在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的莫老師教我背書(shū)作文，歡迎大家分享。
今天，莫老師教我們背書(shū)，大家一定非常好奇，為什么背書(shū)還要教�。恐灰烙浻脖尘拖铝�，可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單呢？莫老師要我們大約十分鐘就要背完，并非是一件簡(jiǎn)單的是，只有十分鐘，說(shuō)實(shí)話，我也沒(méi)有那么快背完，我至少需要二十分鐘才能背完書(shū)，是老師要求的兩倍。
上午第二、三節(jié)課莫老師叫我們背書(shū)。背18課，我最厭背書(shū)了，要讀還要記，討厭！這還不算什么，要8分鐘背完。莫老師說(shuō)：“大家不要誤會(huì)，我找了一個(gè)同學(xué)用我的方法8分鐘就背完了，你們敢說(shuō)比哪個(gè)同學(xué)差？”全班同學(xué)說(shuō)：“我們不比那個(gè)同學(xué)差”。莫老師說(shuō)：“我教大家一個(gè)好方法，就可以8分鐘背完，大家說(shuō)想不想學(xué)”？我們說(shuō)“想”。我聽(tīng)了莫老師講的`話，心想，莫老師難道在胡言亂語(yǔ)，在做白日夢(mèng)？如果10分鐘可以背下來(lái)，簡(jiǎn)直是賴蛤蟆想吃天鵝肉，是不可能背下來(lái)的。我到要看看他能耍出什么花招來(lái)，哼！莫老師開(kāi)始教方法了，大家猜猜是什么？才不出來(lái)吧？原來(lái)是回答老師的問(wèn)題，比如：老師說(shuō)頤和園里有什么？第一個(gè)看到的是什么？就回答說(shuō)是長(zhǎng)廊，把長(zhǎng)廊記住，老師說(shuō)長(zhǎng)廊有多長(zhǎng)？我們按原文說(shuō)有七百多米，老師說(shuō)有多大？我們回答說(shuō)有273間那么大。莫老師又說(shuō)：“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了什么？”我們回答說(shuō)：“來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下�！蹦蠋熣f(shuō)：“那是什么？”我們回答說(shuō)：“是佛香閣�！蔽覀儾煌５幕卮�，莫老師不停的問(wèn)，一個(gè)自然段背完了，就重讀這個(gè)自然段，就這樣，我們把一個(gè)一個(gè)自然段背了下來(lái)，背了第三自然段老師叫我們回家背才停止。
下午第一節(jié)課也是語(yǔ)文，莫老師叫我們讀了一遍頤和園，就請(qǐng)黃心妍背五自然段，背到一半的時(shí)候記不起來(lái)了，莫老師就請(qǐng)張馳按老師教的方法讓黃心妍記起來(lái)了，果然如此：張馳說(shuō)：“湖中心有什么”？“有個(gè)小島”。張弛又問(wèn)：“看到什么？”黃心妍回答說(shuō)：“島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角�！睆埑谟终f(shuō)：“游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去哪里玩？”黃心妍又回答說(shuō)：“就可以去小島上玩。”這樣，學(xué)老師的方法讓黃學(xué)妍記起來(lái)了。張馳拿了一個(gè)雛鷹章，黃心妍那了二個(gè)，讓我羨慕不已。我非常驚訝，莫老師那么厲害呀！原來(lái)莫老師是有絕招的，他的絕招一直還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)呀！我佩服的五體投地。
莫老師的方法太厲害了讓我們節(jié)省了10分鐘看書(shū)，什么事情都可以做，謝謝您，我的好莫老師！
