無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的溫暖的老師作文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
溫暖的老師作文1
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)……在我的生活中發(fā)生過(guò)讓我感到溫暖的事，有過(guò)帶給我溫暖的人，而那個(gè)人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴(yán)厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對(duì)老師的看法，讓我知道老師的好。
有一次我正在寫作業(yè)，忽然感覺眼腦袋一陣刺痛，然后就什么也不知道，暈了過(guò)去。后來(lái)我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的床上。
忽然，聽到了門的吱吱聲，門開了，老師手里拿著飯走了過(guò)來(lái)，看到我醒了，激動(dòng)地說(shuō)：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的語(yǔ)言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫(yī)生，當(dāng)老師剛要我走出門的那一剎那，我大聲的說(shuō)了一句！“我沒事！”老師又走了過(guò)來(lái)，這次走過(guò)來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師非常憔悴。
我在醫(yī)院休養(yǎng)了一段時(shí)間后就回到學(xué)校了，在醫(yī)院的這段時(shí)間是老師照顧我，我非常感謝老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，我對(duì)老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會(huì)到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴(yán)厲是為了我們好，老師其實(shí)也可以不嚴(yán)厲，正所謂的“嚴(yán)師出高徒”嗎！
在生活中，父母也給過(guò)我溫暖，陌生人也給過(guò)我溫暖，朋友、同學(xué)也給過(guò)我溫暖……但是他們給過(guò)我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
溫暖的老師作文2
數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣，英語(yǔ)老師循循善誘，音樂老師和藹可親……而我最喜歡的，還是我的語(yǔ)文老師，她帶給了我許多溫暖。
二年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位新班主任——?jiǎng)⒗蠋�。她三十多歲，高高的個(gè)子，魔鬼身材，一頭卷發(fā)，穿著引領(lǐng)時(shí)尚，落落大方。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神，隨時(shí)隨地傳達(dá)著重要信息。站在那里不怒自威，但沒過(guò)多久我就感覺到這個(gè)老師的與眾不同。
劉老師是個(gè)好老師，把冷冰冰的知識(shí)講得活潑生動(dòng)，把枯燥的課堂讓我們聽得津津有味。寒冬臘月，一篇溫情故事能讓我們升起滾滾暖流；炎炎夏日，一首清爽詩(shī)歌能讓我們襲來(lái)絲絲涼意。有時(shí)讓人捧腹大笑，有時(shí)讓人潸然淚下。有一次，劉老師在講《落花生》一課時(shí)，是為了告訴我們，什么叫只講體面的人，順帶著講了網(wǎng)上一個(gè)特別火爆的視頻——“帽子姐”，講的出神入化，深入淺出。有位同學(xué)的鼻涕都掉到嘴里了，卻還全神貫注的聽著，讓我們?cè)谏鷦?dòng)的實(shí)例中明白了深刻的精髓。漸漸地，我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。
劉老師充滿活力，用她的溫暖帶動(dòng)了我們。二年級(jí)時(shí)，我們班的個(gè)子在同一年級(jí)里比較低，體育比較差。因此，劉老師每次跟我們一起上體育課，我們跑步，劉老師和別的學(xué)生在旁邊打羽毛球，只見她左一跨，右一掄，扣球時(shí)高高躍起，猶如一張拉開的弓；救球時(shí)箭如飛，猶如一只靈巧的小鹿�？吹竭@副情景，我們身體內(nèi)不由涌出一股力量，腳步加快，飛奔起來(lái)。跑啊跑，我們的身體越來(lái)越健康，跑啊跑，我們班連續(xù)三年都在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了第一名。
總有一些事情讓人難以忘懷，總有一些溫暖能驅(qū)走心寒，劉老師，感謝您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我在失敗后奮起，您真是個(gè)好老師！
溫暖的老師作文3
老師，您就像太陽(yáng)，用生命的光輝照耀著我們�！}記
有一種愛照亮世界，而給予這種愛的人，絕非親人，她，就是我們班的徐老師。秋天，稻香彌漫，天空蔚藍(lán)。當(dāng)我踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校，還是個(gè)懵懵無(wú)知的孩子。一進(jìn)教室，她那如暖陽(yáng)般的笑容，流進(jìn)心田。在那個(gè)豐收的季節(jié)，她就像陣陣稻香彌漫在我的心靈。在她的鼓勵(lì)下，我愛上了語(yǔ)文。‘‘態(tài)度決定一切’’簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里藏著她對(duì)我們的深深教導(dǎo)。我在她的教導(dǎo)之下，在那個(gè)秋天收獲了人生的態(tài)度和品德。記得那是個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧了矛盾，于是坐在位子上，雙手托著腮幫子，臉通紅通紅的，任憑眼淚像斷了線的風(fēng)箏。徐老師發(fā)現(xiàn)了，放下碗筷，問我怎么了。我正在氣頭上，沒有理徐老師。她就像周圍的人了解情況。知道后擦了擦額頭上的汗，心平氣和的對(duì)我說(shuō)，孩子，和同學(xué)鬧矛盾我知道你心里很難受，也很委屈。但你想過(guò)為什么和同學(xué)吵架嗎？難道也只有別人有錯(cuò)嗎？不，孩子，吵架的原因是你們倆一起造成的。
好好反省一下自己，也許會(huì)讓你更加出色、優(yōu)秀。說(shuō)完摸了摸我的`頭，想去給我盛飯。可是只有飯，菜已經(jīng)分完了。她二話不說(shuō)，從自己的飯盒里拿出一個(gè)金燦燦的雞腿和一大半的芹菜放到我的餐盤里，對(duì)我笑了笑，那笑容就像暖陽(yáng)一樣。我鼻子一酸，剛‘‘回家’’的淚珠又大顆大顆地落下來(lái)，，我不愿讓大家看到，就悄悄轉(zhuǎn)過(guò)身，擦干了眼淚，照她的話，乖乖吃起了飯。由于是對(duì)徐老師的留戀，當(dāng)她離我而去時(shí)，我不曾在倪老師的課上積極發(fā)言，如果倪老師心情較好，我會(huì)時(shí)不時(shí)對(duì)同桌說(shuō)幾句，。而更多，則是機(jī)械地坐在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人。并不是我沒聽，也不是我不會(huì)，而是我不想說(shuō)。唯有倪老師叫我時(shí)才干巴巴的說(shuō)上幾句。我的眼光再也不跳動(dòng)著思維的光芒，只有冷漠。當(dāng)徐老師再回來(lái)教我們時(shí)，我也曾想改，但一時(shí)改不了。徐老師仍然像暖陽(yáng)一樣，慢慢地，我心里的那塊冰融化了。徐老師的愛在一天天經(jīng)久不衰，愈來(lái)愈柔和，在記憶深處依舊是那個(gè)秋天她對(duì)我的暖陽(yáng)般的微笑。因?yàn)橛辛诉@位暖陽(yáng)老師在五年時(shí)光里，每天都是多姿多彩，才有了一份不平凡的意義。
溫暖的老師作文4
數(shù)學(xué)老師很幽默，英語(yǔ)老師很有說(shuō)服力，音樂老師很和藹……我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師，他給我?guī)?lái)了很多溫暖。
二年級(jí)伊始，一位新的班主任劉老師——來(lái)到我們班。她30多歲，身材高大，魔鬼身材，卷發(fā)，穿著時(shí)尚，落落大方。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛閃閃發(fā)光，隨時(shí)隨地傳達(dá)重要信息。站在那里，我沒有生氣，但沒過(guò)多久我就感覺到老師不同了。
劉先生是個(gè)好老師。他生動(dòng)地描述了冷門知識(shí)，讓我們喜歡枯燥的課程。在寒冷的冬天，一個(gè)溫暖的故事可以讓我們溫暖。在炎熱的夏日，一首清新的詩(shī)能讓我們感覺涼爽。有時(shí)它讓人發(fā)笑，有時(shí)它讓人哭泣。有一次，當(dāng)劉老師在課堂上談?wù)?1030110時(shí)，他試圖告訴我們只談?wù)撜扇艘馕吨裁�。順便說(shuō)一下，他談到了互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)特別受歡迎的視頻，“帽子妹妹”，這是一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的視頻。一個(gè)學(xué)生的鼻涕掉進(jìn)了他的嘴里，但他仍然專心地聽。讓我們用生動(dòng)的例子來(lái)理解深刻的本質(zhì)。漸漸地，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。
劉小姐充滿了活力，用她的溫暖激勵(lì)著我們。在二年級(jí)時(shí)，我們班同年級(jí)學(xué)生的身高較低，體育課較差。因此，每次劉老師和我們一起去上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學(xué)在我們旁邊打羽毛球，卻看到她從左到右擺動(dòng)。當(dāng)她扣球時(shí)，她像一張弓一樣跳得很高。救球時(shí)，箭像靈巧的鹿一樣飛�？吹竭@一幕，我們不禁在我們的身體里涌出一股力量，加快我們的步伐，加快速度。跑啊跑，我們的身體越來(lái)越健康。跑啊跑，我們班連續(xù)三年獲得田徑比賽第一名。
總有一些難以忘記的事情，總有一些溫暖可以驅(qū)散寒冷。劉先生，謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，這使我在失敗后站了起來(lái)。你真是個(gè)好老師！
溫暖的老師作文5
數(shù)學(xué)老師幽默，英語(yǔ)老師有說(shuō)服力，音樂老師和藹可親。我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師，他給我?guī)?lái)了很多溫暖。
二年級(jí)開始時(shí)，一位新的班主任劉老師來(lái)到我們班。她三十多歲，身材高大，魔鬼形狀，卷發(fā)，時(shí)尚優(yōu)雅。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛亮亮的，隨時(shí)隨地傳達(dá)重要信息。站在那里，我沒有生氣，但是沒多久我就感覺到這個(gè)老師不一樣了。
劉老師是一位好老師，他生動(dòng)活潑地講著冷知識(shí)，讓我們津津有味地聽著枯燥的課堂。在寒冷的冬天，一個(gè)溫暖的故事能讓我們奮起，溫暖；在炎熱的夏天，一首清新的詩(shī)可以讓我們感到?jīng)鏊�。有時(shí)候讓人笑，有時(shí)候讓人哭。有一次在《落花生》班，劉老師給我們講了什么叫只講體面人。順便說(shuō)一句，他談到了
劉小姐充滿活力，用她的溫暖驅(qū)動(dòng)著我們。到了二年級(jí)，我們班的規(guī)模在同年級(jí)更低，體育更差。所以每次劉老師和我們一起上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學(xué)就在她旁邊打羽毛球。我看到她左邊跨步，右邊蕩秋千，扣球時(shí)跳得很高，就像一個(gè)張開的弓；救球時(shí)，箭飛得像只聰明的鹿�？吹竭@一幕，我們不禁在體內(nèi)涌出一股力量，加快了腳步，疾馳而去。跑啊跑，我們的身體越來(lái)越好，跑啊跑，我們班連續(xù)三年在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第一名。
總有一些刻骨銘心的事，總有一些溫暖可以驅(qū)走寒意。謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，劉先生，讓我在失敗后重新站起來(lái)。你真是個(gè)好老師！
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