無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的假如我是老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是老師作文1
老師，如同園丁，不辭勞苦，用心而盡力地澆灌著我們這些祖國的花朵；老師，又是粉筆，寧肯粉身碎骨化作粉末，也要將知識(shí)帶給同學(xué)們；老師更似蠟燭，默默燃燒自己，卻照亮了他人……多么無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，我也是多么希望能夠成為大家眼中“辛勤的園丁”啊！
假如我是老師，我不會(huì)用成績?nèi)^(qū)分同學(xué)們，去評價(jià)他們，我也要像鐵面包公那樣對大家“一視同仁”。我也不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)的家庭情況或是外表上有缺陷就對他有偏見，更不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)成績不夠理想就排斥他，認(rèn)為他是一個(gè)壞孩子。
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)就不分青紅皂白地罵他一頓，我一定要幫助他去改正這個(gè)錯(cuò)誤，這樣才能保證他下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
假如我是老師，我倒不會(huì)讓自己與同學(xué)們之間隔著一堵墻，師生關(guān)系應(yīng)該親密的。我也應(yīng)該和同學(xué)們一起，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，和大家一起學(xué)習(xí)大自然的知識(shí)。
假如我是老師，我一定不會(huì)盡出一些簡單乏味的題目交由同學(xué)們做，我要出一些具有挑戰(zhàn)性的、非常新穎的題目讓大家去思考，課后再和大家細(xì)細(xì)講解每一個(gè)步驟。
雖然現(xiàn)在我暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，但我相信，在未來，我一定可以通過自身的努力從而成為一名優(yōu)秀的教師，不負(fù)“辛勤的園丁”這個(gè)稱號(hào)的！
假如我是老師作文2
我的媽媽是個(gè)老師，我們一家住在學(xué)校的教師宿舍樓里，所以接觸的成年人大部分是老師。因?yàn)閶寢寣ξ液車?yán)格，有時(shí)會(huì)兇我，所以我對老師有時(shí)候也是有點(diǎn)看法的。但我還是打從心里佩服老師，因?yàn)闊o論我們做了什么錯(cuò)事，他們都會(huì)像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一瞧，就明白。
假如我是老師，我會(huì)采用幽默的教學(xué)風(fēng)格。我可不希望在我上課時(shí)，還有人在下面竊竊私語，開小會(huì)。我要學(xué)大記者張之杰那樣，講課毫不拘束，侃侃而談，學(xué)生聽我講的課，能感到有趣，不犯困，從學(xué)生熱切關(guān)注的氣氛中，傳授知識(shí)。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，作業(yè)都在下課前讓他們做完，回家重點(diǎn)作業(yè)是看課外書，拓展視野。為什么呢？我一定不會(huì)用“現(xiàn)在題目都考得很活”之類古板的理由來變相要求學(xué)生搞題海戰(zhàn)術(shù)。放學(xué)就是為了消除學(xué)習(xí)的疲勞，看看書，不要一直在學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，該放輕松也要放輕松。
假如我是老師，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用“玩”的方式學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)并不枯燥乏味，之所以有人會(huì)有這種感覺是沒有用對方法罷了！我會(huì)盡量帶他們?nèi)ァ巴妗�，在玩的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，讓他們愛上學(xué)習(xí)。
假如我是老師，如果學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)，我盡量不會(huì)用老式的“叫家長”法，而是私下與他們聊聊，談?wù)勑模v道理。
假如我是老師作文3
老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師又似園丁，精心澆灌著自己盛開在花園中的花，老師更像粉筆，在日復(fù)一日的勞作中奉獻(xiàn)自己，卻把豐富的知識(shí)留給了我們，我多想當(dāng)老師��！
假如我是老師，我對每一位同學(xué)都一視同仁，不會(huì)在他們心靈留下不好的印象、陰影。在我的眼里，不會(huì)區(qū)分優(yōu)生或差生，不會(huì)把調(diào)皮搗蛋的同學(xué)當(dāng)壞孩子，我不會(huì)像別的老師一樣重男輕女，總是把優(yōu)等生當(dāng)班干部，我還會(huì)讓差生當(dāng)，讓他們改掉自己不是差生，他們就可以變成優(yōu)等生。我更不會(huì)因?yàn)榧揖池毟F而責(zé)罵或排斥，如果同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)爭吵，我會(huì)清廉公正，不會(huì)因?yàn)樗邑毨Щ虺煽儾缓枚�，我還會(huì)有賞有罰。誰做好事或回答題目我會(huì)表揚(yáng)他，不管他有沒有錯(cuò)，因?yàn)槟芘e手就知道你思考過，就算班長做錯(cuò)也不會(huì)偏袒他。
假如我是老師，我一定會(huì)公平公正，不會(huì)因?yàn)槌煽儾缓枚c(diǎn)他名。在課堂上，如果有人不會(huì)，我不會(huì)罵他，而會(huì)耐心地講解。不僅這樣，我還會(huì)做一些有關(guān)于這堂課的小游戲，讓每一個(gè)人都參加，不經(jīng)這樣，我還要探索新的教學(xué)方式，形成獨(dú)樹一幟的鼓勵(lì)的教學(xué)方式。
假如我是老師，我會(huì)努力成為大家善解人意的好朋友。學(xué)生遇到煩惱時(shí)，我會(huì)想盡一切辦法解決；學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)給他理解與鼓勵(lì)；學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，我不會(huì)不分青紅皂白的亂罵；作業(yè)不會(huì)布置太多，但一定要多動(dòng)腦筋，只有這樣，同學(xué)們才會(huì)對學(xué)校感興趣。
假如我是老師……雖然目前還只是個(gè)美夢，但這美夢是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
假如我是老師作文4
假如我是老師，我就會(huì)給學(xué)生布置少的作業(yè)，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)布置太多的話有的學(xué)生就會(huì)寫到很晚才睡覺，第二天就沒有精神，上課時(shí)就想睡覺卻沒有聽講，才導(dǎo)致考試時(shí)不會(huì)做題而考不到好的成績
假如我是老師，我就不會(huì)以吼罵來教育學(xué)生，而是以知識(shí)和道理來幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，假如我是老師，上課時(shí)，我就不會(huì)因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)講話而停止講課，單獨(dú)來批評他，影響全班同學(xué)上課，而是下課后來進(jìn)行教育和批評。
假如我是老師，我就不會(huì)以物質(zhì)來管教學(xué)生，因?yàn)橐晕镔|(zhì)來管教學(xué)生的話，學(xué)生們就是為了物質(zhì)來學(xué)習(xí)，一旦沒有了物質(zhì)，學(xué)生們也就不會(huì)好好學(xué)習(xí)了，所以，我不會(huì)以物質(zhì)來管教學(xué)生、教育學(xué)生。
我覺得，想當(dāng)好一位老師并不難，就是要得到學(xué)生們喜歡，只有讓學(xué)生們喜歡，才能當(dāng)好老師。
【篇五：假如我是老師】
假如我是老師，我不會(huì)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒小事而大聲斥責(zé)孩子們，而是心平氣和的告訴他們應(yīng)該怎樣改正，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
假如我是老師，我不會(huì)占有孩子們的`課余時(shí)間，不會(huì)只讓孩子們這頭的在教室里學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)，而是和孩子們一起歡樂的玩耍，讓孩子的每一天都充滿快樂。
假如我是老師，在放假時(shí)，我不會(huì)布置很多的作業(yè)，而是讓孩子們快樂的度過童年中的每一個(gè)假期，在人生的記憶中有一份美好的記憶。
終有一天，他們會(huì)成為我的驕傲！
假如我是老師作文5
早晨，我來到教室，不一會(huì)兒上課鈴響聲，同學(xué)們齊聲說：“老師好”。我說：“同學(xué)們好！”當(dāng)然，我，是一名老師。
我拿起桌上的語文書，便開始給我的學(xué)生們講課。
上到一半時(shí)，我看到有一個(gè)同學(xué)竟然趴在桌子上睡著了。我提了一個(gè)問題，就說“請小強(qiáng)同學(xué)來回答一下。”小強(qiáng)聽到有人叫他，便揉揉眼睛，站了起來，說：“老師，你說什么？”他一說出這句話，全班同學(xué)便哈哈大笑，小強(qiáng)的臉也羞得通紅，他低下了頭。我很生氣，憤怒地說：“你為什么上課睡覺？”小強(qiáng)嘟囔首：“我……我……”他的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，就像快流出來了一樣。我大吼一聲：“去外面罰
站！”這一吼，可把小強(qiáng)給震住了，小強(qiáng)頓了一下，便向外面走去，這時(shí)，他的眼淚便像斷了線的珍珠一樣掉了下來。
下課后，我本要給小強(qiáng)的家長打電話，小強(qiáng)忽然走了進(jìn)去，苦苦哀求道：“老師，不要給我爸爸打電話，他每天早出晚歸，我昨天是去幫爸爸干活，才在上課時(shí)睡覺的�！蔽乙膊蝗绦�，所以就沒打。
“快醒醒”我睜開眼睛，原來是媽媽在叫我。
這真是一個(gè)美妙的夢。
假如我是老師作文6
隨著上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級(jí)，聲音洪亮地說：“上課！”隨即，全班同學(xué)齊刷刷地站起，邊鞠躬邊說：“老師好！”我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著回了句：“同學(xué)們好！”
作為老師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學(xué)們的精神集中起來，“同學(xué)們，請翻開課本第二頁……”，我開始進(jìn)行了有關(guān)本課相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)競賽，同學(xué)們立刻精神抖擻，爭先恐后地舉手搶答。我還顧及到了那些相對比較內(nèi)向的同學(xué)，鼓勵(lì)他們舉手參加，融入班集體，整堂課都在很好的氛圍中進(jìn)行著。
我鼓勵(lì)同學(xué)們不斷創(chuàng)新，給予他們自信心，讓他們學(xué)習(xí)起來不覺得枯燥無味。例如上次進(jìn)行聽寫，我把同學(xué)們分成四隊(duì)，每四人上去聽寫，進(jìn)行比拼。若四人都對，就換下一組，若有誤，則進(jìn)行加賽，這樣子可使同學(xué)們有更好的團(tuán)隊(duì)精神。我還想各個(gè)同學(xué)組成“死黨團(tuán)”，不僅生活上大家互相幫助，還要促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，做到學(xué)習(xí)上“斤斤計(jì)較”。
有時(shí)，我會(huì)與同學(xué)們一起看看電影，聽聽音樂，放松心情，更好投入學(xué)習(xí)。我們就像一個(gè)大家庭，大家一起享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。而我?guī)У陌嗉?jí)紀(jì)律及衛(wèi)生也屢次被學(xué)校表揚(yáng)，并被評為“先進(jìn)班集體”等稱號(hào)，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識(shí)向外拓展，不拘泥于課堂中，學(xué)校各項(xiàng)比賽我班獨(dú)占鰲頭。當(dāng)然班級(jí)有時(shí)會(huì)有一些矛盾，但經(jīng)過耐心勸解開導(dǎo)，大家就都和歸于好了……
假如我是老師作文7
我從小就夢想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大��！
假如我是老師，我一定不像有些老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。同學(xué)們有不懂的問題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽懂了為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他（她），我寧愿和他（她）一起分享這段不快樂，當(dāng)他（她）的受氣包，我還會(huì)努力地去逗笑他（她），直到他（她）變得和其他同學(xué)一樣快樂為止。
假如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來，我要讓他們有更多的時(shí)間去開辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。
假如我是老師作文8
假如我是一名老師，那我一定會(huì)做到這些事：
首先，我絕對不會(huì)對待學(xué)生不公平，不會(huì)用成績衡量一切。因?yàn)椋扔�，再育人。一個(gè)人的品德和良好習(xí)慣需要從兒時(shí)養(yǎng)成。
如果說我的一個(gè)學(xué)生成績不是特別的好，但是品德和行為非常的出色，我一定會(huì)去耐心地指導(dǎo)他。而且，道德不好但成績很好的孩子我也會(huì)用同樣的方法去培養(yǎng)。
其次，我永遠(yuǎn)會(huì)以一種和藹可親的狀態(tài)去對待學(xué)生，不論是好或壞，我都將以這種態(tài)度去對待。因?yàn)椋蝗ゴ�、罵同學(xué)的老師會(huì)比較受歡迎些。但是，雖然我看上去可能會(huì)比較的善良，也不會(huì)手軟。對待學(xué)生相比其他老師看上去好像比較松懈了一點(diǎn)，但是我們班的學(xué)生要求做到的會(huì)比別的班的孩子多，而且還會(huì)更完美。
最后，我也要成為一個(gè)幽默的老師，讓課堂充滿了歡樂，還要帶領(lǐng)班級(jí)積極的開展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。因?yàn)�，這樣做可以使我們的班風(fēng)非常濃厚，也能使學(xué)生的身心得到全面性的發(fā)展。
都說“十年樹木，百年樹人”，如果說未來我真的成為一名教師的話，我一定要帶領(lǐng)學(xué)生走向更加美好的未來。
假如我是老師作文9
假如我是老師，我絕不會(huì)將每次考試排名次，更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落；假如我是老師，我會(huì)對學(xué)生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會(huì)把語文課變成討論會(huì)。先講課文，提出問題后，讓同學(xué)們自由發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的理解來做筆記，不用唯一的答案來規(guī)定學(xué)生“這才是對的”，令本來像沙漠一般的語文課變得生動(dòng)活潑起來。
假如我是老師，我會(huì)把數(shù)學(xué)課變成競賽場。教了知識(shí)立即趁熱打鐵，讓學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用剛剛學(xué)過的知識(shí)來解答題目。哪一組算得又快又對，就加分，還有獎(jiǎng)品呢。這樣一來，數(shù)學(xué)就不再是枯燥無味的公式，并可以提高同學(xué)們上課的興致。
假如我是老師，我會(huì)把英語課變成交流會(huì)。學(xué)生們用學(xué)過的語句交談，學(xué)過的知識(shí)用活了，不再一味地死記硬背，這多有意思啊！
假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”。聆聽同學(xué)們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說點(diǎn)悄悄話。
假如我是老師......
假如我是老師作文10
我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，但是在我心中卻有了一個(gè)美好的夢。我想大家應(yīng)該很想知道我的夢想是什么吧？我現(xiàn)在把這個(gè)答案告訴你們吧。我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，我每天都在為這個(gè)目標(biāo)努力！
假如我是一名老師，我會(huì)好好地去愛護(hù)那些可愛的孩子們，我會(huì)把我最美的微笑留給他們，會(huì)把他們當(dāng)親人一樣對待，因?yàn)槲以?jīng)也是一個(gè)天真無邪的孩子，因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳幕ǘ�，更是祖國的未來�?/p>
假如我是一名老師，我會(huì)遵守教師的職責(zé)，會(huì)以一個(gè)顆真誠的心對待每一位學(xué)生，用我的激情、熱情把所有的知識(shí)傾囊相授，帶領(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋，探索宇宙的無限奧妙……引領(lǐng)孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)一切，讓孩子們知道學(xué)習(xí)文化知識(shí)多么重要、多么有趣。
假如我是一名老師，我會(huì)把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來之不易！同時(shí)也讓他們明白，我們的傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)了多少艱辛才傳承下來的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”假如我是一名老師，我會(huì)為偉大的祖國盡自己的綿力，貢獻(xiàn)自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國是富裕的；今天，我們的祖國是富強(qiáng)的；明天，我們的祖國是輝煌的！
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
我想我的夢想不會(huì)是黃粱一夢，我相信，有朝一日這個(gè)夢想必定成真，因?yàn)槲以谂�，千千萬萬工作在一線的可愛可敬的老師們在努力。
假如我是老師作文11
如果我是一名老師，我會(huì)是一名好老師和我同學(xué)的朋友，和他們討論我同學(xué)不能討論的問題，反復(fù)解釋直到他們明白。如果我是一名教師，我想成為一名班主任，并與我的同學(xué)相處，了解他們在不同時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況和思想趨勢。幫助學(xué)生解決心理困惑。我將成為一名令人欽佩的高級(jí)教師。
如果我是老師，我會(huì)在課堂上注意孩子們的聽力，并告訴學(xué)生們，只有在課堂上認(rèn)真聽講，他們才能在課后成功地完成他們不值得做的作業(yè)。對于課堂上不認(rèn)真聽講的個(gè)別學(xué)生，他們也應(yīng)該詢問原因并幫助他們復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。如果我是一名教師，我會(huì)要求不僅在課堂上認(rèn)真聽講，而且要走進(jìn)大自然去發(fā)現(xiàn)新事物，豐富我的知識(shí)和心靈。如果我是老師，我會(huì)讓我的同學(xué)們互相幫助，讓班上學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生互相進(jìn)步。
如果我是老師，我會(huì)要求我的同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在他們應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，在他們應(yīng)該玩耍的時(shí)候享受生活。如果我是老師，我會(huì)要求我的同學(xué)掌握時(shí)間的關(guān)鍵，即學(xué)習(xí)時(shí)間、玩耍時(shí)間和睡眠時(shí)間。我也會(huì)要求學(xué)生有良好的紀(jì)律性，上課認(rèn)真聽講，不打瞌睡，不小動(dòng)作，不吵架，課后不打架，不遲到。
如果我是老師，我會(huì)平等對待我的同學(xué)，表揚(yáng)好學(xué)生，鼓勵(lì)差學(xué)生。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生不要充分發(fā)揮自己的特長。
從現(xiàn)在開始，我將努力學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，被一所好的高中和一所好的大學(xué)錄取，畢業(yè)后成為一名光榮的名師。我相信只要我付出，它就會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們一起歡呼吧！
假如我是老師作文12
假如我是老師，我會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況來定作業(yè)，有的有，有的沒有。一定讓他們有時(shí)間放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放風(fēng)箏；還有充足的睡眠時(shí)間。我會(huì)和他們一起爬樹，看螞蟻如何搬家……不讓他們做一個(gè)個(gè)“小眼鏡”、書呆子。
假如我是老師，我不會(huì)占學(xué)生的體育課。我會(huì)和他們一起，在操場上奔跑、嬉戲、玩耍。
假如我是老師，我一定每個(gè)學(xué)期帶他們?nèi)ゴ河�，不�?huì)回來時(shí)還讓他們寫一
假如我是老師，我不會(huì)把
假如我是老師，我一定是一個(gè)遵守承諾的老師，答應(yīng)了學(xué)生的事情，一定不拖欠。
假如我是老師，我一定是一個(gè)溫柔的老師。我不會(huì)對著他們大吼“你怎么這樣？”，不會(huì)把分?jǐn)?shù)當(dāng)作是第一位。
假如我是老師，我會(huì)和他們一起做可樂雞翅，蛋塔，披薩……不僅僅品味食物的美味，也讓大家體會(huì)到食物的來之不易；我不會(huì)僅僅口頭對他們說“媽媽做家務(wù)很辛苦，我們應(yīng)該過去幫她。”還會(huì)讓大家自己試一試，切身體會(huì)到媽媽的辛苦勞累，我相信，體會(huì)了以后，他們一定會(huì)自己主動(dòng)幫忙。
如果是老師，我會(huì)挖掘出孩童的天真，自信，還有他們本身帶有的真、善、美。
假如我是老師作文13
我的理想是長大以后成為一名老師。假如我是老師，我會(huì)怎樣做呢？假如我是老師，我要做一個(gè)溫柔的老師，也要做一個(gè)令學(xué)生喜愛、家長信任的好老師。假如我是老師，如果有些同學(xué)不寫作業(yè)，我不會(huì)不管三七二十一的責(zé)怪學(xué)生，而是問問他們?yōu)槭裁床粚�。假如我是老師，如果有同學(xué)哪道題不會(huì)，我會(huì)一對一的講一遍。要是學(xué)生不懂就再講一遍，如果學(xué)生還是聽不懂，那也沒關(guān)系，再講……我不會(huì)說學(xué)生“笨”之類的話。假如我是老師，即使學(xué)生考試考不好，我也不批評，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。假如我是老師，學(xué)生犯了錯(cuò)誤我也不打罵，我會(huì)以理服人。假如我是老師，作業(yè)不會(huì)留得太多，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)了一天了，作業(yè)留少點(diǎn)，他們放學(xué)可以盡情玩耍。他們更不必因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)寫到很晚而疲憊不堪，第二天可以開心的、精神飽滿的上學(xué)。
假如我是老師，我要把知識(shí)和快樂帶給我的學(xué)生。下課了，我會(huì)和學(xué)生們打成一片，做游戲、講笑話、聊天……假如我是老師，我要做一個(gè)關(guān)心孩子們的好老師，學(xué)生摔傷了，我會(huì)帶去醫(yī)務(wù)室；學(xué)生肚子疼，倒一杯熱水；學(xué)生情緒低落，及時(shí)溝通……假如我是老師，我不會(huì)擺老師的架子，見到同學(xué)我會(huì)主動(dòng)打招呼。假如我是老師該多好�。∥蚁Ｍ约洪L大以后成為真正的老師！
假如我是老師作文14
五彩繽紛的童年充滿著完美的幻想和渴望，自然就有許多的“假如”：假如我是一名歌唱家，假如我是一位作家，假如我是一名畫家……
我常想：假如我是一名語文教師，我會(huì)是怎樣的教師呢我應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能成為同學(xué)們心目中喜歡的語文教師呢我陷入了沉思之中……
假如我是語文教師，我會(huì)做一名和藹可親的教師，臉上會(huì)時(shí)常掛滿笑容。我會(huì)讓自我的課堂充滿活躍的氣氛，而不是死氣沉沉的。每當(dāng)學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，我要讓學(xué)生分主角去演，讓大家有一種身臨其境的感覺，讓同學(xué)們都沉浸在愉快的課堂中。在課間，我會(huì)把自我當(dāng)作同學(xué)們中的一員，與大家一齊玩耍，比如：和同學(xué)們一齊跳大繩，和同學(xué)們一齊玩貓捉老鼠，和同學(xué)們一齊打沙包……
假如我是語文教師，我會(huì)布置很少的作業(yè)，不會(huì)讓同學(xué)們被許多作業(yè)象大山般壓得喘可是氣來。我要為同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān)，讓節(jié)省下來的課余時(shí)間，給同學(xué)們?nèi)プx自我喜歡的書籍，從而開闊大家的視野，增長大家的課外知識(shí)，提高大家的寫作本事。
假如我是語文教師，我會(huì)帶著同學(xué)們走近大自然，親近大自然。春天來了，到處生機(jī)勃勃，鳥語花香，我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ソ加危ジ惺艽禾斓臍庀�；夏天，我�?huì)帶著學(xué)生們坐在學(xué)校的大樹下乘涼，一齊談心，一齊讀書；秋天是成熟的季節(jié)，我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ゲ烧�，去品嘗果實(shí)；冬天，我會(huì)和學(xué)生們奔跑在皚皚的大雪中，一齊打雪仗、堆雪人。
我這樣的“語文教師”，你喜歡嗎我決定從此刻開始努力學(xué)習(xí)，爭取讓“假如”早日變成現(xiàn)實(shí)！
假如我是老師作文15
“蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州�！泵慨�(dāng)看到無數(shù)人才從老師的教育中走出來的時(shí)候，我就想成為一名優(yōu)秀的人民教師。
如果我是一名教師，我會(huì)想辦法讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)更多知識(shí)，讓他們知道學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的方法，讓那些有用的方法幫助他們在考試中取得優(yōu)異的成績，讓他們能夠輕松地對待所有學(xué)習(xí)上的困難。
如果我是一名教師，我會(huì)用一生的時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生，每天給他們講一些名人的故事來激勵(lì)他們，給他們推薦我看過的一些好書，給他們每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的感情。
如果我是一名教師，我會(huì)努力地去成為一個(gè)對社會(huì)有用的人，對社會(huì)有所奉獻(xiàn)的人，在學(xué)生的心目中樹立“做文明人、做快樂人、做自信人，做堅(jiān)強(qiáng)人”的信念，在家人的面前，用辦法使他們不用在為自己擔(dān)憂，用行動(dòng)告訴他們自己長大了。
如果我是一名教師，我會(huì)用平和的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，而不是責(zé)備和懲罰，會(huì)以極小的作業(yè)量讓他們懂得更多的知識(shí)，會(huì)以身作則給學(xué)生樹立“前進(jìn)”的榜樣。
總之，我想做一個(gè)年級(jí)的精英老師，做一個(gè)學(xué)校的精英老師，做一個(gè)中國的精英老師，做一個(gè)世界的精英老師。這就是我——一個(gè)十歲普通小女孩想去完成的夢想！
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