得父母老師可能會(huì)更喜歡懂事聽(tīng)話(huà)的孩子一點(diǎn)，事實(shí)證明，確實(shí)是這樣，小學(xué)這幾年，學(xué)校的老師一直對(duì)我贊許有加，這也讓我一度膨脹過(guò)，也曾有些迷茫過(guò)。
雖然成績(jī)不錯(cuò)，但是班長(zhǎng)一直是比較調(diào)皮的小男生擔(dān)任的，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得他可能更能夠管得住其他調(diào)皮的男生。到了這個(gè)班主任轉(zhuǎn)來(lái)，他決定重新選班長(zhǎng)，每個(gè)人一張紙，匿名投票，結(jié)果，我是全票通過(guò)，這件事情我一直記到現(xiàn)在，因?yàn)槌碎_(kāi)心，我更感謝李老師給了我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠知道自己在同學(xué)們心中的地位，也有了為同學(xué)為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)。
除了這些，在學(xué)習(xí)上，在生活上，李老師對(duì)我都很不錯(cuò)，像是自家的親戚一樣，對(duì)我很好，我也一直很感激，更加努力學(xué)習(xí)，不想辜負(fù)他的期望。
雖然以后可能沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面，但是我還是記得你，也一直很感激。
感激老師的作文400字4
她是一位老師，大圓眼鏡總是令人難忘，眼鏡里有一雙水靈靈的大眼睛。她說(shuō)過(guò)，之所以眼大，都是因?yàn)樾r(shí)候愛(ài)哭，就是所謂的哭點(diǎn)低。她就是讓我心存感激的黃老師。有一件事，讓我一直銘記在心。
那天，陰沉沉的天空襯著老師那毫無(wú)表情的臉，一瞬間，老師便在了講臺(tái)上，只聽(tīng)啪得一聲，畫(huà)滿(mǎn)叉子的試卷被狠狠地扔在桌面上。為什么我的努力沒(méi)有用?你們讓我看不到希望!老師生氣地說(shuō)。我們低著頭，不敢看面前的老師。我們知道，老師只有傷心之極，才會(huì)說(shuō)出這樣的話(huà)!
發(fā)卷。她大聲說(shuō)。
一張?jiān)嚲矸旁诿媲埃?3分?是怎么一回事?我心中充滿(mǎn)疑問(wèn)，急忙翻看——小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了。我一邊責(zé)怪自己太粗心，一邊生悶氣：老師改得太嚴(yán)了。我被老師叫上臺(tái)，她盡量壓住怒火，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):孩子，我之所以扣你那么多分，是因?yàn)槔蠋熛胱屇闾崆斑m應(yīng)。老師雖然用溫柔的表情和深邃的眼睛望著我，可我不敢直視她。
你可能認(rèn)為老師太摳分了，可你上初中了怎么辦?怎么經(jīng)受住那10分20分的打擊?老師說(shuō)。我心中已不再生氣了，反而對(duì)老師產(chǎn)生一種前所未有的親切感。
我對(duì)她，是沒(méi)有理由的愛(ài)，是言語(yǔ)不能表達(dá)的。她就是讓我心存感激的老師。
感激老師的作文400字5
在學(xué)校這個(gè)大家庭里，我們有一位指引我們學(xué)習(xí)道路的“母親”，她就是我最感激的老師――班主任李老師。
李老師和藹可親，每天都笑瞇瞇的，圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，每天都穿一件時(shí)尚的連衣裙，落落大方，十分美麗。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)四年級(jí)了，每次回想起一年級(jí)那次早讀，我臉上都會(huì)發(fā)熱。那時(shí)，我的拼音不好，最害怕的就是早讀時(shí)拼拼音了，每次老師叫同學(xué)發(fā)言時(shí)，我眼皮都不敢抬一下，可是那次老師偏偏叫我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，雙唇緊閉，一言不發(fā)，臉上火辣辣的，恨不得鉆到地縫里去，這時(shí)我的好朋友徐若辰替我解圍，說(shuō)：“老師，她平時(shí)就是這樣�！崩蠋焻s慈祥地看著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用害怕說(shuō)錯(cuò)，大膽地說(shuō)�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我鼓起勇氣，大聲地拼出了這個(gè)字的讀音，這時(shí)，老師微笑著說(shuō)：“你看，只要你大聲說(shuō)，大膽地說(shuō)就一定不會(huì)錯(cuò)，我們給李妍愷鼓鼓掌�！苯淌依镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲，我看著老師柔和的目光、慈祥的微笑，我感覺(jué)她就像母親一樣叫我們學(xué)習(xí)、讓我們懂得做人的道理、給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。從此，我變得更加大膽、積極絕收發(fā)言了。
我很感激李老師，是老師給我自信和勇氣，讓我逐漸成長(zhǎng)，有了老師的肯定、支持和鼓勵(lì)，我對(duì)語(yǔ)文的興趣才會(huì)被激發(fā)出來(lái)，我愛(ài)我的老師。
感激老師的作文400字6
在人的一生中，會(huì)有許多老師叫我們學(xué)習(xí)、做人、做事，例如馬玉成、高潔、陳金玉、馬春霞、張秀麗、馬麗萍等老師。然而，我最感激的老師得數(shù)馬麗萍、張秀麗老師當(dāng)先了!
馬麗萍老師，你像綿延不斷的文學(xué)山川，指引我們學(xué)富五車(chē)。老師總有一雙慈祥的眼睛在注視我、提醒我。
我上課沒(méi)有全神貫注，有點(diǎn)分神。被老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)拍拍我的頭，又對(duì)我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。我似乎明白了老師的用意，之后立馬全神貫注的聽(tīng)講。
下了課，我走到辦公室，對(duì)老師承認(rèn)錯(cuò)誤�！袄蠋煟也辉摲稚�，我以后再也不會(huì)了。”
老師聽(tīng)，對(duì)我笑了笑，我從老師那充滿(mǎn)希望與期盼的眼神中得到了信心。老師，我多么希望能回到您教我的那個(gè)時(shí)代，回到您的那個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的教育講堂。
張秀麗老師，您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧帶領(lǐng)我們走入數(shù)學(xué)的世界，指引我們勇攀數(shù)學(xué)巔峰。
記得那一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有一道題不會(huì)，您看見(jiàn)了，就過(guò)來(lái)彎著腰指著作業(yè)本給我講題�！皸钇�，是不是這樣一講就簡(jiǎn)單明了多了!”老師說(shuō)。
“嗯，我會(huì)做了”我說(shuō)。之后，我又練了幾道，老師看了，臉上露出了欣慰的笑容。
老師，我多么希望回到您的那個(gè)課堂，再重溫您的教學(xué)方式。那個(gè)鼓勵(lì)我，重視我的老師，你何時(shí)回來(lái)再教我呢?
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷督o他成長(zhǎng);高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺腋兄x很多很多的人……
尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。
感激老師的作文400字7
我最感激的老師，他鳴謝振，是學(xué)我們美術(shù)興致班的，我們每個(gè)禮拜只能見(jiàn)他一面。固然我們相處的時(shí)光并不長(zhǎng)，但我們卻領(lǐng)現(xiàn)了謝老師的長(zhǎng)處：暖柔﹑風(fēng)趣跟大方。
慷慨是說(shuō)，有一次我們美術(shù)班下課了，多少個(gè)男生卻不睹了蹤跡。等他們回去之后我們發(fā)明他們手面竟然提著一袋雪糕歸來(lái)。我們問(wèn)“這雪糕哪兒來(lái)的”他們說(shuō)“是謝老師讓購(gòu)的，說(shuō)是分給大野�！倍�，我們一己拿了一個(gè)，但沒(méi)有望見(jiàn)謝老吃雪糕。我即答“老師你怎么不吃雪糕？”老師說(shuō)“我吃了你們吃什么？”我深深的激動(dòng)了由于素來(lái)不一位老師像謝老師這樣把他的愛(ài)忘我貢獻(xiàn)給了我們。
溫順是說(shuō)，假如我們有一次很俏皮不聽(tīng)話(huà)。謝老師不會(huì)像別的老師一樣擊我們，罵我們。他只會(huì)用笑容來(lái)教導(dǎo)我們，讓我們留下深入的印象。
幽默是說(shuō)每次上課之前老師皆會(huì)給咱們道笑話(huà)等等。就算你不啟口也會(huì)被謝老師逗啼。
謝老師未經(jīng)回他的老家苦肅了，我把這些事講給了爸爸聽(tīng)。爸爸說(shuō)“謝老師走的惡。”“替什么？”我不結(jié)的問(wèn)。爸爸又說(shuō)“謝老師讓我清楚了個(gè)情理”：地下沒(méi)有不散的宴席，要樂(lè)觀的點(diǎn)對(duì)每一件事呀！
感激老師的作文400字8
一陣清風(fēng)吹過(guò)，打開(kāi)窗，想到不久就能看到群群大雁向南方飛翔，我知道了，六年的學(xué)習(xí)生活就將要結(jié)束了。我回憶六年小學(xué)生活的一切，感到十分充實(shí)。
我曾認(rèn)為，老師是什么？只不過(guò)是一個(gè)普通的職業(yè)罷了，我不明白為什么這么多人偏偏贊美老師？我以為沒(méi)有什么好的。
一個(gè)周末，老師要求我們寫(xiě)一
媽媽拿起我的
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生涯即將結(jié)束了，我們將離開(kāi)老師，向老師深深道一聲：“再見(jiàn)了，老師！”
感激老師的作文400字9
我有一個(gè)從五年級(jí)開(kāi)始感激的人，她是余老師。
為什么我要感激她呢？原因還得聽(tīng)我一一道來(lái)。
因?yàn)槲页３ｔ[事，有一天又和別人打了架，打架的對(duì)象是王爍棋。我很憤怒，把吃飯的時(shí)間用在發(fā)泄，我又是踹他的椅子，又是丟他的東西。一會(huì)兒時(shí)間，我發(fā)泄完了，正要去食堂，一出門(mén)就撞上了余老師、王爍棋還有幾個(gè)同學(xué)。老師一看，情況不對(duì)，轉(zhuǎn)身把我拉進(jìn)了教室，問(wèn)我：“這怎么回兒事？”“是王爍棋先打我的！”我很不好意思，而王爍棋也在一旁發(fā)愣。
“啪！”接下來(lái)是一記耳光，重重打在我的臉上，很響。
“就算他打的，你也不應(yīng)該還手，而是告訴老師。他打人是他的錯(cuò)，你打人就是你的錯(cuò)，你犯的比他還重！再說(shuō)了，打人就算了，你還丟人東西，太沒(méi)良心了……”
老師的說(shuō)話(huà)給了我很大的啟發(fā)，還有，我要說(shuō)一點(diǎn)：其實(shí)是我先動(dòng)手的，我只是想要逃避責(zé)任而已。
我很感激老師給了我這么多啟發(fā)。
我剛要踏出門(mén)的那一刻，也就是說(shuō)再走一步就出去了，老師叫住了我：“你一定沒(méi)吃飯吧！我給你五塊錢(qián)，你去買(mǎi)個(gè)餅干吃！”
我接過(guò)老師的那五塊錢(qián)，頭也不回地沖出了教室，因?yàn)槲液莛I。
我感激余老師的那五塊錢(qián)，讓我飽飽口福，感謝那幾句話(huà)，讓我終生受益。
雖然余老師患膽結(jié)石走了，但我耳邊不時(shí)回響起她的聲音。
她的聲音，像一盞明燈掛在我人生的路上，照亮我的路，讓我一直走在光明中，暖暖地，很貼心。
我感謝余老師。
感激老師的作文400字10
我感謝少體校的吳教練和陳教練，因?yàn)槲以谟變簣@中班時(shí)體弱瘦小，媽媽千方百計(jì)讓我成了體校武術(shù)隊(duì)的外訓(xùn)生，面對(duì)枯燥笨重的訓(xùn)練，我時(shí)常有氣無(wú)力的。那些體校的哥哥姐姐便叫我把手舉起來(lái)，這時(shí)如果做不到位的話(huà)，我都要糟殃。還好兩位教練對(duì)我總是網(wǎng)開(kāi)一面，總是叫我一個(gè)一個(gè)動(dòng)作練，練得不好時(shí)，都來(lái)幫助我還給我示范，叮囑我我動(dòng)作做到標(biāo)準(zhǔn)，姿勢(shì)才優(yōu)美！由于從小強(qiáng)化訓(xùn)練，所以現(xiàn)在上體育課我都很輕松。謝謝您兩位教練！
感謝教我的鋼琴陳老師和李老師，小時(shí)候原來(lái)是陳老師教我的，她平常對(duì)我不錯(cuò)，可我有時(shí)老是走神，彈出來(lái)的曲子不是少了這個(gè)音符就是走了調(diào)。陳老師聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)生氣地訓(xùn)斥：“不好好練，先天手勢(shì)再好都沒(méi)用�！比ツ陭寢屌滤鷮殞毩税l(fā)脾氣不好，就又幫我找了教大學(xué)生的李老師，李老師有耐心，看到陳老師給我培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)對(duì)我贊不絕口，常常臉上洋溢著舒心的笑容看著我，就這樣，奇跡般的使我原來(lái)上課時(shí)有些的緊張感減輕了，所以我覺(jué)得上鋼琴課是一種享受。是她們讓我覺(jué)得音樂(lè)是如此美妙的。感謝您！
感激老師的作文400字11
我想對(duì)您說(shuō)，您是辛勤的園丁，像春雨一樣，呵護(hù)我們這些小幼苗。是您教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們懂得了做人的道理。
我們給您添了不少麻煩，您不但沒(méi)埋怨，反而耐心得處理這些事情。當(dāng)我們的作業(yè)本上出現(xiàn)一個(gè)個(gè)大紅叉、紅圈時(shí)，您沒(méi)有責(zé)怪我們，而是給我們講解這道題出錯(cuò)的原因，并讓我們記住，下次不能再出現(xiàn)這種錯(cuò)題。
記得有一次，您生病了，我們都以為您不給我們上課了。誰(shuí)知您急匆匆地跑到教室里，帶著病給我們上課，我們仔細(xì)地聽(tīng)著您講課，而您卻在那里忍受病痛的折磨。
一道難題，讓我苦苦想了半天也想不出答案。我皺著眉頭，您看到了我，走到我身邊，似乎看出來(lái)我的心思，并沒(méi)有直接告訴我答案，而是講了一個(gè)有趣的故事，聽(tīng)完這個(gè)故事，我豁然開(kāi)朗，所有的疑問(wèn)都煙消云散了。
一次上課紀(jì)律不好，您罰我們?nèi)嗤瑢W(xué)抄課文，抄得很多，被罰的滋味真不好受！不是班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)都在違反紀(jì)律，而是個(gè)別人所為。記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：犯錯(cuò)誤之前多想想那些因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤受連累的同學(xué)。讓我懂得了什么叫團(tuán)結(jié)、互助、不拉后腿。
感激老師的作文400字12
我很感激他，他讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心。如果沒(méi)有他，我也不可能上90分，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——舒老師。
他，一直忍著極度的疲勞，堅(jiān)持著給我們上課；他，一直耐心的教導(dǎo)著我，讓我的成績(jī)到了95分以上。我很感激您，謝謝您一直教導(dǎo)我們。
有一次，我在教室等待著他的到來(lái)，給我補(bǔ)課。等了許久，舒老師終于來(lái)了。他嚴(yán)肅地說(shuō)：“等一下我在黑板上出題，你們做完才能離開(kāi)�！闭Z(yǔ)音剛落，舒老師就立馬走上講臺(tái)，刷刷幾下就寫(xiě)出了一黑板的數(shù)學(xué)題。我以為很簡(jiǎn)單，誰(shuí)知道，第一題就不會(huì)做，我絞盡腦汁，實(shí)在想不出來(lái)了。我偷偷摸摸地走到龍沐晨的旁邊，悄悄地對(duì)他說(shuō)：“嘿，龍沐晨，我有幾道數(shù)學(xué)題不懂，你能教教我嗎？”
“當(dāng)然可以。”龍沐晨說(shuō)。說(shuō)著龍沐晨開(kāi)始給我耐心的講解起來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的思考，努力的教導(dǎo)，終于做到了最后一題，我想：“最后一題肯定很難。”一看，果然不出所料，是一道超難的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我絞盡腦汁，絞了又絞，又問(wèn)了龍沐晨，龍沐晨也說(shuō)不懂。沒(méi)辦法，只能問(wèn)老師了。我忸怩地走上講臺(tái)，問(wèn)舒老師：“老師，最后一題怎么寫(xiě)？”舒老師看了看我，然后對(duì)我細(xì)心地講解起來(lái)……“安達(dá)，其實(shí)你的數(shù)學(xué)成績(jī)一點(diǎn)兒也不差，只要有心學(xué)，用心學(xué)，你的成績(jī)一定能上來(lái)。放心吧，期末考，你可以的！”聽(tīng)了這句話(huà)，我便有了幾分自信心。
果然，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在期末考取得了95分。在此，我要感激他，他就是我最最敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——舒老師。
感激老師的作文400字13
老師，是培育我們的園丁。他們用自己的辛勤工作換來(lái)了我們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)棟梁之材。
我的老師姓姜，在我的小學(xué)生涯中，姜老師是最令我感激的老師。
三年級(jí)，我第一次遇到姜老師。當(dāng)時(shí)，我在班里的表現(xiàn)和成績(jī)都是比較優(yōu)秀的，姜老師也經(jīng)常夸獎(jiǎng)我。
五年級(jí)，我來(lái)到現(xiàn)在這所學(xué)校�？赡苁遣贿m應(yīng)，我上數(shù)學(xué)課總是不能專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，成績(jī)逐漸下滑。因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，所以語(yǔ)文成績(jī)得以保持。經(jīng)常不完成作業(yè)，再加上老師的批評(píng)，我簡(jiǎn)直開(kāi)始厭惡數(shù)學(xué)，甚至出現(xiàn)了偏科。
六年級(jí)時(shí)，我再次進(jìn)入姜老師的班。再次重逢，我有種想為姜老師而改變的想法。因?yàn)槲也桓试妇瓦@樣墮落下去，而且，我相信在姜老師的眼中，我并不是一個(gè)差生。我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，不能毀了老師對(duì)我的印象。
有了這種想法后，我便認(rèn)真地學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我努力讓自己集中精神認(rèn)真聽(tīng)課，不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病，讓自己更加優(yōu)秀。“功夫不負(fù)有心人”，通過(guò)不懈努力，我終于從谷底重回巔峰，成為大家眼中的優(yōu)秀生。
在我進(jìn)步的過(guò)程，除了自己的努力外，還少不了老師給我的幫助。姜老師不僅讓我的語(yǔ)文更上一層樓，還對(duì)我們的生活非常關(guān)心，經(jīng)常找學(xué)生談心，而且創(chuàng)辦了一個(gè)意見(jiàn)箱，讓我們把對(duì)班里的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，投到意見(jiàn)箱中，然后老師采取措施，進(jìn)行解決。
姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈，給我照亮了前方的道路，讓我在迷茫中醒悟。
感激老師的作文400字14
老師是辛勤的園丁，為我們澆灌知識(shí)；老師是人類(lèi)靈魂的工程師，為我們打下牢固的基礎(chǔ)；老師如同我們的母親，照顧我們、關(guān)心我們，給予我們?cè)S多的知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師，您是我最應(yīng)該感謝的人。
我們班的語(yǔ)文老師姓楊，我們都親切的叫她楊老師！楊老師長(zhǎng)得十分漂亮，大大的眼睛，小小的嘴巴，而且性格也十分和藹可親，她很溫柔，對(duì)學(xué)生更是關(guān)愛(ài)有加，我十分喜歡她，她對(duì)我也很好。
有一次語(yǔ)文考試，卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻眼了！這個(gè)分?jǐn)?shù)我都不忍直視了，我上小學(xué)以來(lái)第一次考這么低，我十分沮喪傷心，看著別人手里拿著高分試卷歡呼著，而我卻只考了88。5分，我情不自禁的抱著頭，默默的哭了起來(lái)。楊老師看見(jiàn)了我小小的舉動(dòng)，走到我的身邊，關(guān)心的問(wèn)道：靜靜，怎么了？楊老師見(jiàn)我趴在試卷上，一只手遮著分?jǐn)?shù)，一下子就明白了。她蹲下身子，用手輕輕地?fù)崦业哪X袋：沒(méi)關(guān)系的。每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，就連老師都有，而且考試考差了，哭也沒(méi)有用，無(wú)法改變事實(shí)。你應(yīng)該仔細(xì)檢查試卷，找出丟分原因，這道題為什么會(huì)錯(cuò)，以后我要怎樣做才對(duì)，而不是哭。我聽(tīng)了楊老師的話(huà)，漸漸的抬起頭，不再哭了，按照楊老師說(shuō)的去做，在楊老師的幫助下，我成績(jī)很快提高了。
楊老師，我真感謝您，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。我一定上課認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，用高分來(lái)回報(bào)您。
感激老師的作文400字15
尊敬的老師：
您好！
老師您不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，而且您還有一顆罕見(jiàn)的愛(ài)心，那愛(ài)，像汨汩溪流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)用學(xué)生的心田滋潤(rùn)著一顆顆雅嫩的心，向著理想的明天前進(jìn)；蜜蜂，一生都在采集蜂蜜，您每天都在開(kāi)拓光明，滿(mǎn)腔的熱血，鑄成人類(lèi)的靈魂，用知識(shí)的泉流，澆灌祖國(guó)的花朵。
教誨的春風(fēng)，恩情似海深。人生旅途上，是您為學(xué)生點(diǎn)燃希望的光芒，豐富學(xué)生的心靈，茁壯學(xué)生的智慧。夸美紐斯所說(shuō)：太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職務(wù)高尚了；馬雅可夫斯基說(shuō)：教師像一座山一樣，出現(xiàn)在第三條戰(zhàn)線上學(xué)習(xí)的戰(zhàn)線上，書(shū)本的戰(zhàn)線上，好像一個(gè)騎兵，一個(gè)英勇的前線戰(zhàn)士一個(gè)英雄。
老師是你使學(xué)生鼓起勇氣，告別海岸，才能發(fā)現(xiàn)新的海洋；摔倒了，趕快爬起來(lái)往前走，莫欣賞摔倒的地方，莫停下來(lái)哀嘆。是您使學(xué)生懂得：向后退的人，他們的靈魂會(huì)向黑暗里投奔，所有堅(jiān)韌不拔的努力遲早會(huì)得到報(bào)酬的，大石攔路是勇者視為前進(jìn)的階梯，是弱者視為前進(jìn)的障礙；不等待自然的恩賜，要向自然索取的道理，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都是恩師您的心血之果，衷心感謝您育人梯鋪路石；摯誠(chéng)忠懇感激您：辛勤的園丁敬祝您身體健康，心情舒暢教安！
此致
敬禮
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